幼兒園秋分創(chuàng)意課程設(shè)計(jì)

幼兒園秋分創(chuàng)意課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.幫助幼兒了解秋分節(jié)氣的意義，認(rèn)識(shí)秋季的特點(diǎn)，如天氣轉(zhuǎn)涼、樹(shù)葉變色等自然現(xiàn)象。

2.通過(guò)創(chuàng)意活動(dòng)，使幼兒認(rèn)知秋季的農(nóng)作物和果實(shí)，如蘋(píng)果、南瓜等，了解它們與秋天的關(guān)系。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)，提高幼兒的審美和創(chuàng)造力。

2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在小組活動(dòng)中分享和交流。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)珍惜和關(guān)愛(ài)自然資源。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)，了解節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，將目標(biāo)分解為以下具體學(xué)習(xí)成果：

1.能夠描述秋分節(jié)氣的特點(diǎn)和秋季的自然現(xiàn)象。

2.能夠獨(dú)立或合作完成創(chuàng)意繪畫(huà)和手工制作，展示秋季的農(nóng)作物和果實(shí)。

3.能夠參與小組討論，分享自己的觀察和想法。

4.能夠表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

5.能夠初步了解秋分節(jié)氣與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系，感受中華民族的智慧。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.秋分節(jié)氣介紹：講解秋分的定義、時(shí)間及意義，引導(dǎo)幼兒了解秋季的天氣變化、植物生長(zhǎng)特點(diǎn)。

相關(guān)教材章節(jié)：《幼兒園大班主題活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中“秋季”章節(jié)。

2.秋季農(nóng)作物認(rèn)知：介紹秋季常見(jiàn)的農(nóng)作物和果實(shí)，如蘋(píng)果、南瓜、葡萄等，讓幼兒觀察、觸摸實(shí)物，了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程。

相關(guān)教材章節(jié)：《幼兒園大班主題活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中“農(nóng)事活動(dòng)”章節(jié)。

3.創(chuàng)意繪畫(huà)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用水彩、蠟筆等材料，創(chuàng)作以秋季為主題的繪畫(huà)作品，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

相關(guān)教材章節(jié)：《幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中“繪畫(huà)活動(dòng)”章節(jié)。

4.手工制作：教授幼兒制作簡(jiǎn)單的秋季主題手工作品，如樹(shù)葉粘貼畫(huà)、南瓜燈籠等，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

相關(guān)教材章節(jié)：《幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中“手工活動(dòng)”章節(jié)。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己的創(chuàng)意和作品，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

相關(guān)教材章節(jié)：《幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”章節(jié)。

6.環(huán)保教育：通過(guò)講解環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注大自然，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

相關(guān)教材章節(jié)：《幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中“環(huán)保教育”章節(jié)。

7.傳統(tǒng)文化傳承：介紹秋分節(jié)氣與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系，如中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，讓幼兒感受中華民族的智慧。

相關(guān)教材章節(jié)：《幼兒園大班主題活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中“傳統(tǒng)文化”章節(jié)。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第1-2周：秋分節(jié)氣介紹、秋季農(nóng)作物認(rèn)知

第3-4周：創(chuàng)意繪畫(huà)活動(dòng)、手工制作

第5-6周：團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)、環(huán)保教育

第7-8周：傳統(tǒng)文化傳承、總結(jié)與展示

三、教學(xué)方法

1.講授法：針對(duì)秋分節(jié)氣的意義、秋季農(nóng)作物認(rèn)知等知識(shí)性內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)物展示，使幼兒對(duì)秋季有更直觀的認(rèn)識(shí)。

相關(guān)教材章節(jié)：《幼兒園大班主題活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中“秋季”章節(jié)、“農(nóng)事活動(dòng)”章節(jié)。

2.討論法：在繪畫(huà)和手工制作活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓幼兒分享自己的觀察和想法，提高幼兒的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

相關(guān)教材章節(jié)：《幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中“繪畫(huà)活動(dòng)”、“手工活動(dòng)”章節(jié)；《幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”章節(jié)。

3.案例分析法：以秋季的農(nóng)作物和果實(shí)為例，讓幼兒觀察實(shí)物，分析其生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力。

相關(guān)教材章節(jié)：《幼兒園大班主題活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中“農(nóng)事活動(dòng)”章節(jié)。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，如種植豆芽等，讓幼兒親自動(dòng)手操作，觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的探索精神和動(dòng)手能力。

相關(guān)教材章節(jié)：《幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中“植物生長(zhǎng)”章節(jié)。

5.游戲法：結(jié)合秋分節(jié)氣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列趣味游戲，如尋找秋天的顏色、樹(shù)葉拼圖等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

相關(guān)教材章節(jié)：《幼兒園大班主題活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中“秋季”章節(jié)；《幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中“游戲活動(dòng)”章節(jié)。

6.角色扮演法：在傳統(tǒng)文化傳承教學(xué)中，讓幼兒扮演不同的角色，如中秋節(jié)的故事人物，通過(guò)角色扮演，使幼兒更好地理解傳統(tǒng)文化。

相關(guān)教材章節(jié)：《幼兒園大班主題活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中“傳統(tǒng)文化”章節(jié)。

7.環(huán)境教學(xué)法：充分利用幼兒園環(huán)境，布置以秋季為主題的環(huán)創(chuàng)，讓幼兒在環(huán)境中感受秋天的氛圍，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

相關(guān)教材章節(jié)：《幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)手冊(cè)》中“秋季環(huán)創(chuàng)”章節(jié)。

8.互動(dòng)教學(xué)法：教師與幼兒互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與教學(xué)活動(dòng)，提問(wèn)、分享心得，提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：教師通過(guò)日常觀察，評(píng)估幼兒在課堂上的參與程度、團(tuán)隊(duì)合作能力、提問(wèn)與分享的積極性等，以等級(jí)制（如優(yōu)秀、良好、一般、需改進(jìn)）進(jìn)行評(píng)價(jià)。

相關(guān)教材章節(jié)：《幼兒園大班教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)手冊(cè)》中“平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)”章節(jié)。

2.作業(yè)評(píng)估：針對(duì)繪畫(huà)、手工制作等創(chuàng)意活動(dòng)，收集幼兒的作品進(jìn)行評(píng)估，關(guān)注幼兒的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力及對(duì)秋季主題的理解。

相關(guān)教材章節(jié)：《幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中“作品評(píng)價(jià)”章節(jié)。

3.小組討論評(píng)估：評(píng)估幼兒在小組討論中的表現(xiàn)，如傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、表達(dá)自己的想法、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等，以等級(jí)制進(jìn)行評(píng)價(jià)。

相關(guān)教材章節(jié)：《幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中“團(tuán)隊(duì)協(xié)作評(píng)價(jià)”章節(jié)。

4.知識(shí)測(cè)試：通過(guò)口頭提問(wèn)或小測(cè)驗(yàn)的方式，評(píng)估幼兒對(duì)秋分節(jié)氣、秋季農(nóng)作物等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

相關(guān)教材章節(jié)：《幼兒園大班主題活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中“知識(shí)點(diǎn)測(cè)試”章節(jié)。

5.觀察記錄評(píng)估：針對(duì)環(huán)保教育、植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓幼兒記錄觀察過(guò)程，評(píng)估幼兒的觀察力、思考能力和科學(xué)探究精神。

相關(guān)教材章節(jié)：《幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中“觀察記錄評(píng)價(jià)”章節(jié)。

6.情感態(tài)度評(píng)估：通過(guò)觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估幼兒對(duì)大自然、傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)程度，以及環(huán)保意識(shí)和價(jià)值觀的建立。

相關(guān)教材章節(jié)：《幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中“情感態(tài)度評(píng)價(jià)”章節(jié)。

7.總結(jié)性評(píng)估：在課程結(jié)束后，組織一次總結(jié)性評(píng)估，包括作品展示、小組匯報(bào)、知識(shí)問(wèn)答等形式，全面評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果。

相關(guān)教材章節(jié)：《幼兒園大班教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)手冊(cè)》中“總結(jié)性評(píng)價(jià)”章節(jié)。

8.家長(zhǎng)參與評(píng)估：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)估過(guò)程，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，收集家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，為幼兒的成長(zhǎng)提供更多支持。

相關(guān)教材章節(jié)：《幼兒園大班家園合作指導(dǎo)手冊(cè)》中“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”章節(jié)。

教學(xué)評(píng)估應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，客觀、公正地反映幼兒的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，根據(jù)評(píng)估結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第1周：秋分節(jié)氣介紹、秋季農(nóng)作物認(rèn)知（2課時(shí)）

-第2周：創(chuàng)意繪畫(huà)活動(dòng)、手工制作（2課時(shí)）

-第3周：團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)、環(huán)保教育（2課時(shí)）

-第4周：傳統(tǒng)文化傳承、總結(jié)性評(píng)估（2課時(shí)）

-總計(jì)：8課時(shí)

2.教學(xué)時(shí)間：

-每課時(shí)：45分鐘

-每周：2課時(shí)，分兩次進(jìn)行

-課程總計(jì)：8周

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂：幼兒園教室，配備多媒體設(shè)備、繪畫(huà)材料、手工制作工具等。

-實(shí)踐活動(dòng)：幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地、植物園等。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，如上午。

-學(xué)生的興趣愛(ài)好：結(jié)合幼兒的興趣，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒的參與度。

-學(xué)生的認(rèn)知水平：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。

-教學(xué)資源的利用：充分利用幼兒園教學(xué)資源，如植物園、圖書(shū)館等，豐富教學(xué)形式。

5.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)幼兒在課程中的表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)效果。

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