幼兒故事表演特色課程設(shè)計

幼兒故事表演特色課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能理解并掌握故事的基本情節(jié)、角色特點及故事主題；

2.學(xué)生能運用詞匯、句型等語言表達方式，進行故事講述和表演；

3.學(xué)生了解不同類型的幼兒故事及其特點。

技能目標：

1.學(xué)生通過模仿、創(chuàng)造、合作等方式，提升表演故事的能力；

2.學(xué)生能在小組合作中，學(xué)會分配角色、協(xié)調(diào)動作、設(shè)計表演場景；

3.學(xué)生能夠運用肢體語言、表情、聲音等元素，增強表演效果。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對幼兒故事的興趣和熱愛，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力；

2.培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中，尊重他人、團結(jié)協(xié)作、積極溝通的良好品質(zhì)；

3.培養(yǎng)學(xué)生通過故事表演，體驗成功與快樂，增強自信心和自我表達能力。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，本課程以幼兒故事表演為主題，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、合作能力及情感體驗。課程目標具體、可衡量，旨在幫助學(xué)生掌握故事知識，提高表演技能，同時培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度價值觀。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用所學(xué)知識，展示自己的才華，為未來的學(xué)習(xí)生活打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標，結(jié)合課本內(nèi)容，選取以下幼兒故事進行教學(xué)：

1.《小兔乖乖》：讓學(xué)生了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)角色對話，通過模仿小兔、狼等角色，進行故事表演。

-故事情節(jié)分析

-角色對話學(xué)習(xí)

-表演技巧訓(xùn)練

2.《龜兔賽跑》：培養(yǎng)學(xué)生合作表演能力，理解故事寓意，學(xué)會分配角色和設(shè)計表演場景。

-角色分配與對話

-表演場景設(shè)計

-故事寓意探討

3.《三只小豬》：通過故事表演，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

-創(chuàng)新思維訓(xùn)練

-角色扮演與對話

-表演技巧提升

教學(xué)內(nèi)容安排和進度如下：

第一周：介紹幼兒故事表演，學(xué)習(xí)《小兔乖乖》故事，進行角色扮演和對話訓(xùn)練。

第二周：學(xué)習(xí)《龜兔賽跑》故事，進行小組合作表演，討論故事寓意。

第三周：學(xué)習(xí)《三只小豬》故事，創(chuàng)新表演形式，提高表演技巧。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、合作能力和創(chuàng)新思維。通過以上教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠掌握故事表演的基本方法，提高幼兒故事表演能力。

三、教學(xué)方法

針對幼兒故事表演特色課程，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-教師通過生動形象的語言，為學(xué)生講解故事情節(jié)、角色特點及表演技巧；

-結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握故事的基本結(jié)構(gòu)，為表演做好鋪墊。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)故事過程中，組織學(xué)生分組討論，分享對角色、情節(jié)和寓意的理解；

-鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高他們的思考能力和表達能力。

3.案例分析法：

-挑選經(jīng)典幼兒故事表演案例，與學(xué)生一起分析、討論，總結(jié)成功表演的技巧和方法；

-通過案例學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同表演風(fēng)格，拓寬他們的視野。

4.實驗法：

-讓學(xué)生親身體驗故事角色，進行角色扮演和對話練習(xí)；

-鼓勵學(xué)生在實踐中探索表演技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5.小組合作法：

-將學(xué)生分成小組，每組負責(zé)一個故事表演任務(wù)，進行角色分配、場景設(shè)計等；

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力，提高表演效果。

6.游戲教學(xué)法：

-通過故事表演游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)表演技巧；

-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

7.情景教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)生動的故事情景，讓學(xué)生在特定場景中進行表演；

-增強學(xué)生的代入感，提高他們的表演水平。

四、教學(xué)評估

為確保幼兒故事表演特色課程的教學(xué)效果，設(shè)計以下合理、客觀的評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作態(tài)度和表現(xiàn)積極性；

-記錄學(xué)生在小組討論、互動環(huán)節(jié)的發(fā)言和表現(xiàn)，評估其思考能力和溝通技巧。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如角色扮演、故事創(chuàng)編等；

-評估學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，關(guān)注其創(chuàng)意、表現(xiàn)力和對故事的理解。

3.表演評估：

-組織中期和期末兩次故事表演，邀請家長、教師和其他學(xué)生擔(dān)任觀眾；

-制定明確的評價標準，包括角色表現(xiàn)、語言表達、合作程度、創(chuàng)新思維等方面；

-對學(xué)生的表演進行現(xiàn)場評分，及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生提高表演水平。

4.過程性評估：

-記錄學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的進步，關(guān)注個體差異；

-通過課堂提問、小組討論、表演實踐等活動，了解學(xué)生的成長軌跡。

5.期末考試：

-設(shè)計包含知識問答、角色扮演、故事創(chuàng)編等環(huán)節(jié)的期末考試；

-評估學(xué)生對故事知識的掌握、表演技巧的應(yīng)用和情感態(tài)度價值觀的體現(xiàn)。

6.自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足；

-組織學(xué)生互相評價，培養(yǎng)他們的評價能力和客觀公正的態(tài)度。

教學(xué)評估注重過程與結(jié)果的結(jié)合，以客觀、公正的原則，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多種評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進他們在故事表演方面的持續(xù)進步。

五、教學(xué)安排

為確保幼兒故事表演特色課程的順利進行，制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排，充分考慮學(xué)生的實際情況和需求：

1.教學(xué)進度：

-課程共分為三個階段，每個階段為期一周；

-第一階段：學(xué)習(xí)《小兔乖乖》，進行角色扮演和對話訓(xùn)練；

-第二階段：學(xué)習(xí)《龜兔賽跑》，進行小組合作表演和故事寓意探討；

-第三階段：學(xué)習(xí)《三只小豬》，創(chuàng)新表演形式，提高表演技巧。

2.教學(xué)時間：

-每周安排兩個課時，共計6個課時；

-每課時45分鐘，保證學(xué)生在有限時間內(nèi)充分學(xué)習(xí)、實踐；

-課間休息10分鐘，確保學(xué)生休息充分，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)地點：

-課堂設(shè)在寬敞、舒適的幼兒園多功能廳；

-配備必要的教學(xué)設(shè)備，如音響、投影儀等，便于教學(xué)活動的開展；

-提供足夠的表演空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才華。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的上午，避免影響學(xué)生的作息時間；

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，選取富有創(chuàng)意和