【7道人教版期中】安徽省六安市金安路學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中道德與法治試題（含詳解）

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)安徽省六安市金安路學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中道德與法治試題1.道德與法治試卷共兩部分，滿分100分。2.本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無(wú)效一、選擇題（每題3分，共42分）1．著名化學(xué)家李比希讀小學(xué)時(shí)，有一天校長(zhǎng)問(wèn)他：“你將來(lái)打算干什么呢？”他響亮地回答：“我想當(dāng)一名化學(xué)家?！睘榱俗非笞约旱膲?mèng)想，李比希堅(jiān)持不懈地向著自己定下的目標(biāo)前進(jìn)，終于成為著名的化學(xué)家。李比希的事跡啟示我們（

）①努力架起了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁②只要人生目標(biāo)明確就定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想③少年的夢(mèng)想都反映了積極向上的生活態(tài)度④少年的夢(mèng)想，要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連A．①④ B．①③④ C．②③ D．②③④2．習(xí)近平主席在2023年新年賀詞中指出：“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，積跬步以至千里（

）①劉永坦：一生致力于我國(guó)雷達(dá)事業(yè)發(fā)展，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功建成我國(guó)首部對(duì)海新體制雷達(dá)②韓紅：連續(xù)23年向國(guó)家捐款，捐款數(shù)額超過(guò)十億，帶動(dòng)更多的人參與捐款③小軍：進(jìn)入中學(xué)后，遇到問(wèn)題，不愿與人交流④張亮：刻苦鉆研，掌握了數(shù)十種焊接技巧，成長(zhǎng)為行業(yè)技能專家A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④3．有人說(shuō)，學(xué)習(xí)好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。中學(xué)階段，包括（

）①如何獲取知識(shí)②如何培養(yǎng)能力③得到家長(zhǎng)認(rèn)可④學(xué)習(xí)如何做人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．2023年3月28日，教育部等八部門(mén)印發(fā)《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》，為此，某中學(xué)七年級(jí)（二）班舉辦了閱讀《紅星照耀中國(guó)》的活動(dòng)。在讀書(shū)沙龍上，小馨分享的閱讀感悟，你認(rèn)同的有（

）①豐富自己的精神

②了解黨的革命歷程③徹底改變?nèi)说男愿?/p>

④消除所有的困惑A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．曉燁在班上個(gè)子最矮，正值青春期的他滿臉青春痘，有同學(xué)取笑他的個(gè)子和容貌時(shí)，但他堅(jiān)信自己是世界上獨(dú)一無(wú)二的，有很多優(yōu)點(diǎn)，也很勤奮，期望塑造更好的自我形象。曉燁的行為告訴我們（

）①應(yīng)好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)該追求外在美②要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己的獨(dú)特③青春期的我們必須時(shí)刻追求完美④要欣賞自己優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力A．①③ B．②③ C．①④ D．②④6．人們常說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。這句話啟示我們（

）A．要善于傾聽(tīng)他人的評(píng)價(jià) B．別人的批評(píng)都是正確的C．只需要傾聽(tīng)他人的批評(píng) D．他人給自己的都是負(fù)面評(píng)價(jià)7．一份調(diào)查報(bào)告顯示，51.1%的中學(xué)生認(rèn)為，知心朋友在自己的生活中最重要，59%的中學(xué)生表示快樂(lè)的事情是“與朋友在一起”；這說(shuō)明（

）A．所有的中學(xué)生都喜歡交各種朋友B．朋友已成為中學(xué)生生命中越來(lái)越重要的部分C．學(xué)會(huì)交往是中學(xué)生最重要的任務(wù)D．我們與父母之間存在代溝，沒(méi)法與其交朋友8．古人有許多關(guān)于友誼的描述:“莫愁前路無(wú)知已,天下誰(shuí)人不識(shí)君”“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故這些古詩(shī)名句啟示我們（

）①友誼是心靈的相遇

②友誼讓我們體悟生命的美好③友誼給人溫暖與力量

④友誼是朋友間的吹捧A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④9．小明和小林是好朋友，小學(xué)時(shí)兩人一起上學(xué)、放學(xué)，一起踢球、玩耍。可是上中學(xué)后，有了各自的新朋友，關(guān)系漸漸淡化了。這說(shuō)明（

）A．小明和小林對(duì)友誼不重視B．世界上本來(lái)就沒(méi)有地久天長(zhǎng)的友誼C．友誼是一成不變且穩(wěn)定的D．要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼10．古人云:“仁者如射:射者正己而后發(fā);發(fā)而不中,不怨勝己者,反求諸己而已矣。”這對(duì)于我們看待“友誼和競(jìng)爭(zhēng)”的啟示是（

）A．避免和朋友競(jìng)爭(zhēng),防止傷害友誼B．朋友的成功就意味著自己的失敗C．競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度D．為了維護(hù)真正友誼,在競(jìng)爭(zhēng)中要無(wú)原則地退讓11．人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。這說(shuō)明（

）A．以學(xué)習(xí)知識(shí)為我們終生目標(biāo) B．學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)C．只要抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) D．學(xué)習(xí)就是掌握全部知識(shí)12．從下列幾位同學(xué)的做法中，你愿意選擇誰(shuí)做自己的朋友（

）A．小婷：只跟班上的女同學(xué)交朋友，從不與男同學(xué)來(lái)往B．小剛：明明知道小明去打游戲，卻跟老師說(shuō)他生病在家C．小顧：和小贛是好朋友，他在小贛面前很坦誠(chéng)，有事會(huì)跟他講D．小冬：因缺點(diǎn)被好朋友小妞指出來(lái)后，不再與小妞交往13．朋友之間難免會(huì)出現(xiàn)沖突，下列是處理沖突的基本策略的有（

）①保持冷靜

②坦誠(chéng)交流③及時(shí)處理

④推諉責(zé)任A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．自從有了智能手機(jī)，寧寧的生活方便多了：想看新聞，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)就能看到；遇到難題，搜一下就有解題方法；想聊天了，找個(gè)網(wǎng)友就能聊……由于過(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)，她和朋友、家人的感情越來(lái)越遠(yuǎn)了。這反映了（

）①互聯(lián)網(wǎng)信息量大，在網(wǎng)絡(luò)世界我們?yōu)樗麨棰诰W(wǎng)絡(luò)交往關(guān)閉了溝通的心靈之門(mén)，不利交友③網(wǎng)絡(luò)交往超越了時(shí)空的限制，拓展了交往圈④網(wǎng)上交友有利有弊，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與人交往A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、非選擇題（58分）15．分析漫畫(huà)，完成問(wèn)題。圖一：小貓眼中的自己

圖二：我要飛得更高(1)圖一中的“小貓們”夸大自己的形象是沒(méi)做到：圖二中甲同學(xué)的觀點(diǎn)，啟示我們接納自己，需要(2)結(jié)合圖片一，分析圖片二，談?wù)勄嗌倌耆绾巫屪约猴w得更高，做更好的自己。16．閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：材料

一位少年在他的博客中寫(xiě)道：“少年富，則國(guó)富，少年強(qiáng)，我們就是將來(lái)祖國(guó)的棟梁、祖國(guó)的精英。我們少年的中國(guó)夢(mèng)就從課本開(kāi)始，從生活自理開(kāi)始，追求心中扎下深根的夢(mèng)。莫笑我年少輕狂，正因?yàn)槟晟伲晕覀兏矣袎?mèng)，敢去追逐，圓我的夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)。(1)結(jié)合材料，談?wù)勆倌陦?mèng)想的特點(diǎn)有哪些？(2)努力就有改變，請(qǐng)你就同學(xué)們?nèi)绾螢閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，提幾點(diǎn)合理建議。17．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

中學(xué)是一片嶄新的天地，是我們自由翱翔的天空，它五彩斑斕，多姿多彩，它如金色朝陽(yáng)、綠色森林，更如紅色火焰……運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上體訓(xùn)隊(duì)的隊(duì)員踏著金色的晨光，揮灑著金色的汗珠，跑著、跳著，猶如金色的朝陽(yáng)生機(jī)勃勃。校園內(nèi)書(shū)聲瑯瑯，金色的陽(yáng)光照耀著老師慈祥的面孔，我們開(kāi)始了新的起點(diǎn)……(1)中學(xué)生活是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物，這些“禮物”指的是什么？(2)中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的十字路口，你準(zhǔn)備如何把握？材料二

習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于學(xué)習(xí)舉過(guò)這樣一個(gè)例子：“現(xiàn)代人才學(xué)中有一個(gè)理論叫做‘蓄電池理論’，認(rèn)為人的一生只充一次電的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，只有成為一塊高效蓄電池，進(jìn)行不間斷地、持續(xù)地充電，才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量?！?3)習(xí)總書(shū)記關(guān)于學(xué)習(xí)的例子，向我們指明一個(gè)什么道理？材料三

學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的關(guān)鍵。學(xué)以明方向，學(xué)習(xí)可以增智、解惑、辨是非，不但意味著接受新知識(shí)，同時(shí)還能修正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。學(xué)以提境界，胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。(4)閱讀材料三，為什么說(shuō)“學(xué)以明方向，學(xué)以提境界”？18．為提高同學(xué)們對(duì)“友誼”的正確認(rèn)識(shí)，某校七年級(jí)（1）班決定開(kāi)展一次主題班會(huì)活動(dòng)。（故事賞析）歌德和席勒都是德國(guó)偉大的詩(shī)人，兩個(gè)人生活在同一時(shí)代，盡管性格、生活經(jīng)歷迥然不同，席勒去世，歌德悲痛欲絕，也失去了我生命的一半！”(1)歌德痛失好友時(shí)，為什么會(huì)說(shuō)“失去了我生命的一半”？（出謀劃策）小鵬和小凱是好朋友，也同是班級(jí)籃球主力隊(duì)員。一次學(xué)校籃球比賽失利后，小鵬和小凱爆發(fā)了沖突，小鵬則埋怨小凱沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)教練的意圖，兩人不歡而散。(2)我們?nèi)绾巫層颜x之樹(shù)常青？（網(wǎng)絡(luò)交往）不同的“朋友圈”會(huì)對(duì)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生不同的影響，未成年人必須重視創(chuàng)建健康有益的“朋友圈”。近年來(lái)，微信成為一種生活常態(tài)，也成為很多青少年的“交友利器”，但一些不法分子利用微信造謠傳謠、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)詐騙等違法犯罪行為，使微信成了“危信”。(3)網(wǎng)上交往具有什么特點(diǎn)？(4)如果你的同學(xué)沉迷于交網(wǎng)友，你會(huì)告訴他如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？

參考答案與解析1．A【詳解】本題考查對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)。①④：題文中李比希的事跡，體現(xiàn)了夢(mèng)想的重要性，表明努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，夢(mèng)想要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，故①④符合題意；②：“只要”“就定能”，說(shuō)法絕對(duì)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：“都反映了”說(shuō)法絕對(duì)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。2．C【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。①②④：少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。夢(mèng)想帶給我們動(dòng)力，而努力才會(huì)帶來(lái)改變。努力，讓我們拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離，①②④符合題意；③：是不善與人交往、逃避問(wèn)題的做法，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。3．B【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。①②④：依據(jù)教材知識(shí)可知，初中階段的學(xué)習(xí)，包括如何獲取知識(shí)，如何培養(yǎng)能力和學(xué)習(xí)如何做人，①②④說(shuō)法正確；③：說(shuō)法不屬于中學(xué)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容，③與題意不符；故本題選B。4．A【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的重要性。①②：依據(jù)教材知識(shí)，小馨通過(guò)閱讀革命故事，可以豐富自己的精神，了解黨的革命歷程，故①②符合題意；③：徹底改變?nèi)说男愿?，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：消除所有困惑，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。5．D【詳解】本題考查欣賞自己。②④：根據(jù)題干描述可知，曉燁的行為告訴我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己的獨(dú)特，要欣賞自己優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，所以②④正確；①：可以追求外在美，①錯(cuò)誤；③：我們不可能完美，③錯(cuò)誤；故本題選D。6．A【詳解】本題考查正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。A：材料中的這一俗語(yǔ)告訴我們要善于傾聽(tīng)他人的評(píng)價(jià)；有則改之，無(wú)則加勉，故A說(shuō)法正確；BD：都是，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，BD說(shuō)法錯(cuò)誤；C：只需要，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。7．B【詳解】本題考查朋友的重要性。A：所有、都，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：依據(jù)教材知識(shí)，題文中的調(diào)查數(shù)據(jù)體現(xiàn)了朋友的重要性，表明朋友已經(jīng)成為中學(xué)生生命中越來(lái)越重要的部分，故B符合題意；C：中學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：我們與父母之間存在代溝，但通過(guò)溝通可以成為朋友，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。8．A【詳解】本題考查對(duì)友誼的正確認(rèn)識(shí)。①②③：題文中的描述體現(xiàn)了友誼的特點(diǎn)及作用，依據(jù)教材內(nèi)容，友誼是心靈的相遇，友誼讓我們體悟生命的美好，友誼給人溫暖與力量，我們需要真誠(chéng)友善的朋友，①②③說(shuō)法正確；④：曲解了友誼的內(nèi)涵，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。9．D【詳解】本題考查友誼的澄清。D：題干中小明和小林的友誼關(guān)系發(fā)生變化，充分說(shuō)明了友誼不是一成不變的，在這些改變中，有些友誼逐漸淡出，要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼，D符合題意；A：這并不是小明和小林對(duì)友誼不重視，這是友誼的特點(diǎn)，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：世界上有地久天長(zhǎng)的友誼，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：友誼不是一成不變的，C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。10．C【詳解】本題考查友誼的澄清相關(guān)知識(shí)。A：競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：朋友的成功并不意味著自己的失敗，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多；C說(shuō)法正確；D：在競(jìng)爭(zhēng)中也要講究原則，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。11．B【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)。B：根據(jù)所學(xué)可知，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)，人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。據(jù)此，B正確；A：我們不能只學(xué)習(xí)知識(shí)，A錯(cuò)誤；CD：“只要”“就是”說(shuō)法太絕對(duì)，CD錯(cuò)誤；故本題選B。12．C【詳解】本題考查朋友的相關(guān)知識(shí)。A：與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：明明知道小明去打游戲，卻跟老師說(shuō)他生病在家，這是沒(méi)有原則的表現(xiàn)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：小顧在小贛面前很坦誠(chéng)，有事會(huì)跟他講，但是并不意味著朋友之間毫無(wú)保留，說(shuō)明小顧是一個(gè)真誠(chéng)坦率的人，可以做朋友，故C符合題意；D：小妞指出小冬的缺點(diǎn)，是在幫助小冬，小冬不再與小妞交往，是不懂得珍惜友誼的表現(xiàn)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。13．A【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。①②③④：結(jié)合課本知識(shí)，朋友之間難免會(huì)出現(xiàn)沖突，我們應(yīng)該保持冷靜、坦誠(chéng)交流、及時(shí)處理，但是不能推諉責(zé)任，故①②③說(shuō)法正確，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。14．D【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往新時(shí)空。③④：材料反映了網(wǎng)絡(luò)交往超越了時(shí)空的限制，拓展了交往圈，網(wǎng)上交友有利有弊，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與人交往，故③④符合題意；①：網(wǎng)絡(luò)世界不能“為所欲為”，要遵守道德與法律，故①錯(cuò)誤；②：網(wǎng)絡(luò)交往開(kāi)啟了溝通的心靈之門(mén)，可以更好地交友，故②錯(cuò)誤；故本題選D。15．(1)正確認(rèn)識(shí)自己。接納自己的全部。(2)①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短；②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能；④更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己、做更好的自己。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：小貓眼中的自己→可鏈接沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己。關(guān)鍵詞②：我們要欣賞長(zhǎng)處，接受不足→可鏈接接納自己的全部。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查做更好的自己，可結(jié)合教材知識(shí)作答。16．(1)少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；與時(shí)代的脈搏緊密相連。(2)少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要在于行動(dòng)；努力，需要立志；努力，需要堅(jiān)持；努力也有方法?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：少年有夢(mèng)。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用少年夢(mèng)想的特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：我們就是將來(lái)祖國(guó)的棟梁、祖國(guó)的精英→可鏈接與時(shí)代的脈搏緊密相連。關(guān)鍵詞②：從生活自理開(kāi)始，追求心中扎下深根的夢(mèng)→可鏈接與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑，可結(jié)合教材知識(shí)作答。17．(1)①中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。②中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)。③進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。④在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)重新塑造一個(gè)“我”。(2)①努力學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校紀(jì)律，積極參加集體活動(dòng)。②珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。(3)學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。(4)①學(xué)習(xí)，讓我們能夠生存，擁有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。③學(xué)習(xí)為幸福生活奠基。【分析】考點(diǎn)考查：中學(xué)生活的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)、正確對(duì)待中學(xué)生活的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的意義。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻浚?）本題考查中學(xué)生活的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（2）本題考查正確對(duì)待中學(xué)生活的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：只有成為一塊高效蓄電池，進(jìn)行不間斷地、持續(xù)地充電，才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量→可鏈接學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。第三步：整合信息，組織答案。（4）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用學(xué)習(xí)的意義的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：學(xué)以明方向，學(xué)以提境界→可鏈接學(xué)習(xí)的重要意義。第三步：整合信息，組織答案。18．(