【8道期中】安徽省黃山市休寧縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期中道德與法治試題（含解析）

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁安徽省黃山市休寧縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期中道德與法治試題第Ⅰ卷一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）。1．“花在樹則生，離枝則死。鳥在林則樂，離群則悲?！毕铝心囊挥^點與這一名言的主旨一致（

）A．個人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人需要從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)B．社會發(fā)展離不開個人，社會的全面進(jìn)步需要每個人的付出與無私奉獻(xiàn)C．個人會促進(jìn)社會發(fā)展，任何社會的存在和發(fā)展都是人們共同努力的結(jié)果D．社會離不開個人，因為社會是由個人組成的，個人是社會的有機組成部分2．“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”置身于廣闊的社會，下列能夠成為我們青少年作為的是(

)①關(guān)注新聞，關(guān)心國家發(fā)展②只關(guān)注學(xué)習(xí)和個人事③關(guān)注社區(qū)治理和服務(wù)，積極提建議④在政府網(wǎng)站上參與“最美環(huán)衛(wèi)工”投票活動A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③3．關(guān)于個人與社會的關(guān)系，下列說法正確的是①社會是一張無與倫比的“大網(wǎng)”，我們每個人就是這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”②社會是由許多個體組成的一個整體，我們每個人都是社會的一員③每個人的存在和社會息息相關(guān)、不可分割④每個人只能生活在自己的世界里A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④4．從社會關(guān)系建立的基礎(chǔ)，可以將社會關(guān)系分為

（

）①我們是父母的子女─血緣關(guān)系②我們是業(yè)主，也是其他業(yè)主的鄰居─地緣關(guān)系③我們是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)─業(yè)緣關(guān)系④我們是父母的子女─親緣關(guān)系A(chǔ)．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．我們走向社會的“必修課”有①學(xué)會注意言行，不能得罪人②學(xué)會接納他人，理解和包容他人③學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助④學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④6．人民日報推出“我為黨的二十大建言獻(xiàn)策”等專欄，人民日報客戶端踴躍參與，一條條來自基層的金點子，通過網(wǎng)絡(luò)從基層直抵中央，利用互聯(lián)網(wǎng)傾聽民聲、匯聚民智，更好地集思廣益、凝心聚力。這說明了（

）A．網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步 B．網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新活力C．網(wǎng)絡(luò)有利有弊是把雙刃劍 D．網(wǎng)絡(luò)給政府工作帶來了負(fù)擔(dān)7．國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布新修訂的《互聯(lián)網(wǎng)跟帖評論服務(wù)管理規(guī)定》，自2022年12月15日起施行。此規(guī)定旨在規(guī)范跟帖評論服務(wù)管理，關(guān)乎每個網(wǎng)民合法權(quán)益，只有給相關(guān)責(zé)任主體戴上法治的“緊箍”，才能營造一個清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。這說明（

）A．在網(wǎng)絡(luò)中，個人隱私容易被侵犯 B．沉迷于網(wǎng)絡(luò)，會影響學(xué)習(xí)、生活C．參與網(wǎng)絡(luò)生活需要遵守法律法規(guī) D．網(wǎng)絡(luò)中有謠言，應(yīng)盡早遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)8．抖音的出現(xiàn)，讓許多普通人通過展示自己的才藝活躍了生活，也有一些人借這個平臺傳播不當(dāng)言論，下列說法正確的是（

）①網(wǎng)絡(luò)信息豐富我們?nèi)粘Ｉ睥诰W(wǎng)絡(luò)上發(fā)視頻可以賺錢，不用管什么內(nèi)容③網(wǎng)絡(luò)虛假的，應(yīng)該徹底遠(yuǎn)離④網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利有弊A．①② B．②④ C．③④ D．①④9．“一盔一戴，安全常在”安全守護(hù)行動在全國各地開展，公安交警部門加強執(zhí)法管理，依法查糾摩托車、電動車騎乘人員不佩戴安全頭盔、汽車駕乘人員不使用安全帶等行為，助推養(yǎng)成安全習(xí)慣。這說明（

）①所有人都缺乏遵守交規(guī)的習(xí)慣

②自由受到社會規(guī)則的約束③交通安全呼喚刑罰的懲戒作用

④遵守社會規(guī)則需要他律和自律A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．某在醫(yī)院做手術(shù)，術(shù)后處于病危狀態(tài)，雖然醫(yī)護(hù)人員全力搶救，但仍不幸死亡。王某的親屬40多人對醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行漫罵、毆打，還在醫(yī)院設(shè)靈堂、燒紙等，由此其中的很多人因涉嫌聚眾擾亂公共秩序罪，被公安機關(guān)依法刑事拘留。這是因為（

）①社會正常運轉(zhuǎn)需要秩序②社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障③社會規(guī)則保證社會秩序的實現(xiàn)④生老病死是自然規(guī)律A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③11．《中華人民共和國民法典》第七條規(guī)定：民事主體從事民事活動，應(yīng)當(dāng)遵循誠信原則，秉持誠實，恪守承諾。這表明（

）A．誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德 B．誠信是安身立命之本C．誠信是企業(yè)無形資產(chǎn) D．誠信是一項民法典原則12．閱讀下列概念關(guān)系圖，其中正確的是（

）A．

B．

C．

D．

13．尊重他人是一門學(xué)問，下列做法中，體現(xiàn)尊重他人的是（

）A．小敏與同學(xué)觀點不同時，總是打斷他們說話，進(jìn)行反駁B．小鄧與朋友聊天時總是三心二意，總認(rèn)為自己的觀點最好C．小平在老師講解題目的過程中，經(jīng)常與老師進(jìn)行目光交流D．老師講課時，小強總是和同桌低頭聊天14．對新冠肺炎疫情的反思，小組同學(xué)有如下的觀點，你認(rèn)為正確的有（

）①小麗：針對這次疫情暴露出來的短板，國家應(yīng)完善重大疫情防控體制機制，健全國家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系②小明：民眾對食用野味非常憤怒，不斷完善野生動物保護(hù)法就能禁止野生動物的交易活動③張輝:蝙蝠身上有一系列的細(xì)菌和病菌，人類應(yīng)該消滅它們④欣月：人類缺乏對自然的敬畏之心，最終必將遭到大自然的懲罰⑤明偉:倡導(dǎo)科學(xué)健康的飲食習(xí)慣刻不容緩⑥蔡敏:吃什么是“我”自己的事，別人管不著，要學(xué)會尊重他人的飲食習(xí)慣A．①④⑤ B．②③⑥ C．①②③ D．②④⑥15．“講文明話?辦文明事?做文明人……”作為全縣學(xué)生行動的準(zhǔn)則，張貼在每一個教室中?這是因為文明有禮（

）①是一個人立身處世的前提

②促進(jìn)社會和諧③體現(xiàn)國家形象

④能給予他人積極的評價A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④16．你對材料中“添堵”司機的忠告是（

）※梁某駕駛大貨車在交叉路口違反禁令標(biāo)志指示，造成大量渣土撒落，占據(jù)車道，堵塞交通。※在某路段，雙方司機因車子發(fā)生剮蹭而爭執(zhí)不斷，造成交通擁堵。①加強自律，應(yīng)發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則②每個人的自由和權(quán)利都應(yīng)當(dāng)受到尊重③有邊界才有秩序，守底線才享自由④自覺遵守交通規(guī)則，主動承擔(dān)社會責(zé)任A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④17．下圖示意了張某因違法而受到法律懲處的相關(guān)信息。據(jù)此，可以推斷張某的違法行為是（

）A．不聽勸阻，噪音擾民 B．三番五次，吸食毒品C．謊報險情，擾亂治安 D．伙同他人，搶劫財物18．下面這四幅圖片適合用于（

）A．①② B．①③ C．②③ D．①④19．分析未成年人犯罪，大多是深受社會環(huán)境影響而一步步墮入“深淵”。下列古語能表達(dá)出這一道理的是（

）A．知人者智，自知者明 B．近朱者赤，近墨者黑C．當(dāng)局者迷，旁觀者清 D．己所不欲，勿施于人20．維護(hù)合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威的手段，最后的屏障是（

）A．投訴 B．訴訟 C．仲裁 D．調(diào)解第Ⅱ卷二、非選擇題（共五題，分值60分）。21．（關(guān)注社會服務(wù)社會）八年級學(xué)生小田參加了學(xué)校組織的研學(xué)活動。(1)參加上述活動有助于養(yǎng)成什么行為?(2)參加研學(xué)活動對青少年的健康成長有什么意義?22．近年來，以呆萌可愛形象呈現(xiàn)的文化產(chǎn)品搭乘網(wǎng)絡(luò)快車迅速崛起，成為一種新的經(jīng)濟形態(tài)——“萌經(jīng)濟”，它們承載的傳統(tǒng)文化也以一種新的姿態(tài)融入現(xiàn)代人的生活。(1)請運用所學(xué)知識，分析“‘萌經(jīng)濟’搭乘網(wǎng)絡(luò)快車迅速崛起”現(xiàn)象。“萌”該怎樣賣？甘肅省博物館以文物——東漢銅奔馬為原型，創(chuàng)作了“馬超龍雀”造型玩偶，“丑萌”的造型圈粉無數(shù)。一些商家見有利可圖，便粗制濫造一些仿制產(chǎn)品，號稱“正品”售賣。(2)結(jié)合上述材料，運用所學(xué)知識，談一談“萌”產(chǎn)品該怎么賣？23．案例分析題依法辦事(1)請你用慧眼識別下列違法行為的類別（以違反法律的類別為依據(jù)）。案例違法行為類別小李因飼養(yǎng)寵物經(jīng)常擾民被公安機關(guān)予以警告處罰某公司因擅用方某照片進(jìn)行商品宣傳被判賠償500元聶某因非法狩獵東北虎被判處有期徒刑1年6個月小強的爸爸因為違規(guī)停車被交警依法處以200元罰款案例陳某因非法收購珍貴、瀕危野生動物，被判處有期徒刑八年，并處罰金人民幣五萬元。(2)請運用所學(xué)知識分析案例中陳某違法行為的性質(zhì)及判斷依據(jù)。(3)請你從法律的角度，對陳某進(jìn)行勸誡。24．【安全條例護(hù)航成長】《安徽省學(xué)校安全條例》經(jīng)安徽省十三屆人大常委會第三十八次會議審議通過。條例對學(xué)校建筑質(zhì)量管理、公共衛(wèi)生、食品安全、學(xué)生身心健康等作出專門規(guī)定，明確學(xué)校要落實陪餐制、建立健全防治校園欺凌和暴力行為工作制度?？袋c一條例明確，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定建立健全防治校園欺凌和暴力行為工作制度，設(shè)立學(xué)生求助電話和聯(lián)系人?？袋c二在學(xué)生心理健康預(yù)防方面，條例規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生心理健康問題源頭預(yù)防、排查發(fā)現(xiàn)、干預(yù)處置機制。按照規(guī)定配備或者聘請心理健康教育教師，開設(shè)相關(guān)課程，設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。(1)看點一告訴我們，在遭遇校園欺凌和暴力時的正確做法是什么？(2)看點二中的這些措施能夠?qū)W(xué)生起到怎樣的作用？(3)省十三屆人大常委會第三十八次會議審議通過《安徽省學(xué)校安全條例》有何重要價值？(4)防治校園款凌和暴力行為的發(fā)生既需要建立健全工作制度也需要學(xué)生從我做起。說說日常生活中，遭遇校園欺凌和暴力，我們的做法。25．誠信校園誠信，就個人而言，是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，是寶貴的名片；就社會而言，是保障有序發(fā)展的通行證；就國家而言，是立國之本。為全面貫徹落實《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，某校決定以“做誠信學(xué)生，建誠信校園”為主題，開展教育活動，請你參與。【活動設(shè)計】(1)請你為本次活動設(shè)計兩種活動方式。【校園觀察】(2)請你列舉校園中兩種不誠信的現(xiàn)象?！緯乘浴?3)講誠信有什么重要意義?請運用所學(xué)知識發(fā)表你的觀點?！疚⑿懦h】(4)活動結(jié)束后，同學(xué)們發(fā)起“誠信做人到永遠(yuǎn)”的倡議。請你結(jié)合所學(xué)知識補充完整。倡議書親愛的同學(xué)們：誠實守信是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則。為此，我們倡議每位同學(xué)在生活中要講誠信，做到：①②③

參考答案與解析1．A【詳解】本題考查對個人與社會的認(rèn)識和把握。A：“花在樹則生，離枝則死。鳥在林則樂，離群則悲?！备嬖V我們個人離不開社會，每個人需要從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)，A符合題意；BCD：三個選項表達(dá)的是社會離不開個人，不符合題意，BCD排除；故本題選A。2．C【詳解】本題考查青少年積極參與社會生活的人適合把握。根據(jù)所學(xué)知識，我們應(yīng)該關(guān)心社會的發(fā)展變化，關(guān)注新聞，關(guān)心國家發(fā)展，關(guān)注社區(qū)治理和服務(wù)，積極提建議；積極參與在政府網(wǎng)站上參與“最美環(huán)衛(wèi)工”投票活動等。所以①③④說法正確；②是缺乏社會責(zé)任感的體現(xiàn)，說法錯誤；故選C。3．B【詳解】本題考查個人與社會的關(guān)系。①是正確的，社會是一張無與倫比的“大網(wǎng)”，我們每個人就是這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。②是正確的，社會是由許多個體組成的一個整體，我們每個人都是社會的一員。③是正確的，每個人的存在和社會息息相關(guān)、不可分割，個人離不開社會而存在。④是錯誤的，個人可以融入社會，排除。故本題選B。4．A【詳解】本題考查我與社會的相關(guān)內(nèi)容，主要考查學(xué)生的理解運用能力。依據(jù)教材知識，人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會關(guān)系分為不同的類型。社會關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)形成的社會關(guān)系是血緣關(guān)系，如①所說；直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系是地緣關(guān)系，如②所說；以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系是業(yè)緣關(guān)系，如③所說；所以①②③符合題意；我們是父母的子女是血緣關(guān)系的體現(xiàn)，④的說法錯誤，故應(yīng)排除；所以本題選擇A。5．C【詳解】本題主要涉及到融入社會的途徑和方法，要勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實在具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無論巨細(xì)，都要主動作為，使集體活動得以有序開展，在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，②③④是正確的選項；①選項不能得罪人觀點錯誤，要做益友、諍友，排除，不能因為怕得罪人而喪失原則和立場，所以排除①；答案選C。【點睛】題目考查了融入社會的途徑和方法。積極融入社會，做一個社會的人的最高境界是服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會。服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會也是積極承擔(dān)社會責(zé)任的體現(xiàn)。6．A【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步。A：分析可知，黨的二十大開展網(wǎng)絡(luò)征求意見，說明了網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步，故A說法正確；B：題文中顯示網(wǎng)絡(luò)對民主政治的促進(jìn)作用，未體現(xiàn)對經(jīng)濟的推動作用，故B說法與題不符；C：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對我們既有積極影響也有消極影響，題文中只顯示網(wǎng)絡(luò)對民主政治的促進(jìn)作用，C說法與題不符；D：網(wǎng)絡(luò)給政府工作帶來了便利，提高了政府工作效率，故D說法錯誤；故本題選A。7．C【詳解】本題考查理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。C：依據(jù)題文描述，只有給相關(guān)責(zé)任主體戴上法治的“緊箍”，才能營造一個清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，這說明參與網(wǎng)絡(luò)生活需要遵守法律法規(guī)，C說法正確，符合題意；AB：體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的危害，在題干中沒有體現(xiàn)，AB說法不符合題意；D：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)，但不能遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，D說法錯誤；故本題選C。8．D【詳解】網(wǎng)絡(luò)具有兩面性。①④：題文中，抖音的出現(xiàn)，讓許多普通人通過展示自己的才藝活躍了生活，也有一些人借這個平臺傳播不當(dāng)言論，說明網(wǎng)絡(luò)信息豐富我們?nèi)粘Ｉ?，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利有弊，我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)，故①④符合題意；②：網(wǎng)絡(luò)上發(fā)視頻應(yīng)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，故②錯誤；③：沒有看到網(wǎng)絡(luò)的積極作用，故③錯誤；故本題選D。9．C【詳解】本題考查遵守社會規(guī)則、規(guī)則和自由的關(guān)系。①：所有人都缺乏，觀點絕對化，故①說法錯誤；②④：依據(jù)教材知識，公安交警部門加強執(zhí)法管理，依法查糾電動車騎乘人員不佩戴頭盔等請，表明自由受社會規(guī)則的約束，遵守社會規(guī)則需要自律和他律，故②④說法正確；③：題文中沒有體現(xiàn)刑罰的懲戒作用，故③說法錯誤；故本題選C。10．D【詳解】此題旨在考查學(xué)生對規(guī)則和秩序的認(rèn)識，王某的親屬因涉嫌聚眾擾亂公共場所秩序罪被依法刑事拘留，說明社會正常運行需要秩序，社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障，社會秩序營造良好的社會環(huán)境，社會規(guī)則保證社會秩序的實現(xiàn)，所以選項①②③的觀點是正確的，符合題意；選項④與題意不符。故選D。【點睛】本題考查的知識點是規(guī)則與秩序。遵守規(guī)則是人類社會生活能夠正常進(jìn)行的前提和保證；規(guī)則保證我們的學(xué)習(xí)和活動的順利進(jìn)行；規(guī)則保證社會公共生活的有序、安全、和諧和文明。審清題意、把握規(guī)則與秩序的關(guān)系，結(jié)合材料仔細(xì)分析做出總結(jié)。11．D【詳解】本題考查誠信的重要性。D：分析題文，《中華人民共和國民法典》規(guī)定了民事主體從事民事活動，應(yīng)當(dāng)遵循誠信原則，秉持誠實，恪守承諾，這說明誠信是一項民法典原則；故D正確；ABC：觀點都是正確的，但都不符合題干主旨；故ABC不符合題意；故本題選D。12．D【詳解】本題考查違法與犯罪、主刑和附加刑等。D：違法分為一般違法行為和犯罪行為，所以違法包括犯罪，故D符合題意；A：違法行為分為行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為，所以行政違法與民事違法是并列關(guān)系，故A說法錯誤；B：違法行為按照情節(jié)嚴(yán)重程度分為一般違法與嚴(yán)重違法，刑事違法屬于嚴(yán)重違法，所以一般違法與刑事違法屬于并列關(guān)系，故B說法錯誤；C：刑罰包括主刑和附加刑，主刑和附加刑是并列關(guān)系，故C說法錯誤；故本題選D。13．C【詳解】本題考查對尊重他人的認(rèn)識和理解。ABCD：尊重他人要積極關(guān)注、重視他人；平等對待他人；學(xué)會換位思考；學(xué)會欣賞他人等。據(jù)此，C是尊重他人的表現(xiàn)，故C說法正確；ABD是不尊重他人的表現(xiàn)，故ABD說法錯誤；故本題選C。14．A【詳解】本題考查對關(guān)注社會生活的認(rèn)識和理解。①：這次疫情向我們敲醒了警鐘，國家應(yīng)完善重大疫情防控體制機制，健全國家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系，故①說法正確；②：完善野生動物保護(hù)法與禁止野生動物的交易活動具有促進(jìn)作用，但不是一定，故②說法錯誤；③：蝙蝠也有對人類好的一面，故③說法錯誤；④：人類缺乏對自然的敬畏之心，最終必將遭到大自然的懲罰，故④說法正確；⑤：材料警示我們倡導(dǎo)科學(xué)健康的飲食習(xí)慣刻不容緩，故⑤說法正確；⑥：我們在享有權(quán)利的同時還要履行義務(wù)，故⑥說法錯誤；故本題選A。15．C【詳解】本題考查文明有禮的相關(guān)知識。①：“講文明話?辦文明事?做文明人……”作為全縣學(xué)生行動的準(zhǔn)則，張貼在每一個教室中，說明學(xué)校重視文明禮貌，這是由文明禮貌的重要性決定的?這是因為文明有禮是一個人立身處世的前提，①正確；②：這是因為文明有禮促進(jìn)社會和諧，②正確；③：這是因為文明有禮體現(xiàn)國家形象，③正確；④：題干中的主旨沒有涉及到文明有禮能給予他人積極的評價，④錯誤；故本題選C。16．C【詳解】本題考查遵守規(guī)則。①③④：題干中，司機們的行為造成交通擁堵。這需要他們加強自律，應(yīng)發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則；有邊界才有秩序，守底線才享自由；自覺遵守交通規(guī)則，主動承擔(dān)社會責(zé)任，故①③④正確；②：選項說法不符合題意，故排除②；故本題選C。17．D【詳解】本題考查違法行為的種類。D：根據(jù)題干可知，張某的行為違反了刑法，被判處有期徒刑3年，可見他的行為屬于刑事違法行為，伙同他人，搶劫財物屬于刑事違法行為，故D正確；ABC：不聽勸阻，噪音擾民；三番五次，吸食毒品；謊報險情，擾亂治安；屬于行政違法行為，故ABC排除；故本題選D。18．B【詳解】本題考查遵守規(guī)則、尊重他人的表現(xiàn)。①：疫情期間遵守一米線距離，這是尊重他人的表現(xiàn)，①說法正確；②：尊重他人隱私，這與誠信教育無關(guān)，②說法錯誤；③：禮讓行人，這是遵守規(guī)則的表現(xiàn)，③說法正確；④：車窗拋物是不尊重他人勞動的表現(xiàn)，④說法錯誤；故本題選B。19．B【詳解】本題考查預(yù)防違法犯罪。A：知人者智，自知者明意思是能了解、認(rèn)識別人叫做智慧，能認(rèn)識、了解自己才算聰明。A說法與題不符；B：近朱者赤，近墨者黑多用來比喻與好人接近會使人變好，而與壞人接近會使人變壞。B說法與題相符；C：當(dāng)局者迷，旁觀者清比喻一件事情的當(dāng)事人往往因為對利害得失考慮得太多，認(rèn)識不全面，反而不及旁觀者看得清楚。C說法與題不符；D：己所不欲，勿施于人意思是自己不愿意的，不要加給別人，D說法與題不符；故本題選B。20．B【詳解】本題考查訴訟地位。B：依據(jù)教材知識，訴訟是維護(hù)合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維權(quán)的最后屏障，B說法正確；ACD：投訴、仲裁、調(diào)解屬于非訴訟，ACD說法錯誤；故本題選B。21．(1)親社會行為(2)有利于青少年養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格；有利于形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可；有利于實現(xiàn)自己的人生價值等?！痉治觥靠键c考查：親社會行為。能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是公民，需要運用親社會行為的知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：青少年利用閑暇時間開展志愿服務(wù)活動、勞動體驗或是緬懷先烈等→可以鏈接親社會行為。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是公民，需要運用親社會行為的意義知識，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：青少年利用閑暇時間開展志愿服務(wù)活動、勞動體驗或是緬懷先烈等研學(xué)活動→可以鏈接親社會行為的意義。第三步：整合信息，組織答案。22．(1)①“萌經(jīng)濟”搭乘網(wǎng)絡(luò)快車迅速崛起，反映出網(wǎng)絡(luò)成為經(jīng)濟貿(mào)易的新途徑，為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力。②“萌經(jīng)濟”搭乘網(wǎng)絡(luò)快車，將其承載的傳統(tǒng)文化以一種新的姿態(tài)融入現(xiàn)代人的生活，這反映出網(wǎng)絡(luò)極大拓展了文化交流的內(nèi)容、場合及范圍，為文化傳播和創(chuàng)新搭建新平臺。③可見，我們應(yīng)合理利用網(wǎng)絡(luò)（發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用），推動“萌經(jīng)濟”的發(fā)展，推動社會進(jìn)步。(2)①賣“萌”產(chǎn)品應(yīng)該講道德。一些商家仿制他人產(chǎn)品，沒有尊重他人；售賣仿制商品，違背了誠信的要求。②賣“萌”產(chǎn)品應(yīng)該守法律。一些商家盜用他人設(shè)計、售賣仿制商品，是違法行為，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。③綜上，賣“萌”產(chǎn)品應(yīng)該講規(guī)則。售賣“萌”產(chǎn)品，應(yīng)該恪守社會規(guī)則，不得超越自由的邊界，不得損害他人的合法的自由和權(quán)利?！痉治觥靠键c考查：網(wǎng)絡(luò)的積極影響、社會生活講道德、法不可違、遵守規(guī)則。能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用網(wǎng)絡(luò)的積極影響的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：以呆萌可愛形象呈現(xiàn)的文化產(chǎn)品搭乘網(wǎng)絡(luò)快車迅速崛起→可鏈接網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力。關(guān)鍵詞②：它們承載的傳統(tǒng)文化也以一種新的姿態(tài)融入現(xiàn)代人的生活→可鏈接網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和創(chuàng)新搭建新平臺；我們應(yīng)合理利用網(wǎng)絡(luò)（發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用），推動“萌經(jīng)濟”的發(fā)展，推動社會進(jìn)步。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用社會生活講道德、法不可違、遵守規(guī)則的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：一些商家見有利可圖，便粗制濫造一些仿制產(chǎn)品，號稱“正品”售賣→可鏈接賣“萌”產(chǎn)品應(yīng)該講道德、應(yīng)該守法律、應(yīng)該恪守社會規(guī)則。第三步：整合信息，組織答案。23．(1)行政違法行為；民事違法行為；刑事違法行為；行政違法行為。(2)案例三中陳某為刑事違法行為。陳某的行為具有嚴(yán)重社會危害性、刑事違法性、應(yīng)受刑罰處罰性。(3)認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪；預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為；我們應(yīng)該增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人；我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然?！痉治觥靠键c考查：違法行為的分類、犯罪的基本特征、預(yù)防犯罪的要求。能力考查：獲取與解讀信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念、責(zé)任意識。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用“違法行為的分類”相關(guān)知識，從理解類題目的角度作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：飼養(yǎng)寵物經(jīng)常擾民被予以警告處罰→行政違法行為；關(guān)鍵詞②：擅用方某照片進(jìn)行商品宣傳侵犯其肖像權(quán)→民事違法行為；關(guān)鍵詞③：被判處有期徒刑1年6個月→刑事違法行為；關(guān)鍵詞④：違規(guī)停車違反道路交通安全法→行政違法行為；第三步：整合信息，組織答案。（2）小問（1）：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為陳某，需要運用“犯罪的基本特征”相關(guān)知識，從理解類題目的角度作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：被判處有期徒刑八年，并處罰金人民幣五萬元→刑事違法行為；第三步：整合信息，組織答案。小問（2）：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為陳某，需要運用“犯罪的基本特征”相關(guān)知識，從理解類題目的角度作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：非法收購珍貴、瀕危野生動物→嚴(yán)重社會危害性；關(guān)鍵詞②：被判處有期徒刑八年，并處罰金人民幣五萬元→刑事違法性、應(yīng)受刑罰處罰性；第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為陳某，需要運用“預(yù)防犯罪的要求”相關(guān)知識，從啟示類題目的角度作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：被判處有期徒刑八年，并處罰金人民幣五萬元→可鏈接教材知識“預(yù)防犯罪的要求”；第三步：整合信息，組織答案。24．(1)學(xué)會向?qū)W校進(jìn)行求助；(2)幫助學(xué)生理性看待心理變化；學(xué)會克服青春期煩惱；保持積極、樂觀心態(tài)；借助各種力量調(diào)節(jié)矛盾心理；掌握青春期心理知識；體會青春期美好等；(3)①有利于維護(hù)學(xué)校良好的教學(xué)秩序；②有利于建設(shè)安全校園，為校園安全工作提供制度保障；③有利于為學(xué)生營造良好的校園環(huán)境，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展等；(4)當(dāng)自己遭遇校園欺凌和暴力時，我們一定要勇敢地拿起法律武器，依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)；一是要如實地向公安機關(guān)報案，不能讓侵害者逍遙法外；二要采用合法手段為自己討回“公道”，不能以牙還牙，以惡對惡；同時，還要加強自我保護(hù)，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力，從而多一份防范，多一份安全?！痉治觥靠键c考查：青春期心理調(diào)節(jié)的方法、學(xué)會自我保護(hù)、保護(hù)未成年人的防線、同違法犯罪作斗爭的要求。能力考查：獲取與解讀信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、政治認(rèn)同、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用“保護(hù)未成年人的防線”相關(guān)知識，從做法類題目的角度作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：建立健全工作制度，設(shè)立求助電話和聯(lián)系人→學(xué)會向?qū)W校進(jìn)行求助；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用“青春期心理調(diào)節(jié)的方法