13像科學(xué)家那樣探究　教案　20242025學(xué)年浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)

浙教版（2024）初中科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《像科學(xué)家那樣探究》教案及反思一、教材分析：《像科學(xué)家那樣探究》是浙教版（2024）初中科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家的探究方法和過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。教材通過(guò)介紹科學(xué)家的探究故事，讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)探究的基本步驟和方法，為后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能目標(biāo)】：1.了解科學(xué)探究的基本步驟。

2.知道科學(xué)家探究的方法和過(guò)程。

3.能夠運(yùn)用科學(xué)探究的方法解決實(shí)際問(wèn)題?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】：

1.通過(guò)閱讀科學(xué)家的探究故事，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。

2.通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力?！厩楦袃r(jià)值觀目標(biāo)】：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。

3.讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣和意義。三、教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】：科學(xué)探究步驟的理解與應(yīng)用?？茖W(xué)探究的基本步驟，以及科學(xué)家探究的方法和過(guò)程。【教學(xué)難點(diǎn)】：1.如何將科學(xué)探究的方法應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。四、學(xué)情評(píng)估：七年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇和興趣，但他們對(duì)科學(xué)探究的方法和過(guò)程還比較陌生。在教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和已有知識(shí)，通過(guò)生動(dòng)有趣的例子和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步了解科學(xué)探究的方法和過(guò)程。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)方法和策略：【教學(xué)方法】：

1.講授法：講解科學(xué)探究的基本步驟和方法。

2.討論法：組織學(xué)生討論科學(xué)家的探究故事，分析探究過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。【教學(xué)策略】：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.問(wèn)題引導(dǎo)：提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

3.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容（一）、導(dǎo)入新課1.展示一些著名科學(xué)家的圖片，如牛頓、愛(ài)因斯坦等，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)科學(xué)家的印象。

2.提問(wèn)：科學(xué)家是如何進(jìn)行探究的呢？（二）、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解科學(xué)家探究的基本過(guò)程。

2.學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、得出結(jié)論和表達(dá)交流等科學(xué)探究的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)和能力。（三）、知識(shí)講解1.科學(xué)家探究的基本過(guò)程

（1）提出問(wèn)題：介紹提出問(wèn)題的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活、自然現(xiàn)象等方面提出問(wèn)題。例如：為什么天空是藍(lán)色的？為什么蘋果會(huì)落地？

（2）作出假設(shè)：解釋假設(shè)的含義，即根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題作出的推測(cè)。例如，對(duì)于“為什么天空是藍(lán)色的？”這個(gè)問(wèn)題，可以假設(shè)是因?yàn)榇髿鈱?duì)太陽(yáng)光的散射作用。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：講述設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的原則和方法，包括控制變量、設(shè)置對(duì)照組等。例如，為了驗(yàn)證假設(shè)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用不同顏色的光通過(guò)大氣層模擬裝置，觀察光的散射情況。

（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全性，指導(dǎo)學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（5）收集證據(jù)：介紹收集證據(jù)的方法，如觀察、測(cè)量、記錄等。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（6）得出結(jié)論：講解如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，判斷假設(shè)是否正確。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)一致，則假設(shè)成立；如果不一致，則需要重新提出假設(shè)或修改實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

（7）表達(dá)交流：強(qiáng)調(diào)表達(dá)交流的重要性，讓學(xué)生將自己的探究過(guò)程和結(jié)果以書面報(bào)告、口頭匯報(bào)等形式與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。（四）、案例分析1.以“探究種子萌發(fā)的條件”為例，引導(dǎo)學(xué)生按照科學(xué)家探究的基本過(guò)程進(jìn)行分析。

（1）提出問(wèn)題：種子萌發(fā)需要哪些條件？

（2）作出假設(shè)：學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提出假設(shè)，如種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，如設(shè)置對(duì)照組，分別控制溫度、水分和空氣等因素，觀察種子的萌發(fā)情況。

（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

（5）收集證據(jù)：觀察種子的萌發(fā)情況，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（6）得出結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出種子萌發(fā)的條件。

（7）表達(dá)交流：學(xué)生以小組為單位，將探究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)交流。（五）、課堂練習(xí)1.給出一些問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)家探究的方法進(jìn)行分析。例如：為什么燈泡會(huì)發(fā)光？為什么鐵會(huì)生銹？

2.學(xué)生分組討論，提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等。

3.各小組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。（六）、總結(jié)歸納1.回顧科學(xué)家探究的基本過(guò)程。

2.強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性和方法。

3.對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中積極運(yùn)用科學(xué)探究的方法。（七）、布置作業(yè)1.選擇一個(gè)自己感興趣的問(wèn)題，運(yùn)用科學(xué)家探究的方法進(jìn)行探究，并寫出探究報(bào)告。

2.閱讀一篇科學(xué)家探究的故事，體會(huì)科學(xué)探究的精神。七、板書設(shè)計(jì)：《像科學(xué)家那樣探究》板書科學(xué)探究的基本步驟：提出問(wèn)題作出假設(shè)制定計(jì)劃收集證據(jù)得出結(jié)論交流與合作科學(xué)家探究的方法和過(guò)程：

觀察現(xiàn)象→提出問(wèn)題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→分析數(shù)據(jù)→得出結(jié)論→交流與合作八、教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的基本步驟和方法有了初步的了解，能夠運(yùn)用科學(xué)探究的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、問(wèn)題引導(dǎo)、小組合作等教學(xué)方法和策略，激發(fā)了學(xué)