九年級(jí)語文期中模擬卷(考試版A4)【測試范圍:上冊第1―6單元】(北京專用)_第1頁
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文檔簡介

2024-2025學(xué)年九年級(jí)語文上學(xué)期期中模擬卷(考試時(shí)間:150分鐘,分值:100分)注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí),將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.測試范圍:統(tǒng)編版九上第1~3單元。4.難度系數(shù):0.75。一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(共14分)校學(xué)生會(huì)擬舉辦“君子自強(qiáng)不息”主題文化展覽活動(dòng),請你協(xié)助籌劃各部分內(nèi)容。第一部分

君子文化——中華民族的精神標(biāo)識(shí)君子文化是中華民族特有的精神標(biāo)識(shí),潛移默化地影響著世代中華兒女,有著永恒的歷史價(jià)值和時(shí)代價(jià)值。君子在個(gè)人修養(yǎng)方面要能做到“君子坦蕩蕩”“君子泰而不驕”“君子以自強(qiáng)不息”等?!熬印眱?nèi)涵與時(shí)xié行。新時(shí)代,“君子”仍是世人共同推崇的高尚人格。淬煉君子人格是當(dāng)代青年立身處世的價(jià)值標(biāo)桿。1.(2分)請將“自強(qiáng)不息”用正楷或行楷書寫在下面的田字格中。2.(2分)負(fù)責(zé)該部分展板介紹的同學(xué)在研讀文字后做了以下幾處批注,你認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是(

)A.“潛移默化”一詞中“潛”的讀音是“qián”,意為“隱藏,不露在表面”。B.“xié行”中“xié”的字形應(yīng)為“偕”,因?yàn)椤百伞笨杀磉_(dá)“一同”的意思。C.“淬煉”也可寫作“淬練”,因?yàn)椤按銦挕本尤烁裰恍璺磸?fù)練習(xí)。D.“處世”中“處”的讀音為“chǔ”,因?yàn)椤疤幨馈庇小案送鶃硐嗵帯钡囊馑肌?.(2分)你想知道文段中“君子泰而不驕”的意思,通過查《古代漢語詞典》,發(fā)現(xiàn)“泰”作為形容詞的幾種解釋:①驕縱;②通,通暢;③安定,安詳;④過分;⑤上,遠(yuǎn);⑥大方。根據(jù)文段內(nèi)容,你認(rèn)為“君子泰而不驕”的意思是。第二部分

自強(qiáng)不息——古今榜樣的精神引領(lǐng)“天行健,君子以自強(qiáng)不息。”這句話出自《周易》,意思是天道運(yùn)行剛健有力,永無止息。而君子處世,也應(yīng)該遵循天道,剛毅堅(jiān)忍,持之以恒,努力奮進(jìn)【甲】古有屈原行于長路,上下求索;有李白長風(fēng)破浪,揚(yáng)帆濟(jì)海;有鄭燮千磨萬擊,迎風(fēng)堅(jiān)韌【乙】今有冬奧會(huì)上徐夢桃不懼傷病,勇于奪冠,為國爭光;有身殘志堅(jiān)的陸鴻雖患腦癱,但逆流而上扶貧創(chuàng)業(yè);有華坪女高學(xué)子面對(duì)坎坷求學(xué)路,仍剛強(qiáng)勤敏心懷遠(yuǎn)志。新時(shí)代青年更要自強(qiáng)不息,假如這樣,才能共同撐起整個(gè)民族的脊梁,才能不斷塑造自我的人格。4.(2分)在文段【甲】【乙】兩處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.【甲】?!疽摇?。 B.【甲】?!疽摇?,C.【甲】——【乙】; D.【甲】:

【乙】;5.(2分)文段中的畫線句有兩處表達(dá)欠妥,請你寫出修改后的句子。6.(2分)學(xué)生會(huì)同學(xué)在探究“自強(qiáng)不息”時(shí)代價(jià)值時(shí)發(fā)現(xiàn),不少大學(xué)以“自強(qiáng)不息”作為校訓(xùn)彰顯其精神內(nèi)涵。請欣賞以下兩所大學(xué)校訓(xùn)石書法作品,其中鑒賞有誤的一項(xiàng)是(

)A.廈門大學(xué)校訓(xùn)石中“自強(qiáng)不息止于至善”的字體為楷書,筆畫方正,結(jié)構(gòu)勻整,給人以周正剛健之感。該校訓(xùn)希望學(xué)生要永遠(yuǎn)努力向前,做事精益求精。B.廈門大學(xué)校訓(xùn)石中“自強(qiáng)不息止于至善”的字體為楷書,筆畫平直,剛勁有力,給人以嚴(yán)謹(jǐn)端莊之感。該校訓(xùn)希望學(xué)生要奮發(fā)圖強(qiáng),永不懈怠,始終追求完美的境界。C.蘭州大學(xué)校訓(xùn)石中“自強(qiáng)不息獨(dú)樹一幟”的字體為行書,瀟灑飄逸,意蘊(yùn)流動(dòng),給人以暢達(dá)自由之感。該校訓(xùn)希望學(xué)生要堅(jiān)定志向,力求上進(jìn),勇于創(chuàng)新。D.蘭州大學(xué)校訓(xùn)石中“自強(qiáng)不息獨(dú)樹一幟”的字體為行書,收放自如,連綿奔放,給人以酣暢淋漓之感。該校訓(xùn)希望學(xué)生始終保持一種積極向上的精神追求。第三部分

成長奮斗——時(shí)代青年的重要使命“青年興則國家興,青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有希望。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。”這是中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)報(bào)告對(duì)青少年寄予的厚望。青年是民族的希望、國家的未來。在青年“拔節(jié)育穗期”這一關(guān)鍵階段,要以君子自強(qiáng)不息精神塑造其高尚人格,培養(yǎng)青年成為新時(shí)代棟梁之材。自強(qiáng)不息,是青年最寶貴的財(cái)富,也是黨和人民對(duì)青年最殷切的希望,更是時(shí)代賦予青年的重要使命。讓我們在奮斗中成長,在成長中奮斗!7.(2分)文化展覽活動(dòng)最后,學(xué)生會(huì)的同學(xué)們希望以一副對(duì)聯(lián)來激勵(lì)初三同學(xué)勇于奮進(jìn)。結(jié)合展覽內(nèi)容,填入對(duì)聯(lián)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)上聯(lián):民族精神永流傳,勇敢無畏豈可懼______下聯(lián):______品格常錘煉,自強(qiáng)不息安能甘平凡A.①荊棘②君子 B.①磨難②君子C.①磨難②偉人 D.①荊棘②偉人二、古詩文閱讀(共15分)8.(5分)默寫(1),一覽眾山小。(杜甫《望岳》)(2)落紅不是無情物,。(龔自珍《己亥雜詩》)(3),自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)(4)在歐陽修的《醉翁亭記》中,描繪出兩幅對(duì)比鮮明的畫面,表現(xiàn)瑯琊山早晚晦明變化的句子是“,”。(本題4分)閱讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》,完成下面小題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。9.(2分)閱讀詩歌,在橫線處填上合適的詞語,使上下文語意連貫、一致。這首詩歌情感豐富,富于變化。首聯(lián)盡述詩人被放逐凄涼之地的;頷聯(lián)則借典故表達(dá)孤身歸來、物是人非的;而頸聯(lián)格調(diào)卻發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,我們感受到了詩人樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度;詩歌的尾聯(lián),詩人在感激好友之際,也表達(dá)了共勉之意。整首詩沉郁中見豪邁,奔放中有哲思,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。10.(2分)優(yōu)秀的詩歌作品往往通過鮮明生動(dòng)的形象來表現(xiàn)哲理。請找出這首詩歌中用具體形象闡述道理的句子,并簡要分析。(本題6分)閱讀《岳陽樓記》,完成下面小題。慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興,乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上,屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯,朝暉夕陰,氣象萬千,此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此,【甲】覽物之情,得無異乎?若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空,日星隱曜,山岳潛形,商旅不行,檣傾楫摧,薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,【乙】浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,【丙】居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?時(shí)六年九月十五日。11.(2分)下列選項(xiàng)中,加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(

)A.巴陵勝狀

高處不勝寒

喜不自勝B.去國懷鄉(xiāng)

觸目傷懷

耿耿于懷C.吾誰與歸

朝而往,暮而歸

完璧歸趙D.是進(jìn)亦憂

是日更定矣

是可忍,孰不可忍12.(2分)翻譯文中三處畫線語句,并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解,全都正確的一項(xiàng)是()【甲】覽物之情,得無異乎?翻譯:(他們)看了自然景物而觸發(fā)的情感,恐怕會(huì)有所不同吧?理解:這里的“覽物之情”指的是遷客騷人們看到洞庭湖陰雨天氣時(shí)的蕭條景象而產(chǎn)生的悲傷之情?!疽摇扛」廛S金,靜影沉璧。翻譯:浮動(dòng)的陽光像跳動(dòng)的金子,靜靜的月影像沉入水中的玉璧。理解:這兩句話采用動(dòng)靜結(jié)合的手法,描寫了洞庭湖月夜的美景,比喻形象,意境優(yōu)美?!颈烤訌R堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則優(yōu)其君。翻譯:處在高高的廟堂上(在朝)則為平民百姓憂慮,處在荒遠(yuǎn)的江湖中(被貶)則替君主擔(dān)憂。理解:這句話表明,古仁人不以自己的處境為念,而是時(shí)時(shí)處處憂國憂民,以天下為己任。13.(2分)《岳陽樓記》一文探求了“以天下為己任”的古仁人精神。結(jié)合下面這兩則【鏈接材料】,簡要說明這種精神在范仲淹和文天祥身上是如何體現(xiàn)的?!炬溄硬牧弦弧繚O家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里,長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚?!炬溄硬牧隙康碌v二年二月十九日,予除①右丞相兼樞密使,都督諸路軍馬。時(shí)北兵②已迫修門③外,戰(zhàn)、守、遷皆不及施??N紳、大夫、士萃于左丞相府,莫知計(jì)所出。會(huì)使轍④交馳,北邀當(dāng)國者⑤相見,眾謂予一行為可以紓⑥禍。國事至此,予不得愛身;意北亦尚可以口舌動(dòng)也。初,奉使往來,無留北者,予更欲一覘⑦北,歸而求救國之策。于是辭相印不拜,翌日,以資政殿學(xué)士行。(節(jié)選自文天祥《指南錄后序》)注:①【除】被授官。②【北兵】指元兵。③【修門】《楚辭·招魂》:“魂兮歸來,入修門些?!北局赋汲情T,這里代指南宋都城臨安的城門。④【使轍】指使臣車輛。⑤【當(dāng)國者】指宰相。⑥【紓】解除。⑦【覘】(chān):偵察,窺視。三、名著閱讀(共5分)14.英國作家福斯特在他的著作《小說面面觀》中提出了“圓形人物”這一概念,并指出“圓形人物變化莫測,如同生活一樣叫人難以預(yù)料”。后世評(píng)論家們通常用“圓形人物”指文學(xué)作品中具有多面、復(fù)雜或有所變化的人物。在《水滸傳》中,你發(fā)現(xiàn)了哪些“圓形人物”?試以其中一個(gè)人物為例,結(jié)合具體內(nèi)容分享你的閱讀收獲。(100字左右)四、現(xiàn)代文閱讀(共26分)(本題7分)閱讀下面材料,完成下面小題?!静牧弦弧亢5韰^(qū)八里莊街道美麗園社區(qū)入選2022年全國示范性老年友好型社區(qū)。84歲的李大爺對(duì)社區(qū)贊不絕口:“社區(qū)每兩個(gè)月就有便民理發(fā)活動(dòng),為80歲以上的老人免費(fèi)理發(fā),理發(fā)師的手藝可好了!”美麗園社區(qū)用專業(yè)化服務(wù),建立起助老服務(wù)體系:組建專門隊(duì)伍,為生活不便的老人送菜上門;聘請專業(yè)人員開辦老年餐桌,解決老人們的吃飯問題;成立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心,定期為老人提供生活方式和健康狀況評(píng)估;開設(shè)心理咨詢室,為老人開展系列心理講座,提供心理咨詢服務(wù);聘請專業(yè)教練,組建老年人文化團(tuán)隊(duì)……這些專業(yè)化的服務(wù),①,完善了養(yǎng)老服務(wù)體系。【材料二】隨著大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的日趨成熟,“大數(shù)據(jù)+網(wǎng)格化”的治理方式得以推廣運(yùn)用。東城區(qū)以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手,構(gòu)建起網(wǎng)格化數(shù)據(jù)信息公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系,搭建了“網(wǎng)格一體化”平臺(tái)。據(jù)統(tǒng)計(jì),2020年該城區(qū)印發(fā)《市民熱線每日專報(bào)》578期,回訪周報(bào)74期,物業(yè)管理類通報(bào)17期,背街小巷訴求通報(bào)19期,企業(yè)服務(wù)事項(xiàng)案件辦理情況周報(bào)60期;啟動(dòng)街道吹哨、部門報(bào)到669次,結(jié)案率達(dá)99.93%。這一平臺(tái)的使用,確保了數(shù)據(jù)信息在平臺(tái)不同系統(tǒng)間的流暢運(yùn)轉(zhuǎn)、實(shí)時(shí)共享,從而?!静牧先繛榱送晟粕鐣?huì)治理體系,北京市按照黨中央的要求,結(jié)合首都實(shí)際,堅(jiān)持首善標(biāo)準(zhǔn),積極建設(shè)社會(huì)治理共同體,取得了明顯成效,走在了全國前列。北京市先后成立黨委社會(huì)工委、政府社會(huì)辦,協(xié)調(diào)社會(huì)領(lǐng)域黨建和社會(huì)服務(wù)管理工作,指導(dǎo)街道、社區(qū)工作,形成了全面覆蓋的社會(huì)建設(shè)工作機(jī)制。此外,北京市還完善了②參與基層治理激勵(lì)政策,建立社區(qū)與社會(huì)組織、社會(huì)工作者、社區(qū)志愿者、社會(huì)慈善資源的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,加強(qiáng)基層社會(huì)工作服務(wù)體系和能力建設(shè)。由此形成了政府力量與社會(huì)力量的共同支持。15.(2分)依據(jù)上下文,在材料一和材料三的橫線處依次填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,正確的一項(xiàng)是(

)A.①不僅滿足了老年人日常生活需求,而且豐富了其精神文化生活

②政府力量B.①不僅豐富了老年人精神文化生活,而且滿足了其日常生活需求

②政府力量C.①不僅豐富了老年人精神文化生活,而且滿足了其日常生活需求

②社會(huì)力量D.①不僅滿足了老年人日常生活需求,而且豐富了其精神文化生活

②社會(huì)力量16.(2分)根據(jù)材料二和圖1的信息,在材料二的橫線處補(bǔ)寫一句話。17.(3分)上述三則材料從不同方面介紹了完善社會(huì)治理體系的措施,它們是①、②、③。(每空不超過10個(gè)字)(本題12分)閱讀《將月光包進(jìn)粽葉》,完成下面小題。將月光包進(jìn)粽葉①南風(fēng)酥軟,布谷啼清。新麥?zhǔn)沾蛄罆袢雮}后,秸稈的清香還未走遠(yuǎn),粽葉的氣息就翩然而至。②端午節(jié),該是世界上最芬芳的節(jié)日吧。有屈子詩賦里萱草的暗香,有黃酒別具風(fēng)味的醇香,還有來自鄉(xiāng)野的菖蒲和艾蒿,在門楣散發(fā)著淡淡的幽香。但縈繞在我記憶里的,卻是蘆葉在盈盈水間散發(fā)的縷縷清香。那每一瓣青綠,都宛若一葉扁舟,為我載來流淌在母親粽針尾孔里的粼粼月光。③家鄉(xiāng)的五月,槐花、梔子的清芬彌散開來,蟒蛇河畔的蘆葦在馨風(fēng)中忘情地拔節(jié),不知不覺就綿延成一片片郁郁蔥蔥的青紗帳。端午節(jié)來臨前,母親總要拎著竹籃到河邊采蘆葉。我和弟弟妹妹跟在母親身后,歡快地穿行在蘆葦叢中?!炯住可砬吧砗蟮奶J葦結(jié)成陣圍攏過來,遮天蔽日的綠色讓人恍若進(jìn)了翡翠宮,就連空氣也仿佛能擰出綠色的汁液來。我們一邊唱著、笑著、嬉鬧著,一邊幫助母親揀那最寬、最綠、最嫩的蘆葉打來,扎成一個(gè)個(gè)細(xì)長的捆子,準(zhǔn)備回家包粽子用。茂密的蘆葦叢里,歌聲、歡呼聲和采粽葉的聲音不時(shí)起伏,驚起一群群水鳥,撲棱棱飛向瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。④端午節(jié)的前一天,母親把曬干的蘆葉洗凈了,放在清水里煮。聽得水咕嘟咕嘟地響了,看見冒出裊裊的熱氣了,蘆葉的味道便彌漫開來。那一屋子清瀝瀝的香氣,聞著就像心上蓋了床讓太陽曬得酥香的小花被,角角落落都是溫暖的味道。【乙】煮過的蘆葉經(jīng)歷了水與火的浴煉,變成了青褐色,渾身上下也多了一股子韌勁,仿佛一根根系扎鄉(xiāng)情的綢帶。⑤當(dāng)一彎新月掛上樹梢之時(shí),母親就開始包粽子了。只見她將三四片蘆葉連水抿在一起,折疊成三角形、斧頭形或啞鈴形,然后灌進(jìn)泡脹了的糯米、肉丁、大棗、紅豆、花生仁之類的食材,末了用粽針將蘆葉完縫合榫地收口。⑥第二天一大早,我和弟弟妹妹尚未睜眼,便依稀聽到廚房里傳來母親拉風(fēng)箱的聲音。起床來到灶前,只見火焰還在輕舔著大鐵鍋的鍋底,蘆葉的清香卻早已混合著粽子的糯香,在鼻息間輕漾開去,濡染了整個(gè)院子。我們就在這抵擋不住的粽香里耐心等著,走過來,走過去,左瞧瞧,右瞅瞅……⑦今夜,又到月影朦朧時(shí)分,我坐在老家的榆木桌前陪母親包粽子。滿頭銀霜的母親顫抖著雙手,把月光與憧憬一起包進(jìn)粽葉,宛似這些年來無數(shù)次為我捆扎出門遠(yuǎn)行時(shí)的包袱。我捋著粽葉的脈絡(luò),像是要細(xì)數(shù)出年輪的翻轉(zhuǎn),一絲絲失落涌上心頭。蘆葉依舊,可當(dāng)年那穿行在蘆葦叢中的身影、灑落在蘆葦蕩里的笑聲卻怎么也覓不到了。只有這一枚枚粽葉,如同一只只竹筏,載著母愛和鄉(xiāng)情撐過歲月的河流,年年為我送來飄香的祝福。⑧懷著一汪漂泊的心事,我?guī)湍赣H將蘆葉尾穿進(jìn)粽針孔。此刻,我驀然悟出,這世間粽子的味道,只有在故鄉(xiāng),只有在母親的手里,才會(huì)最香……(取材于孫成棟的文章)18.(4分)文章記述了作者在兩個(gè)人生階段里對(duì)端午節(jié)粽香的感受,用筆一詳一略。童年階段的敘述詳細(xì),寫了母親帶著作者和弟弟妹妹一起、回家洗煮蘆葉、包粽子、煮粽子的過程,當(dāng)時(shí)作者的心情是的、充滿期待的;而成年階段則只寫了陪母親包粽子的片段,此刻作者的心情是的,因?yàn)椤?9.(4分)在第③④段畫線語句中任選其一,結(jié)合上下文分析其表達(dá)效果。20.(4分)結(jié)合全文,談?wù)勀銓?duì)題目“將月光包進(jìn)粽葉”的理解。(本題7分)閱讀《生命是棵長滿可能的樹》,完成問題。生命是棵長滿可能的樹劉根生①研究者觀察花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練發(fā)現(xiàn),相同情況下,普通運(yùn)動(dòng)員喜歡練習(xí)已掌握動(dòng)作,頂尖運(yùn)動(dòng)員更喜歡練習(xí)未掌握動(dòng)作。是停留在“舒適區(qū)”鞏固技能,還是在困難中超越自我?選擇,影響著結(jié)局。生命猶如一棵長滿可能的樹;走出舒適區(qū)、挑戰(zhàn)“不可能”,人生才能抵達(dá)更高的境界。②走出舒適區(qū),必須勇于“再出發(fā)”。時(shí)年花甲的王澤山院士放下過往成就的包袱,苦苦實(shí)驗(yàn)二十載,解決了火炸藥領(lǐng)域世界性難題,第三次走上國家科技獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái);周有光50歲前是經(jīng)濟(jì)學(xué)教授,50歲后主持?jǐn)M定我國《漢語拼音方案》,100歲還不肯“逸我以老”,出版了多部著作?!炯住坎粸橐延泄γ?,變頂點(diǎn)為新起點(diǎn),生命之樹自然會(huì)掛滿累累果實(shí)。③走出舒適區(qū),意味著敢于“求極限”。模擬太空失重條件訓(xùn)練,航天員若感到身體不適,可隨時(shí)按下警報(bào)器終止,但中國航天員從未發(fā)出過警報(bào)。在模擬失重的水槽里,景海鵬一泡就是三四個(gè)小時(shí),吃飯時(shí)連筷子都拿不動(dòng)?!疽摇抗湃嗽疲禾鞂⒔荡笕斡谑侨艘?,必先苦其心志,勞其筋骨。使人痛苦者,往往蘊(yùn)藏著促人強(qiáng)大的因子。④走出舒適區(qū),有時(shí)候需要“討苦吃”。楊善洲說,如果說共產(chǎn)黨人有職業(yè)病,這個(gè)病就是自討苦吃。從云南保山地委書記位置上卸任后,他毅然扎進(jìn)大亮山植樹造林,把荒山禿嶺變成了綠洲;廣東湛江市政協(xié)原主席陳光保離休后,荷著鋤頭進(jìn)山開荒,造福一方百姓?!颈窟@般自討苦吃,體現(xiàn)了心念蒼生、以苦為樂,更以實(shí)績彰顯了行動(dòng)的力量。⑤哲人有言,有些人過了30歲就“死”了,因?yàn)橹蟮臍q月里全在模仿自己,機(jī)械地重復(fù)習(xí)慣之事。模仿自己,就是待在舒適區(qū)的慣性使然。比如用新瓶裝舊酒,反復(fù)顯擺曾經(jīng)的成果,如同照了相洗了很多張照片,底片卻還是一張;比如習(xí)慣于守成、放棄了創(chuàng)新,在踟躕不前中被他人超越;比如陷入工作怪圈,忙忙碌碌裝樣子,有難度的不愿干,沒有先例的不敢干。不日新者必日退,模仿自己,難免會(huì)在舒適中“過早地死亡”。⑥非洲有種蝙蝠,能把毛驢殺死。開始時(shí),它會(huì)用舌尖輕輕地舔舐毛驢腳踝,接著再咬

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