洛陽市七年級語文下冊第四單元知識點(diǎn)歸納超級精簡版

單選題1、選出句中引號的用法與其他三項不相同的一項（

）A．白木門板上用黑炭寫著兩個字：“請進(jìn)！”B．他利用敵人要他寫“自白書”的筆墨，寫了充滿著愛國主義熱情的文章。C．我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！盌．我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請進(jìn)”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。答案：BB

因?yàn)樽园讜菙橙藦?qiáng)迫他寫的，并非方志敏真的要寫自白書。所以用了引號。A、C、D都是直接引用原話。

故答案為：B

【點(diǎn)睛】此題主要考查學(xué)生對引號的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。2、下列句中加點(diǎn)的“益”與“香遠(yuǎn)益清”中的“益”意思相同的一項是

(

)

A．獲益匪淺B．延年益壽C．日益發(fā)達(dá)D．良師益友答案：C“香遠(yuǎn)益清”中的“益”意思是“更加”。

A項，好處；

B項，增加；

C項，更加；

D項，有益的。故答案為：C【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。3、下列句子中對劃線詞分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。（暗示翻山的困難）B．我和老余同時抓住老人的手，搶著說感謝的話。（表現(xiàn)“我”和老余的驚慌失措）C．這么陡峭的山，這么茂密的樹林。（渲染山的險峻）D．突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。（寫出了小姑娘動作的輕快、活潑）答案：BB項中的“抓住”表現(xiàn)“我”和老余急于對茅屋主人表達(dá)感激之情。A、C、D正確。

故答案為：B

【點(diǎn)睛】此題考查結(jié)合語境對詞語的理解能力。4、下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．喧騰

蹂躪

?？菔癁E

慧心未泯B．喑啞

眩耀

芊芊細(xì)草

瘦骨嶙峋C．奢望

彌漫

心曠神怡

窸窣作響D．靜謐

虐殺

閑情逸至

輕飛曼舞答案：C用反選排除法，A項“濫”為“爛”；B項“?！睘椤办拧?；D項“至”為“致”。答案為C?！军c(diǎn)睛】本題不難，錯別字易于辨識，漢字出現(xiàn)錯別字，原因在于漢字形似字、同音字太多，如果不細(xì)心就會出錯。很多漢字是形聲字，學(xué)習(xí)時要注意根據(jù)形旁和聲旁判斷字義，正確的使用漢字。5、下面句子表述內(nèi)容錯誤的一項是（

）A．課文第一段的中心句是“人生最苦的事莫若身上背著一種未了的責(zé)任。”B．課文第四段中引用了孟子和曾子的話，孟子的話引作論據(jù)，曾子的話引作論點(diǎn)。C．課文第四段中“但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂，不是苦呀！”句中的“他”指代的是仁人志士和諸圣諸佛。D．本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與樂”為題，是因?yàn)楸疚氖菑摹白羁唷焙汀白顦贰眱蓚€側(cè)面來談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“盡責(zé)任”關(guān)系不大，所以，不以“苦與樂”為題。答案：B抓住各項表述的要點(diǎn)，回顧課文有關(guān)內(nèi)容判斷正誤。B錯，根據(jù)文中“又說”“還說”兩詞即可了解作者的引用都是做論據(jù)。【點(diǎn)睛】議論文中，說理時作者引用的內(nèi)容有時是作論點(diǎn)，但大多是做論據(jù)的，要概括具體的語境來判斷。6、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項是（

）A．我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。B．人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。C．在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視“簡潔”。D．盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。答案：A本題考查的是標(biāo)點(diǎn)的正確使用與修改能力。標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)。A句中句號應(yīng)在引號的里面。

故答案為：A

【點(diǎn)睛】要了解標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。7、下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項是（

）

A．建設(shè)共產(chǎn)主義的事業(yè)，是任重道遠(yuǎn)的責(zé)任，我們青年要立志為此奮斗終生。B．他辭去了所有的社會兼職，如釋重負(fù)，終于可以．一心一意地教書了。C．這個人海闊天空地談了半天，主題內(nèi)容至今令人摸不著邊。D．圣人之所以為圣人，正因?yàn)樗麄冇斜鞈懭说男貞?。答案：AA項，“任重道遠(yuǎn)"比喻責(zé)任重大，需要長期艱苦奮斗。本身包含“責(zé)任”的意思，與后面的“責(zé)任”語意重復(fù)。故答案為：A.【點(diǎn)睛】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。8、葉圣陶先生是____的發(fā)起組織者之一。（

）A．新月社B．未名社C．創(chuàng)造社D．文學(xué)研究會答案：D文學(xué)常識的信息點(diǎn)有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：葉圣陶先生是文學(xué)研究會的發(fā)起組織者之一。故選D。【點(diǎn)睛】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。9、下列句子中沒有語病的一項是

(

)

A．志愿者不怕付出，當(dāng)他們默默奉獻(xiàn)愛心的時候，需要社會給予更多的關(guān)注和支持。B．隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。C．身穿花衫的一個哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱。D．智能手機(jī)功能強(qiáng)大，不僅能用來聊天，還能用來看新聞，看直播，深受用戶歡迎。答案：DA項，銜接不當(dāng)，可在“當(dāng)”的前面加上“但”，使之構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句；B項，成分殘缺，缺少主語，可刪去“隨著”或“使”；C項，語序不當(dāng)，應(yīng)將“一個”移到“身穿花衫的”前。故答案為：D【點(diǎn)睛】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。10、下列賞析有誤的一項是（

）

A．“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！边@兩句話運(yùn)用類比的手法自然引出陋室中的“我”，以“惟吾德馨”來說明“陋

室不陋”的道理。B．“談笑有鴻儒，往來無白丁”，寫作者交往的人都是有學(xué)問的人，作者不和目不識丁的人交往，表現(xiàn)了作者的等級觀念。C．“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，寫出了作者高雅的生活情趣，也委婉地表現(xiàn)了作者對官場生活的厭惡之情。D．“孔子云：何陋之有？”文章結(jié)尾引用孔子的話道出了“陋室不陋”的結(jié)論，補(bǔ)充說明了“惟吾德馨”。答案：BB.“作者不和目不識丁的人交往，表現(xiàn)了作者的等級觀念”錯誤，表達(dá)了作者與志同道合的人才有共同的言語表達(dá)，且“不和目不識丁的人交往”于文無據(jù)。故答案為：B【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容主題的分析理解能力。解答此題，需要通讀全文，結(jié)合寫作背景，把握文章主題，抓住各項的表述要點(diǎn)，逐項分析判斷。11、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是

(

)

A．安分(fèn)

賠禮(péi)

監(jiān)督(dū)B．卸卻(yù)

循環(huán)(xún)

憫人(mǐn)C．契約(qiè)

排解(jiě)

孟軻(kē)D．中庸(yōng)

恩惠(huì)

離婁(lòu)答案：A

A.正確

B項，“卸”應(yīng)讀“xiè”；

C項，“契”應(yīng)讀“qì”；

D項，“婁”應(yīng)讀“l(fā)óu”。故答案為：A【點(diǎn)睛】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。12、對下列病句的修改有誤的一項是（

）A．我班同學(xué)討論并聽取了校長關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（

語序不當(dāng)，“討論”和“聽取”調(diào)換

）B．通過這次野外學(xué)習(xí)，使我對自然科學(xué)的興趣更大了。(缺主語，刪掉“使”字）C．建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改革。(主謂不搭配，“改革”換為“提高”)D．昨天下午，我等了他整整一小時左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）答案：D首先根據(jù)病句類型來判斷括號中病句類型的說明是否正確，再判斷修改是否正確。D改為“足足”依然是病句，應(yīng)該刪去“左右”?！军c(diǎn)睛】本題不難，仔細(xì)判斷即可，學(xué)習(xí)時對病句的類型要有所了解。13、下列有關(guān)文學(xué)作品內(nèi)容及常識的表述，不正確的一項是（

）A．梁啟超在《最苦與最樂》一文中提出負(fù)責(zé)任是人生最大的苦，盡責(zé)任是人生最大的樂的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了他的智慧與曠達(dá)。B．詩人普希金在《假如生活欺騙了你》中以勸說的口吻、和緩的語氣鼓勵人們相信生活，相信未來；美國詩人弗羅斯特在《未選擇的路》中借自然界的路表達(dá)對人生之路的思考。C．說，是古代一種議論性的文體，寫法不拘一格，行文自由活潑?！稅凵徴f》用托物言志的方法，表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。D．散文是一種自由的文體，作者能運(yùn)用生動形象的語言寫景狀物，寄寓自己的情思，如《驛路梨花》中對小草屋的描寫就表現(xiàn)了對淳樸民風(fēng)的贊美。答案：DD.《驛路梨花》是小說，而不是散文。

故答案為：D。

【點(diǎn)睛】

本題考查學(xué)生對文學(xué)文化常識的積累理解能力?；卮鸫祟悊栴}，主要看平時的積累情況。學(xué)習(xí)中，要對重要作家作品和一些常見的文學(xué)文化常識加強(qiáng)記憶并做好積累，適當(dāng)做一些強(qiáng)化練習(xí)。14、下列句中加點(diǎn)詞解釋全部正確的一項是(

)

A．無案牘之勞形(指官府文書)

有仙則名(出名，有名)B．有龍則靈(靈氣)

往來無白丁(平民，指沒有功名的人)C．孔子云(說)

惟吾德馨(香氣)D．斯是陋室(這)

閱金經(jīng)(金色的書)答案：A本題考查文言實(shí)詞的含義。解答時，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。A：正確；

B：“靈”解釋為“神異”；

C：“馨”解釋為“德行美好”；

D：“金經(jīng)”指“佛經(jīng)”。故答案為：A?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。15、下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項是（

）。A．世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問）B．于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（比喻）C．皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（比喻、夸張）D．光明！光明！快給我光明?。ǚ磸?fù)）答案：BB錯，“正人君子”是反語，本義是指品德高尚的人，魯迅是在說反話，諷刺為國民黨政府粉飾太平的文人?！军c(diǎn)睛】本題不難，學(xué)生對魯迅這句話非常熟悉，學(xué)習(xí)中老師講解過修辭手法，印象深刻。反語，即說反話，作者所表達(dá)的意思與詞義是相反的。運(yùn)用反語，主要是起諷刺的作用。填空題16、根據(jù)拼音寫漢字。甚fán

yū

泥

zhuó

清漣xiè

玩

隱yì

xiǎn

有聞答案：蕃；淤；濯；褻；逸；鮮本題考查字形的識記?！?/p>

甚fán

”寫作“

蕃

”；“

yū泥

”寫作“

淤

”；“

zhuó清

”寫作“

濯

”；“

xiè玩

”寫作“

褻

”；“

隱yì

”寫作“

逸

”；“

xiǎn有聞

”寫作“

鮮

”

故答案為：蕃；淤；濯；褻；逸；鮮【點(diǎn)睛】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。17、補(bǔ)充完整下列詞語。人跡

至

香氣四

思巧妙

充滿

氣答案：罕；溢；構(gòu)；朝這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。這些詞語有：人跡罕至、香氣四溢、構(gòu)思巧妙

充滿朝氣。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞語?！军c(diǎn)睛】本題考查對文章中重點(diǎn)詞語的掌握情況。熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。書寫時注意錯別字。18、課文《葉圣陶先生二三事》記述的葉圣陶先生在語文方面的兩個主要主張是

、

。答案：“寫話”；“簡潔”依據(jù)作品內(nèi)容不難填出，葉圣陶先生在語文方面的兩個主要主張是“寫話”、“簡潔”?！军c(diǎn)睛】主要考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。19、給劃線字注音：