第5課《秋天的懷念》課件(共27張課件)2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

秋天的懷念史鐵生史鐵生，北京人，小說(shuō)家。1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。他寫(xiě)的《我與地壇》被公認(rèn)為中國(guó)近50年最優(yōu)秀的散文之一。2002年，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國(guó)最令人敬佩的作家之一

小說(shuō)：《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《命若琴弦》、《務(wù)虛筆記》等；

散文：《我與地壇》《合歡樹(shù)》《病隙碎筆》等；2002年，史鐵生榮獲華語(yǔ)文學(xué)傳播大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，同年，《病隙碎筆》獲首屆“老舍散文獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。史鐵生作品集1、體會(huì)作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫(xiě)法。2、掌握人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)，感受人物形象。3、領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的無(wú)私偉大的母愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷（重難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)癱瘓

憔悴訣別

翻來(lái)覆去絮叨

憎恨創(chuàng)傷捶打仿膳

侍弄整宿tānhuànqiáocuì

juéfù

xùdāozēngchuāng

chuí我會(huì)讀！我會(huì)寫(xiě)！shànshìxiǔ

請(qǐng)大家讀一讀文章的標(biāo)題，從這個(gè)標(biāo)題里，你讀出了什么？

文章寫(xiě)的是秋天的故事，表達(dá)了懷念之情。“秋天”點(diǎn)明了時(shí)間；“懷念”點(diǎn)明了感情，也說(shuō)明了這是一篇回憶性散文。課文哪些情景緊扣“秋天”二字？雁陣、落葉、菊花。渾然不知重病纏身隱瞞病情同意看花央求“我”去看花

懂得母親臨終掛念愛(ài)愧疚懷念堅(jiān)強(qiáng)無(wú)私偉大熱愛(ài)課文圍繞著“我”和母親寫(xiě)了哪四件事？表達(dá)了“我”對(duì)母親怎樣的情感？雙腿癱瘓撫慰“我”發(fā)脾氣時(shí)我

母親

線索：看花。

課文三次寫(xiě)到看花。請(qǐng)勾畫(huà)出相關(guān)句子，完成下面表格?？椿ㄎ业膽B(tài)度第一次第二次第三次“我”對(duì)生活的態(tài)度前后有什么變化？生活絕望“要好好兒活”（再生）聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推你去走走。不，我不去。我活著有什么勁？北海的菊花開(kāi)了，我推你去看看吧。

什么時(shí)候？好吧，就明天。

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā?/p>

我倆在一塊兒，要好好兒活……察言觀色感悟母愛(ài)

找出文中描寫(xiě)母親動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理的詞句，試結(jié)合上下文作具體分析，然后小組一起交流學(xué)習(xí)成果。1、當(dāng)我發(fā)脾氣時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)

“悄悄”突出母親的細(xì)心；“偷偷”寫(xiě)出了母親對(duì)“我”的不放心和牽掛關(guān)切；眼邊“紅紅”寫(xiě)出了母親內(nèi)心的悲傷；表現(xiàn)了母親的慈愛(ài)和細(xì)心。母愛(ài)是小心謹(jǐn)慎是默默承受是理解2、當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。……母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)

寫(xiě)出了母親對(duì)“我”的疼愛(ài)及痛苦心情。母愛(ài)是執(zhí)著是無(wú)私是堅(jiān)強(qiáng)

3、那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前……母愛(ài)是細(xì)心的呵護(hù)是善解人意動(dòng)作描寫(xiě)擋住的是兒子煩躁的情緒和對(duì)生活的絕望

4、她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色?！澳阋窃敢?，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了……她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”神態(tài)語(yǔ)言動(dòng)作描寫(xiě)“憔悴”暗示了母親已病入膏肓；“央求”表現(xiàn)了母親的誠(chéng)懇耐心執(zhí)著。寫(xiě)出了母親的興奮喜悅。母愛(ài)是商量是理解

5、她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透過(guò)這幾個(gè)字，你看出了什么？）怕“我”想到自己癱瘓，照顧兒子的情緒，寫(xiě)出了母親的小心謹(jǐn)慎。神態(tài)語(yǔ)言心理描寫(xiě)母愛(ài)是細(xì)心，是體貼母愛(ài)是掛念，是惦記母愛(ài)的偉大無(wú)私語(yǔ)言描寫(xiě)

6、她還在大口大口地吐著鮮血。母親昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

母親臨終還惦記著自己的兒女，表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大無(wú)私。1、閱讀課文最后一段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)母親那句話“好好兒活”的理解?！昂煤脙夯睢本褪且湎獔?jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地活下去，要像菊花一樣，活得瀟瀟灑灑。再讀母愛(ài)2、文中多處埋下伏筆，暗示了母親的離開(kāi)，請(qǐng)大家細(xì)讀課文，找一找這些句子。①她侍弄的那些花都死了。②她憔悴的臉上現(xiàn)出了央求般的神色。③她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。插敘花死了，暗示了母親的命運(yùn)。母親愛(ài)花，說(shuō)明她是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，可是她為了我放棄了對(duì)生活的享受。表現(xiàn)了母愛(ài)的深沉。從“憔悴”一詞可見(jiàn)母親深受病痛折磨。插敘，補(bǔ)充說(shuō)明母親深受病痛折磨的苦楚，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)。再讀母愛(ài)3、找一找文中的對(duì)比，說(shuō)說(shuō)其作用。①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上……玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著……摔向四周的墻壁。

母親就悄悄地躲出去……偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。②媽媽想讓我去看北海的菊花——兒子不愿去③兒子：狠命地捶打腿，喊著“我可活什么勁！”（絕望）母親：進(jìn)來(lái)；撲過(guò)來(lái)；抓住；忍住哭聲。“好好兒活，好好兒活……”（堅(jiān)強(qiáng)）

多重對(duì)比，使母親的形象更加堅(jiān)強(qiáng)、偉大、無(wú)私，也表達(dá)了作者對(duì)母親的愧疚、熱愛(ài)及懷念之情。再讀母愛(ài)母親是怎樣一個(gè)人？堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著樂(lè)觀、無(wú)私勇敢、慈愛(ài)細(xì)心、熱愛(ài)生活。感恩的心細(xì)說(shuō)母愛(ài)母愛(ài)是……母愛(ài)是悄悄的觀望，母愛(ài)是央求般的眼神，母愛(ài)是臨終前的掛念。仿寫(xiě)：母愛(ài)是兒女離家時(shí)親切的叮鈴，那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行；母愛(ài)是

，

；母愛(ài)是

，

。千里之外那溫暖的家書(shū)

那份溫情陪伴我們前進(jìn)

黑暗微光下縝密的針線

那份感動(dòng)陪伴我們奮斗

淡雅高潔熱烈而深沉母親為什么要帶我去看菊花？我為什么去看菊花？作者在文中多次提到菊花，有何用意？母親要帶我去看花，是想喚起“我”生存的欲望，菊花的淡雅高潔，是母親堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的寫(xiě)照；菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫(xiě)照；母親愛(ài)花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷；菊花在我眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，是在告訴讀者我的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。（文中何處可見(jiàn)？）合作探究回讀作者體會(huì)感情細(xì)讀本文，你能體會(huì)到作者在寫(xiě)作此文時(shí)是怎樣的心情？愧疚悲痛懷念

找一找課文中表現(xiàn)“我”愧疚的句子，并體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地?！鸀樽约簺](méi)能關(guān)心母親的健康而難過(guò)；我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。→為突如其來(lái)的生離死別而悲傷，為自己的“暴怒無(wú)常”而懊悔?！拔摇闭窃谶@樣的反思與醒悟中變得成熟了。細(xì)讀感悟合作探究課文為什么不以《懷念母親》為題，卻以《秋天的懷念》為題？母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對(duì)“我”的愛(ài)。秋天里去看菊花，是母親對(duì)“我”的希望，“我”用行動(dòng)向母親表示，不僅自己好好