第5課《秋天的懷念》課件七年級語文上冊同步備課課件（統(tǒng)編版2024）

史鐵生秋天的懷念

學習目標朗讀課文，積累字詞，把握文章大意，理解題目的含義。品味細節(jié)和關鍵詞語的情味，體會其中的母愛深情。深入理解作者的復雜情感，領悟“好好兒活”的真正意義。一二三

作者簡介史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），中國作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年畢業(yè)于清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。后歷任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人聯(lián)合會副主席。自稱職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵了無數(shù)的人。2002年獲華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。2019年9月23日，史鐵生長篇小說《我的丁一之旅》入選“新中國70年70部長篇小說典藏”。走近作者幼年史鐵生和母親史鐵生和妻子陳希米我對史鐵生滿懷敬仰之情，因為他不但是一個杰出的作家，更是一個偉大的人。——諾貝爾文學獎獲得者莫言評價史鐵生走近作者史鐵生與好友莫言在一起此文寫于1981年，最初發(fā)表于當年《南風報》上，那年史鐵生30歲。1969年，史鐵生因雙腿癱瘓從陜北回到北京，在北京新橋街道工廠工作，后病情加重回家療養(yǎng)。在生龍活虎、絢麗多彩的青春年華遭遇到生命的不幸，他的脾氣變得陰郁無比、暴怒無常。而他的母親此時肝病相當嚴重，常疼得整夜整夜睡不著覺，可她將兒子瞞得緊緊的，并一直鼓勵兒子要好好兒活。當母親猝然離去后，史鐵生于是寫下了這篇文章以紀念她。寫作背景癱瘓（tānhuàn）

暴怒（bàonù）

沉寂（chénjì）

侍弄

（shìnònɡ）

捶打（chuídǎ）

憔悴（qiáocuì）

央求（yāngqiú）

絮叨（xùdāo）

訣別（juébié）

淡雅（dànyǎ）

高潔（gāojié）

爛漫（lànmàn）

翻來覆去（fānláifùqù）

喜出望外（xǐchūwànɡwài）規(guī)范讀寫喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。絮絮叨叨：形容說話啰嗦、嘮叨。訣別：分別（多指不易再見的離別）。翻來覆去：形容一次又一次，也形容來回翻動身體。詞語解析一、根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(1)母親喜歡花，可自從我的腿tānhuàn(

)后，她shìnònɡ(

)的那些花都死了。(2)后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿fānláifùqù(

)地睡不了覺。(3)我的回答已經讓她xǐchūwànɡwài(

)了。癱瘓侍弄翻來覆去喜出望外課堂小練(4)看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的juébié(

)。(5)紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得lànmàn(

)。(6)她qiáocuì(

)的臉上現(xiàn)出央求般的神色。(7)她也笑了，坐在我身邊，xùxùdāodāo(

)地說著……(8)當一切恢復chénjì(

)，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。訣別爛漫憔悴絮絮叨叨沉寂課堂小練2、列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A．他得罪了我，當我說要告訴老師時，他變得暴怒無常，開始向我求情。B．我在床上翻來覆去地想了很多遍，還是沒有想出其中的道理。C．春天冬雪消融百花初綻，連那墻角的野花都開得爛漫無比。D．影片中，母親和小女孩訣別的場面令我久久難以忘懷?！窘馕觥緼.暴怒無常：脾氣非常惡劣，時常極端憤怒，變化不定。不合語境。A課堂小練1、聽錄音，把握各段語氣，說一說本文講述了什么故事？2、在看菊花過程中，作者的生活態(tài)度前后有何變化？

本文寫了作者在秋天里看菊花的故事。

先是絕望，之后充滿希望學習思考3、找出“我”不“好好兒活”的語句。望著望著天上北歸的雁陣，我會

——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會

——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁母親讓我去看菊花，我會說

——不，我不去！我可活什么勁兒！學習思考4、此時母親的身體狀況如何？1.我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親的肝常常疼得她整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。2.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色3.她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血……4.鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。

母親已經是肝癌晚期，病入膏肓。學習思考秋天的懷念隱瞞病情深情撫慰相約看花臨終牽掛北?？椿I悟母心母親央求去北海看花母親病危，臨終牽掛雙腿癱瘓，暴怒無常母親病重，隱瞞病情妹妹推“我”去賞花“我”與妹妹懂母心偉大的母愛深切的懷念整體感知1、母親為了讓兒子“好好活兒”，做了哪些努力？合作探究①母親提議去北?？椿?，想讓暴怒無常的兒子快樂起來；②母親再次提議去看花，想讓絕望的兒子振作起來；③病重的母親臨終前對兒子的無盡擔心和牽掛。2、這是一種怎樣的母愛？母愛不僅是愛和給予，母愛還有一份責任：教育兒子如何面對有缺憾的生命這句話運用了動作描寫，突出了母親的細心，堅韌。3、從文中找出描寫母親的語句，分析用了什么描寫方法？體現(xiàn)了母親的什么性格特點？示例：母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。合作探究4、這是一位怎樣的母親？慈愛包容細心無私睿智偉大堅忍1.母親懇求兒子堅強起來，珍惜生命。2.期望兒女們無論遭受了怎樣的打擊，都要珍愛生命，勇敢地活下去，找到屬于自己的幸福。重點精講1、“好好活兒”這句話出現(xiàn)了兩次，如何理解？2、文章題目“秋天的懷念”的含義是什么？重點精講1.往