一位初中班主任的工作藝術(shù)

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談話(huà)是老師與同學(xué)溝通思想，尤其是做思想轉(zhuǎn)化工作的重要手段。那么，如何增加與同學(xué)談話(huà)的效果呢？在多年的班主任工作中，我注意從以下幾個(gè)方面去著手。

一、談到點(diǎn)子上

我認(rèn)為，老師找同學(xué)談話(huà)并不在于次數(shù)多和時(shí)間長(zhǎng)，而在于是否摸準(zhǔn)了同學(xué)的思想，談到了點(diǎn)子上。

上課要備課，找同學(xué)談話(huà)也要"備課'。它雖不象上課那樣需正規(guī)書(shū)寫(xiě)教案，但對(duì)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)要胸中有數(shù)。處于現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)校生，視聽(tīng)所及，無(wú)奇不有，他們的奇怪???心和摹仿性強(qiáng)，但思辨力量卻較弱，簡(jiǎn)單染上各種各樣的思想意識(shí)上的"疑難雜癥'。因此，老師找同學(xué)談話(huà)之前，要備好話(huà)題，備好步驟。內(nèi)容上先談什么，后談什么，怎樣引入話(huà)題，怎樣結(jié)束，均要有個(gè)方案。談話(huà)過(guò)程中，要有明確的目的，是要批判某個(gè)缺點(diǎn)，還是要提示留意某個(gè)傾向？是要找出同學(xué)成果徘徊不前的緣由，還是要分析同學(xué)關(guān)系不夠融洽的關(guān)鍵？對(duì)此，談話(huà)中都應(yīng)當(dāng)開(kāi)宗明義，亮出主旨，談在"點(diǎn)子'上。切忌轉(zhuǎn)彎抹角，離題萬(wàn)里，整個(gè)談話(huà)過(guò)程漫無(wú)中心，不得要領(lǐng)，談話(huà)結(jié)束后使同學(xué)產(chǎn)生墜云陷霧的感覺(jué)。

二、愛(ài)護(hù)同學(xué)的自尊心

"在影響同學(xué)內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落人的自尊。'這是聞名教育家蘇霍姆林斯基的一句名言。"樹(shù)要皮，人要臉'，維護(hù)自己的尊嚴(yán)，是人的天性。我在多年的教育工作中，深深體會(huì)到，談話(huà)中，最聰慧的方法就是在維護(hù)同學(xué)尊嚴(yán)的同時(shí)，讓同學(xué)接受自己的觀點(diǎn)。切忌"雷霆'般的訓(xùn)斥里，又夾雜一些令人傷透心的過(guò)頭話(huà)，什么"一粒老鼠屎，攪混一鍋湯'等等。一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)的性格越倔強(qiáng)，說(shuō)過(guò)頭話(huà)就越會(huì)令其產(chǎn)生反感。因此盲目武斷的話(huà)，過(guò)分肯定的話(huà)，我在師生談話(huà)中都是盡力避開(kāi)的。

三、以情感人

真情最能感動(dòng)人，這個(gè)說(shuō)法也許是無(wú)可非議的。師生談話(huà)中，如老師把自己的看法和主見(jiàn)用真誠(chéng)而又令人感動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)給對(duì)方聽(tīng)，那同學(xué)是不會(huì)產(chǎn)生抵觸心情的。如我班成果品行一向在中上水平的小青同學(xué)，有段時(shí)間一反常態(tài)，精神不振、早退、曠課，聽(tīng)其家長(zhǎng)反映有時(shí)甚至夜不歸家，家人罵也不聽(tīng)，班里的同學(xué)也對(duì)她的行為猜想不已。在一個(gè)放學(xué)的傍晚，我找到她，真誠(chéng)而又關(guān)切地對(duì)她說(shuō)："小青，老師感到你怎么越來(lái)越生疏了，樸實(shí)、勤學(xué)的你怎會(huì)一下子變了個(gè)模樣？我不信任現(xiàn)在的你是真實(shí)的你，這究竟是怎么回事，你情愿對(duì)老師說(shuō)說(shuō)么？'小青先是不語(yǔ)，看了我一眼后，眼圈一紅，低頭說(shuō)："我爸媽離婚了。爸爸他怎么就不要我了？我不想回家去，在家我很難過(guò)。'聽(tīng)了這話(huà)，我明白了。我對(duì)她說(shuō)："小青，父母當(dāng)時(shí)結(jié)合時(shí)，肯定是盼望白頭到老，生活和諧幸福的，他們今日選擇分開(kāi)，內(nèi)心肯定是特別苦痛的。但是他們作出這樣的選擇，也確定是有他們的苦衷的，假如你父母在一起時(shí)，比分開(kāi)還要難過(guò)，你情愿看到這樣嗎？你爸是不會(huì)不要你的，父母永久是你的父母，不會(huì)由于他們的分開(kāi)而轉(zhuǎn)變的。你是不應(yīng)當(dāng)由于父母的分開(kāi)而影響自己太多的。小青，千萬(wàn)不要再連續(xù)這樣下去了，更不要任憑在外過(guò)夜，要是被社會(huì)上一些別有專(zhuān)心的人騙了，那就不僅會(huì)讓你難過(guò)的母親雪上加霜，還會(huì)白白毀了自己的前程的。'我說(shuō)這些話(huà)時(shí)，小青始終低垂著頭，時(shí)而也點(diǎn)點(diǎn)頭。經(jīng)過(guò)了幾次談話(huà)，她最終振作起來(lái)，而且比以前更勤奮了。在期末考試時(shí)，她有了較大的進(jìn)步，進(jìn)入了班內(nèi)前八名，還評(píng)上了進(jìn)步獎(jiǎng)。

四、選擇好談話(huà)的地點(diǎn)

選擇好與同學(xué)談話(huà)的地點(diǎn)是很重要的。老師的教育陣地主要是教室和辦公室，而教室和辦公室都是比較嚴(yán)厲的場(chǎng)所。很多同學(xué)都認(rèn)為被老師喊進(jìn)辦公室談話(huà)肯定是"兇多吉少'，即使是受了表?yè)P(yáng)，心里也是有點(diǎn)兒別扭的。假如談話(huà)不分內(nèi)容的輕重好歹，都將同學(xué)喊進(jìn)辦公室，就有可能給同學(xué)造成一種緊急感和壓抑感，甚至產(chǎn)生一種抵觸感和敵意，對(duì)談話(huà)效果不利。所以，假如要指出某生的一點(diǎn)小毛病，或?qū)δ成M(jìn)行一點(diǎn)督促鼓舞，就不宜在辦公室進(jìn)行，而可以在上學(xué)放學(xué)的路上、走廊上、操場(chǎng)邊等隨便的場(chǎng)合，讓同學(xué)在無(wú)意之中引起有意的留意，談話(huà)雙方也覺(jué)得輕松自然，不至于讓同學(xué)被動(dòng)地聽(tīng)老師的訓(xùn)教。當(dāng)然，假如是要對(duì)某生進(jìn)行嚴(yán)厲的批判或給同學(xué)交待重要的任務(wù)，則相宜在教室和辦公室進(jìn)行了，以顯示老師態(tài)度的嚴(yán)厲和莊重。

教育有法，卻無(wú)