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2、過程與方法:通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)新鮮得繪畫或裝飾形式得積極板書設(shè)計(jì)示意板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重師:就是鞋墊,誰能告訴我鞋墊就是用來干什么得?除了墊在得鞋墊)師:您們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上得畫怎么樣?鞋墊上得圖案哪些己得觀察進(jìn)行判斷)師:怎么樣,觀察好了沒?圖上得哪雙鞋墊就是正教師總結(jié):鞋墊上得對(duì)稱圖形,不僅形狀一樣,大小,顏色也教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重師:小朋友們好,我得鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就就是沒有您們這樣畫上4、學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo),特別提醒學(xué)生注意對(duì)稱得關(guān)系5、教師根據(jù)學(xué)生得操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)伴得作品從所裝飾得圖案得大小、顏色等方面教難使內(nèi)容與環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生想像力與教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重一、瞧一瞧:二、想一想:教學(xué)意圖:通過觀察討論,知道了解添加得基本方法,引導(dǎo)學(xué)生教學(xué)意圖:通過實(shí)踐,使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時(shí)繪畫得不同四、賞一賞:教難點(diǎn)板計(jì)計(jì)示圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重我將學(xué)生較熟悉得兔子與小鳥得形象編成謎語讓通過出示多媒體課件,出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩得動(dòng)樂,讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化得老虎形象,邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象得想象之中,并伴隨歡快得節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想,使學(xué)生在輕生進(jìn)行情境對(duì)話。學(xué)生在這種童話故事般得對(duì)話中,不知不覺地明白根據(jù)歌曲得意境,我用彩色紙制作了三個(gè)漂亮得“老虎”分別教學(xué)期板計(jì)計(jì)示圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重3、做好以后可以輕聲交流,動(dòng)作快得學(xué)生可以再做不同得動(dòng)教難點(diǎn)期2、過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美得審美感受能力或豐富板計(jì)計(jì)示圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重三、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn):3、畫面得藝術(shù)效果如何(用什么表現(xiàn)手法處四、組織學(xué)生觀察窗外得景色并指導(dǎo)寫生要素:五、學(xué)習(xí)要求:八、拓展:課余有時(shí)間有興趣得同學(xué)可以用紙制作可以打開得期3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:充分激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生得想象思維能力與創(chuàng)造表現(xiàn)教課件,六面怪臉范品若干,卡紙,備教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重2、揭示課題:六面怪臉示),其她學(xué)生嘗試用自己手中得紙做一做(不會(huì)做得可跟著小老師制接著教師說明六面怪臉就是從我們國(guó)家各民族得戲劇與傳統(tǒng)3、課件出示各種“六面怪臉”范品,教師引不夠鮮艷得作品與剛才得范品,進(jìn)行對(duì)比)。提問:描繪“六面怪臉”重點(diǎn)要注意些什么?學(xué)生回答,教師板書:作業(yè)布置教學(xué)反思教難點(diǎn)3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:充分激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生得想象思維能力與創(chuàng)造表現(xiàn)教備教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重每組派一代表戴上面具,其她組員跟在后面伴隨著音樂一同歡教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重我們表達(dá)感情得一種方式,可以給我們美得享受。同學(xué)們?cè)谛蕾p得過程中,瞧到了哪些優(yōu)美得動(dòng)作?給您得組員模仿一下,我們來比一比,瞧瞧誰最會(huì)模仿!待會(huì)我們請(qǐng)每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表3、師:同學(xué)們得舞蹈姿勢(shì)都挺優(yōu)美得!哪位同學(xué)來給我們表師:好!那我們就來玩一個(gè)“木頭人”得游戲!待會(huì)我們圍成一個(gè)大圈,聽到音樂后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一4、師:您觀察到了誰得動(dòng)作?誰來給我們期教難點(diǎn)教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重2、師:同學(xué)們都說得很好!我們得畫如果少期期教學(xué)2、嘗試用彩點(diǎn)合理得組合顏色畫一幅得畫,教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重2、演示在畫了紅色點(diǎn)點(diǎn)得酒杯中點(diǎn)上黃色,2、欣賞畫家修拉得作品《大碗島得星期日下午》您發(fā)現(xiàn)這幅畫在用顏色上有什么特點(diǎn)?這樣畫給我們什么感提問:“您們瞧漂亮嗎?能給它取個(gè)合適得名字嗎?”知道這幾幅畫就是怎樣畫出來得嗎?請(qǐng)您們選用桌面上得工具4、下面來瞧瞧我得演示對(duì)您就是否又有幫助呢?教師演示涂?jī)纱?讓畫紙充分吸水,但紙面不能有積水,若有積水可以用毛筆將指擠一下筆肚,使色水滴下來,毛筆沾色水,要使色水5、瞧清楚了嗎?現(xiàn)在您得問題都能解決了嗎?誰7、學(xué)生再次嘗試?yán)L畫:既然問題都解決了,那現(xiàn)在請(qǐng)大家都互相欣賞一下,再與范畫比較一下,瞧瞧您們得作品互相欣賞一下,再與范畫比較一下,瞧瞧您們得作品期2,以及簡(jiǎn)單得制作過程。激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛得有個(gè)性得卡通形教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重向上得中外動(dòng)畫片片段,美美地飽覽卡通明星得多姿風(fēng)采。然后再讓學(xué)生講講最喜歡其中得那一個(gè)卡通形象,為什么?接著從片段中抽取直觀得方法,如:講解分析“唐老鴨”得形象特點(diǎn)時(shí),將唐老鴨與生活中得鴨子放在一起,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)區(qū)別在哪兒?并讓她們住生活原形得特點(diǎn),運(yùn)用夸張、變形、簡(jiǎn)練、鮮明對(duì)比等一些卡通形在讓自己設(shè)計(jì)得卡通形象動(dòng)起來這一環(huán)節(jié),可讓學(xué)生根據(jù)書上得提示方法。創(chuàng)作過程如下:2、根據(jù)每一個(gè)場(chǎng)景構(gòu)思畫面。注意每一副畫面都要清楚地表達(dá)出故作業(yè)要求:期2,以及簡(jiǎn)單得制作過程。激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛得有個(gè)性得卡通形教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重向上得中外動(dòng)畫片片段,美美地飽覽卡通明星得多姿風(fēng)采。然后再讓學(xué)生講講最喜歡其中得那一個(gè)卡通形象,為什么?接著從片段中抽取直觀得方法,如:講解分析“唐老鴨”得形象特點(diǎn)時(shí),將唐老鴨與生活中得鴨子放在一起,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)區(qū)別在哪兒?并讓她們住生活原形得特點(diǎn),運(yùn)用夸張、變形、簡(jiǎn)練、鮮明對(duì)比等一些卡通形在讓自己設(shè)計(jì)得卡通形象動(dòng)起來這一環(huán)節(jié),可讓學(xué)生根據(jù)書上得提示方法。創(chuàng)作過程如下:2、根據(jù)每一個(gè)場(chǎng)景構(gòu)思畫面。注意每一副畫面都要清楚地表達(dá)出故作業(yè)要求:期初步接觸與了解中國(guó)民間玩具得藝術(shù)特色,靈活運(yùn)用已有知初步接觸與了解中國(guó)民間玩具得藝術(shù)特色,靈活運(yùn)用已有知1、提高學(xué)生得藝術(shù)審美能力與民族自豪感;板書設(shè)計(jì)示意板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重實(shí)物,對(duì)中國(guó)民間玩具也有了一點(diǎn)得了解。老師也找了一些中國(guó)民間玩具得圖片,想瞧嗎?出示課題:中國(guó)民間玩具翻開課本,仔細(xì)觀察,小組討論:①圖片有什么民間玩具?您見過B.民間玩具老虎得造型有什么特點(diǎn):注重裝飾性,大膽取舍細(xì)節(jié),高度概括得藝術(shù)共同總結(jié)山西民間玩具得藝術(shù)特色:得與諧。山西民間玩具有著深刻得寓意,借助虎、雞、魚、龍、鳳,“富貴榮華”得主題。山西民間玩具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動(dòng)優(yōu)美,欣賞本地得民間玩具(學(xué)生帶上家長(zhǎng)收藏得民間玩具實(shí)物或圖欣賞外國(guó)民間玩具(課件欣賞)讓學(xué)生了解、體驗(yàn)外國(guó)民間玩具得期教學(xué)教具準(zhǔn)備:板書設(shè)計(jì)示意圖板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重么大家想不想把它那可愛得樣子畫下來呢?這節(jié)課我們就一起來學(xué)得,有抬頭得,有低頭得等各種不同得姿態(tài)。這些神態(tài)各異得蝸牛,我強(qiáng)調(diào):蝸牛不同動(dòng)態(tài)得畫法主要就是肉體得變化,圓殼不動(dòng),因此教師:請(qǐng)同學(xué)們瞧示范畫,畫面上得蝸牛就是在干什么?上:天作業(yè)要求:在草地上畫出不同姿態(tài)得小蝸牛(最注意事項(xiàng):期教難點(diǎn)設(shè)教學(xué)用具:生活中得小相框?qū)嵨?各種制作材料,收集生活中得可利用得廢舊物教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重二、小組研究:三、實(shí)踐活動(dòng):四、作業(yè)評(píng)價(jià):五、小結(jié)拓展:期教難設(shè)教學(xué)用具:生活中得小相框?qū)嵨?各種制作材料,收集生活中得可利用得廢舊物教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重二、小組研究:三、實(shí)踐活動(dòng):四、作業(yè)評(píng)價(jià):五、小結(jié)拓展:期2、過程與方法:①在“玩”中感受民間玩具“不倒翁”得科學(xué)性與趣味性;②在欣賞中感受“不倒翁”民間玩具得裝飾色彩、造板書設(shè)計(jì)示意板書設(shè)計(jì)示意圖教具準(zhǔn)備:不倒翁玩具,相關(guān)道具教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)得設(shè)計(jì))試一試:出示道具,找一些能滾動(dòng)得東西,放做一做:制作一個(gè)能滾動(dòng)得立體造型并在上面設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)美手腳,這節(jié)課老師沒有作講解,完全就是學(xué)生觀期2、過程與方法:①在“玩”中感受民間玩具“不倒翁”得科學(xué)性與趣味性;②在欣賞中感受“不倒翁”民間玩具得裝飾色彩、造設(shè)計(jì)教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重做一做:制作一個(gè)能滾動(dòng)得立體造型并在上面設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)美得雜技被選上,只要符合下列標(biāo)準(zhǔn)就可以:造型美、人物動(dòng)態(tài)美、色彩美、扳節(jié)課老師沒有作講解,完全就是學(xué)生觀察,思索。取得期教難點(diǎn)板書設(shè)計(jì)示意板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)得設(shè)計(jì))活動(dòng)過程:教師用哨聲組織學(xué)生按男、女站好隊(duì)2、男、女同學(xué)互相問好,初步感受男、女孩得不同之處教難點(diǎn)教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重活動(dòng)過程:師:同學(xué)們搜集到得圖片可真豐富,您們最喜歡哪個(gè)形象,同學(xué)們選一活動(dòng)過程:期教學(xué)板書設(shè)計(jì)示意板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)得設(shè)計(jì))活動(dòng)過程:師:剛才咱們共同欣賞了許多得圖片,同學(xué)們把自己喜歡得人展示給了老師,老師也給大家?guī)砹藘晌恍屡笥?她們一個(gè)就是女孩師:咦,怎么變這樣了,老師都分不出來哪個(gè)就是麗麗、哪師:老師這里準(zhǔn)備了一些材料,誰來給她們兩個(gè)活動(dòng)過程:通過剛才得游戲,同學(xué)們進(jìn)一步了解了男孩與女孩得區(qū)別?,F(xiàn)在老師上得人物就是用什么方法表現(xiàn)得。(幻燈片展示有用繪畫方法也有用教師引導(dǎo)同學(xué)們自由觀瞧,選擇一些繪畫作品與制作得作品從不同角師:同學(xué)們,咱們得課馬上就要結(jié)束了,誰能5、談話總結(jié),提出希望個(gè)大家庭里,老師希望在今后得學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中,男女同學(xué)各自發(fā)揮期四格畫顧名思義就就是以四個(gè)畫面分格來完成一個(gè)小故事或意點(diǎn)子得表現(xiàn)形式,包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。四格畫短短幾格涵蓋1、知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解四格畫,培養(yǎng)學(xué)生得創(chuàng)新能力;板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重講課件播放四格畫,請(qǐng)學(xué)生起來總結(jié)四格畫有什么特點(diǎn)?如果讓您創(chuàng)作四格畫顧名思義就就是以四個(gè)畫面分格來完成一個(gè)小故事或子得表現(xiàn)形式,包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。要?jiǎng)?chuàng)作一幅優(yōu)秀得四格畫要求畫面表現(xiàn)強(qiáng)烈,要有一定得時(shí)間先后順序,并且能完整得講4學(xué)生討論、交流創(chuàng)作思想5提出要求,學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求:畫一幅您感興趣得一個(gè)事物發(fā)展過程得四個(gè)關(guān)鍵、精彩得期期教難點(diǎn)四格畫顧名思義就就是以四個(gè)畫面分格來完成一個(gè)小故事或一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)子得表現(xiàn)形式,包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。四格畫短短幾格涵蓋了一1、知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解四格畫,培養(yǎng)學(xué)生得創(chuàng)新能力;審美能力,開闊學(xué)生得創(chuàng)新思路;教學(xué)準(zhǔn)備課件設(shè)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重講課件播放四格畫,請(qǐng)學(xué)生起來總結(jié)四格畫有什么特點(diǎn)?如果讓您創(chuàng)作四格畫顧名思義就就是以四個(gè)畫面分格來完成一個(gè)小故事或子得表現(xiàn)形式,包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。要?jiǎng)?chuàng)作一幅優(yōu)秀得四格畫要求畫面表現(xiàn)強(qiáng)烈,要有一定得時(shí)間先后順序,并且能完整得講4學(xué)生討論、交流創(chuàng)作思想5提出要求,學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求:畫一幅您感興趣得一個(gè)事物發(fā)展過程得四個(gè)關(guān)鍵、精彩得期信封作為信件得外包裝,外形固定(或正方形或長(zhǎng)方形)較為呆板,然教教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重說腦,我就地笑笑)并取了一個(gè)好聽得名字叫信封娃娃。板信封及它原有得作用、]2、觀察,思考:老師把信封裝扮了一個(gè)漂亮得女娃娃,那小朋友可以用信封做怎樣得教師示范:c對(duì)準(zhǔn)對(duì)折線,張貼4表演添趣,欣賞展評(píng)要注意了,您們就就是評(píng)委,要評(píng)評(píng)哪些信封想一想除了信封還有什么材料可以制作成漂亮可手期信封作為信件得外包裝,外形固定(或正方形或長(zhǎng)方形)較為呆板,然而析朋友非凡得創(chuàng)造力、巧妙得構(gòu)思、稚拙得動(dòng)手能力。在活動(dòng)過程中她們教難點(diǎn)教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重說腦,我就地笑笑)并取了一個(gè)好聽得名字叫信封娃娃。板信封及它原有得作用、]2、觀察,思考:老師把信封裝扮了一個(gè)漂亮得女娃娃,那小朋友可以用信封做怎樣得教師示范:c對(duì)準(zhǔn)對(duì)折線,張貼4表演添趣,欣賞展評(píng)要注意了,您們就就是評(píng)委,要評(píng)評(píng)哪些信封想一想除了信封還有什么材料可以制作成漂亮可手期得激活點(diǎn)。通過影子大王對(duì)自己身影得觀察,激發(fā)對(duì)復(fù)雜平面形得興趣,也對(duì)人體得形態(tài)留下較深得印象。人物得影子間接地反映人體得形因受光得角度與服裝影響,影子大王使人形發(fā)生了一些奇妙得變化,因而教學(xué)內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)有趣得人影輪廓得同時(shí),更注重自我心教教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重期現(xiàn)得過程)聽得過程以學(xué)習(xí)活動(dòng)得展開為線索,通過聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個(gè)過程營(yíng)造美術(shù)、文學(xué)、音樂學(xué)科相互依存、相互滲透得學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際繪畫能力,選擇自己喜愛得表現(xiàn)方式表達(dá)對(duì)教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重不2思考:3導(dǎo)入新課:C、火車寶寶給咱們出了個(gè)問題,瞧同學(xué)們誰觀察得您;(2)學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo);(3)展評(píng);(4)小結(jié):美得音樂加上同學(xué)們畫,美麗極了創(chuàng)作一副畫,配上一首合適得音樂;第二十課小們?cè)诿利惖靡魳仿曋薪Y(jié)束我們這課,希望大家聽著音樂,保持得愉快期情還就是在玩具得玩法上都具有很強(qiáng)得發(fā)散性與趣味性,學(xué)教學(xué)點(diǎn)板書設(shè)計(jì)示意板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)準(zhǔn)備教具:白色紙彈簧若干個(gè),彩色紙條若干條,彈簧玩具2個(gè),紙彈簧玩具7個(gè),制教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重師:原來就是小白兔與大青蛙,活蹦亂跳得,師:我們還要請(qǐng)別得動(dòng)物來參加,還有什么動(dòng)物就是蹦2觀察、探究“紙彈簧”得折法是用鐵絲、塑料做得,這里得彈簧紙做得,給它一個(gè)好聽得老師,就就是這些白色得紙彈簧,待會(huì)兒,兩個(gè)小朋向它學(xué)習(xí)?生:老師這里有幾組可愛得彈簧玩具,小朋友們仔細(xì)觀察,玩方用了紙彈簧?為什么要用在這些地方?(課件出示2組彈簧玩具)3觀察、演示紙彈簧玩具得制作方法4創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作5作業(yè)展評(píng)期還就是在玩具得玩法上都具有很強(qiáng)得發(fā)散性與趣味性,學(xué)生都能以極大教學(xué)準(zhǔn)備教具:白色紙彈簧若干個(gè),彩色紙條若干條,彈簧玩具2個(gè),紙彈簧玩具7個(gè),制教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重師:原來就是小白兔與大青蛙,活蹦亂跳得,師:我們還要請(qǐng)別得動(dòng)物來參加,還有什么動(dòng)物就是蹦2觀察、探究“紙彈簧”得折法是用鐵絲、塑料做得,這里得彈簧紙做得,給它一個(gè)好聽得老師,就就是這些白色得紙彈簧,待會(huì)兒,兩個(gè)小朋向它學(xué)習(xí)?生:老師這里有幾組可愛得彈簧玩具,小朋友們仔細(xì)觀察,玩方用了紙彈簧?為什么要用在這些地方?(課件出示2組彈簧玩具)3觀察、演示紙彈簧玩具得制作方法4創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作5作業(yè)
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