嶺南版小學一年級下冊美術教案

教學計劃一、全冊教學要點（綜合能力、活動能力、思維訓練）2.活動能力：側重探索美化自身與生活相聯(lián)系的活動能3.思維訓練：觀察好奇、親情自愛、審美興趣、大膽想3.要求學生在學完一課學后，會說一說、想一想、看一2.二單元：點線色，你我他：五彩的泡泡（一課時）七3.第三單元：奇怪的形狀：奇特的海螺（一課時）美麗4.第四單元：迷人的色彩：動物的花衣裳（一課時）涂5.五單元：材料的幻想：漂亮的花紋（一課時）手套襪2.突出“美術、人文、科技”交融的創(chuàng)新教育理念，體3.開發(fā)和使用圖象、音響、互聯(lián)網等多媒體課件，加強4.注意結合學生的心理特點和知識基礎，選擇與提供觀念新穎、趣味性和沖擊力較強的視覺形象，同時也注第一課：漫游飛行世界一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：找出藝術家創(chuàng)造了哪找出藝術家創(chuàng)造了哪初步了解飛行世界給我們留下什么3、說出并畫出自己飛行的夢1.讓學生自課面。2.逐一了解飛行器。2.對飛行器進行了解。3.體會夢中的情景。3.道入新課4.分組討論？你想畫4.問題：出什么樣的夢中的5.教師講解繪畫中的一些技巧6.作業(yè)要求。己總結出夢2.可以用任何形式進行1.展示學生作業(yè)。1.別人美麗的夢中的展示自己最作2.了解學生的思路。情景給了你什么啟建議。2.談一談你的創(chuàng)作思美的夢景，了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)課后記：通過這課學習使學生在欣賞中學會了審美，并用完整一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：2、讓學生欣賞海洋的畫面，說3、說出并畫出海洋生物的摸樣找出海洋生物的摸樣創(chuàng)造了哪些奇妙的形初步了解海洋世界給我們留下什么1.讓學生自課2.對海洋生物進行了解。3.導入新課（藍藍的大海多奇妙，潛入海底，尋找美麗的畫4.問題：⑵你能說出幾種海洋生物的特2.逐一了解海洋生物3.畫出你想像中海洋4.分組討論？你想畫出什么樣的海底世界己總結出海2.可以用任何形式進行6.作業(yè)要求。作1.在相互交談中別人對海洋世界的見解給2.談一談你的創(chuàng)作思展示自己最美的海洋世界，了解自己的真實想2.了解學生的思路。3.巡視學生創(chuàng)作，給予有助的小結小結評價作業(yè)展示作業(yè)課后記：通過這課學習使學生在欣賞中學會了審美，并用完整一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：1、教師讓幾個學生在燈光下吹泡泡，全班仔細觀察。2、讓學生欣賞說你看到了什根據美麗的畫面的聯(lián)系出了哪些奇妙的形初步了解光和色彩給我們留下什么1.讓學生自課2.欣賞課本上的插圖。3.導入新課（五彩的泡泡飄呀4.問題：⑴你知道嗎泡泡在光線下呈現(xiàn)⑶老師簡單的介紹光和色的關5.教師講解繪畫中的一些技巧6.作業(yè)要求。2.逐一了解基本色彩。3.畫出你想像中的五4.分組討論？你跟同學們怎樣完成五彩泡己總結光和2.可以用任何形式進行1.在相互交談中別人展示自己最作2.了解學生的思路。對五彩繽紛泡泡世界美五彩繽紛見解給了你什么啟示。2.談一談你的創(chuàng)作思泡泡世界，了解自己的見解給了你什么啟示。2.談一談你的創(chuàng)作思泡泡世界，了解自己的展示作業(yè)評價作業(yè)展示作業(yè)課后記：通過這課學習使學生在欣賞中學會了審美，提高了互一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：初步了解色彩給我們留1.教師講雨過后出現(xiàn)了什么2.讓學生回答（彩虹）4.繼續(xù)欣賞課件——七彩虹。1.讓學生自課5.欣賞課本上的插圖。6.導入新課（雨過天晴，一道4.問題：⑴你知道嗎彩虹在陽光下呈現(xiàn)⑶老師簡單的介紹光和色的關5.教師講解繪畫中的一些技巧6.作業(yè)要求。2.逐一了解基本色彩。3.畫出你想像中的七4.分組討論？你怎樣完成七彩虹的美麗畫。己總結光和2.可以用任何形式進行1.在相互交談中別人展示自己最作2.了解學生的思路。3.巡視學生創(chuàng)作，給予有助的對七彩虹世界見解給2.談一談你的創(chuàng)作思美的七彩虹了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)課后記：通過這課學習使學生在欣賞中學會了審美，知道了色一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：1.教師讓學生談過些什么鳥介紹它們可愛之處（形狀，初步了解可愛的小鳥給我們留下什1.讓學生自課2.欣賞課本上的插圖。2.逐一了解小鳥基本己總結什么是快樂的小3.導入新課（小鳥在藍天上飛呀飛，在樹叢中唱呀唱，多么4.問題：⑴說一說：小鳥有什么不同的⑵你能說出它們的名字和他們⑶老師簡單的介紹他們的特點5.教師講解繪畫中的一些技巧6.作業(yè)要求。3.畫出你想像中的快樂的小鳥4.分組討論？你怎樣完成快樂的小鳥的美2.可以用任何形式進行1.在相互交談中別人展示自己最作2.了解學生的思路。3.巡視學生創(chuàng)作，給予有助的對快樂的小鳥的畫面的見解給了你什么啟2.談一談你的創(chuàng)作思美的快樂的了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)課后記：通過這課學習使學生在欣賞中學會了愛護小鳥，保護一.教學目標：2.在培養(yǎng)學生的觀察能力的基礎上，使學生了解昆蟲的形態(tài)和大致對稱的花紋二.教學重點：三.教學難點：3.教師讓學生談什么是昆蟲并介紹它們可愛之處（形4.欣賞課件。初步了解可愛的昆蟲給我們留下什1.繼續(xù)欣賞課件——昆蟲王國1.讓學生自課2.欣賞課本上的插圖。3.導入新課（小小昆蟲天上飛，4.問題：⑵你能說出它們的名字和他們2.逐一了解昆蟲基本3.昆蟲身手有天然保護色，花紋大致對稱。4.分組討論？你怎樣完成一組的昆蟲的美己總結出一群可愛的昆2.可以用任何形式進行⑶老師簡單的介紹他們的特點5.教師講解繪畫中的一些技巧6.作業(yè)要求。1.在相互交談中別人展示自己最作2.了解學生的思路。對可愛的昆蟲的畫面的見解給了你什么啟2.談一談你的創(chuàng)作思美的可愛的了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)課后記：通過這課學習使學生學會了觀察事物，在快樂中進行一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：5.教師讓學生談什么是魚并初步了解可愛的魚給我們留下什么1.繼續(xù)欣賞課件——大魚和小1.讓學生自課魚2.欣賞課本上的插圖。3.導入新課（漂亮的魚在水中4.問題：⑴你說一說：你見過哪些形狀、⑵你能說出它們的名字和他們⑶老師簡單的介紹他們的特點2.逐一了解魚的基本3.魚身手有天然圖形4.分組討論？你怎樣完成一組的魚的美麗己總結出一2.可以用任何形式進行5.教師講解繪畫中的一些技巧6.作業(yè)要求。1.在相互交談中別人展示自己最作2.了解學生的思路。3.巡視學生創(chuàng)作，給予有助的對可愛的魚的畫面的見解給了你什么啟示。2.談一談你的創(chuàng)作思美的可愛的魚的畫面，了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)課后記：通過這課學習使學生學會了觀察事物和構圖，并用線一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：項目項目教師活動學生活動效果7.教師讓學生談什么是動物初步了解可愛的動物給我們留下什1.繼續(xù)欣賞課件——小動物和1.讓學生自課媽媽2.欣賞課本上的插圖。3.導入新課（小動物的媽媽小心地不哺育、保護孩子，小動4.問題：⑴講故事：小蝌蚪找不到媽媽⑵你能說出它們的名字和他們⑶老師簡單的介紹他們的特點5.教師講解繪畫中的一些技巧6.作業(yè)要求。2.逐一了解動物的基本形狀和特征色彩。3.動物身上有天然圖4.分組討論？你怎樣完成一幅動物媽媽愛護小寶寶的美麗畫。己總結出一幅動物媽媽愛護小寶2.可以用任何形式進行1.在相互交談中別人展示自己最作2.了解學生的思路。3.巡視學生創(chuàng)作，給予有助的對可愛動物媽媽愛護小寶寶的畫面的見解美的可愛的動物媽媽愛護小寶寶的護小寶寶的了解自己的2.談一談你的創(chuàng)作思評價作業(yè)展示作業(yè)評價作業(yè)課后記：通過這課學習使學生學會了觀察事物和構圖，并用線一.教學目標：2.在培養(yǎng)學生的觀察能力的基礎上，使學生了知道了海螺的外形和花紋有二.教學重點：三.教學難點：初步了解可愛的和海螺給我們留下9.教師讓學生談海底里除了魚，還有什么？并介紹它們1.繼續(xù)欣賞課件——奇特的海1.讓學生自課螺2.欣賞課本上的插圖。3.導入新課（小海螺背著美麗小房子，在大海邊散步，看到⑵你能說出它們的名字和他們⑶老師簡單的介紹他們的特點5.教師講解繪畫中的一些技巧6.作業(yè)要求。2.逐一了解海螺的基本形狀和特征色彩。3.海螺身上有天然圖4.分組討論？你怎樣完成一幅可愛的小海己總結出一幅小海螺美2.可以用任何形式進行1.在相互交談中別人展示自己最作2.了解學生的思路。3.巡視學生創(chuàng)作，給予有助的對可愛的小海螺畫面的見解給了你什么啟2.談一談你的創(chuàng)作思美的可愛的最美麗的小了解自己的小結評價作業(yè)展示作業(yè)語言描述。課后記：通過這課學習使學生學會了觀察事物和構圖，并用黑一.教學目標：2.在培養(yǎng)學生的觀察能力的基礎上，使學生了知道了海星的外形和花紋有二.教學重點：三.教學難點：初步了解可愛的和海星給我們留下11.教師讓學生談海底里除了魚，還有什么？并介紹它們1.繼續(xù)欣賞課件——美麗的海1.讓學生自課星2.欣賞課本上的插圖。里了嗎？不，是小海星在比美⑵你能說出它們的名字和他們⑶老師簡單的介紹他們的特點5.教師講解繪畫中的一些技巧6.作業(yè)要求。2.逐一了解海星的基本形狀和特征色彩。3.海星身上有天然圖4.分組討論？你怎樣完成一幅可愛的小海己總結出一幅小海星美2.可以用任何形式進行1.在相互交談中別人展示自己最作2.了解學生的思路。對可愛的小海星畫面的見解給了你什么啟2.談一談你的創(chuàng)作思美的可愛的最美麗的小了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)課后記：通過這課學習使學生學會了觀察事物和構圖，并用黑一.教學目標：2.在培養(yǎng)學生的想象力的基礎上，使學生了知道了海怪的外形和花紋有哪二.教學重點：三.教學難點：1.教師讓學生談海底里除了魚，還有什么？并介紹它們形狀和2.欣賞課件。初步了解用想象力知道海底里的海怪給我們留1.繼續(xù)欣賞課件——神奇的1.讓學生自課海怪2.欣賞課本上的插圖。2.逐一了解海怪的基本形狀和特征色彩。己總結出一幅海怪美麗4.問題：深處生活著大海怪……。⑵你能說出它們的名字和他們⑶老師簡單的介紹他們的特點5.教師講解繪畫中的一些技巧6.作業(yè)要求。3.海怪身上有天然圖4.分組討論？你怎樣用想象力完成一幅的2.可以用任何形式進行1.在相互交談中別人展示自己最作2.了解學生的思路。對可愛的小海星畫面的見解給了你什么啟2.談一談你的創(chuàng)作思美的可愛的最美麗的小了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)課后記：通過這課學習使學生學會了觀察事物和構圖，并用黑一.教學目標：2.在培養(yǎng)學生的觀察的基礎上，使學生了解動物了的外形和身上花紋有哪二.教學重點：三.教學難點：1.教師讓學生談一談動物身上有什么？并介紹它們形狀和特2.欣賞課件。初步了解和知道動物身上的花紋給我們留下什1.繼續(xù)欣賞課件——動物的花1.讓學生自課衣裳2.欣賞課本上的插圖。裳都不見了，快來幫它們找一2.逐一了解動物的基本形狀和特征色彩。3.動物身上有天然圖4.分組討論？你怎樣己總結出一幅動物美麗2.可以用任何形式進行4.問題：找……。⑵你能說出它們的名字和他們⑶老師簡單的介紹他們的特點5.教師講解繪畫中的一些技巧6.作業(yè)要求。用完成一幅的動物穿著美麗的花衣裳的美1.在相互交談中別人展示自己最作2.了解學生的思路。對可愛的動物畫面的見解給了你什么啟示。2.談一談你的創(chuàng)作思美的可愛的最美麗的小動物畫面，了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)課后記：通過這課學習使學生學會了觀察動物的外形和特征，并知道了動物身體的顏色常與環(huán)境相仿，是為了保護一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：2.欣賞課件。初步了解色彩知道了色彩給我們留2.繼續(xù)欣賞課件——涂色游1.讓學生自課戲3.2.欣賞課本上的插圖。4.問題：看著一座座山，覺得像一條條2.逐一了解圖形的基3.用不同的線條和形狀畫一幅彩色的畫。4.分組討論？你怎樣用想象力完成一幅的己總結出一幅色彩美麗2.可以用任何形式進行魚?；丶液?，她就畫出了這圖畫……。⑵你能說出它們的名字和他們⑶老師簡單的介紹的圖形特點5.教師講解繪畫中的一些技巧6.作業(yè)要求。1.在相互交談中別人展示自己最作2.了解學生的思路。對色彩畫面的見解給2.談一談你的創(chuàng)作思美的可愛的最美麗的色了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)課后記：通過這課學習使學生學會了用不用的線條和形狀畫一一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：2.欣賞課件。初步了解紙飛機的做法知道了紙飛機給我們留4.繼續(xù)欣賞課件——我在天1.讓學生自課上飛5.2.欣賞課本上的插圖。4.問題：（1）你能說出它們的名字和他們的特點色彩和不同的圖形（2）老師簡單的介紹的圖形特5.教師講解制作中的一些技巧6.作業(yè)要求。2.逐一了解紙飛機的飛高、飛得遠？誰的4.分組討論？你怎樣己總結出美2.可以用任何形式進行1.在相互交談中別人展示自己最作2.了解學生的思路。對色彩紙飛機的見解2.談一談你的創(chuàng)作思美的可愛的最美麗的紙飛機畫面，了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)課后記：通過這課學習使學生學會制作紙飛機，并用不同的線一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：初步了解連續(xù)排列的花紋的做法知1.教師讓學生談一談，你在那里見過這種連續(xù)排列的花紋？（同學舉手回答）2.欣賞課件。道了連續(xù)排列的花紋給我們留下什6.繼續(xù)欣賞課件——漂亮的1.讓學生自課花紋7.2.欣賞課本上的插圖。3.導入新課（巧巧手，能做出4.問題：（1）通過看課件，你能說出它們的有什么特點和規(guī)律他們的（2）老師簡單的介紹的花紋特5.教師講解制作中的一些技巧6.作業(yè)要求。2.逐一了解連續(xù)排列的花紋的基本形狀和3.說一說，在我們身邊還能發(fā)現(xiàn)哪些連續(xù)排4.分組討論？你怎樣用方法完成連續(xù)排列并成一塊美麗的大地己總結出美麗的連續(xù)排2.可以用任何形式進行1.在相互交談中別人展示自己最作2.了解學生的思路。3.巡視學生創(chuàng)作，給予有助的對色連續(xù)排列的花紋的見解給了你什么啟2.談一談你的創(chuàng)作思美的可愛的最美麗的連續(xù)排列的花了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：2.教師讓學生談一談，這些小動物是用什么東西制作成的？（同學舉手回答）2.欣賞課件。手套和襪子制作方法，這些有趣的小動物給我們留下8.繼續(xù)欣賞課件——手套襪1.讓學生自課子的妙用9.2.欣賞課本上的插圖。2.逐一了解手套襪子做成小動物的基本方己總結出美麗的手套襪4.問題：（1）通過看課件，你能說出它們的有什么特點和制作方法（2）老師簡單的介紹手套襪子做成小動物制作方法。5.教師講解制作中的一些技巧6.作業(yè)要求。還能發(fā)現(xiàn)哪些手套襪4.分組討論？你怎樣用方法完成手套襪子子做成小動物2.可以用任何形式進行1.在相互交談中別人展示自己最作2.了解學生的思路。對手套襪子做成小動物的見解給了你什么2.談一談你的創(chuàng)作思美的可愛的最美麗的手套襪子做成小動物了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)課后記：通過這課學習使學生學會利用手套和襪子制作各種不一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：1.教師讓學生談一談，你在見過那些很特別的鞋？它們的款式是什么樣子，是用什么材料作成的？（同學舉手回答）2.欣賞課件。初步了解鞋既是生活用品，有是工藝品，并通過欣賞鞋給我們留下什1.繼續(xù)欣賞課件——有趣的鞋1.讓學生自課2.欣賞課本上的插圖。3.導入新課（鞋既是生活用品，4.問題：（1）通過看課件，你能說出它們的有什么特點和他們有趣的（2）老師簡單的介紹的鞋特點2.逐一了解寫的基本形狀色彩和用什么材還能發(fā)現(xiàn)哪些有趣的4.分組討論？你用方法和材料完成鞋的制己總結出鞋既是生活用品，有是工2.可以用任何形式進行5.教師講解制作中的一些技巧6.作業(yè)要求。怎樣完成別具一格很1.在相互交談中別人展示自己最作2.了解學生的思路。3.巡視學生創(chuàng)作，給予有助的對鞋的見解給了你什2.談一談你的創(chuàng)作思美的可愛的最特色的鞋了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：項目項目教師活動3.教師讓學生談一談，丑小鴨和白天鵝的故事嗎？（同學舉手回答）2.欣賞課件。初步了解丑小鴨和白天鵝的故事，這個故事給我們留下什1.繼續(xù)欣賞課件——丑小鴨和1.讓學生自課2.欣賞課本上的插圖。有一個大蛋沒孵出來……）4.問題：（1）通過看課件，讓學生繼續(xù)（2）老師簡單的介紹的丑小鴨和白天鵝制作方法。5.教師講解制作中的一些技巧6.作業(yè)要求。2.逐一了解連丑小鴨和白天鵝的制作方法。小鴨和白天鵝制作和4.分組討論？你怎樣用方法完成丑小鴨和白天鵝制作和進行裝5.我能用手工作品表演丑小鴨和白天鵝的己總結丑小鴨和白天鵝制作和進行裝飾2.可以用任何形式進行1.在相互交談中別人展示自己最作2.了解學生的思路。丑小鴨和白天鵝制作和進行裝飾見解給了2.談一談你的創(chuàng)作思美的可愛的最美麗的丑小鴨和白天鵝制作和進行裝飾的作了解自己的小結評價作業(yè)展示作業(yè)課后記：通過這課學習使學生學會用不同的材料的制作很有特色的有裝飾的丑小鴨和白天鵝，提高了學生的動手動一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：物的特點并4.教師讓學生談一談，你在那里見過這種可以伸縮的動物？（同學舉手回答）2.欣賞課件。給我們留下1.讓學生自課2.欣賞課本上的插圖。3.導入新課（紙做的動物會伸4.問題：（1）通過看課件，你能說出它們的有什么特點和規(guī)律他們的動物特點和制作方法。5.教師講解制作中的一些技巧6.作業(yè)要求。2.逐一了解伸縮的動物的基本形狀和色彩。3.說一說，在我們身邊還能發(fā)現(xiàn)哪些能伸縮4.分組討論？你怎樣用方法完成伸縮的動5.制作一和會伸縮動己總結出美麗的伸縮的2.可以用任何形式進行1.在相互交談中別人展示自己最作2.了解學生的思路。3.巡視學生創(chuàng)作，給予有助的伸縮的動物的見解給2.談一談你的創(chuàng)作思美的可愛的最美麗的伸縮的動物制了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)課后記：通過這課學習使學生學會用不同的方法制作會伸縮的一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：5.教師讓學生談一談，你知道多少種野生動物？有哪些舉手回答）2.欣賞課件。初步了解種野生動物的特征并給我們留下什么1.繼續(xù)欣賞課件——我們的動1.讓學生自課物樂園2.逐一了解野生動物己總結出美2.欣賞課本上的插圖。3.導入新課（野生動物是人類的好朋友，我們要學會和野生4.問題：（1）通過看課件，你能說出幾種野生動物的名稱，有什么特（2）老師簡單的介紹的野生動物特點和頭飾制作方法。5.教師講解動物頭飾制作中的一些技巧6.作業(yè)要求。頭飾的基本形狀和色2.說一說，在那里見過動物頭飾3.分組討論？你怎樣用方法完成野生的動物的頭飾制作和5.制作一個野生動物麗的野生動物的頭飾的2.可以用任何形式進行1.在相互交談中別人展示自己最作2.了解學生的思路。3.巡視學生創(chuàng)作，給予有助的的野生動物頭飾的見解給了你什么啟示。2.談一談你的創(chuàng)作思美的可愛的最美麗的的野生動物頭了解自己的評價作業(yè)展示作業(yè)課后記：通過這課學習使學生學會用不同材料和不同的方法來制作野生動物頭飾，并進行裝飾，并提高了學生的動1.重點：加強和培養(yǎng)了學生以造型思維活動為主，啟迪、誘善、美的評價能力，充分發(fā)揮學生主動性、積極性和創(chuàng)造2.難點：以“活”的特色為主題，突破以往成人化，專業(yè)化受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。加強了基礎知識、開發(fā)智力、發(fā)展個性的原則；把知識性、趣味性和科學性融為一美術教學的內容和教學方法適合學生的心理生理特點，注意循進和趣味性，有利用培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)揮學一.教學目標：1.通過欣賞古代美術作品，是學生了解古代美術作品的表方法及藝術成2.欣賞中外小朋友的美術作品，使學生近一步了解不同繪畫工具的表現(xiàn)特二.教學重點：三.教學難點：第一節(jié)引入1.教師讓學生談一談，今天我們一起欣賞我國北宋畫家們有誰見過《千里江山圖》2.欣賞課件。初步了解我國北宋畫家圖》給我們留下什么印1.教師歸納，并介紹王希孟生1.欣賞三幅小朋友的1.讓學生自課王希孟生是北宋畫家。政和年里江山圖》長卷是他傳下來的唯一作品，大約這圖作品完成一、二年后這青年畫家就死去是我國古代最杰出的作品之一，在這幅長卷中對綿延的山勢、高峰峻嶺……。2.談一談游泳的感受。4.分組討論。己總結你游泳時見過的2.總結一下三幅小朋友的畫是用形作課青綠山水是用礦質顏料等。4.欣賞三幅小朋友的畫。欣賞三幅小朋友的畫后有什么4.提問：有誰見過冬天游泳場1.展示欣賞作品的特點。3.學生談自己對作品的看法教師活動1.本課欣賞五幅小朋友的畫3.教師題問：水鄉(xiāng)畫的是什么1.在相互交談中別人對作品的見解給了你2.談一談你的想法。欣賞后對我國古代美術和小朋友的畫有了學生活動用最美的最通順的語言表達你欣賞效果1.讓學生自己總結你哪些地方見過2.總結一下你們在體育課或業(yè)余時間踢過毽子嗎？你們在繁華的街市上，走過過街橋嗎？當你走過三幅小朋友的畫是用形1.展示欣賞作品的特點。1.在相互交談中別人用最美的最作4.了解學生的思路。5.學生談自己對作品的看法對作品的見解給了你2.談一談你的想法。通順的語言表達你欣賞本課欣賞了五幅中外小朋友的美術作品，這些作品都是小畫家精心創(chuàng)作的的他們能夠深入細致的觀察周圍事物和生活，并用不同的繪畫材料工具表現(xiàn)，希望同學們虛心向他們學習，爭取創(chuàng)作出同他們一樣好通過欣賞對小朋友的教師布置下節(jié)課所要學課后記：通過欣賞同學懂得了對古代美術作品和小朋友的美術第二課、節(jié)日的餐桌一.教學目標：二.教學重點：啟發(fā)學生回憶節(jié)日時餐桌前的人物及神態(tài)、菜肴的三.教學難點：項目：第一節(jié)2.欣賞課件。初步了解節(jié)日盛餐時的并給我們留1.欣賞菜肴的照片后1.讓學生自課2.談一談全家在一起己總結在聚餐時大家在一起時的哪種親切歡樂不管表現(xiàn)哪一方面的內容，時見過的場都要畫餐桌上的菜肴。2.教師啟發(fā)學生回憶自己的4.分組討論。2.介紹你用什么方法來餐桌有什么不同？吃飯的繪畫一下大人表情與動作與平時有什家在一起時么不同的哪種親切3.教師重點啟發(fā)學生對菜肴歡樂會餐的品的介紹，介紹它們在色、形上的特點要求學生在創(chuàng)作時一定要有意識地強調地用文字記在黑板上。1.展示欣賞作品的特點。分析1.在相互交談中別人用最美的最作3.學生談自己對作品的看法對作品的見解給了你2.談一談你的想法。通順的語言表達你欣賞教師小結：評價作業(yè)教師活動欣賞后對我國的食品有了一定了解。學生活動效果2.重點介紹勾線色法。作1.展示欣賞作品的特點。4.了解學生的思路。5.學生談自己對作品的看法本課學生都能在作品中有一定的創(chuàng)新，但有個別的同學有臨摹的現(xiàn)象，希望改正。1.在相互交談中別人對作品的見解給了你2.談一談你的想法。通過欣賞對小朋友的1.讓學生自己總結你哪些地方見過2.總結一下自己用什么形式進繪畫用最美的最通順的語言表達你欣賞教師布置下節(jié)課所要學課后記：通過欣賞同學在作品中有一定的創(chuàng)新，但有個別的同第三課、美麗的染紙一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：課1.復習圓和間色，請讓學生回答：2.欣賞課件。1.先給學生看幾幅美麗的染紙作品，告訴學生，不用2.板書課題：美麗的染紙（1）.解釋染紙的定義：用升間色是怎樣調配出1.請幾個學生到黑板前按老師的方法演示過他們的演示你有什3.分組討論。初步了解染紙方法和想一想給我們留下什么印1.讓學生自己總結在染紙的過程的2.總結一下在染紙的過程中不對或宣紙等有計劃、有目的地浸潤各種顏色使之自然形成各種美（2）.演示染紙方法：折紙、井字格、米字格、卷折、對角折。還可以揉紙團、奸猾形等。（3）.染紙：色彩搭配、利用三種原色，以一種原色為主，經相互滲化出現(xiàn)間色。（4）.掌握控制水分很重要指壓法：蘸顏色多、速度慢、（5）.揭法：揭開后放在毛氈不明白的地1.在相互交談中別人用最美的最作7.學生談自己對作品的看法對作品的見解給了你2.談一談你的想法。通順的語言表達你欣賞教師小結：評價作業(yè)第四課、原色與間色一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：引入1.原色和間色，請讓學生回講授新3.板書課題：原色和間色課（1）.展示表現(xiàn)自然風光與人（2）通過教師講述與分析，能人物服飾的絢麗多彩。其中色彩起著重要的作用。為了達到間色是怎樣調配出1.請幾個學生到黑板前按老師的方法演示過他們的演示你有什3.分組討論。初步了解原色和間色調配方法和想一想給我們留下什么印1.讓學生自己總結在什色？什么是三間色的過2.總結一下正確的使用顏色，就要學習色（3）.板書：三原色、三間色展示掛圖（4）.講解什么是三原色？什（5）.原色與間色，.原色與原色，間色與間色之間的混合可以形成眾多的顏色。在什么是原色？什么是間色的過程中不對或不1.在相互交談中別人用最美的最作8.了解學生的思路。9.學生談自己對作品的看法對作品的見解給了你2.談一談你的想法。通順的語言表達你欣賞教師小結：評價作業(yè)課后記：這節(jié)課是色彩知識課。在對最基本的色彩知識的了解第五課、夏天的樹和秋天的樹一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：第一節(jié)引入3.復習色彩知識，提問什么是什么是冷色？有哪些顏色4.欣賞課件。講授新4.板書課題：夏天的樹和秋天（2）通過教師講述與分析，能夠認識物象都有自己本身的顏請學生到前邊將色卡區(qū)別檸檬黃與哪個偏放在冷暖色譜的最前1.請幾個學生到黑板前按老師的方法演示過他們的演示你有什初步了解冷暖色調給我們留下什么1.讓學生自己總結在什么是暖色？什么是冷色的過程的體創(chuàng)創(chuàng)活作動色是不是固定不變的泥？不是比如說樹葉的元首隨著季節(jié)而變化的。春天是綠色給人偏暖，成黃色或紅色是暖色。旁。夏天樹從亮到暗：檸檬黃、從亮到暗。中黃、桔黃、朱紅、深紅、深褐色、黑色。11.學生談自己對作品的看法教師小結：評價作業(yè)1.教師簡單小結一下上節(jié)課2.再貼出不同季節(jié)樹的顏色的圖片，照片，讓學生去感3.拿出作業(yè)，檢查色譜排列得3.分組討論。1.在相互交談中別人對作品的見解給了你2.談一談你的想法。學生按要求完成作業(yè)。2.總結一下在什么是暖色？什么是冷的過程中不對或不明用最美的最通順的語言表達你欣賞把色譜排列合適不合適畫樹的顏色。合適不合適畫樹的顏色。小結評價作業(yè)作業(yè)展示鼓勵有創(chuàng)新的作業(yè)。語言描述。課后記：通過學習，懂得了色彩的變化。什么是冷色，什么是第六課、植樹一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：第一節(jié)1.課堂提問：誰知道每年的3師講解植樹的意義。2.欣賞課件。2、討論問題?；卮鹄?、回答問題。請同學談談自己經歷過的植初步了解植樹節(jié)的意義和植樹畫面給我們留下新新創(chuàng)活課作動5.板書課題：植樹植樹節(jié)。著一天，從黨和國家領導人到普通居民、兒童都積極行動起來，參與綠化祖國的物的動態(tài)的畫法）13.學生談自己對作品的看法1.教師簡單小結一下上節(jié)課作2.提出本課的主要任務：涂色。3.基本要求仍然是勾線平涂色4.教師可叫同學回憶以前提出1.請幾個學生到黑板前按老師的方法演示過他們的演示你有什3.分組討論。1.在相互交談中別人對作品的見解給了你2.談一談你的想法。學生按要求完成作業(yè)。1.讓學生自己總結在什植樹節(jié)的意2.總結一下在畫的過程中有什么不用最美的最通順的語言表達你欣賞把這幅植樹畫，畫面要充分體現(xiàn)出在植樹活動的場面，人過的有關要求，叫幾個同學總結一下上次作業(yè)的經驗與教動態(tài)多種多評價作業(yè)和作業(yè)展示鼓勵有創(chuàng)新的作業(yè)。課后記：通過學習，懂得了植樹是造福人類，造福子孫萬代的一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：第一節(jié)課4.讓學生欣賞說你看到了什1.板書課題：一藍水果（1）.教師分析布貼畫表現(xiàn)的識布貼畫的形式美并激發(fā)學習（2）設問：這些作品表現(xiàn)了什（3）.利用布的文理和色彩粘貼出一藍水果。藍自是厚而色重并帶紋理的布料，桌布適合用淺色大格后一點的材料，水果可用簿布料而顏色深淺、花色要進行搭配。用不同材料、質地、顏色的布料進行粘貼造富有簡潔、概括、粗獷的魅力。3.制作方法：（1）構思：把自己帶來的布料請學生到同學將一將、你看過布貼畫的后有什么感想？感受請說過他們的發(fā)言你有什3.分組討論。4.進行設計：把自己的布料拿出來，比較一下能拼粘出哪料適合表現(xiàn)什么形象。6.畫草稿：將所根據大致畫作業(yè)紙上。初步了解布貼畫給我們留下什么印1.讓學生自己總結在什么是布貼畫的特點？和體會制作過2.總結一下在制作和設計過程中有什不對或不方，及時請灘在桌面上，根據顏色、質地、大小進行構思、設計，既哪快材料適合表現(xiàn)什么形象。創(chuàng)活要表現(xiàn)的形象，大致畫作業(yè)紙創(chuàng)活作動2.了解學生的思路。3.學生談自己對作品的看法和1.教師簡單小結一下上節(jié)課作2.復習舊知識。設問：布帖畫小結：運用不同顏色、質地的布料表現(xiàn)形象的方法，給人以簡潔、概括、粗獷形式美感。3.分析上節(jié)課作業(yè)本課要求把上節(jié)課沒有完成的評價作業(yè)和作業(yè)展示1.在相互交談中別人對作品的見解給了你2.談一談你的想法。2.學生按要求完成作出一幅布貼一藍水果。用最美的最通順的語言表達你欣賞用布拼貼一藍水果，顏色鮮艷美麗，畫面清新。底色可質感拼貼出一藍水果。激發(fā)學生熱愛生活，熱愛自然第八課、瓶花一.教學目標：二.教學重點：瓶花的造型和布料的選擇三.教學難點：第一節(jié)3.欣賞課件。請學生到同學將一將、你看過布貼畫的后有什么感想？感受請說初步了解布貼畫給我們留下什么印1.板書課題：瓶花1.讓學生自課（1）.教師分析布貼畫表現(xiàn)的過他們的發(fā)言你有什己總結在什么是布貼畫識布貼畫的形式美并激發(fā)學習（2）設問：這些作品表現(xiàn)了什（3）.利用布的文理和色彩粘貼出一藍水果。瓶是厚而色重并帶紋理的布料，桌布適合用淺色大格后一點的材料，花可用簿布料而顏色深淺、花色要進行搭配。用不同材料、質地、顏色的布料進行粘貼造型，表現(xiàn)的作品更別具風格，富有簡潔、概括、粗獷的魅力。3.制作方法：（1）構思：把自己帶來的布料灘在桌面上，根據顏色、質地、大小進行構思、設計，既哪快材料適合表現(xiàn)什么形象。要表現(xiàn)的形象，大致畫作業(yè)紙3.分組討論。能拼粘出哪些瓶花。料適合表現(xiàn)什么形象。6.畫草稿：將所根據大致畫作業(yè)紙上。的特點？和體會制作過2.總結一下在制作和設計過程中有什不對或不方，及時請1.在相互交談中別人用最美的最作2.了解學生的思路。3.學生談自己對作品的看法和對作品的見解給了你通順的語言表達你欣賞2.談一談你的想法。1.教師簡單小結一下上節(jié)課作用布拼貼瓶動2.復習舊知識。設問：布帖畫小結：運用不同顏色、質地的布料表現(xiàn)形象的方法，給人以簡潔、概括、粗獷形式美感。3.分析上節(jié)課作業(yè)4.本課要求把上節(jié)課沒有完成2.學生按要求完成作花，顏色鮮艷美麗，畫面清新。底評價作業(yè)和作業(yè)展示質感拼貼出瓶花。激發(fā)學生熱愛生活，熱愛自然和粗第九課、布貼人物一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：第一節(jié)3.欣賞課件。講授新1.板書課題：瓶花課（1）.教師分析布貼畫表現(xiàn)的識布貼畫的形式美并激發(fā)學習請學生到同學將一將、你看過布貼畫的后有什么感想？感受請說過他們的發(fā)言你有什3.分組討論。初步了解布貼畫給我們留下什么印1.讓學生自己總結在什么是布貼畫的特點？和體會制作過（2）設問：這些作品表現(xiàn)了什（3）.利用布的文理和色彩粘貼出布貼人像。根據要表現(xiàn)的人的皮膚、頭發(fā)顏色、衣服的色彩及圖案來確定。并且也可以進行夸張。用不同材料、質地、顏色的布料進行粘貼造型，表現(xiàn)的作品更別具風格，富有簡潔、概括、粗獷的魅力。3.制作方法：（1）構思：把自己帶來的布料灘在桌面上，根據顏色、質地、大小進行構思、設計，既哪快材料適合表現(xiàn)什么形象。要表現(xiàn)的形象，大致畫作業(yè)紙能拼粘出哪些瓶花。料適合表現(xiàn)什么形象。6.畫草稿：將所根據大致畫作業(yè)紙上。2.總結一下在制作和設計過程中有什不對或不方，及時請1.在相互交談中別人用最美的最作2.了解學生的思路。3.學生談自己對作品的看法和對作品的見解給了你2.談一談你的想法。通順的語言表達你欣賞1.教師簡單小結一下上節(jié)課作用布拼貼瓶動2.復習舊知識。設問：布帖畫小結：運用不同顏色、質地的布料表現(xiàn)形象的方法，給人以簡潔、概括、粗獷形式美感。3.分析上節(jié)課作業(yè)4.本課要求把上節(jié)課沒有完成2.學生按要求完成作花，顏色鮮艷美麗，畫面清新。底評價作業(yè)和作業(yè)展示質感拼貼出瓶花。激發(fā)學生熱愛生活，熱愛自然和粗第十課、布貼風景一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：第一節(jié)3.欣賞課件。4.讓學生欣賞說你看到了什5.布貼畫與一般繪畫有什么小結：都是造型藝術，但是布貼畫是用布剪貼的工藝制作作品，所以具有一種簡潔、概括、請學生到同學將一將、留下什么印你看過布貼畫的后有象。什么感想？感受請說4.到是用布貼畫的手間、層次和不同的景1.板書課題：布貼風景1.請幾個學生回答？1.讓學生自課（1）.教師分析布貼畫表現(xiàn)的識布貼畫的形式美并激發(fā)學習過他們的發(fā)言你有什么是布貼畫么看法和想法？的特點？和3.分組討論。體會制作過（2）設問：這些作品表現(xiàn)了什（3）.是用布貼方法去表現(xiàn)人3.制作方法：（1）構思：把自己帶來的布料灘在桌面上，根據顏色、質地、大小進行構思、設計，既哪快材料適合表現(xiàn)什么形象。要表現(xiàn)的形象，大致畫作業(yè)紙（3）在畫面定出天地線。畫主（4）選布料：根據畫面所表現(xiàn)的景物選擇布料的顏色、質地、如地們面可選擇一快綠色花布，樹干可選擇帶格紋的厚而粗的布料，遠山可選擇薄而有粗格紋的深色布料等。哪些布能拼粘出哪用皮膚的薄型布料和風料適合表現(xiàn)什么形象。6.畫草稿：將所根據大致畫作業(yè)紙上。2.總結一下在制作和設計過程中有什不對或不方，及時請1.在相互交談中別人用最美的最作2.了解學生的思路。3.學生談自己對作品的看法和對作品的見解給了你2.談一談你的想法。通順的語言表達你欣賞1.教師簡單小結一下上節(jié)課作動2.復習舊知識。設問：布帖畫小結：運用不同顏色、質地的布料表現(xiàn)形象的方法，給人以簡潔、概括、粗獷形式美感。3.分析上節(jié)課作業(yè)4.本課要求把上節(jié)課沒有完2.學生按要求完成作景，顏色鮮艷美麗，畫面清新。底評價作業(yè)和作業(yè)展示質感拼貼出瓶花。激發(fā)學生熱愛生活，熱愛自然和粗第十一課、用蔬果做的小動物一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：第一節(jié)2.提問你們見過用蔬果作動物3.欣賞課件。5.蔬果作動物與一般制作有什當采用切、割、挖、刻、插等講授新1.板書課題：用蔬果做的小動2.（1）.教師分析蔬果作動物表現(xiàn)的內容及形式特點。請學生到同學將一將、你看過蔬果作動物的后有什么感想？感受4.到是用蔬果作動物品運用了不同的蔬菜和水果等做出別具一1.請幾個學生回答？過他們的發(fā)言你有什初步了解蔬果作動物給我們留下什1.讓學生自己總結在什么是布貼畫的特點？和作（引發(fā)學生認識蔬果作動物的造型美并激發(fā)學習興3.制作方法：（2）將蘋果左右兩側分別切下（3）在胡蘿卜斷面上竹簽，并將胡蘿卜較一面用竹簽與蘋果（4）再用竹簽將切下的兩片蘋果插接、固定在蘋果切面的上端，并在蘋果下面插上四根竹棍，注意竹棍要向左右兩側傾斜，以使小豬身體平衡。2.了解學生的思路。3.學生談自己對作品的看法和3.分組討論。3.進行設計：把自己的蔬菜和水果拿出來，比較一下哪4.5.構思：把自己帶的蔬菜和水果在桌面上，根據顏色、質地、大小進行構思、設計，既哪快材料適合表6.設計和制作。1.在相互交談中別人對作品的見解給了你2.談一談你的想法。體會制作過2.總結一下在制作和設計過程中有什不對或不方，及時請用最美的最通順的語言表達你欣賞1.教師簡單小結一下上節(jié)課作動的小動物的造型表現(xiàn)特點是什等方法制作蔬果小動物。3.分析上節(jié)課作業(yè)4.本課要求把上節(jié)課沒有完成的作業(yè)在這節(jié)課繼續(xù)制作。2.學生按要求完成作3.作業(yè)要求：運用愿生動的動物評價作業(yè)和作業(yè)展示課后記：通過學習用蔬果做的小動物，使同學懂得了用巧用材一.教學目標：1.通過創(chuàng)作，使學生掌握動物奔派時的動作，學會一種動物擴展為二.教學重點：把一個動物擴展為一群動物，都有哪些方法？介紹三.教學難點：第一節(jié)2.提問你們見過一群奔跑的動物嗎？（請幾個同學來回答。3.欣賞課件。5.畫動物畫與一般繪畫有什么小結：告訴學生奔跑的動物是一非常簡單的畫法，很容易掌握。請學生到同學將一將、你看過一群奔跑的動物的后有什么感想？感受請說出來。一群奔跑的動物給1.板書課題：一群奔跑的動物課2.（1）.教師分析一群奔跑的動物畫表現(xiàn)的內容及形式特3.繪畫方法：（2）出示一些有關動物的圖片2.請幾個學生發(fā)言，通過他們的發(fā)言你有3.分組討論。4.進行繪畫：用自己動物在奔點和體會2.總結一下在繪畫創(chuàng)創(chuàng)活作動（3）講解一些動奔跑時的共同畫在比較厚的紙上，用剪刀剪下來。再一個一個的去印描著畫，就是一群奔跑的動物了。2.了解學生的思路。3.學生談自己對作品的看法和1.教師簡單小結一下上節(jié)課作2.復習舊知識。設問：一群奔跑3.介紹涂色的方法和要求。③注意動物身上的顏色的評價作業(yè)和作業(yè)展示1.在相互交談中別人對作品的見解給了你2.談一談你的想法。1.學生活動。回答老2.學生按要求完成作3.作業(yè)要求：根據動物在奔跑時的共同特點畫出一幅一群奔跑的動物的畫，要有創(chuàng)有什不對的地方，及時請教教的畫，要有創(chuàng)作性和第十三課、小小儲蓄盒一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：第一節(jié)3.欣賞課件。5.儲蓄盒與一般繪畫有什么小結：都是造型藝術，但是儲請學生到同學將一將、你看過儲蓄盒的后有什么感想？感受請說4.到是用儲蓄盒的手初步了解儲蓄盒給我們留下什么印新新創(chuàng)課作蓄盒是用紙制作的工藝制作作品，所以具有一種簡潔、概括、1.板書課題：小小儲蓄盒（1）.教師分析布儲蓄盒制作盒的造型美并激發(fā)學習興趣）（2）設問：這些儲蓄盒制作方3.制作方法：盒子放在桌面上，根據顏色、外形、大小進行構思、設計，哪個盒子適合表現(xiàn)什么形象。（2）色彩包裝：將所根據色紙材料，要表現(xiàn)的形象，在盒子2.了解學生的思路。3.學生談自己對作品的看法和用了不同的顏色的紙、1.請幾個學生回答？過他們的發(fā)言你有什3.分組討論。4.進行設計和制作：各種大小各自放在桌既哪快材料適合表現(xiàn)1.在相互交談中別人對作品的見解給了你2.談一談你的想法。1.讓學生自己總結在什么是儲蓄盒的特點？和體會制作過2.總結一下在制作和設計過程中有什不對或不方，及時請用最美的最通順的語言表達你欣賞1.教師簡單小結一下上節(jié)課作用舊紙盒和動2.復習舊知識。設問：儲蓄盒小結：運用不同顏色、質地的盒子表現(xiàn)形象的方法，給人以簡潔、概括、粗獷形式美感。3.分析上節(jié)課作業(yè)5.本課要求把上節(jié)課沒有完2.學生按要求完成作各種色紙制作出一個有特色的有動物造型鮮艷美麗，儲蓄評價作業(yè)和作業(yè)展示課后記：通過學習制作儲蓄盒，使同學懂得了從小學會自己動手美化生活環(huán)境，通過學生制作，陶冶了情操，強調第十四課、我的家庭一.教學目標：二.教學重點：三.教學難點：第一節(jié)2.提問你們家里有幾口人嗎？3.欣賞課件。5.這幾幅畫的內容與一般繪畫小結：是表現(xiàn)幾個家庭的日常生活的情況，如：捏扁食和讓我的家更美麗。都表現(xiàn)了家庭的和睦和溫馨的幸福。請學生到同學將一將、你看過的后有什么感想？感受請說出來。4.到是利用繪畫的手法表現(xiàn)的家庭的和睦初步了解這些作品給我們留下什么講授新1.板書課題：我的家庭1.讓學生自課（1）.教師分析一家人在一起己總結在什過他們的發(fā)言你有什么是繪畫的和人物特點和造型并激發(fā)學習特點？和體3.分組討論。會創(chuàng)作過（2）設問：怎樣表現(xiàn)和一家人4.進行繪畫2.總結一下創(chuàng)創(chuàng)活作動3.繪畫步驟：①構圖：憑記憶構思畫面，以家庭的人為主，爸爸媽媽和你們在家里在干什么？構圖要飽③著色2.了解學生的思路。3.學生談自己對作品的看法和1.教師簡單小結一下上節(jié)課作2.學生繼續(xù)繪畫。3.著色4.本課要求把上節(jié)課沒有完成評價作業(yè)和作業(yè)展示和用什么形式表現(xiàn)自1.在相互交談中別人對作品的見解給了你2.談一談你的想法。2.學生按要求完成作現(xiàn)自己溫暖家庭的畫。在繪畫和創(chuàng)作過程中有什不對或不方，及時請用最美的最通順的語言表達你欣賞畫一幅表現(xiàn)自己溫暖家庭的畫。要求人物要生動色彩要鮮課后記：通過繪畫讓學生熱愛生活，熱愛爸爸和媽媽關心他人第十五課、勞動的動態(tài)一.教學目標2.初步了解人物的寫生畫的特點二.教學重點：三.教學難點：項目：教師活動學生活動效果第一節(jié)2.提問你們在勞動時是怎樣的動作嗎請幾個同學來回3.欣賞課件。5.線條些生畫與一般繪畫有什小結：是培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力，寫生是學習繪畫請學生到同學將一將、你看過教師的范畫的后有什么感想？感受4.是培養(yǎng)學生的觀察是學習繪畫基礎技能的重要方法，要求真初步了線條些生畫給我們留下什么新新創(chuàng)課作基礎技能的重要方法，要求真實、準確表現(xiàn)對象。要畫好些生畫，重要的方法是細致觀察，深入理解，抓住特征，準確表1.板書課題：勞動的動態(tài)（1）.教師講述寫生畫的特點感受并激發(fā)學習興趣）3.繪畫方法：寫生步驟：（1）.確定構圖，抓住人物的外形，人物勞動時的動態(tài)。2.了解學生的思路。3.學生談自己對作品的看法和1.教師簡單小結一下上節(jié)課作1.請幾個學生回答