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文檔簡介
.b.安排動. b.準備小錦囊的目的在于鼓勵學生積極思考問題的同時，又可以. . .第2課科幻故事中的藝術(shù)形象（6）. . 教學過程：講述有關(guān)的科學知識，要根據(jù)造型的種教學后記：通過學習認識科幻故事中的人物形象，了解他們的造.. . . .. . .. 2.教學程序：音樂感受——欣賞評訴——示范制作——設計草圖——制作堂輔導學. . .教學后記：通過學習學會欣賞太空基地科幻畫和圖片；學會太空基. ？（③看一看：哪些外貌特征夸張了?（5）（5）（6）③畫一畫：我也來當漫畫家，運用我喜歡的. ？（③看一看：哪些外貌特征夸張了?②想一想：夸張哪些外貌特征是最有趣的?怎樣體現(xiàn)名人的個性和職業(yè)特.教學后記：通過學習抓住人物的外貌特征進行夸張，以線描或其他. . . .教學后記：通過學習了解三面畫構(gòu)成的原理，學會運用切割與重復. 2、比一比：通過兩組實物范例的分析與探究，. .教學后記：通過學習懂得制作傳動裝置。用夸張裝飾的手法設計小. . 教學后記：通過學習民間玩具的造型與質(zhì)樸裝飾用色表現(xiàn)手法；懂.教學后記：通過學習民間玩具的造型與質(zhì)樸裝飾用色表現(xiàn)手法；. 如何根據(jù)不同小鳥的外形與動態(tài)特征選擇合適的表現(xiàn)材料。. . .. 現(xiàn)其相同和不同的地方。選擇自己喜歡的藝術(shù)形式記錄表現(xiàn)神州大地的一. . . . . . . . . b.帕倫克古城的金字塔——側(cè)面為梯形、平. . . . . .
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