嶺南版(新)六年級下冊美術教案

精選文檔集體備課內容二次改正2.第2課科幻故事中的藝術形象23.第3課若是我回到古代25.第5課我們的太空基地28.第8課展翅的小鳥29.第9課會打鼓的鳥2.精選文檔第1課神話故事中的藝術形象1、播放《哪吒鬧?！穭赢嬈曇艋蚪處煪毎祝寣W生猜猜故事中是誰在b.安排動.精選文檔（1）此刻進入第一輪挑戰(zhàn)。同學們對這個課題有疑問嗎？有（2）請同學們利用采集的神話資料，小組商討一下，看能不可以找到答神話是古時候流傳下來的，是古代人民在自然和社會的現(xiàn)實基礎上想象出來的；它是很多人的創(chuàng)作成就，先有口頭創(chuàng)作，以后才出現(xiàn)聚集而成的文b.準備小錦囊的目的在于鼓舞學生踴躍思慮問題的同時，又能夠照料到學小結：神話故事人物除了表情、語言、動作以外，還有衣飾、道具，綜合.精選文檔教課后記：經(jīng)過學習認識神話故事中的人物形象，認識他們的造型特點和衣飾特點；能用簡單的線條描述喜愛的神話人物形象。認識神話故事、神.精選文檔（5）你想象中的哪吒跟這個“哪吒”有什么不同樣的地方？他與我們（2）課本第5頁《西游記》的人物造型有古？（（設計企圖：讓學生經(jīng)過課文圖片的比較。認識到同一種神話形象、在不（設計企圖：經(jīng)過描述人物形象，加深對藝術形象的認識教課后記：經(jīng)過學習認識神話故事中的人物形象，認識他們的造型特點和衣飾特點；能用簡單的線條描述喜愛的神話人物形象。認識神話故事、神.精選文檔第2課科幻故事中的藝術形象（6）.精選文檔它有哪些特點能說出了嗎？與4、指引：還有更多對于科幻形象的知識，這節(jié)課大家共同1、讓學生賞識和閱讀教材圖片，同時指引學生思慮與發(fā)現(xiàn)：這些科幻故事2、指引學生思慮書的科幻形象帶有哪些現(xiàn)實中的確存在的因素，哪些是未3、教師舉例把隨意四樣東西賜予學生想象。舉例：蘋果、輪子。讓學生進行勇敢想象教課后記：經(jīng)過學習認識科幻故事中的人物形象，認識他們的造型特點和衣飾特點；能用簡單的線條描述喜愛的科幻人物形象。認識科幻故事、科幻的產(chǎn)生過程與創(chuàng)作手法。鑒別科幻故事中的善、惡、忠、奸等角色，追.精選文檔進行設計表現(xiàn)，使學生掌握設計的重點以及方法，啟迪學2、作品的功能能否清楚、顯然合理.精選文檔教課后記：經(jīng)過學習認識科幻故事中的人物形象，認識他們的造型特點第3課若是我回到古代第一課時衣飾等造型特點2）能自編——個“時空之旅”的小故事；③能將不同期間的人物和光景并置，構成一幅點②對中外經(jīng)典美術文化產(chǎn)生賞識研究的學習興趣?！?精選文檔1．查閱古代建筑、車船、衣飾等造型資.精選文檔教課后記：經(jīng)過學習認識不同歷史期間的建筑、車船、衣飾等造型特點；能自編——個“時空之旅”的小故事；能將不同期間的人物和光景并置，構成一幅畫面。采集資料：察看發(fā)現(xiàn)某個期間的建筑、車船、衣飾的造型特點；自編故事向同學們描述自己回到古代后發(fā)生的奇異事情；創(chuàng)作評衣飾等造型特點2）能自編——個“時空之旅”的5、能把所5、能把所②自編故事向同學們描述自己回到古代后發(fā)生的奇異事情；③創(chuàng)作評.精選文檔②對中外經(jīng)典美術文化產(chǎn)生賞識研究的學習興趣。·賞析古老古跡與寶貴文物中的造型細節(jié)特點：構想自己走進古代的故事一.創(chuàng)作實踐，感覺樂趣：要求參照圖片資料，簡單描述出某個期間的人物或光景，把自己的形象也畫進.精選文檔構成一幅畫面。采集資料：察看發(fā)現(xiàn)某個期間的建筑、車船、衣飾的造型第4課我們到達25世紀①從科學意識出發(fā)，賞識為了世界的科學奇觀與文明生活；②從審美角度出發(fā)，賞識與表現(xiàn)科幻畫表達的美好夢想與故事情節(jié)。學習“將來世界”科幻畫創(chuàng)作的構想與表現(xiàn)方法。6．假如能如何浸透科技意識和詳細刻畫細節(jié)。①將來世界的科學故事；必定很新②賞識同齡人的優(yōu)異作品。奇，出示.精選文檔的樣子一點都沒有變老，因為我吃了長命百歲的藥，我看到2、教師例舉出一些獨到的現(xiàn)象：比如天上從水能夠變?yōu)槿剂希@個世界各處都是太空人，我們住的房子能夠自由活動其實，那個時候還有更多的事情，我們一同來看2、指引學生想象25世紀的情形：交通工具、植物、水果、房子、空氣、太陽、行星、動物賞識為了世界的科學奇觀與文明生活；從審美角度出發(fā)，賞識與表現(xiàn)科幻愿與同學分享構想資源，有為祖國科技事業(yè)發(fā)展努力學習的夢想。學習.精選文檔①從科學意識出發(fā)，賞識為了世界的科學奇觀與文明生活；②從審美角度出發(fā)，賞識與表現(xiàn)科幻畫表達的美好夢想與故事情節(jié)。4．教師出.畫出作業(yè)草圖——“我”在畫出作業(yè)草圖——“我”在做什么——最后畫出古代人具教課后記：經(jīng)過學習科幻畫的構想、構圖與表現(xiàn)方法。從科學意識出發(fā)，賞識為了世界的科學奇觀與文明生活；從審美角度出發(fā)，賞識與表現(xiàn)科愿與同學分享構想資源，有為祖國科技事業(yè)發(fā)展努力學習的夢想。學習“將來第5課我們的太空基地③學會選擇綜合資料，并正確使用剪刀、圓規(guī)、裁紙刀、黏合劑等工具、..精選文檔暗室情形創(chuàng)建。太空神奇游和造型奇異的作品賞識評論活動。作業(yè)要求小組合作，選擇新的資料沒計制作一個太空基地，并給自己的太空基地2.教課程序：音樂感覺——賞識評訴——示范制作——設計草圖——制作3.教課過程成音樂作氛圍襯著，教師指引學生，坐上“宇宙飛船”進行神奇的太空堂指導學時，提示“自己”.精選文檔（2）播放宇宙飛船升空的電影：離月球愈來愈近，離地球愈來愈遠，漸漸變?yōu)橐粋€藍色的星球，這時太空一片烏黑，只有遙遠之處有輕微的星（3）圖片顯現(xiàn)：出現(xiàn)各樣隕石、行星和星云，最后到達一大片星云上。這（4）主題引入：我們就在這個宇宙島上成立假想(將來的)太空基地。1、圖片賞識：如何成立一個充滿高科技含量的基地?我們來賞識教材中的裁紙刀、黏合劑等工具、暗室情形下體驗“宇宙”的神成立太空基地；對表現(xiàn)太空薹地有激烈的興趣；喜愛選擇新的資料制作表.精選文檔段制作時，指導學生先達成大的部分（如大的外形、建筑物、塔樓、飛翔器2、用新的資料來制作（如熒光顏料涂色模型，可產(chǎn)生神奇感）。.精選文檔教課后記：經(jīng)過學習學會賞識太空基地科幻畫和圖片；學會太空基地內務部分的立體造型設計和制作；學會選擇綜合資料，并正確使用剪刀、圓規(guī)、裁紙刀、黏合劑等工具、暗室情形下體驗“宇宙”的神奇；小組分工合作成立太空基地；對表現(xiàn)太空薹地有激烈的興趣；喜愛選擇新的資料制作經(jīng)過描述和商討，激發(fā)學生關注名人背舌的故事，感覺名人的奮斗精神和.精選文檔？（②說一說：你知道他有哪些發(fā)明創(chuàng)建嗎?③看一看：哪些容顏特點夸張了?（6）②想想：我該夸張這位名人的哪些容顏特點?③畫一畫：我也來當漫畫家，運用我喜愛的表現(xiàn)手法，畫出風趣的名人漫圖.精選文檔教課后記：經(jīng)過學習抓住人物的容顏特點進行夸張，以線描或其余形式繪制人物漫畫。察看、試試、體驗，在漫畫創(chuàng)作中領悟漫畫的特點與表現(xiàn)手法。描述和商討，激發(fā)學生關注名人背舌的故事，感覺名人的奮斗精神經(jīng)過描述和商討，激發(fā)學生關注名人背舌的故事，感覺名人的奮斗精神和？（②說一說：你知道他有哪些發(fā)明創(chuàng)建嗎?③看一看：哪些容顏特點夸張了?.精選文檔①說一說：肖像漫畫的美感在哪里？漫畫家是怎么構想的?②想想：夸張哪些容顏特點是最風趣的?如何表現(xiàn)名人的個性和職業(yè)特教課后記：經(jīng)過學習抓住人物的容顏特點進行夸張，以線描或其余形式繪制人物漫畫。察看、試試、體驗，在漫畫創(chuàng)作中領悟漫畫的特點與表現(xiàn)手法。描述和商討，激發(fā)學生關注名人背舌的故事，感覺名人的奮斗精神和.精選文檔基學習運用對三幅畫面進行等份切割、挨次擺列的方法制作—幅三面畫的技如何將三幅畫面分別哉戊長度，寬度同樣的看一看：賞識課本中供給的三畫面。你見過去變化的畫畫嗎？課本中的畫2．活動二：試試、研究①看一看、議一議：為何要將課本中的三幅拍照作品切割成大小同樣、份數(shù)同樣的長條形?②說一說：察看圖中的步驟圖，想想這些長條應按如何的次序黏合在一.精選文檔③想想：課本中的三幅拍照作品組合在一同后，給我們帶出了哪些環(huán)教課后記：經(jīng)過學習認識三面畫構成的原理，學會運用切割與重復擺列的方法制作一幅三面畫。在賞識中感覺作者創(chuàng)建美的感情；學生空間思想能力及加強著腕表達能力：鍛煉學生的條理性和耐心．培育②學會運用切割與重復擺列的方法制作一幅三面畫。.精選文檔學習運用對三幅畫面進行等份切割、挨次擺列的方法制作—幅三面畫的技如何將三幅畫面分別哉戊長度，寬度同樣的K條，依據(jù)：頂序黏合溝成看一看：賞識課本中供給的三畫面。你見過去變化的畫畫嗎？課本中的畫2．活動二：試試、研究份數(shù)同樣的長條形?②說一說：察看圖中的步驟圖，想想這些長條應按如何的次序黏合在一③想想：課本中的三幅拍照作品組合在一同后，給我們帶出了哪些環(huán)保.精選文檔教課后記：經(jīng)過學習認識三面畫構成的原理，學會運用切割與重復擺列的方法制作一幅三面畫。在賞識中感覺作者創(chuàng)建美的感情；在制作中培育學生空間思想能力及加強著腕表達能力：鍛煉學生的條理性和耐心．培育對第8課展翅的小鳥.精選文檔（1）觀看鳥類的生活片斷，認識鳥類的生計狀態(tài)（2）溝通與分享課前采集的鳥類資料圖片，指引學（1）觀看鳥類的生活片斷，認識鳥類的生計狀態(tài)（2）溝通與分享課前采集的鳥類資料圖片，指引學活動二：試試與研究-2、比一比：經(jīng)過兩組實物典范的剖析與研究，指引學生自主研究出滑輪教課后記：經(jīng)過學習懂得制作傳動裝置。用夸張裝修的手法設計小鳥造.精選文檔型。在競猜游戲中，找出各樣小鳥的外形、顏色特點；在察看議論中認識制作傳動裝置的原理；在賞識活動中，學習點、線、色的搭配方法，培育愛惜提出評論目標：一是作品的外形美和色彩對照激烈的裝修美，二是認識保.精選文檔2、比一比：經(jīng)過兩組實物典范的剖析與研究，指引學生自主研究出滑輪能教課后記：經(jīng)過學習懂得制作傳動裝置。用夸張裝修的手法設計小鳥造型。在競猜游戲中，找出各樣小鳥的外形、顏色特點；在察看議論中認識制作傳動裝置的原理；在賞識活動中，學習點、線、色的搭配方法，培育第9課會打鼓的鳥.精選文檔（2）說一說：你認識的民間玩具——搖鼓有汁么特點和歷史?（1）看一看、議一議：觀看制作打鼓鳥的步驟，書上介紹的方法能看懂嗎?2．較高要.精選文檔教課后記：經(jīng)過學習民間玩具的造型與樸素裝修用色表現(xiàn)手法；懂得制作搖鼓的傳動裝置。在合作創(chuàng)作中．研究打鼓鳥的整體設計方案；學習民間玩具樸素造型與裝修色彩的表現(xiàn)手法：愛.精選文檔（1）小組討淪：準備用什么資料，如何設計鳥的造型?（2）做一做；以小組合作的方式，著手制作打鼓鳥。環(huán)繞打鼓鳥的裝修（3）說一說：在制作過程中，碰到了什么問題?你是如何解決的?教課后記：經(jīng)過學習民間玩具的造型與樸素裝修用色表現(xiàn)手法；懂得制作搖鼓的傳動裝置。在合作創(chuàng)作中．研究打鼓鳥的整體設計方案；學習民間玩具樸素造型與裝修色彩的表現(xiàn)手法：愛.精選文檔學習提線木偶的制作原理，并能正確地掌握各樣小鳥的外形特點進行創(chuàng)制作出外形生動，活動自如的提線小鳥玩具，并組織作品顯現(xiàn)與表演的6.懂得7.小組②說一說：你以為提線木偶戲風趣嗎？哪個地方最吸引你?.精選文檔（2）選一選：利用教師給出的廢舊資料，依據(jù)它們的形狀、顏色，想想應如何利用在設計中?（3）看一看、說一說：認真閱讀制作步驟圖，你以為提線小鳥應分為幾個（5）說一說：提線小鳥為何會動?是如何制作的?教課后記：經(jīng)過學習認識各樣小鳥的基本構造、外形與動向特點；學習運用提線木偶的制作方法創(chuàng)作鳥形玩偶；經(jīng)過對圖片的對照分學習抓住不同鳥類的特點；看一看、玩一玩、說一說的環(huán)節(jié)，學習提線小鳥的制作方法。培.學習提線木偶的制作原理，并能正確地掌握各樣小鳥的外形特點進行創(chuàng)（1）小組議論：準備用什么資料，如何設計鳥的造型?（2）做一做：著手制作提線小鳥。環(huán)繞提線小鳥的外形、顏色、動作，教（3）說一說：在制作過程中，碰到了什么難題?你是如何解決的?精選文檔.精選文檔教課后記：經(jīng)過學習認識各樣小鳥的基本構造、外形與動向特點；學習運用提線木偶的制作方法創(chuàng)作鳥形玩偶；經(jīng)過對圖片的對照分學習抓住不同培育學生利用荒棄物件的優(yōu)異習慣；培育學生愛惜鳥類，保護大自然的意我們的祖國不單各處都有琳瑯滿目的自然景觀，更有星羅云布、豐富多彩的人文景觀，它們象一顆顆明珠，將神州大地址綴得絢麗醒目。旅行是一件風趣并且能增加知識的事情，今日就讓我們在小博士的率領下做一個?。?）對照中國畫這一藝術形式與自然實景，發(fā)現(xiàn)其同樣和不同.精選文檔活動一：精選旅行團（選擇研究主題）。歷史人文景觀和自然景觀，教師和小博士設計了兩條旅行路線，分為“人文景觀團”和“自然景觀團”兩個旅行團，學生經(jīng)過分組自主選擇團隊參2．團長組織團員們利用課前預習溝通有關資料信息，認識旅行路線，提出旅行中想認識的知識，做好出發(fā)前的準備，達活動二：沿路看風景（宏觀的閱讀）。路線一：北京——西安——敦煌路線二：黃山——漓江——九寨溝2、作為一個小小的旅行家，在賞識的旅途中哪些景觀給你留下了最深刻現(xiàn)其同樣和不同的地方。選擇自己喜愛的藝術形式記錄表現(xiàn)神州大地的一.精選文檔亞洲大陸之旅亞洲大陸之旅能對亞洲的幾種建筑、雕塑進行較仔細的察看和描述，并選擇摹仿形式造型：穹隆頂、尖拱、有塔尖.精選文檔裝修：幾何圖案和阿拉伯文4、教師作出唐提招寺和吳哥窟建筑藝術特點的比較剖析，并畫出簡單的地點（印度、伊朗、土耳其）。教課后記：經(jīng)過學習能對亞洲的幾種建筑、雕塑進行較仔細的察看和描從中領會東方的藝術美。培育學生接受東方藝術，珍惜世界文化遺產(chǎn)的思能對亞洲的幾種建筑、雕塑進行較仔細的察看和描述，并選擇摹仿形式.精選文檔2、小組合作，將喜愛的文化古跡（建筑或雕琢）畫出來，學生創(chuàng)作時播放他們喜愛的音樂。3、學生作品達成后，教師組織學生模擬旅行社，舉辦一并選擇摹仿形式手繪長卷。賞識亞洲有代表性的建筑或雕琢藝術品，從中領會東方的藝術美。培育學生接受東方藝術，珍惜世界文化遺產(chǎn)的思想感歐洲大陸之旅歐洲大陸之旅.精選文檔認識古希臘三種建筑風格多立安式、愛奧尼亞式、科林斯式與哥特式建筑科林斯是一個希臘的小姑娘，九歲因病逝世，被葬在一塊墓地里。以后墓地的草和花兒長高了，因為墓碑座有突出的石塊，花草都被壓彎了腰。一位建筑師看到了這些被壓彎的花草，忽然產(chǎn)生了靈感，設計被壓彎了的花草的柱式。為了紀念這位早逝的小姑娘，這個柱式以后就被命名為科林斯1、學習教材中的古羅馬建筑風格。指引學生認真察看第一層到第二層的1、現(xiàn)代建筑中有很多地方運用了古羅馬的建筑款式，出示圖片，指引學2、對照賞識巴黎圣母院和羅馬建筑，指引學生認真察看二者在券頂?shù)倪\）：教課后記：經(jīng)過學習對歐洲代表性建筑與壁畫藝術進行較仔細的察看和描述；賞識歐洲有代表性的建筑藝術，領會人類文明進步的蹤跡。熱愛和珍惜人類創(chuàng)建的文明成就。剖析歐洲建筑藝術在造型、功能、裝修、材質與風格等方面的特點，認識古希臘三種建筑風格多立安式、愛奧尼亞式、科.精選文檔認識古希臘三種建筑風格多立安式、愛奧尼亞式、科林斯式與哥特式建筑教課后記：經(jīng)過學習對歐洲代表性建筑與壁畫藝術進行較仔細的察看和描述；賞識歐洲有代表性的建筑藝術，領會人類文明進步的蹤跡。熱愛和珍惜人類創(chuàng)建的文明成就。剖析歐洲建筑藝術在造型、功能、裝修、材質與風格等方面的特點，認識古希臘三種建筑風格多立安式、愛奧尼亞式、科.精選文檔非洲大地之旅非洲大地之旅經(jīng)過體驗、察看、剖析、思慮、表述的過程與方法，感覺非洲的有代表性.精選文檔三.作業(yè)要求認識壁畫的表現(xiàn)特點，并能夠加入自己的理解，摹仿或創(chuàng)作一幅埃及形和描述；能創(chuàng)怍或摹仿一幅表現(xiàn)非洲題材的裝析、思慮、表述的過程與方法，感覺非洲的有的歷史、文化與藝術，珍惜人類共同創(chuàng)建的文明成就。認識古埃及的文經(jīng)過體驗、察看、剖析、思慮、表述的過程與方法，感覺非洲的有代表性一.在旅行過程中我們不可以老是一晃而過，有很多東西是值得我們坐下來細.精選文檔細賞析品嘗的，比如非洲木雕、古埃及壁畫。此刻開始賞識這些風趣的藝鼓舞學生摹仿或創(chuàng)作一幅埃及壁畫，送給自己的親人朋友作為旅行紀念品1、告訴學生其實教師也沒有去過非洲，但是知道這么多非洲的知識，就象認識壁畫的表現(xiàn)特點，并能夠加入自己的理解，摹仿或創(chuàng)作一幅埃及形和描述；能創(chuàng)怍或摹仿一幅表現(xiàn)非洲題材的裝析、思慮、表述的過程與方法，感覺非洲的有的歷史、文化與藝術，珍惜人類共同創(chuàng)建的文明成就。認識古埃及的文