教科版2024-2025學(xué)年五年級上冊科學(xué)第一單元第3課《光的傳播會遇到阻礙嗎》同步練習(xí)（附答案）

教科版2024-2025學(xué)年五年級上冊科學(xué)第一單元第3課《光的傳播會遇到阻礙嗎》同步練習(xí)班級：姓名：親愛的同學(xué)們：練習(xí)開始了，希望你認真審題，細致做題，運用所學(xué)知識解決本練習(xí)。祝你學(xué)習(xí)進步！一、填空題1．下面各圖所示的是日食的三種類型，其中①是，②是，③是。2．光是沿傳播的，當(dāng)它碰到物體后會發(fā)生。3．金星凌日是、、三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。此現(xiàn)象產(chǎn)生時運動到和的中間。4．日食的類型分為三種，即、和日偏食。5．光是以形式傳播的，太陽光的傳播是向的。二、判斷題6．日食、月食是太陽、地球、月亮三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。（）7．光照射到不透明的物體上時無法繼續(xù)傳播，在物體的后面形成影子。()8．日食有日全食、日偏食和日環(huán)食三種形式。（）9．在小孔成像的實驗中，蠟燭通過小孔所成的像都是正立的、放大的圖像。()10．“立竿見影”說明光在空氣中是沿直線傳播的。（）三、單選題11．在日食模擬實驗中，小科通過觀察孔觀察到的現(xiàn)象如左下圖。向“太陽”一側(cè)移動“月球”，使“月球”離“地球”略遠一點，看到的現(xiàn)象是()。A． B． C． D．12．除了極光，同學(xué)們對日食現(xiàn)象也很期待。觀察如圖所示模型，當(dāng)月球運行到()點時，在“地球”上的觀測點最有可能看到日全食現(xiàn)象。A．A B．B C．C13．對于下列幾種現(xiàn)象，解釋正確的是()。A．把鉛筆傾斜放入盛水玻璃杯中，看上去好像折斷了——光的直線傳播B．岸邊的樹倒映在水中——光的折射C．日食的發(fā)生——光的反射D．人能在鏡中看見自己的像——光的反射14．如圖是一幅口食發(fā)生的過程圖。根據(jù)日食發(fā)生的兒個特點，你覺得以下推測合理的是（）。A．擋住太陽的星球一定比太陽大，不然不能完全擋住太陽光B．擋住太陽的星球很有可能是地球C．擋住太陽的星球最有可能是月球，當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球和太陽中間時，把太陽光擋住了15．在模擬太陽、地球和月球的相對運動時，應(yīng)用____進行模擬。（）A．三球儀 B．地球儀 C．月球儀四、連線題16．將光的現(xiàn)象與原理用線連接起來。杯弓蛇影光的直線傳播 海市蜃樓立竿見影 光的折射 鑿壁偷光鏡花水月光的反射 坐井觀天一葉障目 水中折筷五、綜合題17．為了了解為什么月食現(xiàn)象可以證明地球是球體，圓圓先上網(wǎng)查找了月食形成的原因：地球遮擋了太陽的光，地球的影子投射在月球上。如果地球是正方體，那么月食發(fā)生時，地球投射在月球上的影子(投影)應(yīng)該是四邊形的；如果地球是球體，那么月食發(fā)生時，地球的投影應(yīng)該是圓的。圓圓和同學(xué)們還進行了模擬實驗，如圖所示。（1）在這個模擬實驗中，手電筒相當(dāng)于，正方體或球體相當(dāng)于，白色平板相當(dāng)于。（2）在這個模擬實驗中，為了讓實驗現(xiàn)象更明顯，我們主要采用的是（）。A．對比觀察 B．仔細觀察 C．輪流觀察（3）若按如圖所示的方式照射，請將兩個物體投射的影子畫下來。正方體投射的影子球體投射的影子

六、簡答題18．閃電和雷同時在云層產(chǎn)生，在夏季的雨夜，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，請對這種現(xiàn)象進行合理解釋。七、解答題19．如右上圖所示，用手電筒照射距離墻面遠近不同的三個木塊，在墻面上分別畫出它們的影子。20．讓手電筒的光分別從圖甲、乙的B紙屏圓孔處照入。（1）如圖所示，甲圖中A紙屏上看見光斑，乙圖中A紙屏上看見光斑。(均填“能”或“不能”)（2）這個實驗說明光沿傳播。（3）下列實例主要運用光的這一性質(zhì)的是（）。A．皮影戲的發(fā)明B．三棱鏡將白光分解成七種色光C．駕駛員通過汽車的后視鏡觀察車后情況（4）在實驗時，下列操作正確的是（）。A．實驗很明顯，做一次實驗就可以B．不能用眼睛直接對著手電筒進行操作實驗C．移動中間的一張卡紙，手電筒不能在最后一張紙屏上留下光斑，就能馬上得出結(jié)論了

答案解析部分1．【答案】日全食；日偏食；日環(huán)食2．【答案】直線；反射3．【答案】太陽；地球；金星；金星；太陽；地球4．【答案】日全食；日環(huán)食5．【答案】直線；四面八方6．【答案】正確7．【答案】正確8．【答案】正確9．【答案】錯誤10．【答案】正確11．【答案】C12．【答案】A13．【答案】D14．【答案】C15．【答案】A16．【答案】17．