《 Java Web開發(fā)從入門到實戰(zhàn)（IntelliJ IDEA版·微課視頻版）》-實驗教學大綱 -、課程思政教案 陳恒

第19頁共19頁《JavaWeb開發(fā)從入門到實戰(zhàn)（IntelliJIDEA版?微課視頻版）》實驗教學大綱大綱版本：v1.0課程名稱（中/英）：JavaWeb開發(fā)/JavaWebDevelopment學分：4實驗學時：26（含實戰(zhàn)）課程類別：專業(yè)課課程性質：必修課開課學期：4適用專業(yè)：軟件工程、計算機科學與技術先修課程：Java程序設計、數(shù)據(jù)庫原理及應用一、課程目標《JavaWeb開發(fā)》是軟件工程、計算機科學與技術等專業(yè)本科階段的重要專業(yè)課程，該課程實驗環(huán)境選用IntelliJIDEA。通過本課程的學習和上機實戰(zhàn)操作，使學生掌握JavaWeb開發(fā)中JSP、Servlet以及Ajax、JSON、jQuery技術的基礎知識和實際應用，了解SpringMVC、SpringBoot、MyBatis以及MyBatis-Plus框架的基本原理，熟練使用IntelliJIDEA集成開發(fā)工具進行JavaWeb開發(fā)。注重培養(yǎng)學生的實踐與實戰(zhàn)能力，掌握基本的JavaWeb開發(fā)創(chuàng)新方法和應用解決方案，為企業(yè)級Java應用開發(fā)打下堅實基礎。二、項目及課時分配序號項目名稱課時數(shù)項目類別項目類型要求每組人數(shù)1JSP腳本元素的應用1專業(yè)基礎設計性必做12JSP動作標記的應用1專業(yè)基礎設計性必做13JSP內置對象的應用2專業(yè)基礎設計性必做14使用JavaBean計算三角形面積和周長1專業(yè)基礎設計性必做15基于Servlet的登錄驗證1專業(yè)基礎設計性必做16使用基于Servlet的MVC模式設計一個Web應用（四則運算）1專業(yè)基礎設計性必做17監(jiān)聽器的實際應用——統(tǒng)計在線用戶1專業(yè)基礎設計性必做18使用JSTL標簽打印九九乘法表1專業(yè)基礎設計性必做19使用PreparedStatement語句實現(xiàn)多條件查詢2專業(yè)基礎設計性必做110使用jQueryAjax技術實現(xiàn)注冊郵箱的唯一性驗證1專業(yè)基礎設計性必做111綜合實戰(zhàn)1：基于JSP+JavaBean+Servlet的電子商務平臺的設計與實現(xiàn)8專業(yè)綜合綜合性選做1-312JSR380驗證（表單驗證）1專業(yè)基礎設計性選做113基于SpringBoot+Thymeleaf+MyBatis-Plus的注冊與登錄系統(tǒng)1專業(yè)基礎設計性選做114綜合實戰(zhàn)2：基于SpringBoot+MyBatis-Plus的名片管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)4專業(yè)綜合綜合性選做1-3三、教學方法學生自己動手實驗為主，老師指導為輔。四、教學內容及要求實驗1JSP腳本元素的應用（1課時）實驗目的：1、掌握Java程序片的定義與使用；2、掌握JSP成員變量與方法的定義與使用；3、掌握Java表達式的定義與使用；4、認真書寫實驗報告，如實填寫各項實驗內容。實驗要求：按照實驗內容及實驗報告要求，完成規(guī)定的實驗內容，并認真填寫實驗報告。實驗內容：1、編寫1個JSP頁面，在JSP頁面中使用Java程序片輸出26個小寫的英文字母表；2、利用成員變量被所有客戶共享這一性質，實現(xiàn)一個簡單的計數(shù)器，頁面效果如圖1所示。圖1簡單的計數(shù)器3、使用JSP腳本元素，在瀏覽器中輸出大小為15*10表格，頁面效果如圖2所示。圖215*10表格主要設備和實驗環(huán)境：計算機，IntelliJIDEA集成開發(fā)工具實驗2JSP動作標記的應用（1課時）實驗目的：1、掌握動作標記include、forward和param的應用；2、認真書寫實驗報告，如實填寫各項實驗內容。實驗要求：按照實驗內容及實驗報告要求，完成規(guī)定的實驗內容，并認真填寫實驗報告。實驗內容：1、include和param動作標記的應用：編寫3個JSP頁面：input.jsp、first.jsp和second.jsp，將3個JSP文件保存在同一個Web服務目錄中，input.jsp使用include動作標記加載first.jsp和second.jsp頁面。first.jsp頁面可以畫出一個表格，second.jsp頁面可以計算出兩個正整數(shù)的最大公約數(shù)。當first.jsp被加載時獲取input.jsp頁面中include動作標記的param子標記提供的表格的行數(shù)和列數(shù)，當second.jsp被加載時獲取input.jsp頁面中include動作標記的param子標記提供的兩個正整數(shù)的值；2、登錄驗證：編寫3個JSP頁面：login.jsp、validate.jsp和success.jsp，login.jsp輸入用戶名與密碼信息，提交給validate.jsp進行用戶驗證，如果驗證為合法用戶（用戶名：tom，密碼：jenny）則轉到（forward動作標記）success.jsp頁面，否則轉到login.jsp頁面重新登錄。主要設備和實驗環(huán)境：計算機，IntelliJIDEA集成開發(fā)工具實驗3JSP內置對象的應用（2課時）實驗目的：1、掌握JSP內置對象的定義及常用方法；2、理解request、session以及application的區(qū)別；3、認真書寫實驗報告，如實填寫各項實驗內容。實驗要求：按照實驗內容及實驗報告要求，完成規(guī)定的實驗內容，并認真填寫實驗報告。實驗內容：1、獲取客戶端的基本信息：編寫1個JSP頁面practice3_1.jsp，在該頁面中使用request的方法獲取客戶端的IP地址、客戶機名稱、服務器名稱以及服務器端口號。2、登錄驗證：編寫3個JSP頁面login_1.jsp、server.jsp和loginSuccess.jsp。在頁面login_1.jsp中輸入用戶名和密碼，單擊“提交”按鈕將輸入的信息提交給頁面server.jsp。在server.jsp頁面中進行登錄驗證：如果輸入正確（用戶名“zhangsan”，密碼“123”），提示“成功登錄，3秒鐘后進入loginSuccess.jsp頁面”，如果輸入不正確，重新定向到login_1.jsp頁面。先運行l(wèi)ogin_1.jsp頁面，頁面運行效果如圖3~5所示。圖3login_1.jsp頁面圖4server.jsp頁面圖5loginSuccess.jsp頁面3、購物車：用戶到便民超市采購商品，購物前需要先登錄會員卡號，購物時先將選購的商品放入購物車，最后到柜臺清點商品。請借助于session對象模擬購物車，并存儲客戶的會員卡號和購買的商品名稱。會員卡號輸入后可以修改，購物車中的商品可以查看。編寫程序模擬上述過程。loginID.jsp實現(xiàn)會員卡號輸入，shop.jsp實現(xiàn)商品導購，food.jsp實現(xiàn)商品購物，count.jsp實現(xiàn)清點商品。本節(jié)實踐環(huán)節(jié)的4個JSP頁面都保存在目錄practice4中，先運行l(wèi)oginID.jsp頁面，運行效果如圖6~9所示。圖6會員卡輸入頁面圖7導購頁面圖8購物頁面圖9查看購物車商品頁面4、網(wǎng)站訪客計數(shù)器：使用application對象實現(xiàn)網(wǎng)站訪客計數(shù)器的功能。主要設備和實驗環(huán)境：計算機，IntelliJIDEA集成開發(fā)工具實驗4使用JavaBean計算三角形面積和周長（1課時）實驗目的：1、掌握JavaBean的編寫與定義；2、掌握<jsp:useBean>、<jsp:setProperty>、<jsp:getProperty>等JSP動作標記的使用；3、認真書寫實驗報告，如實填寫各項實驗內容。實驗要求：按照實驗內容及實驗報告要求，完成規(guī)定的實驗內容，并認真填寫實驗報告。實驗內容：使用JavaBean計算三角形面積和周長：編寫兩個JSP頁面：inputTriangle.jsp與showTriangle.jsp。inputTriangle.jsp提供一個表單，用戶可以通過表單輸入三角形的三條邊提交給showTriangle.jsp。用戶提交表單后，JSP頁面將計算三角形面積和周長的任務交給一個bean去完成，創(chuàng)建bean的源文件是Triangle.java。頁面運行效果如圖10與11所示。圖10三角形邊長輸入頁面圖11信息顯示頁面主要設備和實驗環(huán)境：計算機，IntelliJIDEA集成開發(fā)工具實驗5基于Servlet的登錄驗證（1課時）實驗目的：1、掌握Servlet對象的創(chuàng)建與運行；2、理解JSP頁面訪問Servlet的運行機制；3、掌握重定向與轉發(fā)的使用方法；4、理解重定向與轉發(fā)的區(qū)別；5、認真書寫實驗報告，如實填寫各項實驗內容。實驗要求：按照實驗內容及實驗報告要求，完成規(guī)定的實驗內容，并認真填寫實驗報告。實驗內容：登錄驗證：編寫登錄頁面login_1.jsp，在該JSP頁面中通過表單向urlPatterns為“{"/loginServlet_1"}”的Servlet（由LoginServlet_1類負責創(chuàng)建）提交用戶名和密碼。如果用戶輸入的數(shù)據(jù)不完整，loginServlet_1將用戶重定向到login_1.jsp頁面；如果用戶輸入的數(shù)據(jù)完整并正確（用戶名“zhangsan”，密碼“123”），loginServlet_1將用戶的請求轉發(fā)給loginSuccess_1.jsp頁面，loginSuccess_1.jsp頁面顯示用戶輸入的信息。主要設備和實驗環(huán)境：計算機，IntelliJIDEA集成開發(fā)工具實驗6使用基于Servlet的MVC模式設計一個Web應用（1課時）實驗目的：1、掌握MVC的基本概念；2、理解MVC模式的基本思想；3、認真書寫實驗報告，如實填寫各項實驗內容。實驗要求：按照實驗內容及實驗報告要求，完成規(guī)定的實驗內容，并認真填寫實驗報告。實驗內容：使用基于Servlet的MVC模式設計一個Web應用（四則運算），要求如下：用戶通過JSP頁面inputNumber.jsp輸入兩個操作數(shù)，并選擇一種運算符，點擊提交按鈕后，調用HandleComputer.java這個Servlet。在HandleComputer中首先獲取用戶輸入的數(shù)字和運算符并將這些內容存入到實體模型（由Computer.java創(chuàng)建）中，然后調用業(yè)務模型（由CalculateBean.java創(chuàng)建）進行計算并把結果存入到實體模型中，在showResult.jsp中調用JavaBean顯示計算的結果。主要設備和實驗環(huán)境：計算機，IntelliJIDEA集成開發(fā)工具實驗7監(jiān)聽器的實際應用——統(tǒng)計在線用戶（1課時）實驗目的：1、理解監(jiān)聽器的原理；2、掌握監(jiān)聽器的實際應用；3、認真書寫實驗報告，如實填寫各項實驗內容。實驗要求：按照實驗內容及實驗報告要求，完成規(guī)定的實驗內容，并認真填寫實驗報告。實驗內容：做一個網(wǎng)站ch6SS，實現(xiàn)在線用戶的統(tǒng)計?？梢酝ㄟ^ServletContextListener監(jiān)聽，當Web應用上下文啟動時，在ServletContext中添加一個List.用來準備存放在線的用戶名。然后通過HttpSessionAttributeListener監(jiān)聽，當用戶登錄成功，把用戶名設置到session中，同時將用戶名放到ServletContext的List中。當用戶注銷會話時，將用戶名從應用上下文范圍中的List列表中刪除。主要設備和實驗環(huán)境：計算機，IntelliJIDEA集成開發(fā)工具實驗8使用JSTL標簽打印九九乘法表（1課時）實驗目的：1、了解JSTL的環(huán)境配置；2、掌握JSTL的核心標簽庫的應用方法；3、認真書寫實驗報告，如實填寫各項實驗內容。實驗要求：按照實驗內容及實驗報告要求，完成規(guī)定的實驗內容，并認真填寫實驗報告。實驗內容：編寫1個JSP頁面，在該頁面中使用<c:forEach>標簽輸出九九乘法表。頁面運行效果如圖12所示。圖12使用<c:forEach>打印九九乘法表主要設備和實驗環(huán)境：計算機，IntelliJIDEA集成開發(fā)工具實驗9使用PreparedStatement語句實現(xiàn)多條件查詢（2課時）實驗目的：1、理解JDBC的基本原理；2、掌握PreparedStatement語句的編寫方法；3、掌握數(shù)據(jù)庫的基本操作CRUD；4、認真書寫實驗報告，如實填寫各項實驗內容。實驗要求：按照實驗內容及實驗報告要求，完成規(guī)定的實驗內容，并認真填寫實驗報告。實驗內容：使用PreparedStatement語句實現(xiàn)多條件查詢：編寫兩個JSP頁面：inputQuery.jsp和showGoods.jsp。用戶可以在inputQuery.jsp頁面輸入查詢條件，單擊“查詢”按鈕后，在showGoods.jsp頁面中顯示符合查詢條件的商品信息。需要編寫一個Servlet類SelectGoodsServlet.java實現(xiàn)該題的條件查詢功能，另外需要使用例9-2的實體類Goods。頁面運行效果如圖13和14所示。圖13輸入條件圖14符合條件的記錄主要設備和實驗環(huán)境：計算機，IntelliJIDEA集成開發(fā)工具實驗10使用jQueryAjax技術實現(xiàn)注冊郵箱的唯一性驗證（1課時）實驗目的：1、掌握Ajax、JSON以及jQuery等技術的應用；2、理解異步請求的實現(xiàn)方法及機制；3、掌握jQuery對Ajax的實現(xiàn)方法；4、認真書寫實驗報告，如實填寫各項實驗內容。實驗要求：按照實驗內容及實驗報告要求，完成規(guī)定的實驗內容，并認真填寫實驗報告。實驗內容：使用jQueryAjax技術實現(xiàn)注冊郵箱的唯一性驗證。主要設備和實驗環(huán)境：計算機，IntelliJIDEA集成開發(fā)工具實驗11（綜合實戰(zhàn)1）基于JSP+JavaBean+Servlet的電子商務平臺的設計與實現(xiàn)（8課時）實驗目的：1、掌握基于JSP+JavaBean+Servlet開發(fā)的流程、方法以及技術；2、熟悉電子商務平臺的業(yè)務需求、設計以及實現(xiàn)；3、熟練撰寫設計文檔；4、了解電商行業(yè)的法律法規(guī)、市場準入機制；5、加強團隊協(xié)作，積極承擔團隊成員與負責人的多種角色；6、認真書寫實驗報告，如實填寫各項實驗內容。實驗要求：按照實驗內容及實驗報告要求，完成規(guī)定的實驗內容，并認真填寫實驗報告。實驗內容：1、電子商務平臺分為兩個子系統(tǒng)，一是后臺管理子系統(tǒng)，一是電子商務子系統(tǒng)；2、管理員登錄成功后，進入后臺管理主頁面可以對商品、商品類型、注冊用戶以及用戶的訂單進行管理。后臺管理子系統(tǒng)的模塊劃分，如圖15所示；后臺管理子系統(tǒng)后臺管理子系統(tǒng)商品管理查詢訂單銷量統(tǒng)計安全退出新增商品刪除商品修改商品查詢商品月統(tǒng)計類型統(tǒng)計類型管理新增類型刪除類型修改類型查詢類型圖15后臺管理子系統(tǒng)3、非注冊用戶只可以瀏覽商品、搜索商品，不能購買商品、收藏商品、查看購物車、查看用戶中心、我的訂單和我的收藏。成功登錄的用戶可以完成電子商務子系統(tǒng)的所有功能，包括購買商品、支付等功能。電子商務子系統(tǒng)的模塊劃分，如圖16所示；圖16電子商務子系統(tǒng)4、使用JSP+JavaBean+Servlet開發(fā)電子商務平臺的各個模塊；5、其他具體內容要求見教材的第11章內容。主要設備和實驗環(huán)境：計算機，IntelliJIDEA集成開發(fā)工具實驗12JSR380驗證（表單驗證）（1課時）實驗目的：1、掌握使用JSR380（Java驗證規(guī)范）對表單數(shù)據(jù)進行驗證；2、認真書寫實驗報告，如實填寫各項實驗內容。實驗要求：按照實驗內容及實驗報告要求，完成規(guī)定的實驗內容，并認真填寫實驗報告。實驗內容：本實驗使用一個應用practice_5講解JSR380驗證的編寫及使用。該應用中有1個數(shù)據(jù)輸入頁面testValidator.html，效果如圖17所示。圖17數(shù)據(jù)輸入頁面驗證要求如下：1、商品名和商品詳情不能為空。2、商品名長度在5-10個字符之間。3、商品價格在0-100之間。4、創(chuàng)建日期不能在系統(tǒng)日期之后。根據(jù)上述要求，參考教材的14.3節(jié)完成應用practice_5。主要設備和實驗環(huán)境：計算機，IntelliJIDEA集成開發(fā)工具實驗13基于SpringBoot+Thymeleaf+MyBatis-Plus的注冊與登錄系統(tǒng)（1課時）實驗目的：1、掌握SpringBoot+MyBatis-Plus框架的整合開發(fā)；2、熟練使用MyBatis-Plus的MapperCRUD接口與ServiceCRUD接口訪問數(shù)據(jù)庫；3、掌握條件構造器的應用；4、認真書寫實驗報告，如實填寫各項實驗內容。實驗要求：按照實驗內容及實驗報告要求，完成規(guī)定的實驗內容，并認真填寫實驗報告。實驗內容：1、創(chuàng)建基于Thymeleaf、Lombok、MySQLDriver以及SpringWeb依賴的SpringBoot應用practice_7；2、在應用practice_7的src\main\resources\templates中，創(chuàng)建4個html頁面，分別是index.html、login.html、register.html、main.html，具體流程：單擊index.html中的“注冊”超鏈接打開register.html（如圖18所示），單擊index.html中的“登錄”超鏈接打開login.html（如圖19所示）。注冊成功跳轉到login.html，登錄成功跳轉到main.html；圖18register.html頁面圖19login.html頁面3、在應用practice_7的com.ch.practice_7包中，創(chuàng)建名為model的子包，并在該包中創(chuàng)建UserEntity持久化實體類，該實體類與數(shù)據(jù)表usertable對應；4、在應用practice_7的com.ch.practice_7包中，創(chuàng)建名為mapper的子包，并在該包中創(chuàng)建Mapper接口（繼承BaseMapper接口）；5、在應用practice_7的com.ch.practice_7包中，創(chuàng)建名為mapper的子包，并在該包中創(chuàng)建Service接口（繼承IService接口）和Service實現(xiàn)類（繼承ServiceImpl類）；6、在應用practice_7的com.ch.practice_7包中，創(chuàng)建名為controller的子包，并在該包中創(chuàng)建控制器類IndexController（處理登錄與注冊超鏈接請求）和UserController（處理登錄與注冊功能）；7、在應用practice_7的主類Practice7Application中，使用@MapperScan掃描數(shù)據(jù)訪問接口；8、修改perties全局配置文件；9、測試應用。主要設備和實驗環(huán)境：計算機，IntelliJIDEA集成開發(fā)工具實驗14（綜合實戰(zhàn)2）基于SpringBoot+MyBatis-Plus的名片管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)（4課時）實驗目的：1、掌握基于SpringBoot+MyBatis-Plus開發(fā)的流程、方法以及技術；2、熟悉名片管理系統(tǒng)的業(yè)務需求、設計以及實現(xiàn)；3、熟練撰寫設計文檔；4、加強團隊協(xié)作，積極承擔團隊成員與負責人的多種角色；5、認真書寫實驗報告，如實填寫各項實驗內容。實驗要求：按照實驗內容及實驗報告要求，完成規(guī)定的實驗內容，并認真填寫實驗報告。實驗內容：名片管理系統(tǒng)是針對注冊用戶使用的系統(tǒng)。系統(tǒng)提供的功能如下：1、非注冊用戶可以注冊為注冊用戶。2、成功注冊的用戶，可以登錄系統(tǒng)。3、成功登錄的用戶，可以添加、修改、刪除以及瀏覽自己客戶的名片信息。4、成功登錄的用戶，可以修改密碼。5、系統(tǒng)模塊劃分，如圖20所示。名片管理系統(tǒng)名片管理系統(tǒng)名片管理安全退出添加名片刪除名片修改名片查詢名片修改密碼圖20名片管理系統(tǒng)6、使用SpringBoot+MyBatis-Plus開發(fā)名片管理系統(tǒng)的各個模塊；7、其他具體內容要求見教材的第16章內容。主要設備和實驗環(huán)境：計算機，IntelliJIDEA集成開發(fā)工具五、主要教材（指導書）及參考用書（1）使用教材陳恒.JavaWeb開發(fā)從入門到實戰(zhàn)（IntelliJIDEA版?微課視頻版）.北京：清華大學出版社,2024.（2）主要參考書陳恒.JavaWeb開發(fā)從入門到實戰(zhàn)（第2版?微課視頻版）.北京：清華大學出版社,2024.陳恒.SpringBoot+Vue.js全棧開發(fā)從入門到實戰(zhàn)（IntelliJIDEA版?微課視頻版）.北京：清華大學出版社,2024.六、考核與成績評定1、考核辦法：根據(jù)實驗及其完成情況予以考核。2、成績評定：成績由實驗報告和實驗源代碼成績組成，其中實驗源代碼占50%，實驗報告成績占50%。3、實驗總評成績將以40%的比例計入該門課程的總評成績中。（1）實驗（實戰(zhàn)）報告上機實驗（實戰(zhàn)）報告按照百分制評分，然后按照50%進行折算到實驗成績。評分標準為：觀測點評分80-100分60-79分40-59分1-39分0分實驗（實踐、實戰(zhàn)）預習報告（權重0.2）按時完成，業(yè)務邏輯合理，內容完整；能積極、正確回答教師提出的問題按時完成，業(yè)務邏輯基本合理；能正確回答教師提出的問題延時完成，業(yè)務邏輯基本合理；勉強能回答教師提出的問題后期補交，內容不完整，不能辨識；不能回答教師提出的問題未提交實驗（實踐、實戰(zhàn)）操作（權重0.4）操作IDE熟練，操作方法正確，實驗效果合理操作IDE不夠熟練，有少量錯誤但不違法安全規(guī)程，實驗效果合理操作IDE生疏，操作有錯誤但不違法安全規(guī)程，能夠得出實驗效果操作生疏，未能完成實驗，未能得出實驗效果缺席或違反安全規(guī)程實驗（實踐、實戰(zhàn)）總結報告（權重0.4）按時完成，內容全面；按時完成，內容基本完整延時完成，內容基本完整后期補交，內容不完整未提交（2）實驗源代碼實驗源代碼按照百分制評分，然后按照50%進行折算到實驗成績。評分標準為：=1\*GB3①功能性（70%）基本要求（50%）：源代碼必須能夠正確編譯并運行，實現(xiàn)實驗指定的基本功能。擴展功能（15%）：如果實驗要求了額外的功能或優(yōu)化，這些功能的實現(xiàn)情況將在此部分評分。健壯性（5%）：代碼應能合理處理輸入數(shù)據(jù)的邊界情況和異常情況，避免程序崩潰或產(chǎn)生錯誤結果。=2\*GB3②編碼風格（20%）命名規(guī)范（5%）：變量、函數(shù)、類等命名應符合編程語言的命名習慣，易于理解。注釋（5%）：代碼應包含必要的注釋，說明復雜邏輯、算法思路或重要決策。代碼結構（5%）：代碼應具有良好的組織結構，如合理的函數(shù)劃分、模塊劃分等?？勺x性（5%）：代碼應易于其他開發(fā)者閱讀和理解。=3\*GB3③創(chuàng)新性（10%）獨特思路（5%）：代碼實現(xiàn)是否展示了獨特的算法或解決方案。額外功能（5%）：是否有實現(xiàn)實驗要求之外的額外功能或優(yōu)化?！禞avaWeb開發(fā)從入門到實戰(zhàn)（第IntelliJIDEA版·微課視頻版）》JavaWeb開發(fā)——課程思政教案

《JavaWeb開發(fā)》課程教案（第1章2學時）授課內容JSP運行原理以及JSP運行環(huán)境的構建。教學目的與要求通過本章的學習，理解JSP的運行原理，掌握并實現(xiàn)第一個JavaWeb應用，熟練構建JSP的運行環(huán)境。重點難點重點：構建JSP的運行環(huán)境。難點：JSP的運行原理。教學進程安排1．開發(fā)工具（25分鐘）2．工具集成（20）分鐘3．JSP運行原理（15分鐘）4．使用IntelliJIDEA開發(fā)Web應用（30分鐘）課后學習任務布置1．理解JSP的運行原理。2．熟練使用IntelliJIDEA開發(fā)Web應用。3．預習第2章JSP語法。主要參考資料《JavaWeb開發(fā)從入門到實戰(zhàn)（IntelliJIDEA版?微課視頻版）》，陳恒主編.清華大學出版社，2024。課后總結分析總結并逐步深入體會JSP的運行原理。課程思政科研環(huán)境：黨的二十大報告指出：“擴大國際科技交流合作，加強國際化科研環(huán)境建設，形成具有全球競爭力的開放創(chuàng)新生態(tài)?！蔽覀冊谑褂肑avaWeb開發(fā)技術進行國際科技交流合作與科研創(chuàng)新前，需要構建其開發(fā)環(huán)境，這就是所謂的“工欲善其事，必先利其器”。《JavaWeb開發(fā)》課程教案（第2章4學時）授課內容JSP頁面的基本構成、JSP腳本元素、JSP指令標記以及JSP動作標記。教學目的與要求通過本章的學習，了解JSP頁面的基本構成，掌握JSP腳本元素的定義與使用方法，了解JSP指令標記的用法，掌握JSP動作標記的用法。重點難點重點：JSP腳本元素以及JSP動作標記的應用。難點：JSP成員變量與方法的聲明。教學進程安排1．Java程序片（10分鐘）2．成員變量與方法的聲明（10分鐘）3．Java表達式（5分鐘）4．實驗1：JSP腳本元素的應用（45分鐘）5．page指令標記（5分鐘）6．include指令標記（15分鐘）7．include動作標記（15分鐘）8．forward動作標記（15分鐘）9．param動作標記（15分鐘）10．實驗2：JSP動作標記的應用課后學習任務布置復習并掌握JSP腳本元素以及JSP動作標記的應用，預習第3章JSP內置對象。主要參考資料《JavaWeb開發(fā)從入門到實戰(zhàn)（IntelliJIDEA版?微課視頻版）》，陳恒主編.清華大學出版社，2024。課后總結分析總結并逐步深入體會JSP腳本元素以及JSP動作標記的應用，理解include指令標記與include動作標記的區(qū)別。課程思政樹立正確的技能觀：在教授JSP基本語法時，強調技能的重要性，并引導學生樹立正確的技能觀。鼓勵學生努力提高自己的職業(yè)技能，為社會和人民造福，絕不能利用自己的技能去做違法犯罪之事。有助于培養(yǎng)學生的責任感和道德感。培養(yǎng)軟件工匠精神：強調在JSP編程過程中注重細節(jié)和品質，培養(yǎng)學生的軟件工匠精神。強化制度約束和職業(yè)素養(yǎng)：在JSP編程中，要求學生注意程序的書寫格式、變量與方法的命名方式、合理添加注釋等，這些都是合格的軟件開發(fā)從業(yè)人員的基本素質。知識遷移和類比學習：引導學生運用類比的方法進行知識遷移，將JSP基本語法與其他編程語言或前續(xù)課程中的知識點進行對比學習。這種學習方法不僅有助于加深對JSP語法的理解，還能培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

《JavaWeb開發(fā)》課程教案（第3章6學時）授課內容request、response、out、session、application、pageContext、page、config和exception等內置對象。教學目的與要求通過本章的學習，理解JSP內置對象的含義，掌握JSP內置對象的使用方法，理解request、session和application的區(qū)別，了解request、session和application的應用場景。重點難點重點：JSP內置對象的使用方法。難點：request、session和application的區(qū)別。教學進程安排1．request對象（30分鐘）2．response對象（30分鐘）3．out對象（5分鐘）4．session對象（60分鐘）5．a(chǎn)pplication對象（30分鐘）6．pageContext對象（5分鐘）7．page對象（5分鐘）8．config對象（5分鐘）9．exception對象（5分鐘）10．JSP的4種作用域（5分鐘）11．實驗3：JSP內置對象的應用（90分鐘）課后學習任務布置復習并掌握JSP內置對象的使用方法，復習并理解request、session和application的區(qū)別，預習第4章JSP與JavaBean。主要參考資料《JavaWeb開發(fā)從入門到實戰(zhàn)（IntelliJIDEA版?微課視頻版）》，陳恒主編.清華大學出版社，2024。課后總結分析總結并逐步深入體會request、session和application的區(qū)別。課程思政培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)：在講解JSP內置對象時，可以強調這些對象在Web開發(fā)中的重要性，以及它們如何協(xié)同工作以完成復雜的任務。通過這一過程，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，包括團隊合作、溝通協(xié)調和解決問題的能力。強化信息安全意識：在介紹session對象和application對象時，可以強調它們在維護用戶信息和共享數(shù)據(jù)方面的作用，并指出這些信息的安全性至關重要。通過案例分析，讓學生認識到信息安全的重要性，并學會采取措施保護用戶數(shù)據(jù)不被非法獲取或篡改。尊重隱私和法律法規(guī)：在討論使用JSP內置對象處理用戶數(shù)據(jù)時，引導學生遵守相關法律法規(guī)和隱私政策。強調在收集、存儲、處理和傳輸用戶數(shù)據(jù)時，必須遵循合法、正當、必要的原則，尊重用戶隱私權?！禞avaWeb開發(fā)》課程教案（第4章2學時）授課內容JavaBean的定義以及JSP中如何使用JavaBean。教學目的與要求通過本章的學習，掌握如何編寫JavaBean，掌握JSP中如何使用JavaBean。重點難點重點：JSP中如何使用JavaBean。難點：JSP中如何使用JavaBean。教學進程安排1．編寫JavaBean（5分鐘）2．JSP中使用JavaBean（40分鐘）3．實驗4：使用JavaBean計算三角形面積和周長（45分鐘）課后學習任務布置復習并掌握JSP中如何使用JavaBean，預習第5章JavaServlet基礎。主要參考資料《JavaWeb開發(fā)從入門到實戰(zhàn)（IntelliJIDEA版?微課視頻版）》，陳恒主編.清華大學出版社，2024。課后總結分析總結并逐步深入體會JSP中如何使用JavaBean。課程思政培養(yǎng)軟件工程素養(yǎng)：（1）模塊化與重用性，JavaBean作為Java中的一種可重用組件，其設計思想體現(xiàn)了模塊化編程的原則。在JSP中使用JavaBean，可以幫助學生理解模塊化編程的重要性，并培養(yǎng)他們將復雜系統(tǒng)分解為簡單模塊的能力。這不僅能夠提高代碼的可讀性和可維護性，還能夠促進代碼的復用，提高開發(fā)效率。通過JavaBean的使用，引導學生認識到模塊化編程不僅是技術上的要求，更是培養(yǎng)系統(tǒng)思維、邏輯思維和團隊協(xié)作能力的有效途徑。這有助于他們形成良好的軟件工程素養(yǎng)，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。（2）封裝與抽象，JavaBean通過封裝內部狀態(tài)和提供公共的接口，實現(xiàn)了對數(shù)據(jù)的隱藏和保護。這種封裝機制有助于學生理解面向對象編程中的封裝原則，并培養(yǎng)他們的抽象思維能力。同時，封裝還有助于提高代碼的安全性和可維護性。封裝原則不僅適用于編程領域，也廣泛應用于社會生活的各個方面。通過JavaBean的學習，可以引導學生認識到封裝對于保護個人隱私、維護社會穩(wěn)定的重要性，培養(yǎng)他們的隱私保護意識和社會責任感。強化職業(yè)素養(yǎng)與法律意識：（1）規(guī)范編程，在JSP中使用JavaBean時，需要遵循一定的編程規(guī)范和命名約定。這有助于學生養(yǎng)成良好的編程習慣，提高他們的代碼質量和可讀性。規(guī)范編程不僅關乎技術層面的要求，更體現(xiàn)了對職業(yè)的尊重和對他人的負責。通過規(guī)范編程的訓練，可以培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和責任感，使他們在未來的工作中能夠嚴謹、認真地對待每一項任務。（2）尊重知識產(chǎn)權，JavaBean作為軟件組件的一種形式，其開發(fā)和使用都需要尊重知識產(chǎn)權。在JSP中使用JavaBean時，需要確保所使用的組件具有合法的使用權限，避免侵犯他人的知識產(chǎn)權。通過JavaBean的學習，可以引導學生認識到知識產(chǎn)權的重要性，培養(yǎng)他們的知識產(chǎn)權意識。同時，通過案例分析等方式，讓學生了解知識產(chǎn)權侵權的嚴重后果，提高他們的法律意識和自我保護能力。

《JavaWeb開發(fā)》課程教案（第5章6學時）授課內容Servlet對象的創(chuàng)建與運行、Servlet的生命周期、通過JSP頁面訪問Servlet、doGet和doPost方法、重定向與轉發(fā)、在JavaServlet中使用session以及基于Servlet的MVC模式。教學目的與要求通過本章的學習，掌握Servlet對象的創(chuàng)建與運行，理解Servlet的生命周期，理解重定向與轉發(fā)的應用場景，理解基于Servlet的MVC模式理念。重點難點重點：基于Servlet的MVC模式。難點：Servlet的生命周期。教學進程安排1．Servlet對象的創(chuàng)建與運行（15分鐘）2．Servlet的生命周期（15分鐘）3．通過JSP頁面訪問Servlet（20分鐘）4．doGet和doPost方法（20分鐘）5．重定向與轉發(fā)（30分鐘）6．在JavaServlet中使用session（20分鐘）7．實驗5：基于Servlet的登錄驗證（45分鐘）8．基于Servlet的MVC模式（60分鐘）9．實驗6：使用基于Servlet的MVC模式設計一個Web應用（四則運算）（45分鐘）課后學習任務布置1．復習并理解Servlet的生命周期。2．復習并理解基于Servlet的MVC模式的開發(fā)理念。2．預習第6章過濾器與監(jiān)聽器。主要參考資料《JavaWeb開發(fā)從入門到實戰(zhàn)（IntelliJIDEA版?微課視頻版）》，陳恒主編.清華大學出版社，2024。課后總結分析總結并深入體會基于Servlet的MVC模式的開發(fā)理念。課程思政信息安全與隱私保護：在講解Servlet處理用戶請求和響應的過程中，強調信息安全和隱私保護的重要性。通過案例分析，讓學生認識到在開發(fā)過程中必須遵守相關法律法規(guī)和道德規(guī)范，保護用戶數(shù)據(jù)和隱私不受侵犯。技術創(chuàng)新與探索：鼓勵學生關注Servlet技術的最新發(fā)展動態(tài)和前沿技術，如Servlet4.0、Servlet5.0等。引導學生積極探索新技術、新方法在Web開發(fā)中的應用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

《JavaWeb開發(fā)》課程教案（第6章2學時）授課內容過濾器與監(jiān)聽器的概念、過濾器與監(jiān)聽器的原理以及過濾器與監(jiān)聽器的實際應用。教學目的與要求通過本章的學習，了解過濾器與監(jiān)聽器的概念，掌握過濾器與監(jiān)聽器的實際應用。重點難點重點：過濾器與監(jiān)聽器的實際應用。難點：過濾器與監(jiān)聽器的實際應用。教學進程安排1．Filter類與Filter對象（5分鐘）2．Filter對象的部署與運行（15分鐘）3．過濾器的實際應用（5分鐘）4．監(jiān)聽器的分類與創(chuàng)建（20分鐘）5．實驗7：監(jiān)聽器的實際應用——統(tǒng)計在線用戶（45分鐘）課后學習任務布置1．復習并理解過濾器與監(jiān)聽器的實際應用。2．預習第7章EL與JSTL。主要參考資料《JavaWeb開發(fā)從入門到實戰(zhàn)（IntelliJIDEA版?微課視頻版）》，陳恒主編.清華大學出版社，2024。課后總結分析總結并分析過濾器與監(jiān)聽器的實際應用。課程思政技術素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)范：過濾器與監(jiān)聽器是JSP開發(fā)中用于處理請求、響應和事件的重要工具。通過學習這些技術，學生可以掌握其基本原理、使用方法及場景，提升技術素養(yǎng)。強調在實際項目中正確、高效地應用過濾器與監(jiān)聽器，有助于培養(yǎng)學生的實踐能力和問題解決能力。引導學生了解并遵守軟件開發(fā)中的職業(yè)規(guī)范和標準，如代碼規(guī)范、命名規(guī)范、注釋規(guī)范等。在過濾器與監(jiān)聽器的開發(fā)中，同樣需要遵循這些規(guī)范，以保證代碼的可讀性、可維護性和可擴展性。信息安全與隱私保護：過濾器常用于權限檢查、敏感詞過濾等場景，這些功能直接關聯(lián)到用戶的數(shù)據(jù)安全和隱私保護。在教學過程中，應強調在處理用戶請求和響應時，必須遵守相關法律法規(guī)和隱私政策，保護用戶數(shù)據(jù)的安全和隱私。通過案例分析等方式，讓學生認識到信息泄露和非法訪問的危害性，培養(yǎng)他們的信息安全意識和職業(yè)道德觀念?！禞avaWeb開發(fā)》課程教案（第7章2學時）授課內容EL的基本語法、EL運算符、EL隱含對象以及JSTL標簽庫。教學目的與要求通過本章的學習，掌握EL表達式語法，掌握EL隱含對象，了解什么是JSTL，掌握JSTL的核心標簽庫。重點難點重點：EL的基本語法及JSTL核心標簽庫。難點：JSTL核心標簽庫的應用。教學進程安排1．EL簡介（5分鐘）2．EL語法（5分鐘）3．EL運算符（5分鐘）4．EL隱含對象（5分鐘）5．JSP標準標簽庫JSTL（25分鐘）6．實驗8：使用JSTL標簽打印九九乘法表（45分鐘）課后學習任務布置1．復習EL的基本語法及JSTL核心標簽庫的實際應用。2．預習第8章文件的上傳與下載。主要參考資料《JavaWeb開發(fā)從入門到實戰(zhàn)（IntelliJIDEA版?微課視頻版）》，陳恒主編.清華大學出版社，2024。課后總結分析總結并分析EL的基本語法及JSTL核心標簽庫的實際應用。課程思政代碼質量與可維護性：強調使用EL與JSTL可以提高代碼的可讀性和可維護性，減少JSP頁面的混亂和復雜性。這有助于培養(yǎng)學生的職業(yè)責任感，讓他們認識到高質量的代碼對于項目成功和長期發(fā)展的重要性?！禞avaWeb開發(fā)》課程教案（第8章2學時）授課內容基于Servlet的文件上傳、文件的下載。教學目的與要求通過本章的學習，理解文件上傳的原理，掌握文件上傳與下載的步驟。重點難點重點：文件上傳與下載的步驟。難點：文件上傳的原理。教學進程安排1．基于Servlet的文件上傳（50分鐘）2．文件的下載（40分鐘）課后學習任務布置復習并理解文件上傳的原理，預習第9章JDBC數(shù)據(jù)庫訪問。主要參考資料《JavaWeb開發(fā)從入門到實戰(zhàn)（IntelliJIDEA版?微課視頻版）》，陳恒主編.清華大學出版社，2024。課后總結分析總結并分析文件上傳的原理。課程思政信息安全與隱私保護：在文件上傳的過程中，強調用戶數(shù)據(jù)的安全性和隱私保護的重要性。教育學生了解并遵守相關法律法規(guī)，如個人信息保護法、網(wǎng)絡安全法等，確保在開發(fā)過程中不泄露用戶數(shù)據(jù)，保護用戶隱私。講解文件上傳時的安全防范措施，如文件類型限制、文件大小限制、文件內容檢查等，以防止惡意文件上傳對系統(tǒng)造成危害。《JavaWeb開發(fā)》課程教案（第9章6學時）授課內容使用純Java數(shù)據(jù)庫驅動程序連接MySQL、數(shù)據(jù)庫操作、游動查詢、連接池、PreparedStatement語句、分頁查詢以及Excel與數(shù)據(jù)庫互訪。教學目的與要求通過本章的學習，掌握使用純Java數(shù)據(jù)庫驅動程序連接MySQL的基本步驟，熟練掌握JSP對數(shù)據(jù)庫的操作，包括查詢、添加、更新和刪除，了解游動查詢的實現(xiàn)方式，理解連接池的基本思想，掌握PreparedStatement語句的使用方法，了解分頁查詢的實現(xiàn)方法，了解Excel與數(shù)據(jù)庫互訪的實現(xiàn)方法。重點難點重點：JSP對數(shù)據(jù)庫的操作以及PreparedStatement語句的使用方法。難點：JSP對數(shù)據(jù)庫的操作以及PreparedStatement語句的使用方法。教學進程安排1．Java數(shù)據(jù)庫驅動程序連接MySQL（15分鐘）2．數(shù)據(jù)庫操作（25分鐘）3．游動查詢（15分鐘）4．連接池（15分鐘）5．PreparedStatement語句（20分鐘）6.分頁查詢（45分鐘）7．Excel與數(shù)據(jù)庫互訪（45分鐘）8．實驗9：使用PreparedStatement語句實現(xiàn)多條件查詢（45分鐘）課后學習任務布置1．復習JSP對數(shù)據(jù)庫的操作以及PreparedStatement語句的使用方法。2．第10章Ajax、JSON以及jQuery技術。主要參考資料《JavaWeb開發(fā)從入門到實戰(zhàn)（IntelliJIDEA版?微課視頻版）》，陳恒主編.清華大學出版社，2024。課后總結分析總結并分析JSP對數(shù)據(jù)庫的操作以及PreparedStatement語句的使用方法。課程思政技術倫理與職業(yè)素養(yǎng)：強調在使用JDBC進行數(shù)據(jù)庫訪問時，應遵循技術倫理原則，如尊重知識產(chǎn)權、不濫用技術、不惡意攻擊數(shù)據(jù)庫等。通過課程教育，培養(yǎng)學生的技術道德觀念，使其在使用技術時能夠考慮到社會、倫理和法律的影響。培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，包括嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的團隊合作精神、持續(xù)學習的習慣等。在JDBC數(shù)據(jù)庫訪問的學習過程中，要求學生認真對待每一個操作步驟，注重細節(jié)，確保數(shù)據(jù)庫訪問的準確性和高效性。信息安全與隱私保護：強調信息安全的重要性，讓學生了解在數(shù)據(jù)庫訪問過程中可能存在的安全風險，如SQL注入、數(shù)據(jù)泄露等。通過案例分析，讓學生認識到這些風險對系統(tǒng)安全的威脅，并學會如何防范這些風險。在進行數(shù)據(jù)庫訪問時，需要遵守隱私保護原則，確保用戶數(shù)據(jù)的安全性和隱私性。教育學生了解并遵守相關法律法規(guī)，如個人信息保護法、網(wǎng)絡安全法等，確保在開發(fā)過程中不泄露用戶數(shù)據(jù)，保護用戶隱私?！禞avaWeb開發(fā)》課程教案（第10章2學時）授課內容Ajax、JSON以及jQuery技術。教學目的與要求通過本章的學習，理解Ajax技術原理，掌握Ajax、JSON以及jQuery等技術的實際應用。重點難點重點：Ajax、JSON以及jQuery等技術的實際應用。難點：Ajax技術原理。教學進程安排1．Ajax（20分鐘）2．JSON（10分鐘）3．jQuery（15分鐘）4．實驗14：使用jQueryAjax技術實現(xiàn)注冊郵箱的唯一性驗證（45分鐘）課后學習任務布置復習并理解Ajax技術原理，熟練使用Ajax、JSON以及jQuery等技術。主要參考資料《JavaWeb開發(fā)從入門到實戰(zhàn)（IntelliJIDEA版?微課視頻版）》，陳恒主編.清華大學出版社，2024。課后總結分析總結并分析Ajax技術原理。課程思政技術革新與社會發(fā)展：Ajax技術實現(xiàn)了與服務器的異步通信和局部頁面刷新，極大地提升了用戶體驗。在教學中，可以引導學生認識到技術進步對社會發(fā)展的推動作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和科技改變生活的觀念。團隊協(xié)作與溝通能力：Ajax技術通常需要在前后端開發(fā)人員的緊密協(xié)作下完成。通過案例教學和項目實踐，可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，使其理解在軟件開發(fā)過程中團隊合作的重要性。職業(yè)道德與法律意識：在使用Ajax技術進行數(shù)據(jù)交互時，需要遵守相關的法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，如保護用戶隱私、防止數(shù)據(jù)泄露等。通過課程教育，可以增強學生的法律意識和職業(yè)道德觀念。數(shù)據(jù)標準化與互操作性：JSON作為一種輕量級的數(shù)據(jù)交換格式，具有易于閱讀、編寫和解析的特點。在教學中，可以引導學生認識到數(shù)據(jù)標準化的重要性，以及JSON在促進不同系統(tǒng)間數(shù)據(jù)互操作性方面的作用。信息安全與隱私保護：在處理JSON數(shù)據(jù)時，需要關注信息安全和隱私保護問題。教學中應強調數(shù)據(jù)加密、訪問控制等安全措施的重要性，培養(yǎng)學生的信息安全意識和隱私保護能力?！禞avaWeb開發(fā)》課程教案（第12章4學時）授課內容SpringMVC的工作原理、SpringMVC的工作環(huán)境、基于注解的控制器、JSON數(shù)據(jù)交互、Spring的數(shù)據(jù)庫編程。教學目的與要求通過本章的學習，理解SpringMVC的工作原理，掌握并實現(xiàn)第一個SpringMVC應用，掌握基于注解的控制器的的編寫方法，掌握在Controller中如何接收請求參數(shù)以及如何編寫請求處理方法，理解重定向與轉發(fā)的實現(xiàn)原理，掌握SpringMVC中JSON類型的數(shù)據(jù)交互。重點難點重點：Controller接收請求參數(shù)的常見方式。難點：SpringMVC的工作原理。教學進程安排1．SpringMVC的工作原理（15分鐘）2．使用IntelliJIDEA開發(fā)SpringMVC應用（15分鐘）3．基于Java配置的SpringMVC應用（15分鐘）4．Controller接收請求參數(shù)的常見方式（40分鐘）5．重定向與轉發(fā)（15分鐘）6．@ModelAttribute（5分鐘）7．JSON數(shù)據(jù)交互（30分鐘）8．Spring的數(shù)據(jù)庫編程（45分鐘）課后學習任務布置1．在個人電腦上，構建SpringMVC的開發(fā)環(huán)境。2．參考書上例子，使用IntelliJIDEA開發(fā)第二個SpringMVC應用。3．理解并掌握Controller接收請求參數(shù)的方式。4．預習第13章SpringBoot入門。主要參考資料《JavaWeb開發(fā)從入門到實戰(zhàn)（IntelliJIDEA版?微課視頻版）》，陳恒主編.清華大學出版社，2024。課后總結分析總結并逐步深入體會SpringMVC的工作原理以及Controller接收請求參數(shù)的常見方式。課程思政合作精神：SpringMVC中的模型(Model)、視圖(View)、控制器(Controller)三者之間的協(xié)同工作，可以類比為社會中的團隊協(xié)作。每個人在團隊中都有自己的角色和職責，只有相互合作才能實現(xiàn)共同目標。責任意識：在講解控制器(Controller)時，強調開發(fā)者的責任。開發(fā)者就像社會的管理者，需要對每一個請求負責，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定運行，這與公民的社會責任感相呼應。規(guī)則意識：在SpringMVC中，Controller需要遵循一定的規(guī)則和約定，如命名規(guī)范、參數(shù)傳遞方式等。這些規(guī)則保證了框架的穩(wěn)定性和易用性。通過強調Controller需要遵循的規(guī)則，可以引導學生認識到在社會中也需要遵守各種規(guī)則和秩序，如法律法規(guī)、道德規(guī)范等。同時，也可以培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和秩序感。服務意識：Controller本質上是為用戶提供服務的，它根據(jù)用戶的需求調用相應的業(yè)務邏輯，并返回用戶需要的數(shù)據(jù)或視圖。通過講解Controller的服務性質，可以引導學生認識到在社會中每個人都在為他人提供服務，需要樹立服務意識和奉獻精神。同時，也可以強調在軟件開發(fā)中，開發(fā)者需要關注用戶需求，提供高質量的軟件產(chǎn)品和服務?！禞avaWeb開發(fā)》課程教案（第13章4學時）授課內容SpringBoot的優(yōu)點、SpringBoot的主要特性、Maven簡介、使用IntelliJIDEA快速構建SpringBoot應用、SpringBoot的基本配置、讀取應用配置、日志配置、SpringBoot的自動配置原理。教學目的與要求通過本章的學習，理解SpringBoot的主要特性與優(yōu)點，掌握如何構建SpringBoot應用的開發(fā)環(huán)境，理解SpringBoot核心注解的原理，掌握SpringBoot的基本配置，掌握應用配置的讀取方法，了解SpringBoot的日志配置，理解SpringBoot的自動配置原理。重點難點重點：SpringBoot的基本配置。難點：SpringBoot的自動配置原理。教學進程安排1．SpringBoot概述（10分鐘）2．Maven簡介（5分鐘）3．Maven的pom.xml（10分鐘）4．使用IntelliJIDEA快速構建SpringBoot應用（45分鐘）5．SpringBoot的基本配置（45分鐘）6．讀取應用配置（45分鐘）7．日志配置（10分鐘）8．SpringBoot的自動配置原理（10分鐘）課后學習任務布置復習并掌握SpringBoot的基本