【五年級(jí)】上冊(cè)道德與法治-5上2單元《我們是班級(jí)的主人》

部編版小學(xué)道德與法治五班級(jí)上冊(cè)第2單元《我們是班級(jí)的主人》單元備課【核心素養(yǎng)】政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格【學(xué)習(xí)主題與內(nèi)容要求】5.2我們是班級(jí)的主人第三學(xué)段（5-6班級(jí)）道德教育：關(guān)心集體，在集體中承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，具有集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。法治教育：認(rèn)識(shí)民主、自由、公平、公正對(duì)社會(huì)生活的意義，初步具備民主參與、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)?！締卧滩姆治觥?.本單元在整套教材中與其他單元的關(guān)系一上《校園生活真歡樂(lè)》一上《校園生活真歡樂(lè)》二上《我們的班級(jí)》三上《我們的學(xué)?！肺迳稀段覀兪前嗉?jí)的主人》四上《與班級(jí)共成長(zhǎng)》對(duì)于學(xué)生參與學(xué)校、班級(jí)生活，教材主要從兩條線索進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的確立和話題的組織，即“規(guī)章”和“建設(shè)”。教材是從“規(guī)章”的要求入手，一班級(jí)上冊(cè)第二單元《校園生活真歡樂(lè)》讓學(xué)生對(duì)校園、班級(jí)生活進(jìn)行規(guī)章意識(shí)的啟蒙。二班級(jí)上冊(cè)第二單元《我們的班級(jí)》將規(guī)章教育進(jìn)一步明確地提出，理解班級(jí)生活有規(guī)章，引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)的建設(shè)中來(lái)。三班級(jí)上冊(cè)第二單元《我們的學(xué)?！窂那楦兄x發(fā)的角度，喚起學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)，對(duì)學(xué)校中老師的理解和敬愛(ài)。四班級(jí)上冊(cè)第一單元《與班級(jí)共成長(zhǎng)》旗幟鮮亮地提出“我們的班規(guī)我們訂”，學(xué)生對(duì)于學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章不再是被動(dòng)的聽(tīng)從者，已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)闃?lè)觀的制定者與建設(shè)者，民主的意識(shí)開(kāi)始萌芽。五上本單元《我們是班級(jí)的主人》更是通過(guò)具體的、重要的班級(jí)事務(wù)的管理，引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)地經(jīng)歷一次班委的民主選舉和班級(jí)重要事務(wù)的決定，或者回顧反思本班級(jí)中班委選舉和其他重要事務(wù)決定的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解班級(jí)的事務(wù)是大家共同的事務(wù)，作為班集體中的主人，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀參與，民主協(xié)商，同時(shí)學(xué)會(huì)協(xié)商的方法和程序，這也為學(xué)習(xí)六班級(jí)上冊(cè)“社會(huì)參與”的話題，即整個(gè)國(guó)家、社會(huì)層面的民主參與和公共生活管理奠定基礎(chǔ)。學(xué)生只有充分理解學(xué)校、班級(jí)中規(guī)章和民主的含義，六班級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)才更簡(jiǎn)潔理解、遷移、融會(huì)貫穿。因此，五上第二單元在整套教材中起到承上啟下的作用。2.本單元各課時(shí)的構(gòu)成及邏輯關(guān)系本單元的兩課分別為《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》和《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》，分別討論了班級(jí)生活中“班委會(huì)產(chǎn)生”、“日常班級(jí)事務(wù)管理”兩個(gè)方面的話題。從兩課主題間的關(guān)系來(lái)分析，“選舉班委會(huì)”是“班級(jí)事務(wù)”中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，選舉產(chǎn)生班委會(huì)的過(guò)程也是在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)民主協(xié)商的方式?jīng)Q定班級(jí)的重要事務(wù)。教材首先從產(chǎn)生班委會(huì)這一典型的、重要的、每個(gè)班級(jí)都會(huì)有的班級(jí)事務(wù)出發(fā)，初步理解班級(jí)生活中民主生活的含義。再將民主的意識(shí)和方法遷移到班級(jí)其他事務(wù)中，從而在具體的、多樣的班級(jí)事務(wù)管理過(guò)程中，進(jìn)一步理解民主的現(xiàn)實(shí)意義?！段覀兪前嗉?jí)的主人》《我們是班級(jí)的主人》4.選舉產(chǎn)生班委會(huì)5.協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)【單元學(xué)情分析】本單元是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)高班級(jí)后班級(jí)生活的內(nèi)容。學(xué)生從二班級(jí)就開(kāi)始班級(jí)集體生活的學(xué)習(xí)，對(duì)班級(jí)生活經(jīng)驗(yàn)已有肯定積累，他們對(duì)班級(jí)的認(rèn)識(shí)在教材引導(dǎo)下逐步深化，經(jīng)歷了“愛(ài)班級(jí)--制訂和遵守班規(guī)--為班級(jí)作貢獻(xiàn)--參與學(xué)校生活--參與公共生活”的過(guò)程。五班級(jí)學(xué)生正處于思想形成的初級(jí)階段，他們對(duì)班級(jí)生活有肯定的組織管理能力，隨著社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，法治意識(shí)的不斷增加，他們知道班委會(huì)在班級(jí)工作的重要作用，但是有時(shí)缺乏民主意識(shí)，原則意識(shí)，以自我為中心的行為依舊存在，所以在教學(xué)中要留意對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、增加民主協(xié)商和民主參與意識(shí)?！締卧繕?biāo)】1.了解班委會(huì)分工和職責(zé)，知道班委會(huì)的選舉程序，懂得規(guī)章的意義，初步形成規(guī)章意識(shí)和民主觀念。2.理解班級(jí)建設(shè)與個(gè)人參與的關(guān)系，通過(guò)參與班委會(huì)選舉或立足本職崗位，力所能及地參與集體活動(dòng)，增加為班級(jí)作貢獻(xiàn)的意識(shí)。3.了解班級(jí)事務(wù)決策的形式，說(shuō)明班級(jí)民主決策的意義；知道決定班級(jí)事務(wù)的基本原則，運(yùn)用該原則解決班級(jí)生活中的問(wèn)題。4.能夠正確對(duì)待班級(jí)共同決定落實(shí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并嘗摸索究和解決生活中的類(lèi)似問(wèn)題?！締卧u(píng)價(jià)任務(wù)】1.通過(guò)觀看視頻、制作班委會(huì)分工示意圖、金點(diǎn)子提案卡、班干部推舉卡、班委會(huì)選舉模擬活動(dòng)了解班委會(huì)分工和職責(zé)，知道班委會(huì)的選舉程序，懂得規(guī)章的意義，初步形成規(guī)章意識(shí)和民主觀念。（對(duì)應(yīng)目標(biāo)1）2.通過(guò)情景分析、填寫(xiě)任務(wù)單、能力擔(dān)當(dāng)卡理解班級(jí)建設(shè)與個(gè)人參與的關(guān)系，立足本職崗位，力所能及地參與集體活動(dòng)，增加為班級(jí)作貢獻(xiàn)的意識(shí)。（對(duì)應(yīng)目標(biāo)2）3.通過(guò)填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查、情景體驗(yàn)、合作探究了解班級(jí)事務(wù)決策的形式，說(shuō)明班級(jí)民主決策的意義，知道決定班級(jí)事務(wù)的基本原則，運(yùn)用該原則解決班級(jí)生活中的問(wèn)題。（對(duì)應(yīng)目標(biāo)3）4.通過(guò)情景分析、續(xù)寫(xiě)小強(qiáng)日記、合理制定方案能夠正確對(duì)待班級(jí)共同決定落實(shí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并嘗摸索究和解決生活中的類(lèi)似問(wèn)題。（對(duì)應(yīng)目標(biāo)4）第4課《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)【課時(shí)安排】3課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)觀看視頻、制作班委會(huì)分工示意圖、金點(diǎn)子提案卡等方式了解班委會(huì)的職責(zé)，知道班委會(huì)的分工與相應(yīng)的職責(zé)，樂(lè)觀參與班委會(huì)選舉，增加為班級(jí)作貢獻(xiàn)的意識(shí)。2.通過(guò)合作交流、班干部推舉卡等方式了解班委會(huì)委員應(yīng)當(dāng)具備的能力，在參選班委的過(guò)程中，初步認(rèn)識(shí)自我，了解個(gè)人成長(zhǎng)增長(zhǎng)點(diǎn)，明確個(gè)人進(jìn)展方向。3.通過(guò)問(wèn)題分析、交流討論、班委會(huì)選舉模擬活動(dòng)等方式知道班委會(huì)的選舉程序，懂得規(guī)章的意義，初步形成規(guī)章意識(shí)和民主觀念。4.通過(guò)情景分析、填寫(xiě)任務(wù)單、能力擔(dān)當(dāng)卡等方式理解班級(jí)建設(shè)與個(gè)人參與的關(guān)系，通過(guò)參與班委會(huì)選舉或立足本職崗位，力所能及地參與集體活動(dòng)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)樂(lè)觀參與班級(jí)民主管理，培育他們的社會(huì)交往能力。2.幫忙學(xué)生形成民主意識(shí)，提升民主參與的能力，懂得規(guī)章對(duì)于保障每個(gè)人的權(quán)利和維護(hù)公共生活具有重要意義。難點(diǎn)：關(guān)注班委選舉流程中每個(gè)環(huán)節(jié)的意義，讓學(xué)生初步形成規(guī)章意識(shí)和民主意識(shí)，理解民主生活中參與的條件、過(guò)程的公平公正?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入(第一課時(shí))1.播放視頻：朐陽(yáng)小學(xué)《五班級(jí)六班的一天》。一個(gè)好的班級(jí)，就是要有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，而班級(jí)的管理除了班主任和其他老師的努力，更離不開(kāi)班級(jí)全部同學(xué)的參與。這其中，班委會(huì)就起著非常重要的作用。俗話說(shuō)得好，大海航行靠舵手，正是因?yàn)橛辛宋覀儼辔諒?fù)一日地辛勤付出，才有了我們班如今的朝氣蓬勃、蒸蒸日上。揭示課題今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)和我們班級(jí)生活密切相關(guān)的一課----《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》。（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖】視頻內(nèi)容貼近學(xué)生的班級(jí)生活，可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。二、了解班委交流共享小小共享會(huì)：1.說(shuō)一說(shuō)視頻中班委會(huì)開(kāi)展的活動(dòng)中，你印象最深刻的活動(dòng)。2.回顧四年來(lái)班委會(huì)開(kāi)展的工作，與同學(xué)共享你印象最深刻的一次由班委會(huì)組織的活動(dòng)。3.說(shuō)一說(shuō)，班委會(huì)對(duì)于班級(jí)而言有著怎樣的重要作用？4.歸納：小小班委會(huì)作用大。（減輕班主任負(fù)擔(dān)、維護(hù)班級(jí)秩序和榮譽(yù)、利益、為同學(xué)供應(yīng)服務(wù)）5.小結(jié)：通過(guò)回憶班級(jí)活動(dòng)，能看出班委在班級(jí)中的作用非常重要。班委會(huì)承擔(dān)著班級(jí)建設(shè)中許多日常工作，并負(fù)責(zé)組織參與學(xué)校的一些活動(dòng)，為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)去回顧和發(fā)覺(jué)我們班委為班級(jí)服務(wù)的身影，同時(shí)讓學(xué)生明白班委會(huì)在活動(dòng)中所起的作用。三、問(wèn)題解決職責(zé)辨析1.任務(wù)一:班委會(huì)有哪些崗位呢？請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟陌辔蓡T說(shuō)出自己的班委崗位和相應(yīng)的職責(zé)。請(qǐng)同學(xué)們制作班委會(huì)分工示意圖在小組內(nèi)展開(kāi)小組討論，并說(shuō)說(shuō)這些崗位的具體任務(wù)是什么。學(xué)生交流匯報(bào)。2.任務(wù)二：老師有一張金點(diǎn)子提案卡，請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)提案上的問(wèn)題，通過(guò)小組討論的方式來(lái)幫老師支支招，看看這些問(wèn)題應(yīng)當(dāng)找誰(shuí)來(lái)解決？學(xué)生交流匯報(bào)。小結(jié)：只要找到相應(yīng)的負(fù)責(zé)人，我們?cè)S多的班級(jí)問(wèn)題都可以迎刃而解。他們依據(jù)分工，各司其職，開(kāi)展工作，共同承擔(dān)責(zé)任?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)金點(diǎn)子提案卡、交流討論，讓班委們對(duì)自己的職責(zé)更加明確，使其他同學(xué)也對(duì)班委的崗位分工有明確的認(rèn)識(shí)。3.任務(wù)三：小組交流討論：假如學(xué)校舉辦一次校運(yùn)會(huì)，是某個(gè)班委一個(gè)人就能組織好還是需要其他的班委進(jìn)行相互協(xié)作呢？需要哪些班委進(jìn)行協(xié)作？學(xué)生交流匯報(bào)。小結(jié)：各班委之間相互協(xié)作，形成合力，與同學(xué)們一起推動(dòng)班級(jí)進(jìn)步?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小組交流討論讓學(xué)生懂得班級(jí)工作不是依靠一個(gè)人就可以解決的，而是需要班委會(huì)相互協(xié)作，形成合力共同完成。四、明確品質(zhì)能力提升1.任務(wù)一：同學(xué)們，既然我們班委會(huì)在班級(jí)工作中如此重要，那么到底什么樣的人才能夠勝任班委會(huì)工作呢？想一想，說(shuō)一說(shuō)，你心目中的班干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的能力和品質(zhì)？學(xué)生回答。小結(jié)：班委會(huì)要幫忙老師承擔(dān)一些班級(jí)管理工作。這些工作，不僅需要班委具有肯定的管理能力，更需要喜愛(ài)班集體，有為同學(xué)、為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。2.任務(wù)二：結(jié)合教材第28頁(yè)活動(dòng)園中的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們拿出你們手上這張班干部推舉卡，在班干部推舉卡上慎重地寫(xiě)上你要推選的班干部人選。學(xué)生宣讀推舉卡。小結(jié)：班干部是老師的小助手，是同學(xué)的小幫手，班干部承擔(dān)著班級(jí)管理中的重要職務(wù)，我們每位班干都要提高自己的責(zé)任意識(shí)，履行好自己的職責(zé)，獲得同學(xué)們的認(rèn)可，把班級(jí)建設(shè)得更加美好?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)班干部推舉卡，讓學(xué)生了解一個(gè)合格的、甚至優(yōu)秀的班干部需要具備怎樣的條件，并鼓舞班干部努力做好自己的工作。五、選舉方式種類(lèi)多(第二課時(shí))（一）出示調(diào)查問(wèn)卷對(duì)班委的產(chǎn)生方式進(jìn)行調(diào)查。讀書(shū)以來(lái)，我們參與過(guò)多次干部的選舉。我們的班干部、少先隊(duì)干部是怎樣選舉出來(lái)的呢？1.請(qǐng)生依據(jù)自己經(jīng)歷過(guò)的班委、少先隊(duì)干部的選舉方式進(jìn)行問(wèn)卷填寫(xiě)。2.針對(duì)調(diào)查結(jié)果，學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.你贊成哪種觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)自己的理由。（出示課本29頁(yè)活動(dòng)員觀點(diǎn)示意圖）4.小結(jié)：班委會(huì)一般由民主選舉產(chǎn)生，無(wú)論采用什么樣的選舉方式，都要尊重同學(xué)的選擇，遵循肯定的程序?！驹O(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生的親身經(jīng)歷入手，通過(guò)問(wèn)卷填寫(xiě)、問(wèn)題分析，了解和認(rèn)識(shí)多種班委選舉的方式，并清楚他們的利弊。六、班委會(huì)選舉有程序（一）怎樣組織民主選舉呢？在活動(dòng)園中找出班委競(jìng)選流程。1.第一步：發(fā)布公告。（出示課本第30頁(yè)活動(dòng)園“金橋小學(xué)五（1）班班委競(jìng)選公告”）學(xué)生交流討論：發(fā)布競(jìng)選公告需要留意哪些事項(xiàng)？小結(jié)：競(jìng)選公告一般要有標(biāo)題，文中簡(jiǎn)要說(shuō)明競(jìng)選的相關(guān)事項(xiàng)，比如競(jìng)選時(shí)間、競(jìng)選崗位、競(jìng)選條件等。最終，還要寫(xiě)上落款和日期。師：為什么要發(fā)布公告呢？你能為同學(xué)們解答嗎？小結(jié)：公告是指當(dāng)眾正式公布或者公開(kāi)宣告、宣布。發(fā)布班委競(jìng)選公告，班級(jí)每個(gè)同學(xué)都能看到，都有機(jī)會(huì)參與選舉或被選舉，這是民主選舉的基礎(chǔ)。2.第二步：自愿報(bào)名參與。男同學(xué)：我的學(xué)習(xí)成果不好，我能報(bào)名參與班委競(jìng)選嗎？女同學(xué)：我剛轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)班，我有資格參與班委競(jìng)選嗎？學(xué)生交流討論：我們班的每個(gè)同學(xué)都享有選舉權(quán)嗎？新來(lái)的同學(xué)可以競(jìng)選班委嗎？小結(jié)：班級(jí)中的每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，在班委選舉中，都享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。人人參與選舉，發(fā)表意見(jiàn)，樂(lè)觀投票，才能體現(xiàn)大家的意愿。3.第三步：競(jìng)選人演講與答辯。討論：隔壁班的劉佳同學(xué)也想競(jìng)選班委，有什么方法能幫她競(jìng)選勝利呢？小結(jié)：競(jìng)選人通過(guò)演講，說(shuō)明競(jìng)選什么崗位和準(zhǔn)備怎樣做好班級(jí)工作，陳述自己競(jìng)選的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，競(jìng)選人可以展示自己的一些特長(zhǎng)，回答同學(xué)們的提問(wèn)和質(zhì)疑，以贏得大家的信任。4.第四步：無(wú)記名投票。討論：班主任作為班級(jí)的一分子，是否有權(quán)參與班委的選舉？學(xué)生：班主任是班級(jí)的管理者，是班級(jí)的一分子，我認(rèn)為班主任也有投票的權(quán)利。小結(jié)：無(wú)記名投票是神圣的。全體同學(xué)一人一票，填好自己的選票也是對(duì)自己民主權(quán)利的尊重。投票過(guò)程要有人監(jiān)督。5.第五步：公開(kāi)唱票，公示結(jié)果。經(jīng)過(guò)公開(kāi)唱票和公開(kāi)計(jì)票，最終主持人宣布競(jìng)選人得票情況。小結(jié)：以上就是班委選舉的程序。班委會(huì)選舉時(shí)，每個(gè)同學(xué)都要珍惜自己的選舉權(quán)利，認(rèn)真投出一票，選出樂(lè)意為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)問(wèn)題分析、交流討論，讓學(xué)生關(guān)注班委選舉流程中每個(gè)環(huán)節(jié)的意義，讓學(xué)生初步形成民主意識(shí)和規(guī)章意識(shí)。七、班委會(huì)選舉模擬活動(dòng)（一）依據(jù)民主選舉流程，模擬開(kāi)展班級(jí)民主選舉活動(dòng)。1.在選舉活動(dòng)中，你最關(guān)注的環(huán)節(jié)是什么？2.假如班委選舉結(jié)果與你的預(yù)期不同，你會(huì)怎么辦？班委是經(jīng)過(guò)全班同學(xué)慎重考慮、公正投票選舉出來(lái)的，遵循了少數(shù)聽(tīng)從多數(shù)的民主原則。無(wú)論最終當(dāng)選的是不是自己心目中的那位候選人，我們都要尊重競(jìng)選的結(jié)果，遵守班級(jí)的規(guī)定，聽(tīng)從班委的管理。3.小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得了班委會(huì)應(yīng)通過(guò)選舉產(chǎn)生，知道了民主選舉的一般程序。我們每個(gè)人都要珍惜選舉權(quán)，熱忱參與班級(jí)事務(wù)，發(fā)揮主人翁精神，共同推動(dòng)班級(jí)進(jìn)步?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)班委會(huì)選舉模擬活動(dòng)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去真實(shí)體驗(yàn)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，尊重選舉的結(jié)果。八、班級(jí)事務(wù)樂(lè)參與（第三課時(shí)）（一）情景分析麗麗所在的五(1)班實(shí)行“班級(jí)小崗位建設(shè)”，每個(gè)人都以小主人的身份樂(lè)觀參與班級(jí)管理，“人人有事做，事事有人做”已成為該班的常態(tài)。怎么做到的呢？原來(lái)，他們將崗位劃分為四種類(lèi)型:學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、生活。每一種類(lèi)型之下又有許多具體的崗位分工，如綠色小衛(wèi)士、節(jié)能小能手、講臺(tái)美容師、禮儀形象師、愛(ài)心快遞員等。大家樂(lè)觀主動(dòng)地依據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)報(bào)名參與有意向的崗位，在良好的班級(jí)氛圍中，人人各司其職，相互鼓舞，相互監(jiān)督，不斷與班級(jí)共成長(zhǎng)！從麗麗所在的班級(jí)建設(shè)中你吸取了哪些智慧的力氣？學(xué)生交流匯報(bào)。（二）出示活動(dòng)園你們看，五（1）班的同學(xué)在近期組織的“我想解決的班級(jí)問(wèn)題”調(diào)查中，同學(xué)們結(jié)合班級(jí)實(shí)際提出一些想法。1.針對(duì)這些問(wèn)題，作為一名班級(jí)成員，你會(huì)給出怎樣的建議呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。全班交流。2.預(yù)設(shè)：課間追逐打鬧——安排特地人員，維持課間秩序。許多同學(xué)早上到校不讀書(shū)，鋪張了許多時(shí)間——安排值日班長(zhǎng)，每天一到校，就組織大家開(kāi)展早讀活動(dòng)。衛(wèi)生委員請(qǐng)假，沒(méi)人監(jiān)督日常衛(wèi)生——安排臨時(shí)人員代替衛(wèi)生委員檢查每天的衛(wèi)生工作。同學(xué)們?nèi)鄙侔緹挕刻斐榭隙ǖ臅r(shí)間組織學(xué)生一起去操場(chǎng)熬煉。同學(xué)亂扔紙張——加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作，并組織學(xué)生定時(shí)打掃衛(wèi)生，同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生保持教室的衛(wèi)生整齊。3.其實(shí)，在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們班也存在不少問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們班除了上面提到的問(wèn)題之外，還存在哪些問(wèn)題呢？4.針對(duì)班級(jí)的問(wèn)題，你會(huì)給出什么建議呢？依據(jù)任務(wù)要求，以小組為單位完成任務(wù)單。任務(wù)一：我認(rèn)領(lǐng)的問(wèn)題是：。我給出的解決方案是：。任務(wù)二：小組內(nèi)票選出的最佳方案：。任務(wù)要求：組員填寫(xiě)，形成個(gè)人方案；組內(nèi)票選，尋求最佳方案；組長(zhǎng)代表匯報(bào)最佳方案。5.小結(jié)：班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)。班級(jí)建設(shè)不僅需要班委盡職盡責(zé)，也需要班級(jí)其他同學(xué)發(fā)揮主人翁精神。我們每個(gè)人都要熱忱參與班級(jí)事務(wù)，貢獻(xiàn)智慧，發(fā)揮特長(zhǎng)。這樣，班級(jí)工作才能開(kāi)展得有聲有色?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)情景分析、填寫(xiě)任務(wù)單，讓學(xué)生懂得每個(gè)人都是班級(jí)的重要成員，都需要主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)責(zé)任，樂(lè)觀參與班級(jí)事務(wù)，為班級(jí)貢獻(xiàn)力氣。九、建設(shè)班級(jí)需付出（一）出示活動(dòng)園，我當(dāng)上了“守門(mén)員”。1.小組討論：假如你是王帥，你將會(huì)作出怎樣的決定？說(shuō)說(shuō)自己的理由。2.預(yù)設(shè)：學(xué)生A：假如我是王帥，我會(huì)連續(xù)堅(jiān)持當(dāng)好班級(jí)“守門(mén)員”。做一件好事并不難，難的是能始終堅(jiān)持做下去。當(dāng)時(shí)我是自愿管理班級(jí)鑰匙的，既然選擇了就要堅(jiān)持做下去，為同學(xué)們服務(wù)。學(xué)生B：假如我是王帥，我會(huì)向同學(xué)們說(shuō)明情況，可以邀請(qǐng)另外的同學(xué)和我輪番開(kāi)門(mén)，這樣既能連續(xù)服務(wù)同學(xué)，又不至于給自己“負(fù)擔(dān)”。3.小結(jié)：做好班級(jí)工作需要我們付出肯定的時(shí)間和精力，需要有堅(jiān)持到底的意志和毅力，需要有敢于面對(duì)因難的士氣和肯定的協(xié)調(diào)能力。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)問(wèn)題分析、交流討論，引導(dǎo)學(xué)生思考，在承擔(dān)班級(jí)工作時(shí)，面對(duì)困難可采取什么措施進(jìn)行克服。十、責(zé)任擔(dān)當(dāng)提能力情景分析情景一：小A和小B是好朋友，小A擔(dān)當(dāng)了背誦組長(zhǎng)，有一次，小B課文背不出，求小A讓他過(guò)關(guān)，還說(shuō)反正老師不知道。小A知道答應(yīng)他的話就沒(méi)有做好背誦組長(zhǎng)工作，不答應(yīng)又怕小B跟他翻臉，不跟他做朋友，他感到很苦惱。情景二：六一表彰大會(huì)上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)要進(jìn)行大合唱表演，由于時(shí)間比較緊，需要大家放學(xué)后留下來(lái)排練。我覺(jué)得排練會(huì)鋪張我許多時(shí)間，來(lái)不及做回家作業(yè)，而且我晚上還要去參與興趣班呢，弄不好還可能會(huì)遲到。我可以不去參與排練嗎？1.請(qǐng)你幫他們做出正確的選擇，完成能力擔(dān)當(dāng)卡。我是，為了把班級(jí)建設(shè)得更好，在班級(jí)的活動(dòng)中，我接下來(lái)準(zhǔn)備。2.學(xué)生共享自己的能力擔(dān)當(dāng)卡。3.小結(jié):在責(zé)任擔(dān)當(dāng)中，我們可以發(fā)揮主動(dòng)性，提高自我管理能力，學(xué)會(huì)參與班級(jí)事務(wù)。這樣，我們才能與班級(jí)共同成長(zhǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)情景分析、填寫(xiě)能力擔(dān)當(dāng)卡，讓學(xué)明確責(zé)任擔(dān)當(dāng)，面對(duì)困難時(shí)做出正確的選擇和決定。十一、回顧反思，交流評(píng)價(jià)1.回顧反思：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.交流評(píng)價(jià)：請(qǐng)依據(jù)下面的評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)選舉產(chǎn)生班委會(huì)班委會(huì)的職責(zé)班級(jí)選舉有程序班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)【隨堂檢測(cè)】一、選擇1.你覺(jué)得班委產(chǎn)生的方式應(yīng)當(dāng)是（）。A.民主選舉B.班主任指定C.只有成果好的同學(xué)才能擔(dān)當(dāng)2.在班委選舉中（）。A.學(xué)習(xí)不好不能參與B.剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的不能參與C.都可自愿報(bào)名參與D.校長(zhǎng)指名參與3.對(duì)于投票時(shí)，有同學(xué)對(duì)你投了反對(duì)票，你的做法是（）。A.找他們說(shuō)理去B.哎！算了吧，我退出競(jìng)選C.找同學(xué)給自己提意見(jiàn)，幫自己改正缺點(diǎn)4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.無(wú)記名投票是神圣的B.班級(jí)中的每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人C.班級(jí)決定公布后，一些同學(xué)假如有意見(jiàn)，可以向班級(jí)提出，在作出新的決定前,可不執(zhí)行班級(jí)原有的決定5.班委選舉,應(yīng)尊重（）的選擇。A.班主任B.每個(gè)同學(xué)C.學(xué)習(xí)好的同學(xué)二、推斷1.班長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)班級(jí)溝通協(xié)調(diào)工作。（）2.王杰是衛(wèi)生委員,他可以不值日,做好衛(wèi)生檢查、監(jiān)督就可以了。（）3.班委會(huì)組織跳繩比賽是體育委員一個(gè)人組織的。（）4.班主任做為班級(jí)的一分子，有權(quán)參與班委的選舉。（）5.在班委選舉中，每個(gè)同學(xué)都享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。（）6.班委選舉結(jié)果與你的預(yù)期不同，就不聽(tīng)從班委的管理。（）三、連一連班長(zhǎng)組織開(kāi)展班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班級(jí)的文藝節(jié)目文藝委員負(fù)責(zé)班級(jí)溝通協(xié)調(diào)工作體育委員每次都能依據(jù)不同的活動(dòng)主題組織同學(xué)設(shè)計(jì)板報(bào)。宣揚(yáng)委員組織了許多公益勞動(dòng)，讓我們?cè)趧趧?dòng)中成長(zhǎng)。勞動(dòng)委員組織的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)把同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)熱忱調(diào)動(dòng)起來(lái)了。分析李華是我的好朋友，他常常在上課時(shí)小聲說(shuō)話，還亂丟垃圾。他很義氣，曾經(jīng)為我打抱不平。這次競(jìng)選班委，他讓我投他一票。我該怎么辦呢？【作業(yè)設(shè)計(jì)】寫(xiě)一寫(xiě)：假如班級(jí)依據(jù)程序，開(kāi)展一次民主選舉活動(dòng)，你會(huì)最關(guān)注哪個(gè)環(huán)節(jié)？為什么？【小組評(píng)價(jià)量表】課堂評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)三星兩星一星課前預(yù)備依據(jù)要求搜集、整理材料，形成自己的觀點(diǎn)。完全符合簡(jiǎn)潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認(rèn)真思考問(wèn)題，樂(lè)觀表達(dá)自己的觀點(diǎn)。完全符合樂(lè)觀思考，較少表達(dá)自己的觀點(diǎn)不表達(dá)自己的觀點(diǎn)2.其他同學(xué)匯報(bào)時(shí)，能認(rèn)真傾聽(tīng)，樂(lè)意補(bǔ)充，或者提出質(zhì)疑。完全符合基本做到認(rèn)真傾聽(tīng)，但從不補(bǔ)充或質(zhì)疑不能做到傾聽(tīng)他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確，組員間主動(dòng)交流，樂(lè)意上臺(tái)展示。完全符合分工明確，學(xué)生參與度高，但是不愿展示成員之間較少合作交流第5課《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【課時(shí)安排】3課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查、合作探究、情景體驗(yàn)等方式了解班級(jí)事務(wù)決策的形式，說(shuō)明班級(jí)民主決策的意義；決策中，學(xué)會(huì)清楚表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，體會(huì)他人需要，學(xué)會(huì)與他人公平交流合作。2.通過(guò)情景分析、填寫(xiě)班務(wù)公開(kāi)欄、合作探究等方式知道決定班級(jí)事務(wù)的基本原則，運(yùn)用該原則解決班級(jí)生活中的問(wèn)題。3.通過(guò)情景體驗(yàn)、合理制定方案、續(xù)寫(xiě)小強(qiáng)日記等方式知道共同決定需要落實(shí)的要求，能夠正確對(duì)待班級(jí)共同決定落實(shí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并嘗摸索究和解決生活中的類(lèi)似問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)運(yùn)用民主討論的方式解決問(wèn)題，培育學(xué)生的規(guī)章意識(shí)和民主意識(shí)。2.通過(guò)對(duì)決定班級(jí)事務(wù)時(shí)應(yīng)遵循原則的理解，幫忙學(xué)生對(duì)民主形成深層次的認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生更加主動(dòng)地參與民主生活。難點(diǎn)：共同的決定要落實(shí)。針對(duì)班級(jí)共同決定落實(shí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生查找解決策略，培育探究和解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入(第一課時(shí))1.播放視頻：《朐陽(yáng)小學(xué)五班級(jí)六班的班級(jí)活動(dòng)》。陽(yáng)光明媚，朐陽(yáng)小學(xué)的操場(chǎng)上傳來(lái)了陣陣的歡笑聲，原來(lái)是五班級(jí)六班的同學(xué)們正在開(kāi)展戶外的班級(jí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，既有男生喜愛(ài)玩的人體石頭剪刀布，也有女生喜愛(ài)玩的大象鼻子撿球，還有他們共同喜愛(ài)的緊急刺激的團(tuán)隊(duì)協(xié)作嬉戲你追我趕。2.思考：這些戶外活動(dòng)項(xiàng)目可能是由哪種方式?jīng)Q定的，可能會(huì)消失什么樣的結(jié)果？完成問(wèn)卷小調(diào)查。決定方式可能會(huì)消失的結(jié)果由班主任決定這樣的決定，同學(xué)們不肯定喜愛(ài)，被動(dòng)去執(zhí)行由班長(zhǎng)決定同學(xué)們不肯定喜愛(ài)，而且會(huì)覺(jué)得班長(zhǎng)權(quán)力過(guò)大由班委會(huì)決定畢竟是少數(shù)人的意思，不肯定能服眾共同商議、一起決定集中了大家的意見(jiàn)，活動(dòng)項(xiàng)目大家都滿意3.請(qǐng)你結(jié)合自己的觀察，思考一下五班級(jí)六班的這次班級(jí)活動(dòng)使用這種協(xié)商、討論決定的方式有什么好處？4.揭示課題這就是他們共同商議、一起決定的結(jié)果。共同商議、一起決定就叫做民主，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)與班級(jí)事務(wù)有關(guān)的內(nèi)容----《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》，開(kāi)啟民主之旅。（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖】視頻內(nèi)容貼近學(xué)生的班級(jí)生活，可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)問(wèn)卷小調(diào)查初步引導(dǎo)學(xué)生感受民主決策的好處。二、探究新知活動(dòng)一：決策班級(jí)事務(wù)的程序1.同學(xué)們，在班級(jí)生活里，有些事情是需要集體討論的，你知道的有哪些？生1：班委競(jìng)選需要討論。生2：班級(jí)內(nèi)的評(píng)比活動(dòng)需要討論。生3：上次班級(jí)參與學(xué)習(xí)廣播體操比賽是討論決定的。小結(jié)：需要全班同學(xué)參與，或者關(guān)乎集體利益、榮譽(yù)的事情都需要班級(jí)討論決定。2.討論和決定班級(jí)事務(wù)要遵循什么樣的程序呢？五班級(jí)（1）班要組織一次科技節(jié)活動(dòng)，為制定組織方案，班里召開(kāi)了一次班會(huì)。我們一起來(lái)看看他們是怎么進(jìn)行的？（1）第一步班會(huì)主持人履行職責(zé)師：這是班會(huì)活動(dòng)第一步，他們做了什么？生：班會(huì)主持人宣布會(huì)議主題與議程。師：主持人由誰(shuí)來(lái)當(dāng)？主持人應(yīng)當(dāng)干什么？生：會(huì)議主持人是在召開(kāi)班會(huì)前推選出來(lái)的。主持人宣布會(huì)議主題與議程，提示大家應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)和需要遵守的規(guī)章。這是班會(huì)主持人要履行的職責(zé)。（2）第二步提案人介紹提案內(nèi)容師：觀察班會(huì)活動(dòng)第二步，說(shuō)一說(shuō)這名同學(xué)在干什么？生：一名同學(xué)在介紹提案。師：什么是提案？向班會(huì)提出提案的是誰(shuí)？生：向班會(huì)提交的議題和方案稱(chēng)為提案。提案要明確具體、簡(jiǎn)潔扼要。向班會(huì)提交議題和方案的人稱(chēng)為提案人，每個(gè)班級(jí)成員都可以成為提案人。（3）第三步充分討論，表達(dá)意見(jiàn)師：觀察右邊這三位小朋友在干什么？生：他們?cè)谔接懭绾慰创蛯?duì)待別人不同的意見(jiàn)。師：對(duì)于討論中消失的不同意見(jiàn)，我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待呢？生：應(yīng)當(dāng)充分聽(tīng)取和尊重每個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)和建議，這樣達(dá)成的方案才能夠得到大家的理解和支持，更好地發(fā)揮作用。認(rèn)真討論提案是一個(gè)相互協(xié)商、集思廣益的過(guò)程。（4）第四步大會(huì)表決，公布結(jié)果師：觀察第四步，同學(xué)們?cè)诟墒裁?？生：他們?cè)谕镀北頉Q公布結(jié)果。這是會(huì)議決議的方式之一。投票表決時(shí)，可以表示同意或不同意，也可以棄權(quán)。一人一票，依據(jù)少數(shù)聽(tīng)從多數(shù)的原則，贊成票多于反對(duì)票，決議通過(guò)。師：你覺(jué)得還可以怎樣做出會(huì)議決議?生：還可依據(jù)實(shí)際情況采取協(xié)商方式。3.師：同學(xué)們，五班級(jí)（1）班召開(kāi)班會(huì)的過(guò)程中，是如何討論決定班級(jí)事務(wù)的？小結(jié)：班會(huì)上的民主決策過(guò)程：第一步班會(huì)主持人履行職責(zé)，第二步提案人介紹提案內(nèi)容，第三步充分討論表達(dá)意見(jiàn)，第四步大會(huì)表決公布結(jié)果。在決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，要遵循肯定程序，這是民主決策的重要保證。【設(shè)計(jì)意圖】借助活動(dòng)園，通過(guò)問(wèn)題解析，引導(dǎo)學(xué)生了解班級(jí)事務(wù)協(xié)商的具體流程，懂得如何進(jìn)行民主決策?；顒?dòng)二：民主討論決定班級(jí)事務(wù)的優(yōu)勢(shì)五班級(jí)一班要組織一次“拜望秋天”的主題活動(dòng)，同學(xué)們提出了兩個(gè)活動(dòng)方案。今日下午班會(huì)我們要討論決定“拜望秋天”主題活動(dòng)方案。請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參與，樂(lè)觀發(fā)言。1.請(qǐng)大家認(rèn)真看看課本36頁(yè)同學(xué)們提出的兩個(gè)活動(dòng)方案，請(qǐng)你們幫幫他們，圍繞兩份方案做出決定。師：你們覺(jué)得第一步該干什么呢？生：第一步

推選主持人，明確主題和議程。師：他們確實(shí)這樣做的，這個(gè)星期值班班長(zhǎng)是小剛，他熟悉班級(jí)事務(wù)，又主持過(guò)班級(jí)和學(xué)校重大的活動(dòng)，同學(xué)請(qǐng)他當(dāng)班會(huì)主持人。我們?cè)賮?lái)看看班會(huì)主持人是怎么主持的。主持人：同學(xué)們，大家好，近期我們班將組織一次《拜望秋天》主題活動(dòng)，相信大家昨天已經(jīng)看到教室里張貼的公告啦，應(yīng)當(dāng)也有自己的想法啦，今日就在班會(huì)上征求一下大家對(duì)活動(dòng)的看法，我們一起來(lái)討論，同學(xué)們先以小組為單位討論，然后每一組派一名代表說(shuō)出你們小組的想法，最終投票表決一個(gè)最終的活動(dòng)方案，盼望同學(xué)們都能樂(lè)觀踴躍發(fā)表自己的看法。首先請(qǐng)同學(xué)們自由表達(dá)自己的想法。師：看了這段主持詞你有什么感受？小組內(nèi)交流討論，組長(zhǎng)匯報(bào)。小結(jié)：開(kāi)班會(huì)時(shí)，支持人小剛先宣布了班會(huì)的議題是“拜望秋天”活動(dòng)方案，然后讓提案人介紹提案，最終投票決定選擇哪一個(gè)方案。把班會(huì)的議題和議程都介紹的很清楚。師：第二步干什么？生：接下來(lái)提案人介紹提案內(nèi)容。師：讓我們來(lái)看看兩份提案的內(nèi)容。提案1大家好！我受幾名倡議人的托付，向同學(xué)們介紹我們的提案，請(qǐng)大家審議。利用周末休息時(shí)間，組織同學(xué)們到大自然中去拜望秋天。主要活動(dòng)如下：①觀賞秋天的美景。②分小組，舉行辨認(rèn)各種農(nóng)作物的比賽。③參與秋收活動(dòng)，體驗(yàn)干農(nóng)活的艱辛與豐收的喜悅。我們認(rèn)為：到大自然拜望秋天可以放松身心，緩解用眼壓力。辨認(rèn)農(nóng)作物可以豐富生活經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)生活中農(nóng)作物的認(rèn)知。感受秋天豐收的喜悅。提案2大家好！我受幾名倡議人的托付，向同學(xué)們介紹我們的提案，請(qǐng)大家審議。利用一周時(shí)間，編排一個(gè)以“秋天”為主題的朗誦節(jié)目。要點(diǎn)如下：①朗誦分經(jīng)典古詩(shī)詞、經(jīng)典散文、現(xiàn)代詩(shī)歌和學(xué)生自創(chuàng)作品四部分。②全班分四個(gè)小組，由抽簽決定每組朗誦哪一部分。③每天放學(xué)后排練一個(gè)小時(shí)。我們認(rèn)為：朗誦比賽可以讓我們從傳統(tǒng)文化、歷史淵源、文學(xué)角度更深化了解秋天的文化內(nèi)涵，還可以提升我們對(duì)朗誦的認(rèn)知，更好的進(jìn)展我們的藝術(shù)修養(yǎng)。師：針對(duì)兩位同學(xué)的提案，主持人小剛想聽(tīng)聽(tīng)大家的想法。第三步

充分討論，表達(dá)意見(jiàn)師：一個(gè)是外出認(rèn)識(shí)農(nóng)作物，一個(gè)是進(jìn)行朗誦比賽。我都喜愛(ài)，你們?cè)趺聪肽兀可?：我認(rèn)為去大自然中觀賞美景可以放松身心，豐富課余生活，還能提高對(duì)農(nóng)作物的認(rèn)識(shí)能力。生2：我們可以借助朗誦比賽領(lǐng)悟漢語(yǔ)言文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。生3：兩個(gè)提案各有特點(diǎn)，都很都有意義。我覺(jué)的去大自然里進(jìn)行朗誦比賽也好?！瓗煟捍蠹叶颊f(shuō)出了自己的想法。每個(gè)同學(xué)都是集體的主人，參與討論班級(jí)事務(wù)是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。假如在討論時(shí)，大家都不發(fā)言，那么我們的班級(jí)活動(dòng)就沒(méi)法開(kāi)展了。同學(xué)們充分討論，樂(lè)觀表達(dá)了意見(jiàn)。這種民主討論方式與其他的方式相比有什么不同？生1：可以集中大家的意見(jiàn)。生2：盡可能保障每個(gè)人的利益。生3：可以使我們做出來(lái)的決策更加正確、合理。師：充分討論能讓每個(gè)同學(xué)對(duì)提案內(nèi)容更加了解。相互協(xié)商、集思廣益，能夠讓提案更好的發(fā)揮作用。經(jīng)過(guò)推選主持人，宣布主題和議程，介紹提案，通過(guò)小組討論，各組代表發(fā)言，充分討論后，本次活動(dòng)班會(huì)已經(jīng)接近尾聲，主持人邀請(qǐng)大家來(lái)進(jìn)行投票表決。主持人：本次班會(huì)，全班名同學(xué)參與了投票，其中票贊成提案1，票贊成提案2，票棄權(quán)，票其他，依據(jù)《班會(huì)規(guī)章》，我們班《拜望秋天組織活動(dòng)》就依據(jù)提案執(zhí)行。（依據(jù)班級(jí)實(shí)際情況填寫(xiě)）師：在全班票表決后，我們的結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了。小結(jié)：同學(xué)們，在決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，民主討論能為我們創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，讓每個(gè)人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。從而幫忙班級(jí)集中各方意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)，形成班級(jí)的共同行動(dòng)方案，在這一過(guò)程中每個(gè)同學(xué)也能夠逐步成長(zhǎng)起來(lái)。【設(shè)計(jì)意圖】依據(jù)班級(jí)事務(wù)協(xié)商的具體流程，對(duì)“拜望秋天”的班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行民主決策，引導(dǎo)學(xué)生理解班級(jí)事務(wù)民主決策的意義。

三、回顧班會(huì)過(guò)程1.我們一起來(lái)回顧剛才的班會(huì)過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)在協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)時(shí)要遵循哪些程序？第一步：推選主持人，明確主題和議程。第二步：介紹提案，明確具體，簡(jiǎn)介扼要。第三步：充分討論，表達(dá)意見(jiàn)，集思廣益。第四步：大會(huì)表決，公布結(jié)果，確定方案。2.朗讀《班會(huì)需要重程序》的順口溜。班級(jí)大事共商議，開(kāi)會(huì)務(wù)必有程序；班會(huì)應(yīng)選主持人，提案發(fā)言重參與；表達(dá)意見(jiàn)要充分，急躁傾聽(tīng)講秩序；大會(huì)表決形式多，尊重決定我樂(lè)意。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)朗讀順口溜，讓學(xué)生知道決定班級(jí)事務(wù)的程序與表達(dá)方式。

四、公平處理班級(jí)事務(wù)（第二課時(shí)）1.我們一起來(lái)觀察這三幅圖，從三幅圖中你看到了什么？師：小明在干什么？生：他自信地向同學(xué)們介紹關(guān)于選舉衛(wèi)生委員活動(dòng)自己的提案。

師：第二幅圖中，小軍在干什么？生：小軍把自己的想法投進(jìn)了意見(jiàn)箱。師：第三幅圖，你看到了什么？生：全班同學(xué)投出寶貴一票表決選出衛(wèi)生委員。小結(jié)：決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，每個(gè)班級(jí)成員都享有公平的權(quán)利，每個(gè)人都有提案的權(quán)利，每個(gè)人都有提出意見(jiàn)的權(quán)利，每個(gè)人都有投票表決的權(quán)利。2.但在行使這些權(quán)利的時(shí)候往往會(huì)遇到一些問(wèn)題，我們來(lái)看一看。情景1：好幾次班會(huì)在協(xié)商班級(jí)事務(wù)時(shí)，我們組的小玲和小蘭全程沒(méi)有發(fā)言，投票時(shí)投了棄權(quán)票，我也不知道她們的想法。師：同學(xué)們遇到這種情況，你是怎么想的？小結(jié)：全程不參與，投棄權(quán)票，不可以。作為班級(jí)的主人，討論和決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀參與，表達(dá)自己的意見(jiàn)，也要認(rèn)真傾聽(tīng)，尊重別人的意見(jiàn)，這既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。對(duì)于不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)，我們可以鼓舞他們發(fā)言。情景2：上周協(xié)商推舉演講比賽候選人時(shí)，我的好朋友也想?yún)⑴c辯論賽，我不知道該不該選他，有點(diǎn)犯難。師：遇到這種情況，你是怎么想的？小結(jié)：該選合適人選？還是選擇自己好朋友？這個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為投票表決時(shí)要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)比較選出能為班級(jí)贏的勝利和榮譽(yù)的人選。堅(jiān)持公平對(duì)待每個(gè)同學(xué)，這也是喜愛(ài)班級(jí)的表現(xiàn)。情景3:班級(jí)商討跳繩比賽方案時(shí)，小強(qiáng)提出了方案，有同學(xué)說(shuō)他平常參與活動(dòng)不樂(lè)觀，不要他提的方案，我覺(jué)得這不公平。師：同學(xué)們遇到這種情況，你是怎么想的？小結(jié)：這是不允許班級(jí)同學(xué)提出提案的情況。我認(rèn)為雖然小強(qiáng)平常參與活動(dòng)不樂(lè)觀，但每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都公平享有提案的權(quán)利。在討論班級(jí)和決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，要珍惜自己的權(quán)利，不要輕易放棄。正確行使權(quán)利，勇于表達(dá)意見(jiàn)。認(rèn)真履行義務(wù)，推選合適人選。尊重他人的權(quán)利，做到公平公正。同時(shí)還要遵守規(guī)章，因?yàn)樽袷匾?guī)章是公平的保證。在班級(jí)事務(wù)討論和決定的過(guò)程中，堅(jiān)持公平公正的原則能夠讓我們的班級(jí)活動(dòng)健康順利的開(kāi)展?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)情景分析、回顧班級(jí)協(xié)商的過(guò)程中存在的問(wèn)題、交流討論，讓學(xué)生知道公平公正是決定班級(jí)事務(wù)的基本原則。五、班務(wù)公開(kāi)欄1.同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合以下3個(gè)情景，思考班級(jí)事務(wù)決定過(guò)程中，哪些環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)公開(kāi)透亮??？（小組內(nèi)交流討論）情景1：預(yù)備召開(kāi)討論活動(dòng)班會(huì)前，向全班全部成員告訴相關(guān)信息，張貼公告。情景2：我們班五班級(jí)增加了班級(jí)管理新制度，前期公布了信息，但中間討論、決定制定的環(huán)節(jié)沒(méi)有公開(kāi)，導(dǎo)致同學(xué)們落實(shí)時(shí)，因?yàn)榍捌跊](méi)有參與感，執(zhí)行力不強(qiáng)。情景3：我們班投票表決班級(jí)事務(wù)時(shí)，協(xié)商討論、決定結(jié)果環(huán)節(jié)都是全班參與，但是有時(shí)候推選同學(xué)的活動(dòng)不會(huì)公開(kāi)唱票，緣由是有同學(xué)說(shuō)被選不上或票數(shù)太少會(huì)被稱(chēng)贊，就沒(méi)有公布唱票。生1：班級(jí)事務(wù)決定前應(yīng)當(dāng)公開(kāi)透亮??，以便大家知曉相關(guān)信息，樂(lè)觀參與討論。生2：班級(jí)事務(wù)決定期間應(yīng)當(dāng)公開(kāi)透亮??，以便大家知道討論流程，樂(lè)觀參與討論，充分發(fā)表意見(jiàn)。生3：班級(jí)事務(wù)決定結(jié)果要公開(kāi)透亮??，比如唱票，要公開(kāi)，假如不公開(kāi)，同學(xué)們不知道哪個(gè)候選人被投了多少票，大家會(huì)覺(jué)得結(jié)果是不是有問(wèn)題。假如是班委會(huì)組織的，大家會(huì)覺(jué)得班委會(huì)同學(xué)不夠公平公正，同學(xué)們?cè)跊Q定班級(jí)事務(wù)時(shí)，需要把表決結(jié)果準(zhǔn)時(shí)公開(kāi)，讓每個(gè)同學(xué)都知曉，這也是公平公正的一種體現(xiàn)。2.師：在決定班級(jí)事務(wù)時(shí)無(wú)論決定前、決定中、決定后都要堅(jiān)持公開(kāi)透亮??，我們可以通過(guò)哪些途徑做到公開(kāi)透亮??呢？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)教材38頁(yè)的活動(dòng)園。生1：班級(jí)事務(wù)決定前：向班級(jí)全部成員，告知相關(guān)信息，張貼公告?？梢酝ㄟ^(guò)班通過(guò)微信、QQ、短信、電話等方式告知相關(guān)信息。生2：班級(jí)事務(wù)決定中：在班會(huì)上提案人提案。全班同學(xué)依據(jù)提案充分討論，發(fā)表意見(jiàn)，共同協(xié)商，達(dá)成一致。投票或舉手表決。生3：班級(jí)事務(wù)決定后：公示表決結(jié)果，公示執(zhí)行與落實(shí)具體要求。3.師：了解協(xié)商班級(jí)事務(wù)要遵循公開(kāi)透亮??原則后，你認(rèn)為目前班級(jí)中的哪些事物做到了公開(kāi)透亮??？假如請(qǐng)你擔(dān)當(dāng)班務(wù)發(fā)言人，分管班務(wù)公開(kāi)欄，想想開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級(jí)事務(wù)，你會(huì)選擇發(fā)布哪些信息？填寫(xiě)班務(wù)公開(kāi)欄。小結(jié)：討論和決定班級(jí)事務(wù)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持公開(kāi)透亮??。讓全部同學(xué)了解要討論的事情，引導(dǎo)大家樂(lè)觀參與討論，充分發(fā)表意見(jiàn)，討論的結(jié)果要準(zhǔn)時(shí)公開(kāi)，這樣才能保證班事務(wù)的決定過(guò)程，處于全部同學(xué)的監(jiān)督之下，有序推動(dòng)班級(jí)工作的健康運(yùn)行。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)情景分析、填寫(xiě)班務(wù)公開(kāi)欄、交流討論，引導(dǎo)學(xué)生知道公開(kāi)透亮??是決定班級(jí)事務(wù)的基本原則。六、名言俗語(yǔ)大搜索活動(dòng)五（1）班同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，開(kāi)展以“合作”為主題的“名言俗語(yǔ)”大搜索活動(dòng)，我們來(lái)看看其中一組的活動(dòng)過(guò)程。同學(xué)1：關(guān)于:“合作”的名言有許多，網(wǎng)上任憑找一找，就許多。同學(xué)2：我們體現(xiàn)小組特色。我建議用“動(dòng)物”作為搜索“合作”名言的線索。許多動(dòng)物是集群的生活方式有團(tuán)隊(duì)合作本能。同學(xué)3：選用“集體作用”的吧，針對(duì)班級(jí)有很好的教育意義。同學(xué)4：我認(rèn)為用動(dòng)物的好，更能展示合作的高效。同學(xué)5：你們說(shuō)的都有道理，我聽(tīng)大家的。......同學(xué)們，他們猶如遇到意見(jiàn)不統(tǒng)一、溝通不暢的情況，相信每個(gè)小組都會(huì)遇到這種情況，最終他們順利地完成任務(wù)。他們小組最終是如何順利完成任務(wù)的？聽(tīng)聽(tīng)他們的說(shuō)法吧。小組長(zhǎng)說(shuō)：“在選擇以什么為搜索線索時(shí)，雖然消失了意見(jiàn)不統(tǒng)一，但那是短暫的。我們展開(kāi)組內(nèi)討論，一致認(rèn)為“動(dòng)物”能增加特色?！蓖瑢W(xué)1說(shuō)：“我知道動(dòng)物的學(xué)問(wèn)多，毛遂自薦為活動(dòng)普及，發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)?！蓖瑢W(xué)2說(shuō)：“我參與過(guò)口才訓(xùn)練班，可以擔(dān)當(dāng)主持介紹?！彼伎迹核麄冃〗M最終是如何順利完成任務(wù)的？小結(jié)：討論和決定班級(jí)事務(wù)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持協(xié)商合作。班級(jí)成員相互溝通、理解和尊重，這樣才能集中大家的智慧達(dá)成共識(shí)。師：假如請(qǐng)你們以小組為單位完成39頁(yè)“名言俗語(yǔ)大搜索”活動(dòng)，你們會(huì)怎么做？請(qǐng)課后試一試吧。小結(jié)：同學(xué)們，在討論班級(jí)事務(wù)時(shí)，要堅(jiān)持公平公正、公開(kāi)透亮??、協(xié)商合作的原則。只有這樣我們的班級(jí)工作才能順利開(kāi)展下去，我們班集體才能越來(lái)越優(yōu)秀?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)情景分析、問(wèn)題解析，引導(dǎo)學(xué)生知道協(xié)商合作是決定班級(jí)事務(wù)的基本原則，并將該原則運(yùn)用到班級(jí)活動(dòng)中。七、班級(jí)決定具有約束力（第三課時(shí)）1.為增加同學(xué)們的身體素質(zhì)，五班級(jí)四班經(jīng)班會(huì)討論，全體同學(xué)一致通過(guò)了開(kāi)展長(zhǎng)跑月活動(dòng)的決定。師：既然長(zhǎng)跑月活動(dòng)是大家共同討論、一起決定的，那么，我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待我們共同作出的決定呢？生：用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)決定。師:為什么呢？生:因?yàn)檫@個(gè)決定是大家一起商議的結(jié)果，維護(hù)了我們的共同利益。長(zhǎng)跑月活動(dòng)的決定，就是為了增加全班同學(xué)的體質(zhì)而設(shè)定的。小結(jié):班級(jí)成員集體形成的最終決定在班級(jí)中應(yīng)具有約束力。每個(gè)成員都要遵守共同的決定，并落實(shí)在行動(dòng)之中?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)問(wèn)題分析、交流討論，引導(dǎo)學(xué)生知道班級(jí)決定具有約束力，要用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)。八、履行決定沒(méi)有“特權(quán)”1.師:在長(zhǎng)跑月活動(dòng)開(kāi)始之后，可能會(huì)消失這樣的情況:有的同學(xué)因?yàn)槲窇掷щy，想找個(gè)理由請(qǐng)假；有的干部說(shuō)自己要負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)的長(zhǎng)跑，就可以不參與跑步了。你們?cè)趺丛u(píng)價(jià)這些同學(xué)的想法呢？你們覺(jué)得他們的行為對(duì)班級(jí)共同決定的落實(shí)會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？(學(xué)生小組討論)生1:我們小組認(rèn)為，想找理由不參與跑步的同學(xué)實(shí)際上還沒(méi)有真正理解這個(gè)決定的初衷。生2:我們小組討論后認(rèn)為，這樣的行為發(fā)生后，假如不立刻制止，其他同學(xué)的樂(lè)觀性會(huì)受到影響。這樣，一個(gè)原來(lái)大家努力去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)就不能很好地完成，甚至半途而廢。生3:假如有班干部認(rèn)為自己負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)長(zhǎng)跑，就可以不參與跑步的話，大家會(huì)覺(jué)得這樣不公平，而且他自己也會(huì)失去熬煉的機(jī)會(huì)。生4:我認(rèn)為，班級(jí)的共同決定是班級(jí)成員都需要遵守的，全部成員的地位公平，共同決定的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)一致，不應(yīng)當(dāng)有同學(xué)享有“特權(quán)”。師小結(jié):大家說(shuō)的觀點(diǎn)都對(duì)，只有大家公平地執(zhí)行決定，班級(jí)的決定才有效力。執(zhí)行時(shí)標(biāo)準(zhǔn)要一致、穩(wěn)定，任何人不能任憑改動(dòng)。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)問(wèn)題分析、交流討論，引導(dǎo)學(xué)生知道履行決定沒(méi)有“特權(quán)”。培育遵守共同決定的意識(shí)。九、如有意見(jiàn)，如何處理1.五（4）班公布了“十一”期間班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方案?？墒菍?duì)于實(shí)踐活動(dòng)方案小強(qiáng)有不同的看法。我們看一下他寫(xiě)下的一篇日記。2.說(shuō)一說(shuō)：你有過(guò)同樣的經(jīng)歷嗎，當(dāng)班級(jí)決定與自己的意見(jiàn)不一致時(shí)，你是怎么處理的？預(yù)設(shè)1：有一次，我們班確定了跳繩比賽訓(xùn)練方案，進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)間和我美術(shù)課沖突，我覺(jué)的集體的利益重要就參與了跳繩訓(xùn)練。預(yù)設(shè)2：有次輪到我們班舉行班級(jí)小舞臺(tái)，我想報(bào)名表演拿手的快板，可是已經(jīng)有人報(bào)了，集體舞人員不夠，我覺(jué)的集體的利益重要就參與了集體舞。3.同學(xué)們都遇到過(guò)個(gè)人的意愿和班級(jí)的決定有沖突，他們都能以集體的利益為重，先執(zhí)行班級(jí)的共同決定。假如你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么處理呢，請(qǐng)?jiān)谧约旱臅?shū)本上續(xù)寫(xiě)小強(qiáng)日記吧。小結(jié)：班級(jí)決定公布后，一些同學(xué)假如有意見(jiàn)，可以向班級(jí)提出。在作出新的決定前，仍要執(zhí)行班級(jí)原有的決定。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)回顧自己的經(jīng)歷、續(xù)寫(xiě)小強(qiáng)日記，引導(dǎo)學(xué)生懂得班級(jí)的決定要執(zhí)行，但班級(jí)的決定也可以修改和完善，但是在轉(zhuǎn)變之前必需遵守和執(zhí)行。十、消失問(wèn)題，協(xié)商解決一、五班級(jí)（4）班班會(huì)確定了周末舉辦公益活動(dòng)的方案。我們一起來(lái)看看。行動(dòng)影響他人

童心踐行文明——五（4）班周末公益活動(dòng)方案為營(yíng)造保護(hù)環(huán)境，踐行正確垃圾分類(lèi)的文明氛圍，樂(lè)觀響應(yīng)“創(chuàng)建文明城市”的號(hào)召。我們班決定在本周末召開(kāi)公益活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)間：X年X月X日要求：統(tǒng)一穿校服，依據(jù)分工帶上清潔工具。

活動(dòng)流程：1.舉行啟動(dòng)儀式。2.小自愿者文明行動(dòng)，清掃小區(qū)環(huán)境，清理死角垃圾3.發(fā)放環(huán)境保護(hù)，節(jié)省用水，垃圾分類(lèi)倡議書(shū)。五（4）班班委會(huì)X年X月X日1.在落實(shí)的過(guò)程中，有同學(xué)提出自己有困難怎么辦？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧。同學(xué)1：召開(kāi)班級(jí)周末公益活動(dòng)非常好，可我那天要參與乒乓球訓(xùn)練，咱們能改一下時(shí)間嗎？同學(xué)2：我們幾個(gè)其實(shí)也有同樣的問(wèn)題，周末我們要參與各種興趣班，調(diào)課有些麻煩，能改一下時(shí)間嗎？師:在落實(shí)班級(jí)決定的過(guò)程中，假如有同學(xué)遇到困難，該怎么辦呢？生1:既然是共同的決定，就應(yīng)當(dāng)大家都去參與。生2:有這么多同學(xué)都有類(lèi)似的問(wèn)題，可不可以考慮調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，便利大家一起進(jìn)行活動(dòng)？生3:和興趣班的老師商議?一下，看看能不能調(diào)整上課時(shí)間？2.師:有的同學(xué)對(duì)方案本身提出了調(diào)整意見(jiàn)。我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧。同學(xué)3：我覺(jué)得發(fā)放倡議書(shū)環(huán)節(jié)特別好，假如可以一邊進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、節(jié)省用水、垃圾分類(lèi)的宣揚(yáng)和講解，一邊發(fā)放倡議書(shū)，宣揚(yáng)效果會(huì)更好。同學(xué)4：活動(dòng)期間，大家除了穿上校服，我覺(jué)得統(tǒng)一戴上小紅帽和印有環(huán)保宣揚(yáng)志愿者的紅袖套，既顯得活動(dòng)正式，宣揚(yáng)的時(shí)候也更簡(jiǎn)潔讓大家接受。3.想一想：當(dāng)班級(jí)決定消失問(wèn)題時(shí)，你們覺(jué)得是連續(xù)執(zhí)行原有的決定，還是轉(zhuǎn)變?cè)械姆桨福繉W(xué)生交流討論。小結(jié)：依據(jù)大家剛才談的幾點(diǎn)想法，咱們總結(jié)一下:在執(zhí)行班級(jí)共同決定遇到困難時(shí)，一是有意見(jiàn)向班級(jí)提出；二是在作出新決定前，仍要執(zhí)行班級(jí)原有的決定；三是執(zhí)行決定有困難時(shí)，要互相幫忙、協(xié)商解決，消失問(wèn)題要適當(dāng)調(diào)整；四是面對(duì)問(wèn)題時(shí)，可以通向老師以及相關(guān)人員請(qǐng)教等多種途徑幫忙解決。4.聽(tīng)了大家給出的意見(jiàn)，五班級(jí)（4）班決定再次召開(kāi)班會(huì)討論，對(duì)周末公益活動(dòng)做了調(diào)整如下：行動(dòng)影響他人

童心踐行文明——五（4）班周末公益活動(dòng)方案為營(yíng)造保護(hù)環(huán)境，踐行正確垃圾分類(lèi)的文明氛圍，樂(lè)觀響應(yīng)“創(chuàng)建文明城市”的號(hào)召。我們班決定在本周二的課后服務(wù)時(shí)間里召開(kāi)公益活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間：X年X月X日要求：統(tǒng)一著校運(yùn)動(dòng)服，戴上志愿者小紅帽和有環(huán)境保護(hù)宣揚(yáng)志愿者的紅袖套。依據(jù)分工帶上清潔工具。

活動(dòng)流程：1.舉行啟動(dòng)儀式。2.小自愿者文明行動(dòng)，清掃小區(qū)環(huán)境，清理死角垃圾3.進(jìn)行環(huán)保學(xué)問(wèn)宣講和普及。發(fā)放環(huán)境保護(hù)，節(jié)省用水，垃圾分類(lèi)倡議書(shū)。五（4）班班委會(huì)X年X月X日【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)和五班級(jí)（4）班一起制定最合理的方案，引導(dǎo)學(xué)生能夠正確對(duì)待班級(jí)共同決定落實(shí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，尋求多種途徑解決。二、請(qǐng)大家觀察課本43頁(yè)，紅星小學(xué)五（5）班師生各小組分工協(xié)作，集思廣益，預(yù)備學(xué)校開(kāi)展的合唱比賽。1.活動(dòng)結(jié)束了，五（5）班召開(kāi)班會(huì)對(duì)話活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)們是這樣說(shuō)的。2.聽(tīng)了大家的總結(jié)，文藝委員激動(dòng)地說(shuō)：“雖然這次比賽我們沒(méi)有奪得一等獎(jiǎng)，但是，大家在活動(dòng)過(guò)程中集思廣益，各小組分工協(xié)作，體現(xiàn)了我們班的分散力?！?.通過(guò)觀察，你覺(jué)得文藝委員說(shuō)的分散力體現(xiàn)哪些方面？小結(jié)：大家班級(jí)成員有共同的目標(biāo)、有集體榮譽(yù)感、有主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)責(zé)任的精神。4.文藝委員還說(shuō)：“服裝小組制作的環(huán)保小胸卡，體現(xiàn)了我們班級(jí)的特色。成果不是第一位的，團(tuán)結(jié)合作才是第一位的！感謝大家”。同學(xué)們，聽(tīng)了文藝委員的話，你如何理解“成果不是第一位的，團(tuán)結(jié)合作才是第一位的”？小結(jié)：這次合唱比賽呈現(xiàn)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和喜愛(ài)班級(jí)的風(fēng)貌。從共同協(xié)商到通過(guò)多途徑解決問(wèn)題，我們變的越來(lái)越理性。獲的成果不是參與比賽的唯一目的，通過(guò)合唱比賽給班級(jí)和同學(xué)帶來(lái)收獲才是重要的。同學(xué)們，班級(jí)的決定具有約束力，在通常情況下都要認(rèn)真執(zhí)行。班級(jí)決定在執(zhí)行過(guò)程中遇到問(wèn)題，要協(xié)商解決。只要每個(gè)同學(xué)都對(duì)班級(jí)建設(shè)抱有一顆負(fù)責(zé)任心，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，班級(jí)工作就會(huì)不斷改進(jìn)，同學(xué)關(guān)系就會(huì)更加融洽。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)問(wèn)題分析、交流討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決班級(jí)決定執(zhí)行過(guò)程中消失的各種問(wèn)題。十一、回顧反思，交流評(píng)價(jià)1.回顧反思：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.交流評(píng)價(jià)：請(qǐng)依據(jù)下面的評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)班級(jí)事務(wù)共商定決定班級(jí)事務(wù)有原則共同的決定要落實(shí)【隨堂檢測(cè)】一、選擇1.在班級(jí)集體討論時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)（）A.樂(lè)觀參與討論，我們的權(quán)利不能放棄B.我說(shuō)了也沒(méi)有用，不如不說(shuō)C.與我關(guān)系不大，還是做我的數(shù)學(xué)題吧D.這是我個(gè)人的看法，大多同學(xué)不會(huì)贊同的，討論也是鋪張時(shí)間2.對(duì)班級(jí)重大事物的決策，你認(rèn)為哪種方式好？（）A.班主任說(shuō)了算B.班委會(huì)說(shuō)了算C.采取民主討論的方式解決D.以投硬幣的方式作出決定3.討論和決定班級(jí)事務(wù)，應(yīng)堅(jiān)持公開(kāi)透亮??的原則。對(duì)“公開(kāi)透亮??”你的理解是（）A.讓全部同學(xué)都了解討論的事情，引導(dǎo)大家準(zhǔn)時(shí)討論，討論結(jié)果準(zhǔn)時(shí)公布B.老師和班委會(huì)把事情定下來(lái)后要告訴同學(xué)們C.班主任有權(quán)自己決定班級(jí)的事情4.執(zhí)行班級(jí)共同決定遇到困難時(shí)，應(yīng)當(dāng)采?。ǎ┑姆椒ā.班主任一個(gè)人決定B.同學(xué)之間互相幫忙，協(xié)商解決C.遇到困難就放棄原來(lái)的決定5.下列哪些“俗語(yǔ)”或“格言”，不能說(shuō)明合作的重要性的是（）A.孤雁難飛，孤掌難鳴B.集體是力氣的源泉，眾人是智慧的搖籃C.天時(shí)不如地利，地利不如人和D.三人行，必有我?guī)煻?、推?.班級(jí)的共同決定是面對(duì)班級(jí)全體成員的。（）2.決定班級(jí)事務(wù)，主要由班長(zhǎng)和班主任最終決定。（）3.每個(gè)班級(jí)成員都有可能成為提案人。（）4.班級(jí)決定公布后，一些同學(xué)假如有意見(jiàn)，也不能提出了。（）5.執(zhí)行班級(jí)共同決定消失問(wèn)題需要調(diào)整時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡可能采納同學(xué)們的建議。（）6.在班級(jí)建設(shè)中，遵守規(guī)章是保證公平的前提。（）三、分析新學(xué)期預(yù)備重新排座位，老師讓班委會(huì)去這征求同學(xué)們的意見(jiàn)，班委會(huì)匯總過(guò)了以下幾種意見(jiàn)：1.依據(jù)身高排座位

2.依據(jù)視力排座位

3.依據(jù)學(xué)習(xí)成果排座位4.依據(jù)抽簽方式排座位

5.依據(jù)到校時(shí)間排座位（1）你認(rèn)為哪幾種意見(jiàn)合理？（2）討論和決定班級(jí)事務(wù)的程序有哪些？（3）假如班級(jí)通過(guò)的排座位方法和你的主張不一樣，你會(huì)怎么做？【作業(yè)設(shè)計(jì)】請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，開(kāi)展以“合作”為主題的“名言俗語(yǔ)”大搜索活動(dòng)。【小組評(píng)價(jià)量表】課堂評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)三星兩星一星課前預(yù)備依據(jù)要求搜集、整理材料，形成自己的觀點(diǎn)。完全符合簡(jiǎn)潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認(rèn)真思考問(wèn)題，樂(lè)觀表達(dá)自己的觀點(diǎn)。完全符合樂(lè)觀思考，較少表達(dá)自己的觀點(diǎn)不表達(dá)自己的觀點(diǎn)2.其他同學(xué)匯報(bào)時(shí)，能認(rèn)真傾聽(tīng)，樂(lè)意補(bǔ)充，或者提出質(zhì)疑。完全符合基本做到認(rèn)真傾聽(tīng)，但從不補(bǔ)充或質(zhì)疑不能做到傾聽(tīng)他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確，組員間主動(dòng)交流，樂(lè)意上臺(tái)展示。完全符合分工明確，學(xué)生參與度高，但是不愿展示成員之間較少合作交流部編版小學(xué)道德與法治五班級(jí)上冊(cè)第2單元單元檢測(cè)《我們是班級(jí)的主人》一、選擇（10分）1.在班級(jí)建設(shè)方面，下列說(shuō)法正確的是()。A.班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)B.班內(nèi)衛(wèi)生條件差，應(yīng)當(dāng)找衛(wèi)生委員清掃C.我不是班委，班級(jí)建設(shè)與我無(wú)關(guān)2.在商定班級(jí)事務(wù)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是()。A.班級(jí)事務(wù)由老師和班委定就行了B.這是他個(gè)人意見(jiàn)，跟大多數(shù)同學(xué)看法不一致，沒(méi)必要在班會(huì)上鋪張時(shí)間討論C.商定班級(jí)事務(wù)，人人參與，采用民主討論的方式，形成班級(jí)共同行動(dòng)方案3.在落實(shí)班級(jí)共同決定時(shí)，下列說(shuō)法正確的是()。A.班級(jí)成員集體形成的最終決定在班級(jí)中具有約束力，每個(gè)成員都要遵守B.班會(huì)上安排的“十-”期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與我的時(shí)間有沖突，我又沒(méi)什么特長(zhǎng)，所以我不參與了C.在開(kāi)展長(zhǎng)跑月活動(dòng)中，班長(zhǎng)只負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、管理，享有不用跑的特權(quán)4.向班會(huì)提交議題和方案的人稱(chēng)為()。A.提議人B.提案人C.決策人5.在班委選舉中，以下哪種說(shuō)法是正確的是()。A.學(xué)習(xí)好的同學(xué)才能當(dāng)班委B.班委由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生C.班委由班主任指定6.班會(huì)上你議案未被采納，你怎么做？（）A.要求班委會(huì)重新組織討論