江西省上饒市余干縣第二中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（解析版）

江西省上饒市余干縣第二中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月語(yǔ)文檢測(cè)卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我時(shí)不時(shí)看到有人說(shuō)，生命能誕生在地球，純粹是撞了大運(yùn)——要同時(shí)湊齊合適的溫度、液態(tài)水，以及富含氧的大氣層等因素，是多么難得?。∵@看法多少有些本末倒置。地球生物之所以需要地球環(huán)境，恰是因?yàn)槲覀兩谶@里。不能適應(yīng)地球環(huán)境的生物，在演化過(guò)程中都被淘汰了。所有地球生命都血脈相連，我們有著相同的有機(jī)化學(xué)機(jī)制和遺傳系統(tǒng)。從這個(gè)角度來(lái)講，生物學(xué)是生命樂(lè)章諸多復(fù)調(diào)的其中之一。讓我來(lái)講講生命樂(lè)章地球復(fù)調(diào)中某一小節(jié)的故事吧。故事發(fā)生在公元1185年的日本，平氏和源氏兩大家族的戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)多年。1185年4月24日，壇之浦海上決戰(zhàn)，平氏輸給了源氏，許多將士戰(zhàn)死，幸存者大量投海身亡。民間傳說(shuō)里，平氏武士都化作了螃蟹。這種“平家蟹”的殼上有詭異的紋路，就像武士的臉。漁民不吃這些螃蟹，反而會(huì)把它們放回大海。漁民把它們丟回海里，決定了如下的演化路線：如果你是螃蟹，而你的甲殼普普通通，那人類(lèi)就會(huì)吃掉你，你這一支的后代自然越來(lái)越少。但你的殼要是看起來(lái)有那么點(diǎn)像人臉，就有概率能死里逃生，留下更多后代。平家蟹的大量繁衍無(wú)關(guān)螃蟹的自身愿望，而是漁民們有意識(shí)選擇的結(jié)果。我們把這個(gè)過(guò)程叫作“人工選擇”。實(shí)際上幾千年來(lái)，人類(lèi)一直在有意識(shí)地選擇哪些動(dòng)植物應(yīng)該生存，哪些應(yīng)該被淘汰。人工選擇的本質(zhì)可以歸結(jié)于：動(dòng)植物的性狀和行為都是遺傳的，人類(lèi)出于某些考慮，會(huì)選育其中的一些種類(lèi)，淘汰另一些。得到選擇的品種繁衍壯大，另一些則日漸稀少，甚至滅絕。既然人類(lèi)能讓動(dòng)植物產(chǎn)生新品種，那大自然難道就不能嗎？當(dāng)然能了。類(lèi)似的過(guò)程叫作“自然選擇”。億萬(wàn)年光陰里，生物發(fā)生徹頭徹尾的變化，本質(zhì)和人類(lèi)在短時(shí)間內(nèi)改變動(dòng)植物的性狀并無(wú)不同。這一觀點(diǎn)有化石作為證據(jù)支撐。物種馴化的遺傳變異速度驚人。不到一萬(wàn)年里，馴化讓羊從每次產(chǎn)出不到1千克的粗毛，變成了10千克甚至20千克的細(xì)毛；奶牛泌乳期產(chǎn)出的牛奶，也從幾百毫升變成足足百萬(wàn)毫升。如果人工選擇能在這么短的時(shí)間里產(chǎn)生如此巨大的改變，那持續(xù)億萬(wàn)年的自然選擇，又能帶來(lái)什么呢？答案是千姿百態(tài)、斗艷爭(zhēng)輝的生物界。物種演化絕非空中樓閣似的理論，它有的是看得見(jiàn)摸得著的實(shí)例。物種演化在于自然選擇，這一偉大發(fā)現(xiàn)與查爾斯·達(dá)爾文、阿爾弗雷德·華萊士的名字緊緊聯(lián)系在一起。一個(gè)多世紀(jì)前，他們就說(shuō)大自然里新生的動(dòng)植物數(shù)量，遠(yuǎn)比最終活下來(lái)的要多，環(huán)境壓力選擇了那些因?yàn)榕及l(fā)變異而更適宜生存的物種繁衍后代。達(dá)爾文在《物種起源》中寫(xiě)道：“人類(lèi)并不能直接改變物種，他們只是把生物置于新的環(huán)境下。是自然法則在影響那些生物，導(dǎo)致它們變異。但人類(lèi)確實(shí)可以在自然變異中進(jìn)行選擇，并按自身意愿讓其逐漸累積。通過(guò)這種方式，人類(lèi)就培育出了更符合自身利益或喜好的動(dòng)植物。這一過(guò)程可以是有目的的、有計(jì)劃的，也可能是無(wú)意識(shí)行為的結(jié)果?！盩·H·赫胥黎是演化論在19世紀(jì)時(shí)最堅(jiān)定的捍衛(wèi)者和推廣者，他曾這樣評(píng)價(jià)達(dá)爾文和華萊士的著作：“……第一次讀到《物種起源》時(shí)，我禁不住感嘆：‘我居然沒(méi)想到這一點(diǎn)，真是愚蠢?。　也?，哥倫布的同伴們也說(shuō)過(guò)一樣的話……在達(dá)爾文和華萊士驅(qū)散黑暗之前，誰(shuí)也沒(méi)想到通往問(wèn)題核心的道路就在我們身邊?！毖莼摵妥匀贿x擇這兩個(gè)概念曾讓世人震驚不已，對(duì)不少今人而言依然如此。生物的優(yōu)雅簡(jiǎn)潔，它們結(jié)構(gòu)與功能的高度吻合，讓我們的祖先贊嘆折服，從而相信那是出自偉大設(shè)計(jì)師的手筆。即使是最簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物，也比最精巧的懷表復(fù)雜，而懷表不會(huì)自己進(jìn)行組裝，或者慢慢發(fā)生變化，更不會(huì)從落地鐘演變而來(lái)。鐘表的存在，意味著鐘表匠的存在。我們祖先掌握的歷史記錄十分有限，因此他們認(rèn)為每個(gè)生物都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，一個(gè)物種不會(huì)變成另一個(gè)物種。我們渴望理解自然的意義及其法則，而“偉大設(shè)計(jì)師的精心設(shè)計(jì)”恰好滿足了這種渴望。但正如達(dá)爾文和華萊士所示，還有另一種解釋。它不僅同樣自然、動(dòng)人、富有人性，而且比前者更令人信服：那就是自然選擇。它使生命樂(lè)章隨著世代流逝而愈發(fā)美妙。（節(jié)選自卡爾·薩根的科普?qǐng)D書(shū)《宇宙》第二章《宇宙的復(fù)調(diào)》，有刪改）材料二：當(dāng)我以博物學(xué)者的身份參加貝格爾號(hào)皇家軍艦游歷世界時(shí)，我在南美洲觀察到的眾多事實(shí)，使我深受震動(dòng)。這些事實(shí)對(duì)于解譯物種起源這一重大難題提供了重要證據(jù)。歸國(guó)之后，我便想，如果耐心搜集和思考可能與這個(gè)難題有關(guān)的各種事實(shí)，也許會(huì)得到一些結(jié)果。經(jīng)過(guò)五年工作，我潛心思索和推論，寫(xiě)出一些簡(jiǎn)要筆記。1844年我又將它擴(kuò)充為一篇綱要，以記載我當(dāng)時(shí)的結(jié)論。從那時(shí)以來(lái)，我一直在探索這個(gè)問(wèn)題，從未間斷。雖然我一貫嚴(yán)謹(jǐn)審慎，只信賴(lài)可靠的證據(jù)，但錯(cuò)漏之處，在所難免。我比任何人都能深切地感到，有必要將支撐我的結(jié)論的全部事實(shí)和參考資料詳盡地發(fā)表出來(lái)，我希望能在將來(lái)一部著作中實(shí)現(xiàn)這一愿望。（節(jié)選自達(dá)爾文《物種起源·緒論》）1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者認(rèn)為生命誕生在地球，并生存演化下來(lái)，緣于適宜的地球環(huán)境，比如溫度、液態(tài)水、含氧大氣層等。B.人類(lèi)出于某些考慮選育出動(dòng)植物的新品種，與生物在大自然中發(fā)生的徹底的性狀變化，二者本質(zhì)上并無(wú)不同。C.物種馴化能在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生巨大改變，物種演化則是在億萬(wàn)年光陰里，產(chǎn)生了繽紛多彩的生物界。D.作者以生物學(xué)為例，借助相關(guān)科學(xué)理論，表達(dá)了對(duì)生命樂(lè)章是“偉大設(shè)計(jì)師的精心設(shè)計(jì)”這一說(shuō)法的懷疑。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一作者善于引資料，援引達(dá)爾文的《物種起源》來(lái)佐證觀點(diǎn)，引用赫胥黎的話來(lái)表達(dá)對(duì)達(dá)爾文和華萊士的欽佩和贊美。B.材料一作者在說(shuō)明物種馴化的遺傳變異速度驚人時(shí)，用到了舉例子、分類(lèi)別、作比較、列數(shù)字等說(shuō)明方法。C.材料一的內(nèi)容以科普為主，其中穿插民間傳說(shuō)，在突出科學(xué)性的同時(shí)，也增強(qiáng)了作品的趣味性和可讀性。D.材料二選自《物種起源》一書(shū)的緒論部分，具有介紹作用，作者記錄了成書(shū)的大致經(jīng)過(guò)和目的，表達(dá)其研究態(tài)度。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一“人工選擇”觀點(diǎn)一項(xiàng)是（）A.鼴鼠長(zhǎng)期生活在地下，視覺(jué)派不上用場(chǎng)，視覺(jué)功能慢慢地萎縮、退化。B.花和果實(shí)色彩鮮艷，更易被昆蟲(chóng)發(fā)現(xiàn)、光顧、傳粉，種子更易被鳥(niǎo)類(lèi)散布。C.玉米在經(jīng)過(guò)上萬(wàn)代的選育后，比它干瘦的祖先更美味，也更富有營(yíng)養(yǎng)。D.鳥(niǎo)類(lèi)羽毛鮮艷、體態(tài)優(yōu)美、叫聲悅耳，給人以美的享受，并借此取悅異性。4.作為著名的生物學(xué)家和進(jìn)化論主要奠基人，達(dá)爾文身上有哪些科學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。5.達(dá)爾文科學(xué)論文《自然選擇的證明》語(yǔ)言表述抽象概括，注重邏輯推理，多用長(zhǎng)句、表述嚴(yán)密。與之相比，卡爾·薩根的科普作品《宇宙的復(fù)調(diào)》在語(yǔ)言方面有哪些不同之處？請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行分析?！敬鸢浮?.A2.B3.C4.①善于從身邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于觀察思考；②注重事實(shí)，從實(shí)踐出發(fā)，用事實(shí)說(shuō)話；③潛心思索，認(rèn)真記錄，及時(shí)整理；④?chē)?yán)謹(jǐn)審慎，講究實(shí)證，積極探索，永不止步。5.①《宇宙的復(fù)調(diào)》多用形象具體的表達(dá)。如“生物學(xué)是生命樂(lè)章諸多復(fù)調(diào)的其中之一”等句子，運(yùn)用比喻的修辭手法，使表達(dá)生動(dòng)形象，具體可感。②《宇宙的復(fù)調(diào)》說(shuō)理與抒情結(jié)合。如“它不僅同樣自然、動(dòng)人、富有人性，而且比前者更令人信服：那就是自然選擇。它使生命樂(lè)章隨著世代流逝而愈發(fā)美妙”等語(yǔ)句抒情色彩濃郁。③《宇宙的復(fù)調(diào)》句式長(zhǎng)短交錯(cuò)，靈動(dòng)活潑。如關(guān)于“平家蟹”的敘述，節(jié)奏有張有弛，避免了單調(diào)呆板，讓故事更加靈動(dòng)活潑。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀文章通過(guò)兩則材料分別展示了關(guān)于物種演化和自然選擇的觀點(diǎn)，第一則材料語(yǔ)言生動(dòng)，利用富有趣味性的故事和科學(xué)解釋相結(jié)合，增強(qiáng)讀者的理解與興趣；第二則材料則更為嚴(yán)謹(jǐn)，展現(xiàn)了達(dá)爾文在科學(xué)研究中的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和探索精神。兩則材料相輔相成，既有理論深度，又增加了科學(xué)傳播的可讀性?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“作者認(rèn)為”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一第一段“我時(shí)不時(shí)看到有人說(shuō)，生命能誕生在地球，純粹是撞了大運(yùn)——要同時(shí)湊齊合適的溫度、液態(tài)水，以及富含氧的大氣層等因素，是多么難得啊”可知，“生命誕生在地球，并生存演化下來(lái)，緣于適宜的地球環(huán)境，比如溫度、液態(tài)水、含氧大氣層等”不是作者的觀點(diǎn)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。B.“分類(lèi)別”錯(cuò)誤。作者用羊和牛來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)，二者是同一類(lèi)，沒(méi)有分類(lèi)別。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。A.自然選擇的結(jié)果。B.自然選擇結(jié)果。C.由“經(jīng)過(guò)上萬(wàn)代的選育”可知，“更美味，也更富有營(yíng)養(yǎng)”是人工選擇的結(jié)果。D.自然選擇的結(jié)果。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。①根據(jù)材料一赫胥黎的話“在達(dá)爾文和華萊士驅(qū)散黑暗之前，誰(shuí)也沒(méi)想到通往問(wèn)題核心的道路就在我們身邊”可概括出，達(dá)爾文善于從身邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于觀察思考；②根據(jù)材料二第一段“當(dāng)我以博物學(xué)者的身份參加貝格爾號(hào)皇家軍艦游歷世界時(shí)，我在南美洲觀察到的眾多事實(shí)，使我深受震動(dòng)。這些事實(shí)對(duì)于解譯物種起源這一重大難題提供了重要證據(jù)”可概括出，達(dá)爾文注重事實(shí)，從實(shí)踐出發(fā)，用事實(shí)說(shuō)話；③根據(jù)材料二第一段“經(jīng)過(guò)五年工作，我潛心思索和推論，寫(xiě)出一些簡(jiǎn)要筆記。1844年我又將它擴(kuò)充為一篇綱要，以記載我當(dāng)時(shí)的結(jié)論”可概括出，達(dá)爾文潛心思索，認(rèn)真記錄，及時(shí)整理；④根據(jù)材料二第一段“從那時(shí)以來(lái)，我一直在探索這個(gè)問(wèn)題，從未間斷”及第二段“雖然我一貫嚴(yán)謹(jǐn)審慎……有必要將支撐我的結(jié)論的全部事實(shí)和參考資料詳盡地發(fā)表出來(lái)，我希望能在將來(lái)一部著作中實(shí)現(xiàn)這一愿望”可概括出，達(dá)爾文嚴(yán)謹(jǐn)審慎，講究實(shí)證，積極探索，永不止步?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析文本語(yǔ)言特色的能力。①語(yǔ)言形象具體。本文將生物學(xué)比作“生命樂(lè)章諸多復(fù)調(diào)的其中之一”，把物種演化比作“地球復(fù)調(diào)中某一小節(jié)的故事”，用音樂(lè)的“復(fù)調(diào)”“小節(jié)”來(lái)比喻生物學(xué)和物種演化，使抽象的概念變得形象具體，讓讀者更容易理解和感受生物學(xué)的豐富性以及物種演化在生命進(jìn)程中的獨(dú)特地位。把生物界形容為“千姿百態(tài)、斗艷爭(zhēng)輝”，將物種演化與“空中樓閣似的理論”對(duì)比，強(qiáng)調(diào)其實(shí)例的“看得見(jiàn)摸得著”，通過(guò)生動(dòng)的描繪和對(duì)比，讓讀者直觀地感受到生物界的多樣性和物種演化的真實(shí)性。②說(shuō)理中有濃重的抒情色彩。在最后一段中，作者在闡述自然選擇這一解釋時(shí)，用“自然、動(dòng)人、富有人性”來(lái)形容自然選擇，賦予自然選擇一種美好的品質(zhì)，使說(shuō)理不再枯燥。接著又說(shuō)“它使生命樂(lè)章隨著世代流逝而愈發(fā)美妙”，將生命比作樂(lè)章，把自然選擇對(duì)生命的影響描述得充滿詩(shī)意，既表達(dá)了對(duì)自然選擇的贊美之情，又深化了讀者對(duì)自然選擇的理解。③句式長(zhǎng)短交錯(cuò)，靈動(dòng)活潑。在講述“平家蟹”的故事時(shí)，既有較長(zhǎng)的句子如“平家蟹的大量繁衍無(wú)關(guān)螃蟹的自身愿望，而是漁民們有意識(shí)選擇的結(jié)果”“人類(lèi)一直在有意識(shí)地選擇哪些動(dòng)植物應(yīng)該生存”，又有較短的句子如“壇之浦海上決戰(zhàn)，平氏輸給了源氏，許多將士戰(zhàn)死”“得到選擇的品種繁衍壯大，另一些則日漸稀少，甚至滅絕”，長(zhǎng)短句交錯(cuò)使用，使敘述節(jié)奏有張有弛，避免了單調(diào)呆板，讓故事更加靈動(dòng)活潑，增強(qiáng)了文章的可讀性。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。想北平①老舍如果讓我寫(xiě)一本小說(shuō)，以北平作背景，我不至于害怕，因?yàn)槲铱梢話抑赖膶?xiě)，而躲開(kāi)我所不知道的。讓我單擺浮擱地講一套北平，我沒(méi)辦法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真覺(jué)太少了，雖然我生在那里，一直到廿七歲才離開(kāi)。以名勝說(shuō)，我沒(méi)到過(guò)陶然亭，這多可笑！以此類(lèi)推，我所知道的那點(diǎn)只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。可是，我真愛(ài)北平。這個(gè)愛(ài)幾乎是要說(shuō)而說(shuō)不出的。我愛(ài)我的母親、怎樣愛(ài)？我說(shuō)不出。在我想做一件事討她老人家喜歡的時(shí)候，我獨(dú)自微微地笑著；在我想到她的健康而不放心的時(shí)候，我欲落淚。言語(yǔ)是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨(dú)自微笑或落淚才足以把內(nèi)心揭露在外面一些來(lái)。我之愛(ài)北平也近乎這個(gè)。夸獎(jiǎng)這個(gè)古城的某一點(diǎn)是容易的，可是這就把北平看得太小了。我所愛(ài)的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個(gè)兒與我的心靈相黏合的一段歷史，一大塊地方，多少風(fēng)景名勝，從雨后什剎海的蜻蜓一直到我夢(mèng)里的玉泉山的塔影，都積湊到一塊，每一小的事件中有個(gè)我，我的每一思念中有個(gè)北平，這只有說(shuō)不出而已。真愿成為詩(shī)人，把一切好聽(tīng)好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。??！我不是詩(shī)人！我將永遠(yuǎn)道不出我的愛(ài)，一種像由音樂(lè)與困畫(huà)所引起的愛(ài)。這不但是辜負(fù)了北平，也對(duì)不住我自己，因?yàn)槲业淖畛醯闹R(shí)與印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的。我不能愛(ài)上海與天津，因?yàn)槲倚闹杏袀€(gè)北平，可是我說(shuō)不出來(lái)！倫敦，巴黎，羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱(chēng)為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形；巴黎與羅馬只是到過(guò)而已；堪司坦丁堡根本沒(méi)有去過(guò)，就倫敦、巴黎，羅馬來(lái)說(shuō)，巴黎更近似北平——雖然“近似”兩字要拉扯得很遠(yuǎn)——不過(guò)，假使讓我“家住巴黎”，我一定會(huì)和沒(méi)有家一樣地感到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。自然，那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠；不像北平那樣既復(fù)雜而又有個(gè)邊際，使我能摸著——那長(zhǎng)著紅酸棗的老城墻！面向著積水潭，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂(lè)地坐一天，心中完全安適，無(wú)所求也無(wú)可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動(dòng)中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。論說(shuō)巴黎的布置已比倫敦、羅馬勻調(diào)得多了，可是比上北平還差點(diǎn)事兒。北平在人為之中顯出自然，幾乎是什么地方既不擠得慌，又不太僻靜：最小的胡同里的房子也有院子與樹(shù)；最空曠的地方也離買(mǎi)賣(mài)街與住宅區(qū)不遠(yuǎn)。這種分配法可以算——在我的經(jīng)驗(yàn)中——天下第一了。北平的好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由地喘氣；不在有好些美麗的建筑，而在建筑的四圖都有空閑的地方，使它們成為美景。每一個(gè)城樓，每一個(gè)牌樓，都可以從老遠(yuǎn)就看見(jiàn)。況且在街上還可以看見(jiàn)北山與西山呢！好學(xué)的，愛(ài)古物的，人們自然喜歡北平，因?yàn)檫@里書(shū)多古物多。我不好學(xué)，也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)古物。對(duì)于物質(zhì)上，我卻喜愛(ài)北平的花多菜多果子多?；ú菔琴M(fèi)錢(qián)的玩意兒，可是此地的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢(qián)而種一院子花，即使算不了什么，可是到底可愛(ài)呀。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，是多么省錢(qián)省事而也足以招來(lái)蝴蝶呀！至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黃瓜、菠菜，等等，大多數(shù)是直接由城外擔(dān)來(lái)而送到家門(mén)口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時(shí)濺起的泥點(diǎn)。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩(shī)似的美麗。果子有不少是由西山與北山來(lái)的，西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒呀！哼，美國(guó)的橘子包著紙；遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！是的，北平是個(gè)都城，而能有好多自己產(chǎn)生的花、菜、水果，這就使人更接近了自然。從它里面說(shuō)，它沒(méi)有像倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說(shuō)，它緊連著園林，菜圃與農(nóng)村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見(jiàn)南山的；大概把“南”字變個(gè)“西”或“北”，也沒(méi)有多少了不得的吧。像我這樣的一個(gè)貧寒的人，或者只有在北平能享受一點(diǎn)清福了。好，不再說(shuō)了吧；要落淚了，真想念北平呀?。ㄓ袆h改）[注]①本文是老舍在1936年客居青島教書(shū)時(shí)寫(xiě)下的一篇小品文。當(dāng)時(shí)日本帝國(guó)主義已經(jīng)加緊了對(duì)中國(guó)的侵略，華北危急，北京危急。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容理解，正確的一項(xiàng)是（）A.本文以“想”字作為貫穿全文情感的主線，按“真愛(ài)北平”“真想北平”“北平真好”的順序依次展開(kāi)，層次清晰。B.作者多次強(qiáng)調(diào)自己對(duì)北平的愛(ài)“說(shuō)不出來(lái)”，是因?yàn)閷?duì)北平的了解“大概等于牛的一毛”，以致無(wú)法說(shuō)、無(wú)能力說(shuō)。C.雖身處異國(guó)他鄉(xiāng)，作者更懷念在北平時(shí)“像小兒安睡在搖籃里”的快樂(lè)安適，表現(xiàn)了他對(duì)北平和對(duì)母親的深切情感。D.文章呈現(xiàn)了許多細(xì)小的景物，包括后文“帶霜”的果，可見(jiàn)“每一小的事件中有個(gè)我，我的每一思念中有個(gè)北平”。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“像杜鵑似的啼出北平的俊偉”處化用了“杜鵑啼血”的典故，主要是取杜鵑啼聲悲切的特點(diǎn)。B.用歐洲四大“歷史都城”和北平作對(duì)比，既突出北平復(fù)雜有邊際等特點(diǎn)，也突出對(duì)北平的喜愛(ài)。C.文中多處運(yùn)用了語(yǔ)氣詞，如“兒”“呀”“呢”等，這些口語(yǔ)化表達(dá)使文章讀起來(lái)更親切自然。D.不同于《故都的秋》中對(duì)落蕊、棗子等景物的細(xì)膩描寫(xiě)，本文用質(zhì)樸的語(yǔ)言描述家鄉(xiāng)花果的物豐價(jià)廉。8.在本文中，我們能看到一個(gè)怎樣的老舍？請(qǐng)結(jié)合六、七段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。9.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容分析最后一段的作用?！敬鸢浮?.D7.A8.①老舍是一個(gè)質(zhì)樸、平實(shí)的人，他喜愛(ài)北平普通而又充滿生活氣息的花果蔬菜。②老舍是一個(gè)熱愛(ài)故土、享受自然的人，他認(rèn)為僅在北平，他才能享受這種自給自足的自然環(huán)境。9.①情感上：直接表達(dá)了對(duì)北平的深切想念之情，這種情感真摯而濃烈。②結(jié)構(gòu)上：結(jié)尾段起到了收束全文的作用，使文章結(jié)構(gòu)完整。同時(shí)，這種對(duì)北平深切的想念之情也與前文對(duì)北平的描寫(xiě)、對(duì)北平的愛(ài)的表達(dá)相呼應(yīng)，使文章的情感表達(dá)更加完整、深沉?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章是老舍在客居青島時(shí)懷念故鄉(xiāng)北平的一篇小品文。老舍通過(guò)樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)北平深沉且無(wú)法言喻的熱愛(ài)。文章從情感記憶、對(duì)比異國(guó)城市、具體景物描寫(xiě)等多個(gè)方面展現(xiàn)了北平的自然與人文之美。北平的古老、安適與自然,深藏在老舍的記憶與性格中，這種熱愛(ài)是與生俱來(lái)的。文末的感慨和淚水則將這種深情推向高潮，讓人感受到他對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“按‘真愛(ài)北平’‘真想北平’‘北平真好’的順序依次展開(kāi)”錯(cuò)誤，文章并不是按照“真愛(ài)北平”“真想北平”“北平真好”這樣的邏輯順序展開(kāi)，而是通過(guò)作者感情的流露，自然地表達(dá)了他對(duì)北平的深厚感情。B.“作者多次強(qiáng)調(diào)自己對(duì)北平的愛(ài)‘說(shuō)不出來(lái)’，是因?yàn)閷?duì)北平的了解‘大概等于牛的一毛’”錯(cuò)誤，作者多次強(qiáng)調(diào)自己對(duì)北平的愛(ài)“說(shuō)不出來(lái)”，并不是因?yàn)樗麑?duì)北平的了解少，而是因?yàn)檫@種愛(ài)如同對(duì)母親的愛(ài)一樣深沉而難以言表，是一種內(nèi)心深處的情感體驗(yàn)，難以用語(yǔ)言表達(dá)清楚。C.“雖身處異國(guó)他鄉(xiāng)”“表現(xiàn)了他對(duì)北平和對(duì)母親的深切情感”錯(cuò)誤，文中提到對(duì)母親的愛(ài)是為了類(lèi)比表現(xiàn)對(duì)北平的深切情感，并非直接表示作者身處異國(guó)他鄉(xiāng)的情況，實(shí)際上本文寫(xiě)作時(shí)作者在國(guó)內(nèi)，而非在異鄉(xiāng)懷念北平時(shí)的描述。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“‘像杜鵑似的啼出北平的俊偉’處化用了‘杜鵑啼血’的典故”錯(cuò)誤，此句并沒(méi)有化用“杜鵑啼血”的典故，而是借杜鵑啼聲的生動(dòng)形象來(lái)表達(dá)作者想要表達(dá)北平之美的迫切心情。另外，“主要是取杜鵑啼聲悲切的特點(diǎn)”說(shuō)法也不合適，此處并未強(qiáng)調(diào)杜鵑啼聲的悲切特點(diǎn)，而更多的是流露出一種對(duì)北平美好景致的抒發(fā)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作者情感及人物形象的能力。在文中第六段，“墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，是多么省錢(qián)省事而也足以招來(lái)蝴蝶呀”“雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時(shí)濺起的泥點(diǎn)”“果子有不少是由西山與北山來(lái)的，西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒呀”，通過(guò)老舍對(duì)墻上牽?；?、墻根靠山竹與草茉莉的描寫(xiě)，以及對(duì)韭菜及山上水果的描寫(xiě)，表達(dá)了其對(duì)北平花草的喜愛(ài)，強(qiáng)調(diào)其物美價(jià)廉，可以看出他是一個(gè)質(zhì)樸、平實(shí)的人，反映了他對(duì)簡(jiǎn)單而美好的生活的滿足。第七段中，“從它里面說(shuō)，它沒(méi)有像倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說(shuō)，它緊連著園林，菜圃與農(nóng)村”，老舍描繪北平自給自足的自然環(huán)境，與倫敦等城市的對(duì)比，表現(xiàn)了他對(duì)北平與自然的親近，對(duì)故土的熱愛(ài)，對(duì)平凡生活的熱愛(ài)；“像我這樣的一個(gè)貧寒的人，或者只有在北平能享受一點(diǎn)清福了”說(shuō)明他認(rèn)為僅在北平，他才能享受這份清福，這反映了他簡(jiǎn)單而真實(shí)的生活態(tài)度和價(jià)值觀?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。本題可從情感和結(jié)構(gòu)兩方面做作答。情感上：文章的最后一段是對(duì)全文感情的升華。在前文種種關(guān)于北平的具體描述之后，作者用簡(jiǎn)短的一句對(duì)北平的思念表達(dá)了深摯的情感，含而不露，充滿留戀與不舍。這種情感不僅呼應(yīng)了文章開(kāi)頭對(duì)于愛(ài)北平“說(shuō)不出”的感慨，還進(jìn)一步點(diǎn)題，強(qiáng)調(diào)了北平在作者生命中不可替代的地位。同時(shí)，通過(guò)感情的自然而真切的流露，強(qiáng)化了讀者的情感體驗(yàn)，加深了文章的感染力。結(jié)構(gòu)上：結(jié)尾段呼應(yīng)開(kāi)篇，起到了收束全文的作用，使文章結(jié)構(gòu)完整，點(diǎn)明主題，使情感氛圍更加濃烈。“要落淚了，真想念北平呀”這種情感與前文“可是，我真愛(ài)北平”“我的每一思念中有個(gè)北平”愛(ài)北平、想北平及對(duì)北平的特色描寫(xiě)的內(nèi)容相照應(yīng)，使文章的情感表達(dá)更加完整、深沉。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：李白，字太白。十歲通詩(shī)書(shū)，既長(zhǎng)，隱岷山。州舉有道，不應(yīng)，蘇颋為益州長(zhǎng)史，見(jiàn)白異之，曰：“是子天才英特，少益以學(xué)，可比相如?！比幌部v橫術(shù)，擊劍，為任俠，輕財(cái)重施。更客任城。天寶初，南入會(huì)稽，與吳筠善，筠被召，故白亦至長(zhǎng)安。往見(jiàn)賀知章，知章見(jiàn)其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗，召見(jiàn)金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香亭子，意有所感，欲得白為樂(lè)章，召入，而白已醉，左右以水靧①面，稍解，援筆成文，婉麗精切無(wú)留思。帝愛(ài)其才，數(shù)宴見(jiàn)。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴，力士素貴，恥之，擿②其詩(shī)以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方。安祿山反，轉(zhuǎn)側(cè)宿松、匡廬間，永王璘辟為府僚佐。璘起兵，逃還彭澤；璘敗，當(dāng)誅。初，白游并州，見(jiàn)郭子儀，奇之。子儀嘗犯法，白為救免。至是，子儀請(qǐng)解官以贖，有詔長(zhǎng)流夜郎。會(huì)赦，還尋陽(yáng)，坐事下獄。時(shí)宋若思將吳兵三千赴河南道尋陽(yáng)釋囚辟為參謀未幾辭職。李陽(yáng)冰為當(dāng)涂令，白依之。代宗立，以左拾遺召，而白已卒，年六十余。（節(jié)選自《新唐書(shū)·李白傳》）材料二：白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無(wú)禮！”白供狀不書(shū)姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門(mén)前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L(zhǎng)笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，傍若無(wú)人。（節(jié)選自《唐才子傳·李白》）[注釋]①靧（huì）：灑（水），洗臉。②擿（tī）：挑剔，指摘。10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。時(shí)宋若思A將吳兵三千B赴河南C道D尋陽(yáng)E釋囚F辟為參謀G未幾H辭職11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.天寶，唐玄宗李隆基的年號(hào)。古人除了使用帝王年號(hào)紀(jì)年，還常使用干支紀(jì)年。B.故，因此、所以，與《歸園田居（其一）》中“池魚(yú)思故淵”的“故”詞義不同。C.為，表示被動(dòng)，與《短歌行》中“但為君故”的“為”用法不同。D.卒，死，古代表示死的隱晦說(shuō)法很多，如不祿、薨、崩，其中“薨”指帝王之死。12.下列對(duì)材料中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.州里推舉有道科，李白不應(yīng)舉；益州長(zhǎng)史蘇颋見(jiàn)到李白而感到奇異，認(rèn)為他已能比肩司馬相如；后來(lái)李白到了長(zhǎng)安，賀知章稱(chēng)贊他的詩(shī)文。B.唐玄宗下詔命李白為翰林院供奉，皇帝曾突然心有感慨，想叫李白撰制樂(lè)章，于是召他入宮，當(dāng)時(shí)李白已經(jīng)醉倒，他稍稍醒酒后揮筆成文。C.永王李璘兵敗，李白應(yīng)當(dāng)被處死。郭子儀為李白贖罪，皇帝就下詔將李白流放夜郎。恰逢大赦，李白回到尋陽(yáng)，又因事獲罪而下獄。D.李白帶著醉意跨坐在驢身上，路過(guò)縣衙門(mén)，縣令十分生氣，派人把李白帶到公堂上審問(wèn)，李白在供詞中寫(xiě)有“貴妃捧硯，力土脫靴”等事。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）往見(jiàn)賀知章，知章見(jiàn)其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”（2）宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L(zhǎng)笑而去。14.請(qǐng)根據(jù)兩則材料簡(jiǎn)要概括李白的形象?！敬鸢浮?0.CEG11.D12.A13.（1）（李白）前去拜見(jiàn)賀知章，賀知章見(jiàn)到他的詩(shī)文，驚嘆地說(shuō)；“你，是（天上）謫居人間的仙人?。　保?）縣令（看后）又吃驚又慚愧，行禮道歉說(shuō)：“不知道翰林學(xué)士來(lái)到此地?！崩畎状笮χx開(kāi)了。14.①文學(xué)天才，天賦異稟。②為人傲慢，放蕩不羈。③一生漂泊，仕途坎坷。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文言文材料展現(xiàn)了李白的傳奇一生和獨(dú)特個(gè)性。李白以才華橫溢、狂放不羈著稱(chēng)。他年少成名，被譽(yù)為“謫仙人”，得到唐玄宗的賞識(shí)，受到朝廷厚待。然而，因個(gè)性張揚(yáng)，與權(quán)貴關(guān)系不睦，屢遭貶謫。他的詩(shī)文充滿才氣，即使醉酒也能揮筆成章，顯示出超凡的文思。他不拘小節(jié)、藐視權(quán)貴的行為反映了不畏權(quán)勢(shì)的精神，塑造了一位豪邁、灑脫的詩(shī)人形象。【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：那時(shí)宋若思率領(lǐng)吳兵三千人前往河南，路過(guò)尋陽(yáng)，釋放李白并任用他為參謀，不久李白辭去參謀之職。“宋若思將吳兵三千赴河南”主謂賓齊全，“宋若思”是主語(yǔ)，“將”是謂語(yǔ)，“吳兵三千”既是“將”的賓語(yǔ)又是“赴河南”的主語(yǔ)，其后斷開(kāi)，故應(yīng)在C處斷開(kāi)；“道尋陽(yáng)”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，語(yǔ)意完整，后面E處斷開(kāi)；“釋囚”和“辟為參謀”是承接關(guān)系，都是宋若思做的事，中間不必?cái)嚅_(kāi)，“辟為參謀”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，語(yǔ)意完整，故應(yīng)在G處斷開(kāi)。故選CEG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)和理解一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。B.正確。因此，所以/過(guò)去的，原來(lái)的。句意：所以李白也到了長(zhǎng)安。/池子里的魚(yú)兒思念原來(lái)嬉戲的深潭。C.正確。表被動(dòng)/因?yàn)椤＞湟猓豪畎鬃灾槐换实塾H近的人容忍。/只是因?yàn)槟銈兊木壒?。D.“其中‘薨’指帝王之死”錯(cuò)?！氨馈敝傅弁?、皇后之死，“薨”常指王侯之死，也指有封爵的大官之死。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“認(rèn)為他已能比肩司馬相如”錯(cuò)，根據(jù)原文“少益以學(xué)，可比相如”可知，應(yīng)理解為“如果稍加努力增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，就可以與司馬相如相比”，是將來(lái)可比肩，而非已經(jīng)能比肩。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）第一個(gè)“見(jiàn)”，拜見(jiàn)；“子”，對(duì)對(duì)方的尊稱(chēng)；“子，謫仙人也”，判斷句。（2）“宰”，縣令；“驚愧”，驚惶羞愧；“謝”，道歉；“去”，離開(kāi)?！?4題詳解】本題考查學(xué)生概括分析人物形象的能力。①由“蘇颋為益州長(zhǎng)史，見(jiàn)白異之，曰：‘是子天才英特，少益以學(xué)，可比相如’”“知章見(jiàn)其文，嘆曰：‘子，謫仙人也！’”“白已醉，左右以水靧面，稍解，援筆成文，婉麗精切無(wú)留思”等可知，李白是文學(xué)天才，天賦異稟。②由“白猶與飲徒醉于市”“白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴”“白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：‘汝何人，敢無(wú)禮！’白供狀不書(shū)姓名，曰：‘曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門(mén)前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？’”“嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，傍若無(wú)人”可知，李白為人傲慢，放蕩不羈。③由“白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還”“白浮游四方。安祿山反，轉(zhuǎn)側(cè)宿松、匡廬間，永王璘辟為府僚佐。璘起兵，逃還彭澤”“有詔長(zhǎng)流夜郎。會(huì)赦，還尋陽(yáng)，坐事下獄”“白浮游四方”“代宗立，以左拾遺召，而白已卒”等可知，李白一生漂泊，仕途坎坷。參考譯文：材料一：李白，字太白。李白十歲通曉詩(shī)書(shū)，長(zhǎng)大后，隱居在岷山。州里推舉有道科，他不應(yīng)舉，蘇颋任益州（今四川成都）長(zhǎng)史，見(jiàn)到李白而感到奇異，說(shuō)：“這個(gè)人天才英特，如果稍加努力增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，就可以與司馬相如相比?！比欢畎讗?ài)好縱橫家那一套術(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)擊劍，想當(dāng)個(gè)游俠之士，輕視財(cái)產(chǎn)而樂(lè)于施舍。李白又客居任城（今山東濟(jì)寧）。天寶初年，李白南游到會(huì)稽（今浙江紹興），和吳筠交好，吳筠被召入京，所以李白也到了長(zhǎng)安。（李白）前去拜見(jiàn)賀知章，賀知章見(jiàn)到他的詩(shī)文，驚嘆地說(shuō)：“你，是（上天）謫居人間的仙人啊！”并在唐玄宗面前說(shuō)起李白，唐玄宗在金鑾殿召見(jiàn)李白，談?wù)摦?dāng)世的事情，李白于是奏上一篇賦頌?；实圪n食給李白，并親自為他調(diào)羹，下詔命他為翰林院供奉。李白仍和酒徒在街市上醉酒?；实圩谏蛳阃だ?，突然之間心中有些感慨，想叫李白撰制樂(lè)章，于是召他入宮，當(dāng)時(shí)李白已經(jīng)醉倒，左右侍從用水洗他的臉，稍稍醒酒，他揮筆成文，辭章婉轉(zhuǎn)華麗而意精旨切，毫不停留思索。皇帝喜愛(ài)他的才華，幾次設(shè)宴召見(jiàn)他。李白曾侍奉皇帝（飲酒），喝醉后，讓高力士（為他）脫鞋，高力士一向高貴，以此為恥，便指摘他的詩(shī)來(lái)激怒楊貴妃。皇帝要給李白官做，楊貴妃總是阻止。李白自知不被皇帝親近的人容忍，更加傲慢并放蕩不羈。李白懇切請(qǐng)求引退還居山林，皇帝賞賜金帛放他回去。李白浮游漂泊于四方。安祿山造反，李白輾轉(zhuǎn)往來(lái)于宿松、匡廬之間，永王李璘征用他為幕府僚佐。永王李璘起兵，李白逃回彭澤；永王李璘兵敗，李白應(yīng)當(dāng)被處死。起初，李白游并州，曾見(jiàn)到郭子儀，認(rèn)為他是個(gè)奇才。郭子儀曾犯法，李白出面解救郭子儀，使他最終免受處罰。這時(shí)郭子儀請(qǐng)求解除自己的官職來(lái)為李白贖罪，于是皇帝下詔把李白長(zhǎng)期流放夜郎。恰逢大赦，李白回到尋陽(yáng)，因事獲罪而下獄。那時(shí)宋若思率領(lǐng)吳兵三千人前往河南，路過(guò)尋陽(yáng)，釋放李白并任用他為參謀，不久李白辭去參謀之職。李陽(yáng)冰任當(dāng)涂縣令，李白投靠他。唐代宗即位，用左拾遺的官職召李白入朝（召李白入朝任左拾遺），而李白已去世，終年六十多歲。（節(jié)選自《新唐書(shū)·李白傳》）材料二：李白浮游漂泊于四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上而路過(guò)縣衙，縣令不認(rèn)識(shí)李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問(wèn)道：“你是什么人，敢這樣無(wú)禮！”李白在供詞中不寫(xiě)姓名，只寫(xiě)：“嘔吐后曾讓皇上用手巾擦嘴，吃飯時(shí)皇上親手為我調(diào)勻肉湯，寫(xiě)字時(shí)楊貴妃捧著硯臺(tái)，高力士幫著脫靴。在天子殿門(mén)前，尚且容許我縱馬奔馳；華陰縣衙門(mén)口，卻不能騎驢而過(guò)？”縣令（看后）又吃驚又慚愧，行禮道歉說(shuō)：“不知道翰林學(xué)士來(lái)到此地。”李白大笑著離開(kāi)了。李白曾與崔宗之一起坐船，從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無(wú)人。（節(jié)選自《唐才子傳·李白》）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面文字，完成下列小題。千秋歲引王安石①別館寒砧，孤城畫(huà)角，一派秋聲入寥廓。東歸燕從海上去，南來(lái)雁向沙頭落。楚臺(tái)風(fēng)②，庾樓月，宛如昨。無(wú)奈被些名利縛，無(wú)奈被他情擔(dān)閣，可惜風(fēng)流總閑卻。當(dāng)初謾留華表語(yǔ)③，而今誤我秦樓④約。夢(mèng)闌時(shí)，酒醒后，思量著。【注】①王安石：北宋著名文學(xué)家、政治家、改革家，曾經(jīng)主持著名的“熙寧變法”。②楚臺(tái)風(fēng)：楚王游蘭臺(tái)時(shí)曾贊“快哉此風(fēng)”。③華表語(yǔ)：指得道之人唱的“去家千年今來(lái)歸”的歌曲。④秦樓：代指女子的住處。15.下列對(duì)本詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭三句作者運(yùn)用凝練筆墨，從聲音角度勾勒出一幅凄清冷雋的秋光圖。B.“東歸燕”兩句由眼前所見(jiàn)之景引發(fā)身世之感，與下闋?wèi)浥f的內(nèi)容自然相承。C.末三句宕開(kāi)一筆，以“思量著”結(jié)尾，讓人意猶未盡，又引發(fā)讀者無(wú)盡聯(lián)想。D.全詞虛實(shí)結(jié)合，聲情并茂，情真心切；風(fēng)格雄渾壯闊，意境蒼涼，言近旨遠(yuǎn)。16.有人認(rèn)為此詞反映了作者積極人生中的另一面，楊慎也曾在《詞品》中評(píng)論道：“荊公此詞，大有感慨，大有見(jiàn)道語(yǔ)?！闭?qǐng)分析本詞豐富的情感?！敬鸢浮?5.D16.①久客異鄉(xiāng)、思盼歸家的思緒。旅舍客館令羈身異鄉(xiāng)的客子心中抑郁，砧上的搗衣之聲成了離愁別恨的象征，“角聲”“燕”“雁”都寓有久別歸家之意。②對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦之情。“無(wú)奈被些名利縛，無(wú)奈被他情擔(dān)閣”名韁利鎖，縛人手腳，世情俗態(tài)，耽擱自在生活。③對(duì)無(wú)拘無(wú)束的百姓生活的留戀與向往之情。借對(duì)昔日歡會(huì)、空負(fù)情人期約的描寫(xiě)，表達(dá)對(duì)自由生活的向往。④歷經(jīng)滄桑后欲寄情山水而不得的痛苦之情，欲在景中寄托情感而不得。

【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】王安石在《千秋歲引》中以秋景開(kāi)篇，描繪凄涼意境，表現(xiàn)出對(duì)仕途和情感的反思與無(wú)奈。上闋寫(xiě)景抒發(fā)時(shí)光流逝之感，下闋表達(dá)被名利束縛的遺憾與對(duì)往事的追憶，展現(xiàn)了他內(nèi)心的矛盾與深刻的感慨?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詞作的理解和賞析能力。D.“風(fēng)格雄渾壯闊”錯(cuò)誤。全詞情感基調(diào)以惆悵感慨為主，并無(wú)雄渾壯闊之氣。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生分析詩(shī)人思想情感的能力。①這首詞上闋寫(xiě)景，凄冷哀婉，描繪出一派清冷孤寂的秋景圖，耳中所聞是砧聲、角聲和一派秋聲；目中所見(jiàn)是東歸燕、南飛雁。正是在這凄清秋景圖中，在這一片砧聲、角聲里，和觸目所及的南飛雁身上，我們也能看到一個(gè)久未歸家、外出游子的身影。所以，表達(dá)了久客異鄉(xiāng)、思盼歸家的思緒。②本詞下片即景抒懷，首先說(shuō)到“無(wú)奈被些名利縛，無(wú)奈被他情擔(dān)閣”，意思是“我”卻無(wú)奈地被名利所束縛，又被那難以割舍的感情所耽擱。無(wú)奈名韁利鎖，縛人手腳；世情俗態(tài)，耽擱了自己的生活。表達(dá)了作者對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦之情。③“當(dāng)初漫留華表語(yǔ)，而今誤我秦樓約”意思是當(dāng)初我輕率地留下了許多誓言，如今卻耽誤了我與心上人在秦樓之約的相聚。本處運(yùn)用了《搜神后記》和漢東府《陌上?！穬蓚€(gè)典故，王安石表面上寫(xiě)的是思念昔日歡會(huì)，空負(fù)情人期約，其實(shí)是借以抒發(fā)自己對(duì)政治的厭倦之情、對(duì)無(wú)羈無(wú)絆的百姓生活的留戀與向往。④“夢(mèng)闌時(shí)，酒醒后，思量著”意思是當(dāng)睡夢(mèng)覺(jué)來(lái)時(shí)、酒醉清醒后，我細(xì)細(xì)地思量著這一切。夢(mèng)和酒，令人渾渾噩噩，暫時(shí)忘卻了心頭的煩亂，然而夢(mèng)終究要做完，酒也有醒時(shí)。一旦夢(mèng)回酒醒，那憂思離恨是更深地噬人心胸。這里的夢(mèng)和酒也不單純是指實(shí)的夢(mèng)和酒，詩(shī)人所“思量著”的，也許是厭倦官場(chǎng)后，渴望歸隱田園的想法了。表達(dá)了作者歷經(jīng)滄桑后欲寄情山水而不得的痛苦之情，欲在景中寄托情感而不得。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，共6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《論語(yǔ)·泰伯》中的“__________，_____________”兩句，說(shuō)出了士人和君子肩負(fù)著時(shí)代使命，責(zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。（2）《大學(xué)之道》論述如何成就崇高的品德和人格，怎樣成為經(jīng)國(guó)濟(jì)世的人才，其中提出人人都要修養(yǎng)品性的句子是“________，________”。（3）老子認(rèn)為，在最后關(guān)頭仍像開(kāi)始的時(shí)候那樣謹(jǐn)慎從事，就不會(huì)讓事情失敗的句子是：“______，________?！薄敬鸢浮竣?士不可以不弘毅②.任重而道遠(yuǎn)③.自天子以至于庶人④.壹是皆以修身為本⑤.慎終如始⑥.則無(wú)敗事【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：弘、毅、庶、壹、慎。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀文字，完成下面小題。今天去訪問(wèn)托爾斯泰故居。這是我心儀已久的地方。到了俄國(guó)，能不去拜訪托爾斯泰嗎？他給了我們那么偉大的作品，這些作品讓我們激動(dòng)，引發(fā)我們思考，給我們無(wú)比美好的享受。我們?cè)趺茨懿恍拇娓屑?？托爾斯泰莊園，名字叫雅斯納雅·玻里亞納。①。粗大的桷樹(shù)、菩提樹(shù)，美麗的樺樹(shù)，蓬勃瀟灑的楓樹(shù)，遠(yuǎn)近高低像大家庭中的兄弟姐妹，個(gè)個(gè)高大俊美。雨珠掛在樹(shù)葉上，在一片翠綠中間，亮晶晶，好像散落的水晶。散發(fā)著草香、泥土香的空氣，延伸至村外的林蔭道，讓人輕松愉快。四周有河流環(huán)繞，②，湖邊停靠著捕魚(yú)的木船。托爾斯泰的故居是兩層小樓，不算很大，漆著白和綠的油漆，與森林合為一體，很美。天氣好的時(shí)候，陽(yáng)光透過(guò)綠葉，灑向空地，明媚燦爛。18.文中劃?rùn)M線的句子使用了哪些修辭手法？請(qǐng)指出并加以分析。19.文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“他給了我們那么多引發(fā)我們思考，讓我們激動(dòng)，給我們美好享受的作品?！睆恼Z(yǔ)意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)13個(gè)字。【答案】18.（1）比喻，把樹(shù)葉上的雨珠比作水晶，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨珠晶瑩剔透的特點(diǎn)；（2）借代，以“翠綠”代指樹(shù)葉，突出雨后樹(shù)葉的顏色。19.①原文是短句，句式活潑，有力度。②原文先是“讓我們激動(dòng)”，再是“引發(fā)我們思考”，最后是“給我們無(wú)比美好的享受”，符合事物的邏輯順序。③原文的修飾成分“無(wú)比”“偉大”，更能突出托爾斯泰作品的意義和影響。20.①莊園遠(yuǎn)看是一片非常美麗的森林。②還有幾個(gè)小的湖泊【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。文中劃?rùn)M線句子使用了比喻的修辭手法，本體是掛在樹(shù)葉上的亮晶晶的雨滴，喻體是“水晶”，二者的相似點(diǎn)是晶瑩剔透，作者運(yùn)用這一比喻創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)的形象，使得讀者能夠更加直觀地想象雨后樹(shù)葉上晶瑩剔透、閃閃發(fā)光的水滴。水晶給人的印象不僅是透明、光亮，而且是珍貴的，這樣的比喻不僅形象地描述了雨珠的外觀特征——明亮、清澈，同時(shí)也賦予了雨珠一種美麗和價(jià)值感，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。“在一片翠綠中間”的“翠綠”使用了借代的修辭手法，用樹(shù)葉翠綠的顏色代指樹(shù)葉，通過(guò)對(duì)顏色“翠綠”的描寫(xiě)，進(jìn)一步加強(qiáng)了畫(huà)面感，讓讀者仿佛置身于那個(gè)清新濕潤(rùn)、充滿生機(jī)的大自然環(huán)境中，突出了雨水沖刷之后樹(shù)葉顏色充滿生機(jī)。【19題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。第一處不同是句式。原句中，“他給了我們那么偉大的作品”“這些作品讓我們激動(dòng)”“引發(fā)我們思考”“給我們無(wú)比美好的享受”這些用的都是短句，句式活潑，有力度。而改句“引發(fā)我們思考，讓我們激動(dòng)，給我們美好享受”都變成了“作品”的定語(yǔ)，句子是長(zhǎng)句，這些特點(diǎn)無(wú)法得到突出。第二處不同是語(yǔ)序。原文句子“這些作品讓我們激動(dòng)，引發(fā)我們思考，給我們無(wú)比美好的享受”，先是“讓我們激動(dòng)”，再是“引發(fā)我們思考”，最后是“給我們無(wú)比美好的享受”，符合事物的邏輯順序。而改句先說(shuō)“引發(fā)我們思考”，再說(shuō)“讓我們激動(dòng)”，不符合邏輯順序。第三處不同是修飾語(yǔ)。原文有表修飾的詞語(yǔ)“無(wú)比”“偉大”，用“偉大”修飾“作品”，評(píng)價(jià)很高；而“無(wú)比”修飾的是“美好的享受”，突出了托爾斯泰作品的意義和影響。改后的句子沒(méi)有這些修飾語(yǔ)，贊揚(yáng)的力度減弱?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空，根據(jù)空后句“粗大的桷樹(shù)、菩提樹(shù)，美麗的樺樹(shù)，蓬勃瀟灑的楓樹(shù)”可知，空后句具體介紹了森林里美麗的樹(shù)，此空是介紹莊園森林的總括句，故可填“莊園遠(yuǎn)看是一片非常美麗的森林”。第二空，根據(jù)空后句“湖邊停靠著捕魚(yú)的木船”可知，此空是介紹湖泊，根據(jù)文段內(nèi)容可知，湖泊在莊園四周，所以應(yīng)該是小湖泊，故可填“有幾個(gè)小的湖泊”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一碗特色麻辣燙，不僅讓甘肅天水迅速走紅，更迎來(lái)了這個(gè)春天全國(guó)文旅市場(chǎng)的火熱開(kāi)局?！拔矣幸痪湓捊兴┳×擞慰偷奈?，就留住了游客的心?！敝袊?guó)旅游研究院院長(zhǎng)、文化和旅游部數(shù)據(jù)中心主任戴斌在接受人民網(wǎng)記者專(zhuān)訪時(shí)表示，看上去火的是“熱辣滾燙”的麻辣燙，實(shí)際上打動(dòng)人的是溫暖如昨的生活美好。從淄博的燒烤、“爾濱”的冰雪，到天水的麻辣燙，越來(lái)越多的“網(wǎng)紅”城市出現(xiàn)，流量從何而來(lái)？在戴斌看來(lái)，來(lái)自滿足人民群眾日常生活的溫暖、真誠(chéng)和品質(zhì)?！爸挥邪焉畹钠焚|(zhì)抓上去，學(xué)會(huì)和游客平等地互動(dòng)，讓大家能夠感受到看得見(jiàn)、摸得著、融得進(jìn)的‘詩(shī)與遠(yuǎn)方’，才會(huì)有‘網(wǎng)紅’旅游地的未來(lái)。”桃紅柳綠的春天已經(jīng)到來(lái)，戴斌認(rèn)為，各地只要充分發(fā)揮自己的文化特色和資源特色，把旅游市場(chǎng)環(huán)境整治好，把旅游賦能產(chǎn)品打造好，擁有流量將會(huì)是自然而然的事情?！按禾炷軌蚝裰玻奶觳拍軌蛏L(zhǎng)。希望各地的文化旅游部門(mén)多一些耐心和從容，用靜水深流的幸福，同樣可以讓游客常來(lái)常往，從‘頭回客’變成‘回頭客’，持續(xù)推動(dòng)我國(guó)旅游業(yè)繁花似錦?！?1.下列選項(xiàng)中，與文中畫(huà)橫線處的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）A.威廉·莎士比亞，英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期劇作家、詩(shī)人，被譽(yù)為“人類(lèi)文學(xué)奧林匹斯山上的宙斯”。B.學(xué)習(xí)《庖丁解牛》，要深入思考“依乎天理”“因其固然”等語(yǔ)句的含義，要全面把握這個(gè)故事的寓意。C.幾乎所有小說(shuō)都可納入“生與死”“愛(ài)與恨”“美與丑”等宏大母題中。D.云象是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。22.文中從“‘頭回客’變成‘回頭客’，持續(xù)推動(dòng)我國(guó)旅游業(yè)繁花似錦”的表達(dá)巧妙，趣味十足。請(qǐng)結(jié)合文段，說(shuō)明理由?！敬鸢浮?1.D22.①?gòu)摹邦^回客”變成“回頭客”，以回文體手法表現(xiàn)出推動(dòng)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，直指問(wèn)題實(shí)質(zhì)，讓人領(lǐng)悟深意，產(chǎn)生共鳴。②運(yùn)用比喻的修辭，展望了我國(guó)旅游業(yè)的美好前景?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。劃線句中的引號(hào)表示特殊含義。A.表示特定稱(chēng)謂。B.表示引用。C.表示強(qiáng)調(diào)。D.表示特殊含義。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生賞析詞語(yǔ)表達(dá)效果的能力。從形式上看，“頭回客”和“回頭客”構(gòu)成了回環(huán)往復(fù)，屬于回文體手法，讀來(lái)回環(huán)往復(fù)，讓人意興盎然；從內(nèi)容上看，“頭回客”中“回”的意思是“次”，“回頭客”中“回”的意思是“調(diào)轉(zhuǎn)”，體現(xiàn)了要充分發(fā)揮文化特色和資源特色，吸引游客，讓游客常來(lái)常往，推動(dòng)推動(dòng)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展，直指問(wèn)題實(shí)質(zhì)，耐人尋味，容易讓人產(chǎn)生共鳴。從手法上看，“持續(xù)推動(dòng)我國(guó)旅游業(yè)繁花似錦”使用比喻的修辭，把我國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展前景比喻為繁花和錦緞，能引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，生動(dòng)形象地展望了我國(guó)旅游業(yè)的美好前景，也體現(xiàn)了對(duì)美好前景的期望，給人留下深刻的印象。四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。中華民族的昨天，可以說(shuō)是“雄關(guān)漫道真如鐵”。近代以后，中華民族遭受的苦難之重、付出的犧牲之大，在世界歷史上都是罕見(jiàn)的。但是，中國(guó)人民從不屈服，不斷奮起抗?fàn)?，終于掌握了自己的命運(yùn)，開(kāi)始了建設(shè)自己國(guó)家的偉大進(jìn)程，充分展示了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。中華民族的今天，正可謂“人間正道是滄?！?。改革開(kāi)放以來(lái)，我們總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，不斷艱辛探索，終于找到了實(shí)