2024-2025學(xué)年廣東省佛山市初二上學(xué)期期中語文試題與參考答案

2024-2025學(xué)年廣東省佛山市語文初二上學(xué)期期中模擬試題(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列句子中，加點(diǎn)詞的使用不正確的一項(xiàng)是：A.漫步在林間小道上，我仿佛聽到了小溪潺潺的笑聲。B.在這次比賽中，他發(fā)揮得淋漓盡致，贏得了全場觀眾的喝彩。C.她的聰明才智在學(xué)業(yè)上得到了充分的展示。D.這幅畫色彩斑斕，讓人仿佛置身于一個(gè)五彩斑斕的世界。2、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開展豐富多樣的課外活動。B.隨著科技的進(jìn)步，我們的生活水平不斷提高，同時(shí)也面臨著許多新的挑戰(zhàn)。C.他的勤奮刻苦，使他成為班級里的優(yōu)秀學(xué)生，受到了老師的一致好評。D.看到那片美麗的風(fēng)景，我不禁想起了兒時(shí)在故鄉(xiāng)度過的快樂時(shí)光。3、下列詞語中，字形和字義都正確的一項(xiàng)是：A.靦腆（miǎndiǎn）——形容人害羞，不自然B.殫精竭慮（dānjīngjiélǜ）——形容用盡精力，費(fèi)盡心思C.碌碌無為（lùlùwúwéi）——形容人沒有成就，一事無成D.惟妙惟肖（wéimiàowéixiào）——形容描寫或模仿得非常逼真4、下列句子中，使用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是：A.太陽像一個(gè)巨大的火球。B.那條小河彎彎曲曲，像一條銀色的絲帶。C.她的眼睛像星星一樣明亮。D.這本書的內(nèi)容非常豐富。5、下列各句中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是：A.沉默（mò）沉淀（diàn）沉重（chén）B.剪輯（jiǎn）派遣（qiǎn）演繹（yì）C.混凝土（nì）副作用（fù）混淆（xiáo）D.舒緩（huǎn）呼嘯（xiào）拮據(jù)（jié）6、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.為了確保這次實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，我們反復(fù)修改實(shí)驗(yàn)方案，力求讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果真實(shí)可靠。B.近年來，我國在航天技術(shù)領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，這些成就的取得離不開廣大科研工作者的辛勤努力。C.這位作家的作品深受廣大讀者喜愛，被譽(yù)為“當(dāng)代文學(xué)巨匠”。D.通過這次培訓(xùn)，使得我們的業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高。7、閱讀下面這段文字，完成下列題目。小明是班級里的“學(xué)霸”，他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。他不僅勤奮好學(xué)，而且善于總結(jié)，將所學(xué)知識系統(tǒng)化。以下是小明整理的《文言文閱讀》部分知識清單：①《岳陽樓記》的作者是______。②《桃花源記》的作者是______。③《出師表》的作者是______。④《醉翁亭記》的作者是______。⑤《捕蛇者說》的作者是______。（1）請根據(jù)知識清單，填寫空缺的作者名字。（2分）（2）請結(jié)合所學(xué)知識，簡要分析這些作者寫作風(fēng)格的特點(diǎn)。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成后面的題目。在一片寧靜的森林中，有一座古老的圖書館。這座圖書館建于幾個(gè)世紀(jì)之前，藏書豐富，但鮮為人知。圖書館的入口處有一塊石碑，上面刻著：“知識的光芒照亮靈魂，智慧的鑰匙開啟未來。”一天，一位年輕的學(xué)者偶然發(fā)現(xiàn)了這座圖書館。他對圖書館的古老和神秘充滿了好奇，決定進(jìn)去一探究竟。圖書館內(nèi)，書架高聳，書籍堆疊如山，每一本書都散發(fā)著知識的氣息。學(xué)者走進(jìn)一間昏暗的書房，書桌上擺放著一本古老的書籍。他打開書本，發(fā)現(xiàn)書中記載了一個(gè)關(guān)于智慧的故事。很久很久以前，有一個(gè)名叫智慧的小女孩，她擁有一把神奇的鑰匙。這把鑰匙能夠打開世界上所有知識的寶庫。然而，小女孩并不滿足于只擁有這把鑰匙，她渴望用智慧的光芒去照亮每一個(gè)角落。有一天，小女孩遇到了一個(gè)失去方向的旅人。旅人疲憊不堪，迷失在荒野中。小女孩用她的智慧鑰匙為旅人指引了回家的路。旅人感激不已，將小女孩的故事傳遍了世界。小女孩的善舉感動了無數(shù)人，他們紛紛前來尋求她的幫助。小女孩用她的智慧鑰匙幫助人們解決了各種難題，她的名聲也因此傳遍了各地。然而，有一天，小女孩突然意識到，她所擁有的智慧鑰匙并不能真正地改變世界。她開始思考，真正的智慧應(yīng)該是無私地幫助他人，而不是僅僅擁有知識的寶庫。于是，小女孩決定將自己的智慧鑰匙交還給這個(gè)世界。她相信，只有當(dāng)每個(gè)人都擁有智慧，世界才能真正地充滿光明。學(xué)者讀完了這個(gè)故事，深受啟發(fā)。他意識到，真正的智慧不僅僅在于知識的積累，更在于如何運(yùn)用這些知識去幫助他人。（文章完）1、請概括文章中“智慧”的含義。2、根據(jù)文章內(nèi)容，解釋“知識的光芒照亮靈魂，智慧的鑰匙開啟未來”這句話的意義。3、文章中提到小女孩將自己的智慧鑰匙交還給這個(gè)世界，這一行為體現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？第二題閱讀下面的文章，完成下列題目。陽光的溫暖陽光，是一種神奇的力量。它可以讓大地復(fù)蘇，可以讓萬物生長，也可以溫暖人心。在我國的一個(gè)小山村，就有這樣一位陽光老人，他用自己微薄的力量，溫暖著村民們的內(nèi)心。文章：陽光老人叫李大爺，他今年七十歲了。年輕時(shí)，李大爺曾在城市里工作，后來因?yàn)樯眢w原因回到家鄉(xiāng)。雖然生活清苦，但他始終保持著樂觀的心態(tài)。每天清晨，他都會早早起床，打掃村里的道路，為大家提供方便。村民們都說，李大爺就像村里的陽光，總是給大家?guī)頊嘏?。一天，村里的一位老人因?yàn)樯o法下床，生活陷入困境。李大爺知道后，主動承擔(dān)起照顧老人的責(zé)任。他每天為老人做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生，還時(shí)常陪老人聊天，讓他感受到家的溫暖。在李大爺?shù)恼疹櫹拢先说牟∏橹饾u好轉(zhuǎn)。村里的孩子們也把李大爺當(dāng)作親人。每當(dāng)放學(xué)回家，他們都會圍在李大爺身邊，聽他講故事。李大爺總是耐心地給他們講解課文，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的難題。在他的幫助下，村里的孩子們成績都有了很大的提高。1、根據(jù)文章內(nèi)容，概括李大爺是如何用陽光溫暖人心的。2、文章中提到李大爺“始終保持著樂觀的心態(tài)”，這句話在文中的作用是什么？3、請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α瓣柟狻边@個(gè)主題的理解。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面的題目。蘇武，字子卿，杜陵人也。武帝時(shí)，為郎。初，武與李陵俱為侍中，武使匈奴中，單于欲降武，武不降。后陵降匈奴，與武相隔異域，積十三歲。陵居匈奴中，困厄，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。單于使陵召武。武既至匈奴，單于益欲降之，白單于，請以武能網(wǎng)羅致降者，為典屬國。武不應(yīng)。后陵曰：“吾聞漢士俗，皆以死為痛，人臣事君，年四十余，亦宜知命矣。昔蘇武留匈奴，杖漢節(jié)，十九年而不降，后乃得歸，可謂貴矣。且功臣久屯異域，而終不得歸，何以食報(bào)？愿足下審圖之?！蔽湓唬骸拔崧勚?，人之相知，貴相知心。漢與匈奴異，道固不同。且貴臣之事君，若禽獸之從主人，主人雖制之，禽獸猶能相食，豈人類哉！今我事君，積四十余年，小人之恩，不足以懷君子。子卿視吾尚可復(fù)見乎？”陵嘆曰：“嗟乎！吾知命矣！”遂不復(fù)言。陵與武留匈奴中十二年，后陵卒，武留匈奴凡十九年，持漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。武罵賊臣，南鄉(xiāng)翔舉，因歸盡節(jié)于漢。后漢使至匈奴，為武置酒飲，令武對酒，南鄉(xiāng)，以降。武罵曰：“吾料匈奴必不能降也！”即吞嚙其節(jié)，持之，終不降。武留匈奴，匈奴以武為神，常以射獵自娛樂，數(shù)歲，單于大會武，置酒，欲以降武，武終不降。單于益欲降之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。武臥嚙雪與旄毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃以武為神而歸。武既至匈奴，單于益欲降之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。武臥嚙雪與旄毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃以武為神而歸。1、下列對文言詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.使匈奴中使：出使B.積十三歲積：積累C.使武能網(wǎng)羅致降者網(wǎng)羅：拉攏D.乃幽武幽：關(guān)押2、下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過李陵與蘇武的對話，表現(xiàn)了蘇武對漢室的忠誠。B.文章通過蘇武在匈奴十九年的經(jīng)歷，展現(xiàn)了蘇武堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)。C.文章通過單于對蘇武的態(tài)度變化，表現(xiàn)了蘇武的非凡氣節(jié)。D.文章通過匈奴人將蘇武視為神，突出了蘇武的神奇之處。3、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①吾料匈奴必不能降也。②單于益欲降之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。第二題閱讀下面這首詩，完成下面小題?！兜躯X雀樓》[唐]王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1、請解釋下列詞語在詩中的意思。（1）“依”字在詩中的意思是什么？（2）“欲”字在詩中的意思是什么？（1）“依”字在詩中的意思是依靠、倚靠。（2）“欲”字在詩中的意思是想要、希望。2、請分析這首詩的意境。3、請談?wù)勀銓@首詩的理解。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的名著節(jié)選，完成下列各題?！恶橊勏樽印肥抢仙嵯壬鷦?chuàng)作的一部長篇小說，講述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫祥子的悲慘命運(yùn)。祥子來自農(nóng)村，年輕力壯，充滿生氣。他來到北平想通過自己的努力買上一輛屬于自己的車，過上獨(dú)立自主的生活。然而，現(xiàn)實(shí)卻一次次給他沉重的打擊。以下節(jié)選自《駱駝祥子》：（節(jié)選一）祥子拉著車不敢再看前面的路，只管往前飛奔。他的心跳得像打鼓一樣，眼前直冒金星。他什么也不想，只想快點(diǎn)跑出這條街。他怕那些兵捉住他，怕那些兵把車搶走。（節(jié)選二）祥子把車停在了小店里。他看著自己沾滿泥土的手，心里一陣難過。他想起了自己的車，那輛破舊的人力車，那是他唯一的財(cái)產(chǎn)，也是他生活的希望?？墒乾F(xiàn)在，他的車被搶走了，他的希望也破滅了。（節(jié)選三）祥子的眼睛紅腫，臉上滿是淚痕。他看著自己的車，淚水又一次涌了出來。他想起自己為了這輛車付出的辛勤努力，想起自己為了生活不得不忍受的各種屈辱。他感到無比的絕望。1.根據(jù)文中內(nèi)容，概括祥子拉車的心理活動。2.文中提到祥子的車被搶走，這一事件對祥子產(chǎn)生了怎樣的影響？3.結(jié)合全文，談?wù)勀銓ο樽舆@一人物形象的理解。五、寫作題（50分）題目：以“成長的腳步”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：1.結(jié)合自身經(jīng)歷，講述一個(gè)關(guān)于成長的故事；2.文中要體現(xiàn)出人物的心理變化和成長過程；3.語言流暢，結(jié)構(gòu)清晰，富有文采。2024-2025學(xué)年廣東省佛山市語文初二上學(xué)期期中模擬試題與參考答案一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列句子中，加點(diǎn)詞的使用不正確的一項(xiàng)是：A.漫步在林間小道上，我仿佛聽到了小溪潺潺的笑聲。B.在這次比賽中，他發(fā)揮得淋漓盡致，贏得了全場觀眾的喝彩。C.她的聰明才智在學(xué)業(yè)上得到了充分的展示。D.這幅畫色彩斑斕，讓人仿佛置身于一個(gè)五彩斑斕的世界。答案：D解析：選項(xiàng)D中的“五彩斑斕”一詞通常用來形容色彩豐富多彩，非常鮮艷，多用于形容色彩或景象。而句子中提到的“一幅畫”并不一定意味著色彩非常鮮艷，所以這里的使用不夠準(zhǔn)確。2、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開展豐富多樣的課外活動。B.隨著科技的進(jìn)步，我們的生活水平不斷提高，同時(shí)也面臨著許多新的挑戰(zhàn)。C.他的勤奮刻苦，使他成為班級里的優(yōu)秀學(xué)生，受到了老師的一致好評。D.看到那片美麗的風(fēng)景，我不禁想起了兒時(shí)在故鄉(xiāng)度過的快樂時(shí)光。答案：A解析：選項(xiàng)A中的句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰，沒有語病。選項(xiàng)B中，“同時(shí)也面臨著許多新的挑戰(zhàn)”與前文“我們的生活水平不斷提高”在邏輯上不太連貫，選項(xiàng)C中“他的勤奮刻苦，使他成為班級里的優(yōu)秀學(xué)生”中的“他”指代不明，選項(xiàng)D中“我不禁想起了兒時(shí)在故鄉(xiāng)度過的快樂時(shí)光”中的“不禁”使用不當(dāng)，應(yīng)該改為“不禁使我”。3、下列詞語中，字形和字義都正確的一項(xiàng)是：A.靦腆（miǎndiǎn）——形容人害羞，不自然B.殫精竭慮（dānjīngjiélǜ）——形容用盡精力，費(fèi)盡心思C.碌碌無為（lùlùwúwéi）——形容人沒有成就，一事無成D.惟妙惟肖（wéimiàowéixiào）——形容描寫或模仿得非常逼真答案：B解析：A項(xiàng)中“靦腆”的“腆”應(yīng)讀作tiǎn，不是miǎn；C項(xiàng)中“碌碌無為”的“碌碌”應(yīng)讀作lùlù，不是lù；D項(xiàng)中“惟妙惟肖”的“惟”應(yīng)讀作wéi，不是wèi。B項(xiàng)“殫精竭慮”字形和字義都正確。4、下列句子中，使用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是：A.太陽像一個(gè)巨大的火球。B.那條小河彎彎曲曲，像一條銀色的絲帶。C.她的眼睛像星星一樣明亮。D.這本書的內(nèi)容非常豐富。答案：B解析：A項(xiàng)中的“像一個(gè)巨大的火球”是直接比喻，但不是最典型的比喻修辭；C項(xiàng)中的“像星星一樣明亮”是明喻，但不是題目要求的最佳答案；D項(xiàng)沒有使用比喻修辭。B項(xiàng)中的“像一條銀色的絲帶”使用了比喻修辭，將小河比喻為銀色的絲帶，形象生動。5、下列各句中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是：A.沉默（mò）沉淀（diàn）沉重（chén）B.剪輯（jiǎn）派遣（qiǎn）演繹（yì）C.混凝土（nì）副作用（fù）混淆（xiáo）D.舒緩（huǎn）呼嘯（xiào）拮據(jù)（jié）答案：C解析：選項(xiàng)A中，“沉淀”的“淀”應(yīng)讀作“diàn”，而不是“dian”；選項(xiàng)B中，“派遣”的“遣”應(yīng)讀作“qiǎn”，而不是“qian”；選項(xiàng)D中，“舒緩”的“緩”應(yīng)讀作“huǎn”，而不是“huan”。選項(xiàng)C中所有加點(diǎn)字的注音都是正確的。6、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.為了確保這次實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，我們反復(fù)修改實(shí)驗(yàn)方案，力求讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果真實(shí)可靠。B.近年來，我國在航天技術(shù)領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，這些成就的取得離不開廣大科研工作者的辛勤努力。C.這位作家的作品深受廣大讀者喜愛，被譽(yù)為“當(dāng)代文學(xué)巨匠”。D.通過這次培訓(xùn)，使得我們的業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高。答案：A解析：選項(xiàng)B中，“這些成就的取得”應(yīng)改為“這些成就的取得得益于”；選項(xiàng)C中，“被譽(yù)為‘當(dāng)代文學(xué)巨匠’”應(yīng)改為“被譽(yù)為‘當(dāng)代文學(xué)巨匠’的稱號”；選項(xiàng)D中，“使得我們的業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高”應(yīng)改為“我們的業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高”。選項(xiàng)A沒有語病，句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰。7、閱讀下面這段文字，完成下列題目。小明是班級里的“學(xué)霸”，他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。他不僅勤奮好學(xué)，而且善于總結(jié)，將所學(xué)知識系統(tǒng)化。以下是小明整理的《文言文閱讀》部分知識清單：①《岳陽樓記》的作者是______。②《桃花源記》的作者是______。③《出師表》的作者是______。④《醉翁亭記》的作者是______。⑤《捕蛇者說》的作者是______。（1）請根據(jù)知識清單，填寫空缺的作者名字。（2分）（2）請結(jié)合所學(xué)知識，簡要分析這些作者寫作風(fēng)格的特點(diǎn)。（3分）答案：（1）①范仲淹②陶淵明③諸葛亮④歐陽修⑤柳宗元（2）范仲淹的寫作風(fēng)格豪放大氣，善于運(yùn)用排比句式，如《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等。陶淵明的寫作風(fēng)格恬淡自然，喜歡運(yùn)用白描手法，如《桃花源記》中“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步”等。諸葛亮的寫作風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，善于運(yùn)用對比手法，如《出師表》中“先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂”等。歐陽修的寫作風(fēng)格平實(shí)自然，善于運(yùn)用借景抒情，如《醉翁亭記》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”等。柳宗元的寫作風(fēng)格清新脫俗，善于運(yùn)用寓言手法，如《捕蛇者說》中“蛇者，善捕鼠者也”等。解析：（1）此題考查學(xué)生對文學(xué)常識的掌握。根據(jù)所學(xué)知識，正確填寫作者名字即可。（2）此題考查學(xué)生對作者寫作風(fēng)格特點(diǎn)的掌握。通過分析作者的代表作品，總結(jié)出其寫作風(fēng)格的特點(diǎn)。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成后面的題目。在一片寧靜的森林中，有一座古老的圖書館。這座圖書館建于幾個(gè)世紀(jì)之前，藏書豐富，但鮮為人知。圖書館的入口處有一塊石碑，上面刻著：“知識的光芒照亮靈魂，智慧的鑰匙開啟未來?！币惶?，一位年輕的學(xué)者偶然發(fā)現(xiàn)了這座圖書館。他對圖書館的古老和神秘充滿了好奇，決定進(jìn)去一探究竟。圖書館內(nèi)，書架高聳，書籍堆疊如山，每一本書都散發(fā)著知識的氣息。學(xué)者走進(jìn)一間昏暗的書房，書桌上擺放著一本古老的書籍。他打開書本，發(fā)現(xiàn)書中記載了一個(gè)關(guān)于智慧的故事。很久很久以前，有一個(gè)名叫智慧的小女孩，她擁有一把神奇的鑰匙。這把鑰匙能夠打開世界上所有知識的寶庫。然而，小女孩并不滿足于只擁有這把鑰匙，她渴望用智慧的光芒去照亮每一個(gè)角落。有一天，小女孩遇到了一個(gè)失去方向的旅人。旅人疲憊不堪，迷失在荒野中。小女孩用她的智慧鑰匙為旅人指引了回家的路。旅人感激不已，將小女孩的故事傳遍了世界。小女孩的善舉感動了無數(shù)人，他們紛紛前來尋求她的幫助。小女孩用她的智慧鑰匙幫助人們解決了各種難題，她的名聲也因此傳遍了各地。然而，有一天，小女孩突然意識到，她所擁有的智慧鑰匙并不能真正地改變世界。她開始思考，真正的智慧應(yīng)該是無私地幫助他人，而不是僅僅擁有知識的寶庫。于是，小女孩決定將自己的智慧鑰匙交還給這個(gè)世界。她相信，只有當(dāng)每個(gè)人都擁有智慧，世界才能真正地充滿光明。學(xué)者讀完了這個(gè)故事，深受啟發(fā)。他意識到，真正的智慧不僅僅在于知識的積累，更在于如何運(yùn)用這些知識去幫助他人。（文章完）1、請概括文章中“智慧”的含義。答案：智慧不僅在于知識的積累，更在于如何運(yùn)用這些知識去幫助他人。2、根據(jù)文章內(nèi)容，解釋“知識的光芒照亮靈魂，智慧的鑰匙開啟未來”這句話的意義。答案：這句話意味著知識能夠啟迪人的思想，而智慧則能夠引導(dǎo)人走向更美好的未來。3、文章中提到小女孩將自己的智慧鑰匙交還給這個(gè)世界，這一行為體現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？答案：這一行為體現(xiàn)了小女孩的無私和樂于助人的品質(zhì)，她愿意將自己的智慧和力量分享給他人。第二題閱讀下面的文章，完成下列題目。陽光的溫暖陽光，是一種神奇的力量。它可以讓大地復(fù)蘇，可以讓萬物生長，也可以溫暖人心。在我國的一個(gè)小山村，就有這樣一位陽光老人，他用自己微薄的力量，溫暖著村民們的內(nèi)心。文章：陽光老人叫李大爺，他今年七十歲了。年輕時(shí)，李大爺曾在城市里工作，后來因?yàn)樯眢w原因回到家鄉(xiāng)。雖然生活清苦，但他始終保持著樂觀的心態(tài)。每天清晨，他都會早早起床，打掃村里的道路，為大家提供方便。村民們都說，李大爺就像村里的陽光，總是給大家?guī)頊嘏?。一天，村里的一位老人因?yàn)樯o法下床，生活陷入困境。李大爺知道后，主動承擔(dān)起照顧老人的責(zé)任。他每天為老人做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生，還時(shí)常陪老人聊天，讓他感受到家的溫暖。在李大爺?shù)恼疹櫹?，老人的病情逐漸好轉(zhuǎn)。村里的孩子們也把李大爺當(dāng)作親人。每當(dāng)放學(xué)回家，他們都會圍在李大爺身邊，聽他講故事。李大爺總是耐心地給他們講解課文，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的難題。在他的幫助下，村里的孩子們成績都有了很大的提高。1、根據(jù)文章內(nèi)容，概括李大爺是如何用陽光溫暖人心的。答案：李大爺通過打掃村里的道路為大家提供方便，主動照顧生病的老人，陪伴老人聊天，解決老人生活中的困難；同時(shí)，他還耐心地給村里的孩子們講解課文，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的難題。2、文章中提到李大爺“始終保持著樂觀的心態(tài)”，這句話在文中的作用是什么？答案：這句話突出了李大爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)，表現(xiàn)了他即使在生活清苦的情況下，也能保持樂觀的心態(tài)，為村民們帶來溫暖。3、請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α瓣柟狻边@個(gè)主題的理解。答案：陽光象征著溫暖、希望和正能量。李大爺就像一縷陽光，用自己的行動溫暖了村民們的內(nèi)心，讓他們感受到了生活的美好。這也啟示我們，在日常生活中，要像李大爺一樣，用自己的熱情和正能量去影響身邊的人，傳遞陽光。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面的題目。蘇武，字子卿，杜陵人也。武帝時(shí)，為郎。初，武與李陵俱為侍中，武使匈奴中，單于欲降武，武不降。后陵降匈奴，與武相隔異域，積十三歲。陵居匈奴中，困厄，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。單于使陵召武。武既至匈奴，單于益欲降之，白單于，請以武能網(wǎng)羅致降者，為典屬國。武不應(yīng)。后陵曰：“吾聞漢士俗，皆以死為痛，人臣事君，年四十余，亦宜知命矣。昔蘇武留匈奴，杖漢節(jié)，十九年而不降，后乃得歸，可謂貴矣。且功臣久屯異域，而終不得歸，何以食報(bào)？愿足下審圖之?！蔽湓唬骸拔崧勚酥嘀?，貴相知心。漢與匈奴異，道固不同。且貴臣之事君，若禽獸之從主人，主人雖制之，禽獸猶能相食，豈人類哉！今我事君，積四十余年，小人之恩，不足以懷君子。子卿視吾尚可復(fù)見乎？”陵嘆曰：“嗟乎！吾知命矣！”遂不復(fù)言。陵與武留匈奴中十二年，后陵卒，武留匈奴凡十九年，持漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。武罵賊臣，南鄉(xiāng)翔舉，因歸盡節(jié)于漢。后漢使至匈奴，為武置酒飲，令武對酒，南鄉(xiāng)，以降。武罵曰：“吾料匈奴必不能降也！”即吞嚙其節(jié)，持之，終不降。武留匈奴，匈奴以武為神，常以射獵自娛樂，數(shù)歲，單于大會武，置酒，欲以降武，武終不降。單于益欲降之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。武臥嚙雪與旄毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃以武為神而歸。武既至匈奴，單于益欲降之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。武臥嚙雪與旄毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃以武為神而歸。1、下列對文言詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.使匈奴中使：出使B.積十三歲積：積累C.使武能網(wǎng)羅致降者網(wǎng)羅：拉攏D.乃幽武幽：關(guān)押答案：B2、下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過李陵與蘇武的對話，表現(xiàn)了蘇武對漢室的忠誠。B.文章通過蘇武在匈奴十九年的經(jīng)歷，展現(xiàn)了蘇武堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)。C.文章通過單于對蘇武的態(tài)度變化，表現(xiàn)了蘇武的非凡氣節(jié)。D.文章通過匈奴人將蘇武視為神，突出了蘇武的神奇之處。答案：D3、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①吾料匈奴必不能降也。②單于益欲降之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。答案：①我估計(jì)匈奴人終究不能使我投降。②單于更加想讓我投降，就把我囚禁起來，放在大地穴里面，斷絕供應(yīng)我的飲食。第二題閱讀下面這首詩，完成下面小題?！兜躯X雀樓》[唐]王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1、請解釋下列詞語在詩中的意思。（1）“依”字在詩中的意思是什么？（2）“欲”字在詩中的意思是什么？答案：（1）“依”字在詩中的意思是依靠、倚靠。（2）“欲”字在詩中的意思是想要、希望。2、請分析這首詩的意境。答案：這首詩描繪了鸛雀樓上所見之景，表達(dá)了詩人想要遠(yuǎn)望、探索未知世界的愿望。通過“白日依山盡，黃河入海流”兩句，詩人描繪了一幅壯闊的自然景象，展現(xiàn)了大自然的偉大和無窮。而“欲窮千里目，更上一層樓”則表達(dá)了詩人想要攀登更高的山峰，追求更高境界的愿望。3、請談?wù)勀銓@首詩的理解。答案：這首詩通過對鸛雀樓上所見景象的描繪，表達(dá)了詩人對大自然的敬畏和追求更高境界的渴望。詩中的“白日依山盡，黃河入海流”展現(xiàn)了大自然的壯闊和無窮，而“欲窮千里目，更上一層樓”則表達(dá)了詩人不斷追求、探索的精神。這首詩寓意著人生要不斷進(jìn)取，勇于攀登，才能領(lǐng)略更廣闊的天地。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的名著節(jié)選，完成下列各題?！恶橊勏樽印肥抢仙嵯壬鷦?chuàng)作的一部長篇小說，講述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫祥子的悲慘命運(yùn)。祥子來自農(nóng)村，年輕力壯，充滿生氣。他來到北平想通過自己的努力買上一輛屬于自己的車，過上獨(dú)立自主的生活。然而，現(xiàn)實(shí)卻一次次給他沉重的打擊。以下節(jié)選自《駱駝祥子》：（節(jié)選一）祥子拉著車不敢再看前面的路，只管往前飛奔。他的心跳得像打鼓一樣，眼前直冒金星。他什么也不想，只想快點(diǎn)跑出這條街。他怕那些兵捉住他，怕那些兵把車搶走。（節(jié)選二）祥子把車停在了小店里。他看著自己沾滿泥土的手，心里一陣難過。他想起了自己的車，那輛破舊的人力車，那是他唯一的財(cái)產(chǎn)，也是他生活的希望。可是現(xiàn)在，他的車被搶走了，他的希望也破滅了。（節(jié)選三）祥子的眼睛紅腫，臉上滿是淚痕。他看著自己的車，淚水又一次涌了出來。他想起自己為了這輛車付出的辛勤努力，想起自己為了生活不得不忍受的各種屈辱。