山西省朔州市第二中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試題含解析

山西省朔州市第二中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關(guān)于纖維素分解菌分離實驗的敘述，正確的是（）A.分離分解纖維素的微生物時可把纖維素作為唯一氮源B.該實驗中選擇培養(yǎng)基與鑒別培養(yǎng)基均為液體培養(yǎng)基C.剛果紅染色時，倒平板加入的剛果紅需滅菌處理D.剛果紅可以與纖維二糖和其他多糖形成紅色復(fù)合物2．當(dāng)流感病毒侵入人體后，多種免疫細(xì)胞被激活。下列敘述錯誤的是（）A.病毒抗原和淋巴因子可刺激B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞B.漿細(xì)胞可增殖分化產(chǎn)生抗體，阻止病毒在內(nèi)環(huán)境中擴(kuò)散C.效應(yīng)T細(xì)胞識別被病毒感染的細(xì)胞后，可促使其裂解死亡D.細(xì)胞免疫和體液免疫的二次免疫應(yīng)答都與記憶細(xì)胞有關(guān)3．當(dāng)某些內(nèi)臟發(fā)生病變時，常感到體表某區(qū)域疼痛，如心絞痛可感覺左肩及左臂內(nèi)側(cè)疼痛，這種現(xiàn)象稱為牽涉痛。下圖是一種牽涉痛產(chǎn)生機(jī)制示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（）A.該現(xiàn)象中內(nèi)臟是感受器，皮膚是效應(yīng)器B.內(nèi)臟病變可能導(dǎo)致皮膚損傷，從而引起牽涉痛C.a、c兩個神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)不一定相同D.牽涉痛產(chǎn)生過程中興奮在ab之間雙向傳遞4．組織液可對細(xì)胞產(chǎn)生緩沖和保護(hù)作用。下列有關(guān)組織液的敘述，錯誤的是（）A.組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度B.組織液可以是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境C.淋巴回流受阻會導(dǎo)致組織液增加引起水腫D.正常情況下生成與回流的組織液中氧氣的含量相等5．在植物的生長發(fā)育過程中，植物激素起到了重要的作用。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A.樹冠形狀的形成和植物的頂端優(yōu)勢有關(guān)B.植物的向光生長是生長素在低濃度時促進(jìn)生長，高濃度時抑制生長造成的C.植物生長發(fā)育的調(diào)控需要基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)來共同完成D.植物體中不同激素的相對含量決定了植物器官的生長發(fā)育6．“ALS冰桶挑戰(zhàn)賽”在世界科技界大佬、職業(yè)運動員中風(fēng)靡。要求參與者在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己被冰水澆遍全身的視頻內(nèi)容。該活動旨在是讓更多人知道被稱為“漸凍人”的罕見疾病，同時也進(jìn)行募款幫助治療該病。當(dāng)一桶冰水從頭頂澆下，身體會出現(xiàn)一系列的反應(yīng)，有關(guān)描述正確的是（）A.由于體溫不變，皮膚毛細(xì)血管及血流量沒有變化B.腎上腺素分泌量增加，甲狀腺激素分泌減少，骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱增加C.由于體溫明顯下降，酶活性降低D.由于冰水刺激，散熱量會增加二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖一是某二倍體動物的幾個細(xì)胞分裂示意圖，圖二表示細(xì)胞分裂過程中一個細(xì)胞內(nèi)DNA分子數(shù)量的變化。（1）圖一中進(jìn)行有絲分裂的是______細(xì)胞，含有______個姐妹染色單體。（2）在甲、乙、丙三個細(xì)胞中，含有同源染色體的是___________。丙圖的細(xì)胞名稱是_______________。（3）同源染色體的聯(lián)會應(yīng)發(fā)生在圖二中的_____________段。8．（10分）現(xiàn)有一未受人類干擾的自然湖泊，某研究小組考察了該湖泊中處于食物鏈最高營養(yǎng)級的某魚種群的年齡組成，結(jié)果如下表。年齡0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+≥12個體數(shù)92187121706962637264554239264注：表中“1+”表示魚的年齡大于等于1、小于2，其他以此類推?；卮鹣铝袉栴}：（1）通常，種群的年齡結(jié)構(gòu)大致可以分為三種類型，分別為_____、_____、_____。研究表明：該魚在3+時達(dá)到性成熟(進(jìn)入成年)，9+時喪失繁殖能力(進(jìn)入老年)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、成年和老年3個年齡組個體數(shù)分別為_____________，比例為_____，魚群的年齡結(jié)構(gòu)為________________，由此可推測該魚種群數(shù)量的變化趨勢是______________________。（2）如果要調(diào)查這一湖泊中該魚的種群密度，常用的調(diào)查方法是________________。此方法常用于調(diào)查__________強(qiáng)、活動范圍廣的動物的種群密度。（3）在該湖泊中，能量沿食物鏈流動時，所具有的兩個特點是_____________、_____________。9．（10分）西瓜是夏季人們喜愛的一種水果，無子西瓜因無子、甜度高更受歡迎。下圖是無子西瓜培育過程圖解?；卮鹣铝袉栴}：（1）生物體的體細(xì)胞或生殖細(xì)胞內(nèi)染色體______________的變化，稱為染色體變異。（2）圖中過程①用______________處理二倍體西瓜幼苗，就能抑制正在分裂的細(xì)胞中_______________的形成，從而引起染色體數(shù)目加倍，形成四倍體。該四倍體減數(shù)分裂產(chǎn)生含_______________個染色體組的配子，與二倍體產(chǎn)生的配子結(jié)合，發(fā)育成三倍體，進(jìn)而培育出無子西瓜。（3）無子西瓜“無子”的原因是_______________。（4）請設(shè)計出其他培育無子西瓜的方案_______________。（要求：簡要寫出一種方案即可）10．（10分）α-萘乙酸（NAA）是生長素類似物，某科研小組探究a、b、c三種不同濃度的NAA溶液對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響，實驗結(jié)果如下甲圖所示。（1）若選用帶頂芽的葡萄莖段作實驗材料，要對其進(jìn)行的處理是________，目的是______。（2）根據(jù)甲圖所示的結(jié)果，a、b、c三種濃度中，濃度最高的是_________，判斷依據(jù)是__________________。（3）在a濃度的NAA溶液作用下，葡萄莖段側(cè)芽______________（填“能”或“不能”）生長；甲圖所示的實驗結(jié)果______________（填“能”或“不能”）體現(xiàn)NAA作用的兩重性。（4）進(jìn)一步探究NAA促進(jìn)葡萄莖段側(cè)芽生長的最適濃度X時，可將甲圖實驗稱為這個探究實驗的___________。據(jù)圖乙分析，b、c濃度在X濃度兩側(cè)有______種分布可能性。11．（15分）2020年新型冠狀病毒疫情爆發(fā)。請結(jié)合所學(xué)的知識回答問題：（1）肺泡細(xì)胞感染新型冠狀病毒，說明該病毒已經(jīng)突破了________道非特異性免疫防線。（2）感染新型冠狀病毒的患者，有的體溫會升高，其原因是機(jī)體的產(chǎn)熱________散熱導(dǎo)致的，此時機(jī)體通過__________________（途徑）發(fā)送信息調(diào)節(jié)其加快散熱過程使體溫恢復(fù)正常。（3）在首次新型冠狀病毒感染者體內(nèi)，T細(xì)胞參與了免疫反應(yīng)。T細(xì)胞參與的免疫反應(yīng)有_________________、___________（例舉2例）。大部分患者康復(fù)后，其體內(nèi)一段時間內(nèi)有__________存在，而未感染者體內(nèi)無該物質(zhì)。（4）目前普遍認(rèn)為____________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。其中體液調(diào)節(jié)的特點是______________、______________、_____________（例舉3點）。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】纖維素分解菌分離實驗的原理：1、土壤中存在著大量纖維素分解酶，包括真菌、細(xì)菌和放線菌等，它們可以產(chǎn)生纖維素酶。纖維素酶是一種復(fù)合酶，可以把纖維素分解為纖維二糖，進(jìn)一步分解為葡萄糖使微生物加以利用，故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中，纖維素分解菌能夠很好地生長，其他微生物則不能生長。2、在培養(yǎng)基中加入剛果紅，可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被分解后，紅色復(fù)合物不能形成，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，從而可篩選纖維素分解菌?！驹斀狻緼、分離分解纖維素的微生物時把纖維素作為唯一碳源，不是氮源，A錯誤；B、在纖維素分解菌分離與鑒定實驗中，用到的培養(yǎng)基按照物理狀態(tài)分類均為固體培養(yǎng)基，B錯誤；C、加剛果紅進(jìn)行染色時，可在倒平板時加入，也可先培養(yǎng)微生物，待長出菌落時加入。若倒平板時加入需對剛果紅進(jìn)行滅菌處理，C正確；D、纖維素分解菌可以用剛果紅染液進(jìn)行鑒別，剛果紅可以與纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物，能夠產(chǎn)生透明圈的菌落就是纖維素分解菌，但并不與水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)，D錯誤。故選C。2、B【解析】病毒感染后，病毒經(jīng)吞噬細(xì)胞的處理呈遞給T細(xì)胞，一方面T細(xì)胞會增殖分化出記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞會攻擊靶細(xì)胞，引起靶細(xì)胞的裂解死亡；另一方面，T細(xì)胞會分泌淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化出記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞，漿細(xì)胞分泌的抗體可以與病毒結(jié)合?！驹斀狻緼、B細(xì)胞識別病毒抗原且在淋巴因子作用下，可以增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，A正確；B、漿細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞，不再具有增殖能力，B錯誤；C、效應(yīng)T細(xì)胞可識別靶細(xì)胞，并使靶細(xì)胞裂解死亡，C正確；D、當(dāng)同種抗原進(jìn)入機(jī)體時，記憶細(xì)胞能直接識別抗原，并迅速增殖分化，細(xì)胞免疫和體液免疫都產(chǎn)生記憶細(xì)胞，則細(xì)胞免疫和體液免疫的二次免疫應(yīng)答都與記憶細(xì)胞有關(guān)，D正確。故選B。3、C【解析】分析題圖：a、c為傳入神經(jīng)，b為傳出神經(jīng)?！驹斀狻緼、a和c上都有神經(jīng)節(jié)，都是傳入神經(jīng)，故皮膚和內(nèi)臟都是感受器，A錯誤；B、由題干信息可知，牽涉痛是神經(jīng)中樞將內(nèi)臟痛誤認(rèn)為是體表痛，說明是位于內(nèi)臟的感受器產(chǎn)生了興奮，興奮通過c傳至b，再在大腦皮層產(chǎn)生痛覺，而皮膚上的感受器未產(chǎn)生興奮，所以牽涉痛產(chǎn)生的原因不是內(nèi)臟病變導(dǎo)致的皮膚損傷，B錯誤；C、a、c都是傳入神經(jīng)，但是兩個神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)不一定相同，C正確；D、ab之間有突觸相連，興奮在突觸只能單向傳遞，故牽涉痛產(chǎn)生過程中興奮在ab之間單向傳遞，D錯誤。故選C。4、D【解析】內(nèi)環(huán)境的概念：由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴。組織水腫是組織中水分增多的結(jié)果，引起組織水腫的原因可能是組織液滲透壓升高或血漿中滲透壓降低詳解】A、與血漿相比，組織液和淋巴中含有的蛋白質(zhì)較少，A正確；B、淋巴細(xì)胞可以位于血漿、淋巴和組織液中，故血漿、淋巴、組織液都可以是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境，B正確；C、淋巴回流受阻會導(dǎo)致組織液不能通過淋巴回到血漿，導(dǎo)致組織液增加，引起水腫，C正確；D、一般情況下，富含氧氣的血漿從毛細(xì)血管動脈端滲出生成組織液，生活在組織液中的組織細(xì)胞通過有氧呼吸消耗部分氧氣，導(dǎo)致毛細(xì)血管靜脈端回流的組織液通常氧氣含量相對較低，D錯誤。故選D。5、B【解析】在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素共同調(diào)控植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)。決定器官生長發(fā)育的往往不是某種激素的絕對含量，而是不同激素的相對含量，同時不同激素的調(diào)節(jié)往往還表現(xiàn)出一定的順序性。高等植物是由很多細(xì)胞組成的高度復(fù)雜的有機(jī)體，它的正常生長發(fā)育需要各個器官、組織、細(xì)胞之間的協(xié)調(diào)和配合。植物生長發(fā)育的調(diào)控，是由基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的?！驹斀狻緼、植物頂端優(yōu)勢形成的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽部位，使這里的生長素濃度過高，從而使側(cè)芽的生長受到抑制，因此樹冠形狀的形成與其有關(guān)，A正確；B、植物的向光生長是由于生長素分布不均勻造成的，向光側(cè)生長素濃度低促進(jìn)生長，背光側(cè)生長素濃度高，促進(jìn)作用更明顯，從而造成其向光彎曲生長，B錯誤；C、對于多細(xì)胞植物體來說，細(xì)胞與細(xì)胞之間、器官與器官之間的協(xié)調(diào)，需要通過激素傳遞信息，激素作為信息分子，會影響細(xì)胞的基因表達(dá)，從而起到調(diào)節(jié)作用。同時，激素的產(chǎn)生和分布是基因表達(dá)調(diào)控的結(jié)果，也受到環(huán)境因素的影響。因此植物生長發(fā)育的調(diào)控需要基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)來共同完成，C正確；D、植物體中不同激素的相對含量決定了植物器官的生長發(fā)育，如生長素與細(xì)胞分裂素比例高時，有利于根的分化，D正確。故選B。6、D【解析】人體體溫調(diào)節(jié)：（1）體溫調(diào)節(jié)中樞：下丘腦；（2）機(jī)理：產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡；（3）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等。（4）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張。【詳解】A、寒冷條件下，皮膚毛細(xì)血管收縮，血流量減少，A錯誤；B、骨骼肌和肝臟是主要的產(chǎn)熱來源，寒冷條件下，為了維持體溫的穩(wěn)定，機(jī)體通過增加甲狀腺激素和腎上腺素分泌量，使骨骼肌和肝臟的細(xì)胞代謝增強(qiáng)來增加產(chǎn)熱，B錯誤；C、寒冷條件下，機(jī)體通過體溫調(diào)節(jié)維持體溫的穩(wěn)定，不會明顯下降，酶活性不變，C錯誤；D、挑戰(zhàn)者接觸冰水，體內(nèi)溫度與體外溫度的溫差增大，散熱量會增加，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.乙②.0（2）①.甲、乙②.次級精母細(xì)胞（3）c～d【解析】分析圖一：圖甲細(xì)胞中同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)均勻分裂，則甲細(xì)胞為初級精母細(xì)胞；圖乙細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；圖丙不含有同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期，由于甲、乙、丙來自同一個個體，則丙細(xì)胞為次級精母細(xì)胞。分析圖二：ac段減數(shù)第一次分裂前的間期；cd段表示減數(shù)第一次分裂前期和中期、de段表示減數(shù)第一次分裂后期和末期；ef段表示減數(shù)第二次分裂?！拘?詳解】圖一中進(jìn)行有絲分裂的是乙，正處于有絲分裂后期，著絲粒分裂，染色體數(shù)目加倍，移向兩極，此時細(xì)胞內(nèi)沒有姐妹染色單體?！拘?詳解】甲為減數(shù)第一次分裂后期，乙為有絲分裂后期，均含有同源染色體，丙為減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞內(nèi)無同源染色體；由于甲為初級精母細(xì)胞（胞質(zhì)均等分裂），因此丙細(xì)胞名稱為次級精母細(xì)胞?！拘?詳解】同源染色體聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，發(fā)生在圖二中c~d段?！军c睛】本題主要考查有絲分裂和減數(shù)分裂的異同，要求學(xué)生有一定的分析處理能力。8、（1）①.增長型②.衰退型③.穩(wěn)定型④.400個、400個、400個⑤.1：1：1⑥.穩(wěn)定型⑦.保持穩(wěn)定（2）①.標(biāo)記重捕法②.活動能力（3）①.單向流動②.逐級遞減【解析】1、種群的年齡組成：（1）增長型：種群中幼年個體很多，老年個體很少，這樣的種群正處于發(fā)展時期，種群密度會越來越大。（2）穩(wěn)定型：種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中，數(shù)目接近。這樣的種群正處于穩(wěn)定時期，種群密度在一段時間內(nèi)會保持穩(wěn)定。（3）衰退型：種群中幼年個體較少，而老年個體較多，這樣的種群正處于衰退時期，種群密度會越來越小。2、對于活動能力強(qiáng)、活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標(biāo)記重捕法，而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法?！拘?詳解】結(jié)合分析可知，種群的年齡結(jié)構(gòu)大致可以分為增長型、衰退型、穩(wěn)定型三種類型；研究表明：該魚在3+時達(dá)到性成熟（進(jìn)入成年），9+時喪失繁殖能力（進(jìn)入老年），根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、成年和老年3個年齡組個體數(shù)的比例為（92+187+121）∶（70+69+62+63+72+64）∶（55+42+39+264）=400∶400∶400=1∶1∶1，各個年齡區(qū)段的比例適中，為穩(wěn)定型；由此可推測該魚種群數(shù)量的變化趨勢是保持穩(wěn)定。【小問2詳解】對于活動能力強(qiáng)、活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標(biāo)記重捕法，所以調(diào)查這一湖泊中該魚的種群密度，常用的調(diào)查方法是標(biāo)記重捕法?！拘?詳解】在該湖泊中，能量沿食物鏈流動時，所具有的兩個特點是單向流動、逐級遞減?！军c睛】本題考查種群的年齡組成、種群密度和能量流動的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的圖表分析能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。9、（1）數(shù)目或結(jié)構(gòu)（2）①.秋水仙素（低溫）②.紡錘體③.兩（3）三倍體植株減數(shù)分裂時出現(xiàn)聯(lián)會紊亂不能形成配子，因此不能形成種子（三倍體植株不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂形成配子，因此不能形成種子）（4）方案一：將三倍體植株進(jìn)行組織培養(yǎng)，獲取大量的組培苗，再進(jìn)行移栽。方案二：利用生長素或生長素類似物處理植株未受粉的雌蕊，并套袋處理。方案三：將三倍體植株進(jìn)行扦插或嫁接，成活后進(jìn)行移栽。方案四：將二倍體西瓜進(jìn)行透變處理，篩選出無子西瓜。【解析】秋水仙素作用的機(jī)理：人工誘導(dǎo)多倍體的方法很多，如低溫處理，目前最常用且最有效的方法是用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗，當(dāng)秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時，能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行有絲分裂，將來可能發(fā)育成多倍體植株。題圖分析：圖示表示無子西瓜的培育過程，首先用秋水仙素（抑制紡錘體的形成）處理二倍體西瓜的幼苗，獲得四倍體植株；用該四倍體西瓜和二倍體進(jìn)行雜交得到三倍體西瓜；三倍體西瓜結(jié)的種子再種植即可獲得三倍體無籽西瓜。【小問1詳解】細(xì)胞中染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的改變，稱為染色體變異；染色體數(shù)目的變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或成套地減少；【小問2詳解】圖中過程①用秋水仙素（低溫）處理二倍體西瓜幼苗，由于秋水仙素（或低溫）條件能抑制正在分裂的細(xì)胞中紡錘體的形成，從而引起染色體數(shù)目加倍，形成四倍體。該四倍體減數(shù)分裂產(chǎn)生含兩個染色體組的配子，與二倍體產(chǎn)生的配子（含有一個染色體組）結(jié)合，發(fā)育成三倍體，此后將三倍體種子種下，由于在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂、進(jìn)而無法產(chǎn)生正常的配子，因而能獲得無子西瓜。【小問3詳解】圖中無子西瓜的目標(biāo)是三倍體，而三倍體植株在產(chǎn)生配子的過程中聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子，因而不能形成正常的種子，而目標(biāo)的雌蕊子房在花粉的刺激下能發(fā)育成果實，所以獲得了無子果實?！拘?詳解】設(shè)計出其他培育無子西瓜的方法如下：方案一，在獲得無籽西瓜的基礎(chǔ)上，為避免年年制種的麻煩，可以進(jìn)行無性繁殖，將三倍體西瓜植株進(jìn)行組織培養(yǎng)獲取大量的組培苗，再進(jìn)行移栽。方案二，利用生長素或生長素類似物促進(jìn)果實發(fā)育的原理進(jìn)行，即用適宜濃度的生長素或生長素類似物處理植株未受粉的雌蕊，并套袋、獲得無籽西瓜。方案三：將三倍體植株進(jìn)行扦插或嫁接，成活后進(jìn)行移栽。方案四：將二倍體西瓜進(jìn)行透變處理，篩選出無子西瓜?！军c睛】熟知多倍體育種的原理和操作要點是解答本題的關(guān)鍵，正確解讀題中的信息是解答本題的前提，掌握無子的原理以及其他獲得無子果實的方法是解答最后一問的關(guān)鍵。10、（1）①.去頂芽②.避免頂芽產(chǎn)生的生長素對側(cè)芽的生長造成影響（2）①.a②.通過abc與空白對照組相比，只有a組是抑制生長的濃度；由于NAA的作用具有兩重性，因此a濃度最高（強(qiáng)調(diào)了低濃度促進(jìn)，高濃度抑制即可）（3）①.能②.能（4）①.預(yù)實驗②.4【解析】分析曲線圖：a、b、c三種不同濃度的NAA對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響與空白對照相比較，b、c濃度的側(cè)芽生長速度比空白對照組快，即具有促進(jìn)作用，a濃度的生長速度比空白對照組慢，即具有抑制作用。根據(jù)生長素作用的兩重性可知，a濃度最高?！拘?詳解】本實驗的目的是探究a、b、c三種不同濃度的NAA對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響，而頂芽能產(chǎn)生生長素，因此用帶頂芽的葡萄莖段實驗時，要去除頂芽，避免頂芽產(chǎn)生的生長素對側(cè)芽的生長造成影響，排除對實驗結(jié)果的干擾。【小問2詳解】NAA的作用具有兩重性，通過a、b、c與空白對照相比，對葡萄莖段的側(cè)芽生長具有促進(jìn)作用的是b、c濃度，具有抑制作用的是a濃度，由于NAA的作用具有兩重性，因此a、b、c三種濃度中，NAA濃度最高的是a?！拘?詳解】由圖可知，a濃度下葡萄莖段側(cè)芽的生長速度比空白對照組慢，但仍能生長；甲圖中b、c濃度對葡萄莖段的側(cè)芽生長具有促進(jìn)作用，a濃度對葡萄莖段的側(cè)芽生長具有抑制作用，體現(xiàn)NAA作用的兩重性。【小問4詳解】若要探究生長素的最適濃度，則要先做預(yù)實驗，找到最適濃度范圍，避免浪費。進(jìn)一步探究NAA促進(jìn)葡萄莖段側(cè)芽生長的最適濃度X時，可將甲圖實驗稱為這個探究實驗的預(yù)實驗。b、c濃度的側(cè)芽生長速度比空白對照組快，即具有促進(jìn)作用，X濃度是生長素的最適濃度，b、c濃度可能都在X濃度左側(cè)，且b＜c；b、c濃度可能都在X濃度右側(cè)，且b＞c；b、c濃度可能在X濃度兩側(cè)，b＜c或c＜b，共有4種分布可能性?！军c睛】本題結(jié)合曲線圖，考查生長素的作用及作用的兩重性、探究實驗，要求考生識記生長素的作用，掌握生長素作用的兩重性，能根據(jù)曲線圖中信息判斷濃度高低；明確探究實驗的目的，能結(jié)合所學(xué)的知識合理解釋實驗中的相關(guān)操作，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查。11、(1).2(2).大于(3).神經(jīng)-體液(4).在體液免疫中，T細(xì)胞生產(chǎn)淋巴因子(5).在細(xì)胞免疫中，T細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞（或T細(xì)胞識別抗原）(6).