新疆精河縣八年級(jí)政治上冊(cè) 第四課 老師伴我成長(zhǎng) 第2框《主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)》說課稿1 新人教版

新疆精河縣八年級(jí)政治上冊(cè)第四課老師伴我成長(zhǎng)第2框《主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)》說課稿1新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）新疆精河縣八年級(jí)政治上冊(cè)第四課老師伴我成長(zhǎng)第2框《主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)》說課稿1新人教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以學(xué)生實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合新疆精河縣八年級(jí)政治上冊(cè)第四課《老師伴我成長(zhǎng)》第2框《主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)》的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到主動(dòng)溝通的重要性，學(xué)會(huì)與他人建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。通過案例分享、小組討論、互動(dòng)游戲等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高課堂實(shí)效。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧，使其能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通與交往能力，使其能夠主動(dòng)與他人溝通，建立和諧人際關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，提高自我調(diào)適能力，促進(jìn)個(gè)人心理健康和情感發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和合作精神，使其在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用，共同實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解主動(dòng)溝通的意義，認(rèn)識(shí)到溝通在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。

②培養(yǎng)學(xué)生掌握有效的溝通方法和技巧，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生克服溝通中的心理障礙，增強(qiáng)自信心，勇于主動(dòng)與他人交流。

②幫助學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，理解他人立場(chǎng)，提高溝通的針對(duì)性和有效性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻案例、網(wǎng)絡(luò)教育資源

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)關(guān)于溝通的小故事或情境引入，如“一次難忘的溝通經(jīng)歷”，引發(fā)學(xué)生對(duì)溝通重要性的思考。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課《老師伴我成長(zhǎng)》中提到的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考良好師生關(guān)系建立的基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解主動(dòng)溝通的定義、意義以及溝通的基本原則。

①主動(dòng)溝通的定義和重要性

②溝通的基本原則：尊重、傾聽、表達(dá)、反饋

-舉例說明：通過生活中的實(shí)際案例，如學(xué)生與老師、家長(zhǎng)之間的溝通，說明主動(dòng)溝通的具體做法和效果。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己的溝通經(jīng)歷，討論如何克服溝通中的障礙，提高溝通效果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的溝通，如請(qǐng)求幫助、表達(dá)意見、解決沖突等。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)溝通技巧。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)溝通在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，并指出溝通技巧的實(shí)踐意義。

-提問學(xué)生，檢查他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道關(guān)于主動(dòng)溝通的思考題，如：“請(qǐng)描述一次你主動(dòng)與他人溝通的經(jīng)歷，分析溝通成功的原因?！?/p>

-要求學(xué)生課后收集關(guān)于溝通技巧的資料，下節(jié)課分享。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的家庭溝通經(jīng)驗(yàn)，討論如何在家中建立良好的溝通氛圍。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭溝通對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并提出建議。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-學(xué)生填寫課堂反饋表，評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果，提出改進(jìn)建議。

-教師收集反饋信息，為后續(xù)教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《有效溝通的藝術(shù)》

-《青少年人際交往指南》

-《溝通心理學(xué)在生活中的應(yīng)用》

-《如何建立良好的人際關(guān)系》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看關(guān)于溝通技巧的講座視頻，如“如何進(jìn)行有效溝通”。

-閱讀相關(guān)書籍，如《非暴力溝通》等，了解更多的溝通方法和技巧。

-參與線上溝通技巧訓(xùn)練課程，通過實(shí)踐提升自己的溝通能力。

-記錄自己一周內(nèi)的溝通情況，分析溝通中的成功與失敗，思考如何改進(jìn)。

-與家長(zhǎng)進(jìn)行一次深入的溝通，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的溝通技巧，并記錄溝通結(jié)果。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的溝通技巧工作坊，與他人交流溝通經(jīng)驗(yàn)。

-定期進(jìn)行小組討論，分享溝通心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-觀察身邊的溝通案例，分析溝通雙方的語言、表情、肢體語言等，理解溝通的多樣性。

-嘗試在家庭、學(xué)校、社交場(chǎng)合中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)，觀察溝通效果的變化。

-探究不同文化背景下的溝通方式，了解跨文化溝通的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

-分析網(wǎng)絡(luò)溝通的特點(diǎn)，探討如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中建立有效的溝通。

-學(xué)習(xí)傾聽技巧，練習(xí)在溝通中給予他人充分的關(guān)注和理解。

-學(xué)習(xí)表達(dá)技巧，提高自己的語言組織和表達(dá)能力。

-學(xué)習(xí)反饋技巧，學(xué)會(huì)在溝通中給予恰當(dāng)?shù)姆答?，促進(jìn)雙方的交流。

-學(xué)習(xí)沖突解決技巧，學(xué)會(huì)在遇到溝通障礙時(shí)，如何化解沖突，達(dá)成共識(shí)。

-學(xué)習(xí)情緒管理技巧，學(xué)會(huì)在溝通中控制自己的情緒，保持冷靜和理智。

-學(xué)習(xí)自我介紹技巧，學(xué)會(huì)如何在不同場(chǎng)合下自信地介紹自己。

-學(xué)習(xí)提問技巧，學(xué)會(huì)如何提出有深度的問題，引導(dǎo)對(duì)話的方向。

-學(xué)習(xí)回答技巧，學(xué)會(huì)如何準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、有邏輯地回答他人的問題。

-學(xué)習(xí)說服技巧，學(xué)會(huì)如何有效地影響他人，達(dá)成自己的目標(biāo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.主動(dòng)溝通的意義

①主動(dòng)溝通有助于建立良好的人際關(guān)系

②主動(dòng)溝通能夠促進(jìn)個(gè)人問題的解決

③主動(dòng)溝通有助于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展

2.溝通的基本原則

①尊重對(duì)方，維護(hù)對(duì)方的尊嚴(yán)

②傾聽對(duì)方，理解對(duì)方的意思

③表達(dá)清晰，傳達(dá)自己的意圖

④反饋及時(shí)，確認(rèn)信息的準(zhǔn)確性

3.溝通技巧的運(yùn)用

①非言語溝通：肢體語言、面部表情、聲音調(diào)節(jié)

②言語溝通：用詞恰當(dāng)、語速適中、語調(diào)適宜

③情境溝通：根據(jù)不同場(chǎng)合選擇合適的溝通方式

④情緒管理：控制自己的情緒，保持溝通的平和

4.溝通障礙的克服

①了解溝通障礙的種類：如文化差異、情緒干擾

②分析溝通障礙的原因：如信息不對(duì)稱、心理防御

③探索克服溝通障礙的方法：如換位思考、增加信息透明度

5.溝通實(shí)踐

①模擬溝通場(chǎng)景，如咨詢問題、請(qǐng)求幫助

②分享溝通經(jīng)驗(yàn)，討論溝通中的成功與失敗

③制定個(gè)人溝通計(jì)劃，提升溝通能力教學(xué)反思在設(shè)計(jì)《主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)》這一課時(shí)，我力求將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生真正理解和掌握主動(dòng)溝通的重要性及技巧。課后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了深入反思，以下是我的幾點(diǎn)思考。

首先，我覺得本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得較為成功。通過一個(gè)發(fā)生在校園里的溝通小故事，我成功引起了學(xué)生的興趣，他們積極分享了自己的看法和感受。這一點(diǎn)讓我認(rèn)識(shí)到，貼近學(xué)生生活的案例更能激發(fā)他們的參與熱情。

其次，在講解主動(dòng)溝通的意義和基本原則時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的接受程度不高。這讓我意識(shí)到，理論講解需要結(jié)合更多實(shí)際的例子和互動(dòng)活動(dòng)，以便學(xué)生更好地理解和吸收。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，模擬不同場(chǎng)景下的溝通。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在角色扮演時(shí)過于緊張，溝通效果并不理想。這讓我思考，如何更好地在課堂上營造輕松的氛圍，讓學(xué)生更自在地表達(dá)自己。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用了本節(jié)課所學(xué)，但溝通技巧的掌握程度仍有待提高。這讓我認(rèn)識(shí)到，僅僅依靠課堂上的練習(xí)是不夠的，學(xué)生需要在日常生活中多加實(shí)踐，才能真正提高溝通能力。

此外，我也反思了自己的教學(xué)方法和手段。