（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊 第二單元 學會交往 2.3 綠色上網(wǎng) 第1框 走進網(wǎng)絡時代說課稿（掃描版） 粵教版

（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊第二單元學會交往2.3綠色上網(wǎng)第1框走進網(wǎng)絡時代說課稿（掃描版）粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以粵教版七年級道德與法治上冊第二單元“學會交往”中的第1框“走進網(wǎng)絡時代”為主題。設(shè)計思路如下：

1.通過引入網(wǎng)絡時代的特點和影響，激發(fā)學生對網(wǎng)絡時代的興趣，引發(fā)思考。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，講解網(wǎng)絡的優(yōu)勢和劣勢，讓學生認識到網(wǎng)絡的雙面性。

3.通過案例分析，引導學生正確使用網(wǎng)絡，學會綠色上網(wǎng)。

4.組織課堂互動，讓學生分享自己的網(wǎng)絡經(jīng)歷，增強網(wǎng)絡安全意識。

5.總結(jié)課堂內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學知識，提高學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.媒體素養(yǎng)：培養(yǎng)學生正確使用網(wǎng)絡資源的能力，提高他們在網(wǎng)絡環(huán)境中的信息篩選、判斷和自我保護意識。

2.社會責任：引導學生樹立綠色上網(wǎng)觀念，自覺遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，成為有責任感的網(wǎng)絡公民。

3.法律意識：使學生了解網(wǎng)絡安全法律法規(guī)，增強法律意識，自覺抵制網(wǎng)絡違法行為。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生具備良好的信息檢索、分析和應用能力，為未來學習和生活打下堅實基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

-理解網(wǎng)絡時代的特點：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生認識到網(wǎng)絡時代的到來，以及它給我們的生活帶來的變化。重點在于講解網(wǎng)絡的便捷性、信息共享和跨時空交流等特點，例如，通過介紹網(wǎng)絡購物、在線學習和社交平臺的使用，讓學生深刻理解網(wǎng)絡時代對日常生活的影響。

-掌握綠色上網(wǎng)的原則：強調(diào)在享受網(wǎng)絡便利的同時，要遵守網(wǎng)絡道德和法律法規(guī)，如不傳播不良信息、不沉迷網(wǎng)絡等，例如，通過案例分析讓學生了解哪些行為屬于綠色上網(wǎng)，哪些行為需要避免。

2.教學難點

-辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)危簩W生在網(wǎng)絡環(huán)境中往往難以判斷信息的真實性，這是本節(jié)課的一個難點。例如，通過分析網(wǎng)絡謠言、虛假廣告等案例，引導學生學會利用批判性思維辨別信息的真?zhèn)巍?/p>

-自律能力的培養(yǎng)：在網(wǎng)絡環(huán)境中，學生需要具備自我約束和自我管理的能力，這是教學的另一個難點。例如，討論如何制定合理的網(wǎng)絡使用計劃，如何克服網(wǎng)絡成癮等，幫助學生建立自我控制機制，避免網(wǎng)絡成癮和過度消費。教學資源準備1.教材：粵教版七年級道德與法治上冊第二單元“學會交往”第1框“走進網(wǎng)絡時代”教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：收集網(wǎng)絡時代相關(guān)的圖片、視頻案例，如網(wǎng)絡正能量的傳播、網(wǎng)絡謠言的辨別等，以及相關(guān)法律法規(guī)的宣傳資料。

3.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，用于播放多媒體資源。

4.教室布置：劃分討論區(qū)域，便于學生分組討論；準備白板和marker，方便板書和記錄討論成果。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問方式引導學生思考“你們平時是如何使用網(wǎng)絡的？”讓學生分享自己的網(wǎng)絡經(jīng)歷，引發(fā)學生對網(wǎng)絡時代的關(guān)注。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的網(wǎng)絡交往的相關(guān)知識，為學生進入新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹網(wǎng)絡時代的特點，如信息傳播速度快、交流便捷等，同時強調(diào)網(wǎng)絡的雙面性。

-舉例說明：通過具體案例，如網(wǎng)絡謠言、網(wǎng)絡詐騙等，說明網(wǎng)絡時代所帶來的負面影響，引導學生認識到綠色上網(wǎng)的重要性。

-互動探究：組織學生分組討論，探討如何正確使用網(wǎng)絡，如何做到綠色上網(wǎng)，并分享討論成果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，設(shè)計一份個人網(wǎng)絡使用計劃，包括上網(wǎng)時間、內(nèi)容選擇等，以加深對綠色上網(wǎng)的理解和掌握。

-教師指導：在學生設(shè)計網(wǎng)絡使用計劃的過程中，給予及時指導和幫助，確保計劃的合理性和可行性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)網(wǎng)絡時代的特點、綠色上網(wǎng)的意義以及如何做到綠色上網(wǎng)。

-回答學生在課堂上提出的問題，確保學生對所學內(nèi)容的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生結(jié)合個人網(wǎng)絡使用計劃，撰寫一篇關(guān)于綠色上網(wǎng)的心得體會，字數(shù)不少于200字。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學生按時完成，并在下節(jié)課上分享作業(yè)成果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡安全法》解讀

-《青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)教育指南》

-《網(wǎng)絡道德與法律案例解析》

-《網(wǎng)絡時代的人際交往》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-探究網(wǎng)絡時代對人際交往的影響，分析網(wǎng)絡交往的利與弊。

-研究網(wǎng)絡安全法律法規(guī)，了解網(wǎng)絡行為的法律邊界。

-調(diào)查身邊的同學或家人網(wǎng)絡使用情況，分析他們的網(wǎng)絡素養(yǎng)和綠色上網(wǎng)習慣。

-設(shè)計一份網(wǎng)絡使用自我監(jiān)控表，記錄自己的網(wǎng)絡活動，評估自己的網(wǎng)絡行為是否健康。

-深入了解網(wǎng)絡成癮的危害，探討如何預防和解決青少年網(wǎng)絡成癮問題。

-搜索網(wǎng)絡正能量案例，分享這些案例對個人和社會的積極影響。

-學習網(wǎng)絡禮儀，了解在網(wǎng)絡交往中如何尊重他人，維護良好的網(wǎng)絡環(huán)境。

-探索網(wǎng)絡技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，思考如何利用網(wǎng)絡資源提高學習效率。

-分析網(wǎng)絡謠言的傳播機制，學習如何辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)巍?/p>

-參與網(wǎng)絡安全知識競賽，檢驗自己的網(wǎng)絡安全意識和知識水平。教學反思與總結(jié)在教學“走進網(wǎng)絡時代”這一節(jié)課的過程中，我深刻體會到了網(wǎng)絡時代對學生生活的巨大影響。以下是我對本次教學的一些反思與總結(jié)。

在教學方法上，我嘗試使用了多種教學手段，如案例分析、小組討論等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于網(wǎng)絡時代的案例非常感興趣，能夠積極參與討論，這讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中偏離了主題，未來我需要更好地控制討論的方向，確保教學內(nèi)容能夠有序進行。

在策略上，我試圖通過互動探究的方式讓學生主動學習，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于自主探究的積極性不高，可能是因為他們對網(wǎng)絡時代的認識還不夠深入。對此，我計劃在后續(xù)的教學中加強基礎(chǔ)知識的教學，讓學生對網(wǎng)絡時代有更全面的認識，從而提高他們的探究興趣。

在管理方面，我意識到課堂紀律的維護對于教學效果的重要性。雖然整體上學生們表現(xiàn)不錯，但仍有少數(shù)學生注意力不集中。我計劃在今后的教學中，采取更加嚴格的管理措施，比如設(shè)置明確的課堂規(guī)則，確保每位學生都能在良好的學習環(huán)境中受益。

關(guān)于教學效果，我觀察到學生們對網(wǎng)絡時代的認識有了明顯的提升，他們能夠理解網(wǎng)絡的雙面性，并開始思考如何做到綠色上網(wǎng)。在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們能夠結(jié)合自己的實際，設(shè)計出合理的網(wǎng)絡使用計劃，這表明他們在知識掌握和技能應用方面有了進步。

然而，我也注意到在教學過程中存在一些問題。例如，有些學生在理解網(wǎng)絡法律法規(guī)方面仍有困難，這可能是由于我對法律條款的講解不夠