七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4 荷葉 母親說(shuō)課稿 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元4荷葉母親說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元4荷葉母親說(shuō)課稿新人教版教材分析“荷葉母親”是新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的一篇課文，作者以荷葉為比喻，生動(dòng)形象地描繪了母愛(ài)的偉大與無(wú)私。本節(jié)課旨在讓學(xué)生感受母愛(ài)的溫暖，理解比喻手法的運(yùn)用，培養(yǎng)審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于引發(fā)學(xué)生情感共鳴，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生將能夠運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)分析課文，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維；同時(shí)，感受母愛(ài)的美好，培養(yǎng)審美情感，提高文學(xué)鑒賞能力。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的閱讀理解、詞匯積累和簡(jiǎn)單的修辭手法，對(duì)文學(xué)作品有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。此外，他們也對(duì)母愛(ài)這一主題有所感悟。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上具有一定的閱讀能力和理解力，喜歡通過(guò)故事來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于聽覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)比喻手法的深入理解和運(yùn)用可能存在難度。

-分析課文深層含義、把握作者情感可能需要一定的思維深度。

-部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的理解和感悟時(shí)存在障礙，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-在團(tuán)隊(duì)合作中，如何有效地交流意見(jiàn)和協(xié)調(diào)分工也可能是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-教科書《新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-課文朗讀音頻

-相關(guān)文學(xué)作品補(bǔ)充閱讀材料

-母愛(ài)主題的視頻短片

-課堂互動(dòng)討論卡片

-學(xué)生作業(yè)本和書寫工具

-教學(xué)PPT或黑板、粉筆教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開始上課時(shí)，通過(guò)播放一段關(guān)于母愛(ài)的短視頻，讓學(xué)生初步感受母愛(ài)的偉大。

-視頻結(jié)束后，提問(wèn)：“你們?cè)谝曨l中感受到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)母愛(ài)在你的生活中的體現(xiàn)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于母愛(ài)的課文，看看作者是如何通過(guò)荷葉來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)?！?/p>

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課文《荷葉母親》，讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容。

-教師講解比喻手法的運(yùn)用，通過(guò)課文中的具體例子，讓學(xué)生理解比喻的作用和效果。

-教師提問(wèn)：“課文中，荷葉與母親之間有什么相似之處？作者為什么要用荷葉來(lái)比喻母親？”

-學(xué)生討論后，教師引導(dǎo)得出結(jié)論：荷葉在風(fēng)雨中保護(hù)小蓮蓬，正如母親在困難中保護(hù)孩子。

-教師進(jìn)一步講解課文的深層含義，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的偉大。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師給出幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題目，如：“請(qǐng)用比喻手法描述一下你的母親。”

-學(xué)生進(jìn)行思考和書寫，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-學(xué)生完成后，自愿分享自己的作品，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)像荷葉一樣的母親？你們是如何感受到母愛(ài)的？”

-學(xué)生分享自己的故事，教師傾聽并給予肯定。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們應(yīng)該如何回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩？”

-學(xué)生發(fā)表自己的想法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)孝敬父母的重要性。

5.總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)比喻手法的運(yùn)用和母愛(ài)主題的感悟。

-教師布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于母愛(ài)的作文，要求運(yùn)用比喻手法。

-教師提醒學(xué)生課后收集更多關(guān)于母愛(ài)的文學(xué)作品，進(jìn)行閱讀和欣賞。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)不同環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：《荷葉母親》作者鄭清文的其他作品，如《母親》、《雨夜》等，以及其他描寫母愛(ài)的經(jīng)典文學(xué)作品，如《背影》、《慈母手中線》等。

-影視資源：關(guān)于母愛(ài)的電影和紀(jì)錄片，如《媽媽》、《母愛(ài)無(wú)私》等，以及關(guān)于自然界中母愛(ài)現(xiàn)象的紀(jì)錄片，如《生命之樹》等。

-現(xiàn)實(shí)案例：收集現(xiàn)實(shí)生活中感人的母愛(ài)故事，可以是新聞報(bào)道、名人訪談或者學(xué)生自己的親身經(jīng)歷。

-藝術(shù)作品：展示以母愛(ài)為主題的繪畫、攝影、音樂(lè)等藝術(shù)作品，如梵高的《向日葵》等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于母愛(ài)的文學(xué)作品，通過(guò)對(duì)比閱讀，加深對(duì)母愛(ài)主題的理解和感悟。

-觀看影視作品：組織學(xué)生觀看關(guān)于母愛(ài)的電影或紀(jì)錄片，觀看后進(jìn)行小組討論，分享觀后感，從而提高學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。

-案例分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己或他人的母愛(ài)故事，通過(guò)真實(shí)案例的分享，讓學(xué)生更加深刻地感受到母愛(ài)的偉大。

-藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽或者在線欣賞以母愛(ài)為主題的藝術(shù)作品，通過(guò)藝術(shù)的形式讓學(xué)生進(jìn)一步感受母愛(ài)的美好。

-主題活動(dòng)：舉辦母愛(ài)主題的作文比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生在創(chuàng)作和表演中表達(dá)對(duì)母愛(ài)的理解和感悟。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中為母親做一件小事，如幫母親做家務(wù)、寫一封感謝信等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)體驗(yàn)和回報(bào)母愛(ài)。

-研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行母愛(ài)主題的研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)調(diào)查、訪談等方式，深入了解母愛(ài)在不同文化背景下的表現(xiàn)和意義。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放短視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，這樣的方式能夠快速吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下良好的情感基礎(chǔ)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)對(duì)母愛(ài)的理解，這樣的實(shí)踐作業(yè)不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提升學(xué)生的寫作能力和情感表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)討論的引導(dǎo)不夠，或者是學(xué)生之間的互動(dòng)不足。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴多媒體教學(xué)，而忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段如黑板和粉筆的使用，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和記憶。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要集中在書面作業(yè)上，而對(duì)于學(xué)生的口頭表達(dá)和情感體驗(yàn)的評(píng)價(jià)不夠，這可能會(huì)導(dǎo)致評(píng)價(jià)不夠全面。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)討論環(huán)節(jié)參與度不高的問(wèn)題，我將在未來(lái)的課堂中增加小組互動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問(wèn)題和討論任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時(shí)也會(huì)提供更多的小組討論指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

2.為了平衡多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)手段的使用，我計(jì)劃在課堂上更多地運(yùn)用黑板和粉筆，通過(guò)板書來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助