八年級語文上冊 第一單元 1消息二則《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》說課稿 新人教版

八年級語文上冊第一單元1消息二則《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》說課稿新人教版一、設(shè)計思路

本節(jié)課以新人教版八年級語文上冊第一單元1消息二則《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》為教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計思路圍繞培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、信息提取能力和表達(dá)能力，通過以下步驟展開教學(xué)：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：通過圖片、視頻等素材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注解放戰(zhàn)爭時期的歷史背景，引發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的好奇心。

2.精讀課文，提取信息：指導(dǎo)學(xué)生精讀課文，提取關(guān)鍵信息，了解消息的基本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀和信息提取能力。

3.分析課文，理解內(nèi)涵：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對文本的深入理解能力。

4.小組討論，交流分享：組織學(xué)生進行小組討論，分享閱讀心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。

5.總結(jié)提升，拓展延伸：對課文內(nèi)容進行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注解放戰(zhàn)爭對現(xiàn)代中國的影響，拓展學(xué)生的知識視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運用：通過分析《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的新聞?wù)Z言，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、生動、簡練的表達(dá)能力，提升學(xué)生的語言運用水平。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生理解課文所反映的歷史事件，培養(yǎng)其批判性思維和邏輯推理能力，提高分析問題和解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生深入了解解放戰(zhàn)爭時期的歷史背景，增強對國家歷史的認(rèn)識，傳承紅色文化精神。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中的文學(xué)美感，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握消息的基本結(jié)構(gòu)及語言特點。

2.理解課文中的歷史事件及其象征意義。

難點：

1.深入分析課文中的關(guān)鍵詞句和深層含義。

2.將課文內(nèi)容與當(dāng)代社會實際聯(lián)系起來，進行思考。

解決辦法與突破策略：

1.通過對比分析，使學(xué)生認(rèn)識到消息的結(jié)構(gòu)特點，如標(biāo)題、導(dǎo)語、正文等，并通過實例講解，讓學(xué)生掌握新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性、簡潔性和生動性。

2.利用歷史背景資料，幫助學(xué)生構(gòu)建解放戰(zhàn)爭時期的歷史框架，以便更好地理解課文內(nèi)容。對關(guān)鍵詞句進行解讀，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文所傳達(dá)的歷史信息和深層含義。

3.通過小組討論和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的思考，將課文中的歷史事件與現(xiàn)代社會聯(lián)系起來，探討其現(xiàn)實意義和歷史價值，從而突破難點。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解，介紹課文背景和消息的寫作特點。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，提升理解和分析能力。

3.案例分析法：通過分析具體歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文內(nèi)容、歷史圖片和相關(guān)視頻，增強直觀性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進行課文閱讀、知識點測試，提高互動性和趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行資料查詢，拓展學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段關(guān)于解放戰(zhàn)爭的視頻短片作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。視頻結(jié)束后，提出問題：“你們看到了什么？這段歷史對我們的國家意味著什么？”讓學(xué)生思考并回答，從而自然引入本課課題《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。

2.講授新知（20分鐘）

首先，簡要介紹課文的歷史背景，幫助學(xué)生理解課文發(fā)生的歷史環(huán)境。接著，分析課文的結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文等部分，講解消息的特點。然后，逐段講解課文內(nèi)容，重點分析課文中的關(guān)鍵詞句和表達(dá)技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的深層含義。

具體步驟如下：

-簡述解放戰(zhàn)爭背景，強調(diào)其歷史意義。

-分析課文結(jié)構(gòu)，介紹消息的寫作特點。

-逐段講解，重點分析課文中的精彩句子和表達(dá)技巧。

-通過實例說明課文所體現(xiàn)的新聞價值和歷史價值。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組選取課文中的一個段落，要求學(xué)生模擬新聞工作者，對該段落進行復(fù)述和改寫，以檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)消息的特點和課文的重要歷史信息。鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，并強調(diào)解放戰(zhàn)爭對現(xiàn)代中國的影響。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的消息報道，要求結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富。

-搜集并閱讀其他時期的新聞報道，分析其語言特點和寫作風(fēng)格，下節(jié)課分享學(xué)習(xí)成果。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《解放戰(zhàn)爭中的重大戰(zhàn)役》：提供解放戰(zhàn)爭期間幾個重大戰(zhàn)役的詳細(xì)介紹，幫助學(xué)生更深入地理解解放戰(zhàn)爭的歷史進程。

-《新聞報道的寫作技巧》：介紹新聞報道的基本寫作技巧，包括如何選題、采訪、構(gòu)思和撰寫，以提升學(xué)生的寫作能力。

-《紅色經(jīng)典文學(xué)作品選讀》：推薦一系列反映解放戰(zhàn)爭時期社會生活和革命斗爭的文學(xué)作品，如《紅巖》、《保衛(wèi)延安》等，增強學(xué)生對紅色文化的理解和認(rèn)同。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找解放戰(zhàn)爭時期的歷史圖片和文獻，了解戰(zhàn)爭的艱苦歷程和英雄人物的事跡。

-鼓勵學(xué)生自主調(diào)查和收集家鄉(xiāng)在解放戰(zhàn)爭時期的歷史故事，通過訪談老一輩人或查閱地方志，記錄并分享這些珍貴的歷史記憶。

-要求學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代新聞報道，特別是重大事件的報道，分析其寫作風(fēng)格、信息傳遞方式和影響力，與同學(xué)們進行交流討論。

-建議學(xué)生嘗試撰寫一篇關(guān)于現(xiàn)代某個重大事件的新聞報道，練習(xí)運用所學(xué)知識和技巧，提高自己的寫作水平。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的歷史知識競賽或講座，拓寬知識面，加深對歷史的認(rèn)識和理解。

-提倡學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合地理知識了解解放戰(zhàn)爭時期的地理環(huán)境對戰(zhàn)爭的影響，結(jié)合政治知識探討戰(zhàn)爭背后的政治因素等。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課堂整體來說，我覺得還是達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們對于《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這篇課文表現(xiàn)出較高的興趣，參與度也比較高。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法的運用上，我嘗試了講授法、討論法和案例分析法等多種方法。通過講授法，我能夠系統(tǒng)地傳授知識，讓學(xué)生對解放戰(zhàn)爭和課文內(nèi)容有一個全面的了解。討論法則激發(fā)了學(xué)生的思維，讓他們在交流中深化對課文的理解。案例分析法則讓學(xué)生通過具體的歷史事件，感受到課文的生動性和歷史價值。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或準(zhǔn)備不足而沒有積極參與，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意引導(dǎo)和鼓勵。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，確保每個學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時，有些小組的討論可能會偏離主題，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加細(xì)致地設(shè)計討論話題，確保討論的針對性和有效性。

在教學(xué)策略上，我使用了多媒體輔助教學(xué)，通過圖片和視頻增強了課堂的直觀性和趣味性。同時，我也鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)，提供了一些拓展閱讀材料，希望他們能夠主動探索更多知識。然而，我也意識到，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，這些拓展材料可能難度較大，我需要提供更多的輔導(dǎo)和支持。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度上都有了明顯的收獲。他們不僅了解了課文內(nèi)容，還對解放戰(zhàn)爭有了更深刻的認(rèn)識。在技能方面，學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力也有所提升。但同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在信息提取和深入分析方面的能力還有待加強，這需要我在今后的教學(xué)中更多地設(shè)計相關(guān)的練習(xí)和活動。

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