2023一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七單元 15 一分鐘配套說(shuō)課稿 新人教版

2023一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元15一分鐘配套說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元15一分鐘配套說(shuō)課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容2023一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元第15課《一分鐘》，新人教版。本節(jié)課主要圍繞主人公小明因?yàn)樨澦环昼姸e(cuò)過(guò)公交車(chē)的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間的珍貴。內(nèi)容涵蓋了對(duì)詞語(yǔ)的理解、句子的朗讀與感悟，以及通過(guò)故事培養(yǎng)學(xué)生的守時(shí)觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：一是語(yǔ)言運(yùn)用與思維發(fā)展，通過(guò)學(xué)習(xí)《一分鐘》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力；二是審美鑒賞與創(chuàng)造，通過(guò)朗讀課文，學(xué)生能夠感受語(yǔ)言的節(jié)奏與韻律，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力；三是文化傳承與理解，通過(guò)學(xué)習(xí)小明錯(cuò)過(guò)公交車(chē)的故事，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，培養(yǎng)守時(shí)觀念，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的漢字認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)，能夠理解簡(jiǎn)單的句子，并具備初步的閱讀理解能力。在生活經(jīng)驗(yàn)中，學(xué)生對(duì)時(shí)間的概念有一定的了解，能夠感知到時(shí)間的流逝。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)新事物充滿熱情。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上正處于發(fā)展階段，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生通常具有直觀思維，喜歡形象、具體的呈現(xiàn)方式，對(duì)于參與性和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加投入。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在理解抽象的時(shí)間概念上遇到困難，難以完全理解一分鐘的長(zhǎng)短及其對(duì)日常生活的影響。此外，對(duì)于課文中較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和一些生詞，學(xué)生可能會(huì)感到難以理解。同時(shí)，將故事中的守時(shí)觀念應(yīng)用到實(shí)際生活中，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：教學(xué)PPT、課文朗讀音頻

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：電子教材、在線詞典

5.教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎？一分鐘可以做些什么呢？”

-讓學(xué)生分享他們對(duì)一分鐘的理解和經(jīng)驗(yàn)。

-展示一分鐘倒計(jì)時(shí)的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生直觀感受一分鐘的時(shí)間流逝。

-引出本節(jié)課的主題：“今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《一分鐘》，看看故事里的小明在這一分鐘里發(fā)生了什么?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-朗讀課文《一分鐘》，讓學(xué)生跟隨朗讀，注意語(yǔ)氣和表情的變化，增強(qiáng)故事的吸引力。

-通過(guò)PPT展示課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，讓學(xué)生解釋詞語(yǔ)的含義，并引導(dǎo)他們理解句子中的時(shí)間概念。

-分析課文中的故事情節(jié)，討論小明因?yàn)樨澦环昼姸e(cuò)過(guò)公交車(chē)的原因和后果。

-引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的重要性，并分享守時(shí)的好處和不守時(shí)的壞處。

-利用角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬故事中的情景，加深對(duì)故事的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論，讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，并分享自己的感受。

-提供一些與課文相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生口頭回答，檢查他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。

-通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或填空題，讓學(xué)生填寫(xiě)課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，鞏固記憶。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性和守時(shí)的價(jià)值。

-讓學(xué)生回顧一分鐘可以做哪些有益的事情，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪姓湎r(shí)間。

-強(qiáng)調(diào)通過(guò)故事學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述一分鐘內(nèi)他們能完成的一件有意義的事情。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與父母分享《一分鐘》的故事，討論時(shí)間管理的方法。

-提醒學(xué)生下節(jié)課前復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，準(zhǔn)備好分享自己的作業(yè)成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《一分鐘》故事相關(guān)的兒童繪本，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間概念。

-時(shí)間管理相關(guān)的兒童動(dòng)畫(huà)視頻，通過(guò)生動(dòng)形象的畫(huà)面和故事，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)時(shí)間管理的重要性。

-時(shí)間主題的兒童歌曲，通過(guò)歌曲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受時(shí)間的流逝。

-與時(shí)間相關(guān)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的沙漏，讓學(xué)生直觀地觀察時(shí)間的流逝。

-時(shí)間管理的實(shí)踐工具，如定時(shí)器、日歷等，讓學(xué)生在日常生活中實(shí)踐時(shí)間管理。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中嘗試使用定時(shí)器完成作業(yè)或其他任務(wù)，記錄下自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的情況，并分享感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起制作時(shí)間表，規(guī)劃一天中的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和休息時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)間管理意識(shí)。

-安排一次班級(jí)時(shí)間管理分享會(huì)，讓學(xué)生交流自己在家中使用時(shí)間管理工具的經(jīng)驗(yàn)，以及如何合理安排時(shí)間的小竅門(mén)。

-建議學(xué)生在家長(zhǎng)的協(xié)助下，嘗試制定一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在周末回顧計(jì)劃執(zhí)行情況，總結(jié)時(shí)間管理的效果。

-利用周末時(shí)間，組織學(xué)生參觀鐘表博物館或科學(xué)館中的時(shí)間主題展覽，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解。

-閱讀更多的與時(shí)間有關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《時(shí)間的故事》、《時(shí)間寶藏》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)時(shí)間的價(jià)值。

-通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下如何合理安排時(shí)間，例如模擬上學(xué)遲到后的應(yīng)對(duì)措施，或模擬如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成多項(xiàng)任務(wù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的時(shí)間管理講座或工作坊，從專(zhuān)業(yè)人士那里學(xué)習(xí)更多時(shí)間管理的方法和技巧。

-讓學(xué)生記錄下自己在一個(gè)月內(nèi)每次使用時(shí)間管理工具的情況，包括完成任務(wù)的時(shí)間、效率以及感受，通過(guò)反思提高自己的時(shí)間管理能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在《一分鐘》的教學(xué)中，我嘗試使用了角色扮演的方法，讓學(xué)生身臨其境地感受故事中的情節(jié)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們對(duì)時(shí)間管理重要性的理解。

2.通過(guò)設(shè)計(jì)時(shí)間管理小實(shí)驗(yàn)，如制作沙漏，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀地感受時(shí)間的流逝，這樣的實(shí)踐活動(dòng)既有趣又富有教育意義。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于如何在有限的時(shí)間內(nèi)表達(dá)自己感到有些緊張。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于時(shí)間概念的抽象理解對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要更多具體的例子和生活實(shí)際的應(yīng)用來(lái)幫助他們理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)于學(xué)生時(shí)間管理能力的評(píng)估還不夠全面，需要更多的觀察和記錄來(lái)評(píng)估學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在角色扮演環(huán)節(jié)前加入一些熱身活動(dòng)，如簡(jiǎn)單的游戲或團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，以緩解學(xué)生的緊張情緒，讓他們更放松地參與進(jìn)來(lái)。

2.我將引入更多與時(shí)間相關(guān)的實(shí)際例子，比如讓學(xué)生分享自己在家中的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，或者討論一些與時(shí)間管理相關(guān)的新聞事件，以此來(lái)幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間概念。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)間管理能力時(shí)，我將設(shè)計(jì)一些具體的行為觀察表，記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)和日常生活中的時(shí)間管理行為，以便更全面地評(píng)估他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，讓他們意識(shí)到自己的成長(zhǎng)和需要努力的方向。板書(shū)設(shè)計(jì)①故事重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間的重要性

-守時(shí)的意義