2023六年級數(shù)學上冊 1 分數(shù)乘法第2課時 分數(shù)乘整數(shù)（2）說課稿 新人教版

2023六年級數(shù)學上冊1分數(shù)乘法第2課時分數(shù)乘整數(shù)（2）說課稿新人教版主備人備課成員教學內容2023六年級數(shù)學上冊新人教版《分數(shù)乘法》第2課時《分數(shù)乘整數(shù)（2）》的教學內容主要包括以下幾點：

1.理解分數(shù)乘整數(shù)的概念，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。

2.能夠運用分數(shù)乘整數(shù)的法則，正確計算分數(shù)乘整數(shù)的各類題目。

3.解決與分數(shù)乘整數(shù)相關的實際問題，如購物、測量等。

具體內容包括：

-分數(shù)乘整數(shù)的計算方法；

-分數(shù)乘整數(shù)的運算規(guī)律；

-分數(shù)乘整數(shù)在實際生活中的應用。核心素養(yǎng)目標1.數(shù)學抽象：培養(yǎng)學生從實際問題中抽象出數(shù)學模型的能力，通過分數(shù)乘整數(shù)的運算，提高學生數(shù)學抽象思維水平。

2.邏輯推理：訓練學生運用數(shù)學邏輯進行推理，掌握分數(shù)乘整數(shù)運算規(guī)律，提升學生的邏輯推理能力。

3.數(shù)學運算：培養(yǎng)學生準確、熟練地運用分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，提高學生的數(shù)學運算能力。

4.數(shù)學應用：引導學生將分數(shù)乘整數(shù)的知識應用于解決實際問題，增強學生的數(shù)學應用意識。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。

2.能夠靈活運用分數(shù)乘整數(shù)的知識解決實際問題。

難點：

1.理解分數(shù)乘整數(shù)時分子與分母的處理方法。

2.在實際應用中，如何將整數(shù)轉換為分數(shù)進行計算。

解決辦法與突破策略：

1.對于分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，通過具體例題演示，讓學生觀察運算規(guī)律，引導學生總結出“分子乘整數(shù)，分母保持不變”的計算規(guī)則。同時，通過練習題鞏固，讓學生在實踐中掌握這一法則。

2.對于難理解的分子與分母的處理方法，可以采用直觀的教學手段，如使用實物模型或畫圖表示，讓學生直觀地看到分數(shù)乘整數(shù)的運算過程。

3.對于實際應用問題，可以設計一些生活情境題，讓學生在解決問題的過程中，學會如何將整數(shù)轉換為分數(shù)進行計算。同時，鼓勵學生多嘗試，多討論，通過合作學習提高解題能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、電子白板、計算機。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺。

3.信息化資源：數(shù)學教學軟件、分數(shù)乘法教學動畫、教學PPT。

4.教學手段：實物模型、數(shù)學圖表、課堂練習冊。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場：利用多媒體展示一個生活中的購物情境，如購買長度為2/3米的布料，需要計算總價。

-提問：同學們，我們在生活中會遇到哪些需要用到分數(shù)乘整數(shù)的情況呢？

-討論：讓學生舉例討論，引導他們發(fā)現(xiàn)分數(shù)乘整數(shù)在生活中的應用。

-引入新課：今天我們將學習如何計算分數(shù)乘整數(shù)，掌握這個知識點將幫助解決實際問題。

2.講授新課（用時15分鐘）

-展示例題：展示分數(shù)乘整數(shù)的計算例題，如2/3乘以4等于多少。

-講解法則：講解分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，強調分子乘整數(shù)，分母不變。

-互動探究：邀請學生上臺演示計算過程，同時讓其他學生觀察并驗證計算結果。

-總結規(guī)律：引導學生總結分數(shù)乘整數(shù)的運算規(guī)律。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-練習題：分發(fā)練習題，讓學生獨立完成分數(shù)乘整數(shù)的計算練習。

-小組討論：學生分組討論練習中的難題，互相幫助解決。

-點評反饋：教師選取幾份學生作業(yè)進行點評，糾正錯誤，鞏固知識點。

4.課堂提問與互動（用時10分鐘）

-提問：教師提問關于分數(shù)乘整數(shù)的問題，如“分數(shù)乘整數(shù)時，分母為什么要保持不變？”

-互動討論：學生回答問題后，教師引導其他學生進行討論，形成互動。

-應用拓展：讓學生思考分數(shù)乘整數(shù)在實際生活中的其他應用，并分享自己的想法。

5.解決問題（用時5分鐘）

-展示實際問題：提出一個與生活相關的問題，如“如果一桶水重3/4噸，那么4桶水重多少噸？”

-學生解答：學生嘗試獨立解答問題，教師巡回指導。

-答案展示：學生展示解題過程，教師點評并總結。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（用時5分鐘）

-拓展任務：布置一個拓展任務，如設計一個分數(shù)乘整數(shù)的應用小項目，如計算家庭月度用電量的費用。

-分享交流：學生分享自己的設計思路和計算過程，互相學習交流。

7.總結（用時5分鐘）

-回顧知識：教師帶領學生回顧本節(jié)課學習的內容，鞏固記憶。

-布置作業(yè)：布置相關的家庭作業(yè)，以便學生進一步鞏固分數(shù)乘整數(shù)的知識。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過實際問題引入新知識，讓學生在實踐中學習和掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，同時培養(yǎng)他們的數(shù)學應用能力和邏輯推理能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-分數(shù)乘法的應用案例：收集和整理一些與分數(shù)乘法相關的實際案例，如土地面積計算、建筑材料計算、家庭預算等，讓學生了解分數(shù)乘法在生活中的廣泛應用。

-數(shù)學游戲：尋找一些數(shù)學游戲，如分數(shù)乘法競賽、分數(shù)乘法拼圖等，通過游戲形式鞏固學生對分數(shù)乘法的理解和應用。

-在線教育資源：推薦一些優(yōu)質的在線教育平臺，如KhanAcademy、Coursera等，提供分數(shù)乘法的視頻教程、練習題和互動學習工具。

-數(shù)學故事書籍：推薦一些數(shù)學故事書籍，如《數(shù)學島歷險記》、《數(shù)學奇遇記》等，通過故事形式激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，同時融入分數(shù)乘法的知識點。

2.拓展建議：

-生活情境練習：鼓勵學生在家中或社區(qū)中尋找與分數(shù)乘法相關的實際問題，進行實際測量和計算，如測量家具尺寸、計算食材分量等，將數(shù)學知識與生活實際相結合。

-小組研究項目：組織學生進行小組研究項目，每組選擇一個與分數(shù)乘法相關的主題，如分數(shù)乘法在工程中的應用、分數(shù)乘法在自然科學中的運用等，進行資料搜集、研究和匯報。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的學習過程，與孩子一起完成分數(shù)乘法的家庭作業(yè)，或者一起進行分數(shù)乘法的實際應用活動，增強家校合作。

-創(chuàng)新實踐：鼓勵學生嘗試將分數(shù)乘法應用于創(chuàng)新實踐項目中，如設計一個小型花園，計算所需材料的數(shù)量和成本，或者設計一個分數(shù)乘法的數(shù)學游戲，提高學生的創(chuàng)新思維和實際操作能力。

-定期復習：建議學生定期復習分數(shù)乘法的知識點，可以通過做練習題、總結筆記、互相講解等方式，鞏固和深化對分數(shù)乘法的理解。

-參加數(shù)學競賽：鼓勵學生參加數(shù)學競賽或數(shù)學俱樂部活動，與其他學生一起探討數(shù)學問題，提高數(shù)學思維和解題能力。教學反思與總結在完成2023六年級數(shù)學上冊新人教版《分數(shù)乘法》第2課時《分數(shù)乘整數(shù)（2）》的教學后，我對本節(jié)課的教學過程進行了深入的反思與總結，以下是我的思考：

首先，從教學方法上看，我采用了情境導入、講授新課、鞏固練習、課堂提問等環(huán)節(jié)，力求讓學生在參與中學習，在實踐中掌握知識。通過創(chuàng)設購物情境，激發(fā)學生的學習興趣，使他們能夠將分數(shù)乘整數(shù)的知識應用于實際生活。在教學過程中，我注意到大部分學生能夠積極參與，課堂氣氛活躍，這表明我的教學方法在一定程度上是有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在鞏固練習環(huán)節(jié)，部分學生對于分數(shù)乘整數(shù)的計算法則掌握不夠扎實，導致在解決實際問題時出現(xiàn)錯誤。針對這一問題，我應該在鞏固練習環(huán)節(jié)增加針對性的練習，讓學生在練習中鞏固知識，提高運算能力。

1.教學方法的有效性

-情境導入：通過購物情境的創(chuàng)設，成功吸引了學生的注意力，使他們能夠快速進入學習狀態(tài)。

-講授新課：在講解分數(shù)乘整數(shù)的計算法則時，我注重了與學生互動，讓學生積極參與到教學過程中，提高了他們的學習興趣。

-鞏固練習：通過練習題的設計，讓學生在實際操作中鞏固知識，但部分學生仍存在掌握不牢固的問題。

2.教學過程中的不足

-針對性練習不足：在鞏固練習環(huán)節(jié)，我沒有針對學生的實際情況設計足夠多的練習題，導致部分學生無法充分鞏固知識。

-課堂提問不夠深入：在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有深入挖掘學生的思維，導致學生對于分數(shù)乘整數(shù)的理解不夠深入。

3.改進措施與建議

-增加針對性練習：在鞏固練習環(huán)節(jié)，我將設計更多針對性的練習題，讓學生在練習中充分鞏固知識，提高運算能力。

-深入課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我將更加注重提問的深度，引導學生深入思考，提高他們的思維能力。

-強化家校合作：與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的進步，形成家校共育的良好氛圍。板書設計①分數(shù)乘