2023二年級數(shù)學(xué)下冊 二 游覽北京-萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識信息窗1 千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第1課時說課稿 青島版六三制

2023二年級數(shù)學(xué)下冊二游覽北京——萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識信息窗1千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第1課時說課稿青島版六三制主備人備課成員教材分析“2023二年級數(shù)學(xué)下冊二游覽北京——萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識信息窗1千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第1課時說課稿青島版六三制”本節(jié)課主要圍繞千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識展開，教材通過“游覽北京”這一生活情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解1000以內(nèi)的數(shù)。通過觀察、操作、交流等活動，幫助學(xué)生掌握千以內(nèi)數(shù)的組成、讀寫方法，以及數(shù)的順序和大小比較，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠理解數(shù)的概念，感知數(shù)的順序和大小關(guān)系。

2.邏輯思維：通過比較、分類等活動，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠運用數(shù)學(xué)知識解決問題。

3.應(yīng)用意識：結(jié)合生活情境，提高學(xué)生運用千以內(nèi)數(shù)解決實際問題的能力，培養(yǎng)應(yīng)用意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①能夠正確讀寫1000以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成。

②學(xué)會運用數(shù)的大小比較方法，能夠比較1000以內(nèi)數(shù)的大小。

2.教學(xué)難點

①掌握1000以內(nèi)數(shù)的正確讀寫方法，特別是拐彎數(shù)（如101、110等）的讀寫。

②理解并運用數(shù)的大小比較方法，尤其在涉及多位數(shù)時，能夠準(zhǔn)確判斷數(shù)的大小關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有青島版二年級數(shù)學(xué)下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“游覽北京”情境相關(guān)的圖片、電子地圖等，以及千以內(nèi)數(shù)的相關(guān)練習(xí)題。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計數(shù)器、數(shù)軸等教學(xué)輔助工具，以便學(xué)生直觀理解數(shù)的組成和大小比較。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動交流和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要開始學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容——千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。首先，請大家跟我一起回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，比如我們之前認(rèn)識的100以內(nèi)的數(shù)?，F(xiàn)在，我想請大家閉上眼睛，想象一下，如果我們從1數(shù)到100，然后再繼續(xù)數(shù)，會發(fā)生什么？對，我們會數(shù)到101、102、103……那么，今天我們要認(rèn)識的數(shù)比100還要大，我們要數(shù)到1000！現(xiàn)在，請大家打開教材，翻到第XX頁，我們一起來游覽北京，看看在這個有趣的情境中，我們能夠發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)知識。

2.學(xué)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的讀寫

（1）觀察并讀寫數(shù)

請大家看課本上的圖片，這里有很多北京的景點，比如天安門、故宮。仔細(xì)觀察，你能在圖片中找到數(shù)字嗎？對了，我們看到天安門廣場上有1029人，故宮的門票價格是60元?，F(xiàn)在，我想請大家跟我一起來讀這些數(shù)。我會一個一個地指，大家跟我讀。1029，60。很好！

（2）數(shù)的組成

3.數(shù)的大小比較

（1）比較數(shù)的大小

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了讀寫千以內(nèi)的數(shù)，那么接下來，我們來學(xué)習(xí)如何比較這些數(shù)的大小。比如，我們有兩個數(shù)，一個是234，另一個是567，你們覺得哪個數(shù)更大呢？對了，567比234大。那么，我們怎么判斷的呢？我們可以從最高位開始比較，最高位相同，就比較下一位，直到找到不同的數(shù)位為止。

（2）練習(xí)大小比較

現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)紙，上面有一些數(shù)，請大家按照我們剛剛學(xué)過的方法，比較這些數(shù)的大小，并將它們從大到小排列。如果遇到困難，可以和身邊的同學(xué)討論一下。

4.解決實際問題

同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了千以內(nèi)的數(shù)的讀寫和大小比較，那么，我們?nèi)绾芜\用這些知識來解決實際問題呢？請大家看課本上的練習(xí)題，這里有一些與游覽北京相關(guān)的實際問題。比如，如果一輛公交車上有234個乘客，那么至少需要幾輛這樣的公交車才能把所有乘客都運走？請大家用我們剛剛學(xué)到的知識，一起來解決這些問題。

5.總結(jié)與拓展

最后，我想給大家布置一個小任務(wù)。請大家回到家后，跟爸爸媽媽分享一下我們今天學(xué)到的知識，并且試著用千以內(nèi)的數(shù)來解決一些生活中的問題。比如，你可以數(shù)一數(shù)家里的書有多少本，或者比較一下家里不同物品的價格。明天上課時，我們可以一起分享我們的發(fā)現(xiàn)。

同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能夠在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，我們下次課再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)的概念延伸：介紹數(shù)的起源和發(fā)展，例如古代計數(shù)方法（如結(jié)繩記數(shù)、算盤等），以及數(shù)在不同文化中的表示方式（如羅馬數(shù)字、阿拉伯?dāng)?shù)字等）。

-數(shù)學(xué)故事：分享一些與數(shù)有關(guān)的趣味數(shù)學(xué)故事，如數(shù)學(xué)家的趣聞軼事，或者數(shù)學(xué)問題的歷史背景。

-實際應(yīng)用案例：收集一些生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用實例，如購物時如何比較價格，計算家庭水電費用等。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨、華容道等，這些游戲能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維和數(shù)感。

2.拓展建議

-學(xué)生自主探索：鼓勵學(xué)生在家中或圖書館查找數(shù)的起源和發(fā)展相關(guān)的書籍，了解數(shù)學(xué)的歷史背景。

-家庭作業(yè)設(shè)計：布置一些與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)作業(yè)，如記錄一周的家庭開支，并計算出每天的平均花費。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄在日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題和解決過程，以及數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-小組討論：在課堂上組織小組討論，分享數(shù)學(xué)故事和游戲經(jīng)驗，互相交流學(xué)習(xí)心得。

-數(shù)學(xué)角設(shè)置：在教室設(shè)置一個數(shù)學(xué)角，定期更新數(shù)學(xué)相關(guān)的故事、謎題和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)學(xué)實踐：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實踐項目，如調(diào)查社區(qū)內(nèi)的商店價格，分析價格差異，或者測量和計算學(xué)校的面積等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①千以內(nèi)數(shù)的讀寫

-重點知識點：理解千以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)的讀寫規(guī)則。

-重點詞匯：百、十、個位，千位。

-重點句子：從右到左，依次是個位、十位、百位、千位。

②數(shù)的大小比較

-重點知識點：學(xué)會比較千以內(nèi)數(shù)的大小，理解大小比較的方法。

-重點詞匯：大于（>）、小于（<）、等