2024-2025學年八年級政治下冊 第五單元 熱愛集體 融入社會 第11課 關心社會 親近社會（面對發(fā)展變化的社會生活）說課稿1 魯人版六三制

2024-2025學年八年級政治下冊第五單元熱愛集體融入社會第11課關心社會親近社會（面對發(fā)展變化的社會生活）說課稿1魯人版六三制主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在讓學生通過學習，理解社會生活的變化與發(fā)展，培養(yǎng)他們關心社會、親近社會的情感和責任感。結合八年級學生的認知特點，以及魯人版六三制政治教材第五單元的核心內容，我將以生動具體的案例和貼近生活的教學活動，引導學生認識社會發(fā)展的多樣性，提高他們面對社會發(fā)展變化的適應能力和參與意識。核心素養(yǎng)目標1.政治認同：培養(yǎng)學生對社會主義核心價值觀的認同，通過關心社會、親近社會的實踐，增強社會責任感和集體榮譽感。

2.科學精神：發(fā)展學生的問題意識和批判性思維，使其能夠理性分析社會發(fā)展中的問題，提出合理的建議和解決方案。

3.法治意識：教育學生理解法律法規(guī)對社會生活的規(guī)范作用，提高遵守法律、維護社會秩序的自覺性。

4.公共參與：激發(fā)學生參與社會公共事務的熱情，培養(yǎng)其參與社會管理和服務的實踐能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經學習了一些關于社會、法律和道德的基本知識，對集體的概念有了初步的認識，了解了社會規(guī)則和責任意識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級的學生對周圍社會充滿好奇，對社會現(xiàn)象有一定的觀察和思考能力。他們善于通過討論、合作和實踐活動來學習，對案例分析和角色扮演等互動性強的教學方法表現(xiàn)出較高的興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能對社會發(fā)展的復雜性感到困惑，對如何將理論知識應用到實際生活中缺乏明確的認識。此外，對于一些抽象概念的理解可能存在難度，如社會責任感、社會參與等，需要通過具體案例和實際操作來幫助其理解和吸收。同時，部分學生可能對社會參與持有一定的被動態(tài)度，需要激發(fā)其積極性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：提前發(fā)放魯人版八年級下冊政治教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：收集與課程相關的社會新聞剪輯、紀錄片片段，制作PPT包含相關圖片和圖表。

3.教室布置：劃分小組討論區(qū)域，準備白板和記號筆以便于學生討論和展示成果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對關心社會、親近社會的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們認為關心社會、親近社會對我們來說意味著什么？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于社會變化和青少年參與社會活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受社會的多樣性和參與的必要性。

-簡短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.關心社會、親近社會基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解關心社會、親近社會的意義和內涵。

過程：

-講解關心社會、親近社會的定義，包括其主要內容和價值。

-詳細介紹關心社會、親近社會的組成部分或功能，使用示例或案例幫助學生理解。

-通過現(xiàn)實生活中的實例，讓學生更好地理解關心社會、親近社會的實際意義和作用。

3.關心社會、親近社會案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解關心社會、親近社會的實踐方法和效果。

過程：

-選擇幾個典型的關心社會、親近社會案例進行分析，如志愿服務、社區(qū)活動等。

-詳細介紹每個案例的背景、實施過程和成效，讓學生全面了解關心社會、親近社會的多樣性。

-引導學生思考這些案例對個人成長和社會發(fā)展的意義，以及如何在日常生活中實踐關心社會、親近社會的行為。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與關心社會、親近社會相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的實踐方法、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對關心社會、親近社會的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的實踐方法、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調關心社會、親近社會的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括關心社會、親近社會的意義、案例分析和小組討論。

-強調關心社會、親近社會在個人成長和集體發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學生將所學應用到實際生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于關心社會、親近社會的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.關心社會的意義

-理解關心社會的重要性，包括對個人成長、集體進步和社會發(fā)展的積極作用。

-認識到關心社會是每個公民應盡的責任和義務。

2.親近社會的內涵

-掌握親近社會的概念，了解其包括積極參與社會實踐、遵守社會規(guī)則、關愛他人等方面。

-理解親近社會對個人和社會的積極影響。

3.社會發(fā)展的多樣性

-學習社會發(fā)展變化的多樣性，包括經濟、文化、科技等各個領域的進步。

-了解不同領域發(fā)展對社會生活的影響。

4.面對發(fā)展變化的社會生活

-認識到社會發(fā)展變化對個人生活的影響，包括機遇和挑戰(zhàn)。

-學習適應社會變化的方法，提高自身的適應能力。

5.社會責任感的培養(yǎng)

-探討社會責任感的內涵，理解其對個人和社會的重要性。

-學習如何在日常生活中培養(yǎng)和踐行社會責任感。

6.社會參與的意義和途徑

-了解社會參與的意義，包括對個人成長、社會發(fā)展和民主建設的貢獻。

-探索社會參與的途徑，如志愿服務、社區(qū)活動、公眾參與等。

7.社會規(guī)則與秩序

-學習社會規(guī)則的作用，理解其對維護社會秩序的重要性。

-掌握遵守社會規(guī)則的基本原則和方法。

8.集體榮譽感與個人責任

-理解集體榮譽感的含義，認識到個人責任對集體榮譽的影響。

-學習如何在集體中發(fā)揮個人作用，為集體榮譽做出貢獻。

9.社會服務與奉獻精神

-探討社會服務的意義，了解奉獻精神在社會服務中的作用。

-學習如何在實踐中踐行奉獻精神，參與社會服務活動。

10.社會問題與解決方案

-分析社會問題的成因和影響，包括貧困、環(huán)境污染、社會不公等。

-探索解決社會問題的途徑和方法，培養(yǎng)解決問題的能力。教學反思這節(jié)課的主題是“關心社會親近社會”，通過引導學生關注社會發(fā)展變化，培養(yǎng)他們的社會責任感和參與意識?；仡櫿麄€教學過程，我深感在實施教學策略和與學生互動中，有許多值得反思和改進的地方。

首先，導入環(huán)節(jié)的設計起到了較好的效果，通過提問和展示圖片視頻，成功激發(fā)了學生的興趣和好奇心。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生對社會的認識還停留在表面層次，對于深入探討社會現(xiàn)象背后的原因和影響，他們還需要更多的引導和啟發(fā)。

在基礎知識講解部分，我盡量用生動的語言和貼近生活的例子來解釋關心社會、親近社會的概念，但我也意識到，對于一些抽象的概念，如社會責任感，學生可能仍然感到難以理解。我應該在今后的教學中，更多地結合學生的實際經驗，讓他們在實踐中去體驗和感悟這些概念。

案例分析環(huán)節(jié)，學生對于案例的討論非常熱烈，他們能夠從不同角度分析問題，提出了許多有創(chuàng)意的想法。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在分析問題時缺乏深度，對案例的背景和細節(jié)關注不夠。今后，我需要更加細致地指導學生如何深入分析案例，如何從案例中提煉出有價值的信息。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們展現(xiàn)出了良好的合作精神和探究熱情。但我也注意到，一些小組的討論過于表面化，缺乏深入的思考和交流。我應該在小組討論中加入更多的引導性問題，幫助學生深入挖掘話題，提高討論的質量。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們能夠自信地表達自己的觀點，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在表達時邏