涂顏色教案模板5篇

第第頁(yè)涂顏色教案模板5篇涂顏色教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、能認(rèn)真察查看圖片，簡(jiǎn)單敘述圖片內(nèi)容。2、會(huì)依據(jù)圖片次序復(fù)述故事中角色的對(duì)話。3、鼓舞幼兒大膽地說(shuō)，激發(fā)幼兒聽(tīng)和說(shuō)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兔子手偶一個(gè)，“浪花”“大樹(shù)”“黃花”、沒(méi)有涂色的太陽(yáng)及紅蘋(píng)果圖片各一張。自制大書(shū)一本，黑板一塊，背景音樂(lè)。故事中各類(lèi)角色的頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)兔子手偶引入主題，激發(fā)幼兒興趣。老師：小伙伴，今日老師給你們請(qǐng)來(lái)一位小客人，我們一起來(lái)猜猜它是誰(shuí)。（老師把帶動(dòng)手偶的手藏在黑板后面，只露出兔子的耳朵。依據(jù)身體的部分特征來(lái)猜動(dòng)物是幼兒特別愛(ài)好的游戲之一，兔子是幼兒熟識(shí)又喜好的動(dòng)物，耳朵特征十分明顯，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，因此通過(guò)此游戲來(lái)導(dǎo)入主題，可以吸引幼兒注意力）。老師：原來(lái)是只可愛(ài)的小兔子，你們知道小兔子最?lèi)?ài)好干什么嗎？（幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)回答）。二、引導(dǎo)幼兒察查看圖片，學(xué)習(xí)角色的對(duì)話。老師：小伙伴說(shuō)的都很棒，今日老師請(qǐng)來(lái)的這只小兔子最?lèi)?ài)好干什么呢？我們一起來(lái)瞧一瞧。老師出示圖老師：小兔子愛(ài)好干什么？它畫(huà)的太陽(yáng)美麗嗎？老師小結(jié)：小兔子想，要是給太陽(yáng)涂上顏色，那就更美麗啦，于是小兔子拿著太陽(yáng)去找顏色。老師出示圖二老師：小白兔先遇到了誰(shuí)？浪花阿姨是什么顏色的？（提升幼兒回答：先遇見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的浪花阿姨），你們知道藍(lán)藍(lán)的浪花阿姨想給太陽(yáng)涂上什么顏色嗎？它會(huì)怎么對(duì)小兔子說(shuō)？（依據(jù)幼兒回答的`情況老師可做適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言幫忙），小兔子又說(shuō)了什么？老師有感情的完整敘述圖片一的內(nèi)容。（注意手的搭配，就是講到哪里，指到哪里。）老師出示圖三老師：小白兔又來(lái)到了哪里？大樹(shù)爺爺是什么顏色的？它在對(duì)小兔子說(shuō)什么呢？（老師可說(shuō)出個(gè)別字引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)復(fù)述），小兔子又會(huì)怎么說(shuō)？（老師可以配以手勢(shì)啟發(fā)幼兒）。老師有感情的敘述圖片二的內(nèi)容。老師出示圖四12涂顏色教案篇2教學(xué)理論依據(jù)？幼兒園教育引導(dǎo)綱要》指出：科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材，引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、更改規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。小班幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三原色有了初步的認(rèn)得，可是對(duì)兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生更改不了解。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程中，圍繞預(yù)設(shè)目標(biāo)，通過(guò)讓幼兒扮演“小粉刷匠”，在實(shí)際操作過(guò)程中感知顏色的奇妙更改，享受玩顏色的樂(lè)趣；同時(shí)，滿足了幼兒的操作愿望，激發(fā)了幼兒連續(xù)發(fā)現(xiàn)、探究生活中各種顏色的興趣。實(shí)施策略本次活動(dòng)緊要運(yùn)用了操作體驗(yàn)法、察看比較法。引導(dǎo)幼兒在扮演“小粉刷匠”的過(guò)程中，通過(guò)兩次粉刷不同顏色，初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生更改；通過(guò)自由調(diào)色使幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)顏色的`神奇更改，達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)。活動(dòng)中，老師以一個(gè)察看者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與料子的互動(dòng)情況，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加，激發(fā)幼兒探究欲望?；顒?dòng)目標(biāo)1.初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生更改。2.樂(lè)觀關(guān)注四周生活中有顏色的物品。重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生更改?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.紅、黃、藍(lán)三種顏料若干瓶；粉刷工具（塑料桶、刷子）13套；紙箱房子3座；罩衣13件。2.音樂(lè)《我是一個(gè)粉刷匠》?；顒?dòng)過(guò)程1、隨音樂(lè)《我是一個(gè)粉刷匠》入場(chǎng)，激發(fā)幼兒當(dāng)粉刷匠的興趣。2、引導(dǎo)幼兒初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生更改，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。（實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一、目標(biāo)二）（1）出示紅、黃、藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒察看，說(shuō)出顏色的名稱。（2）分發(fā)三種顏料，幼兒分組依照標(biāo)記粉刷房頂。（3）調(diào)換顏料，分別給房頂再刷上一種不同的顏色（紅色+黃色，黃色+藍(lán)色，藍(lán)色+紅色），初步感知兩種顏色遇到一起會(huì)變成一種新的顏色，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色（橙色、綠色、紫色）。3、鼓舞幼兒大膽試驗(yàn)運(yùn)用兩種或多種不同的顏色進(jìn)行調(diào)配。（實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一、目標(biāo)二）（1）請(qǐng)幼兒自由調(diào)色，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)顏色對(duì)碰后的奇妙更改，并試驗(yàn)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色。（2）通過(guò)“粉刷墻面”，享受玩顏色的樂(lè)趣。（3）共享勞動(dòng)成績(jī)，鼓舞幼兒連續(xù)去發(fā)現(xiàn)生活中各種不同的顏色。涂顏色教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子初步認(rèn)得紅、黃、綠三種顏色2、讓孩子學(xué)會(huì)在生活中察看并應(yīng)用二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、紅、黃、綠氣球圖片2、小金魚(yú)、青蛙、鴨子圖片3、紅、黃、綠衣裳卡片三、活動(dòng)過(guò)程1、常規(guī)活動(dòng)：?jiǎn)柡?、走線2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：紅氣球、黃氣球、綠氣球，像群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。3、老師提問(wèn)：“你們知道這個(gè)氣球是什么顏色的嗎？”（紅色）“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”（黃色）“好，特別不錯(cuò)！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小伙伴，請(qǐng)高聲的告知老師好嗎？”（綠色）4、老師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球5、出示動(dòng)物卡片：（小金魚(yú)、青蛙、鴨子）1）出示小金魚(yú)卡片提問(wèn)：小金魚(yú)是什么顏色？（紅色）2）出示青蛙卡片并提問(wèn)：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）3）出示鴨子卡片并提問(wèn)：鴨子是什么顏色的？（黃色）老師加深幼兒印象：紅色的小金魚(yú)、綠色的青蛙、黃色的鴨子6、出示紅、黃、綠衣裳卡片，請(qǐng)幼兒給小金魚(yú)、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣裳小金魚(yú)——紅色的衣裳青蛙——綠色的衣裳鴨子——黃色的衣裳7、請(qǐng)小伙伴在班上找一找，有沒(méi)有穿紅、黃、綠顏色衣裳的小伙伴、并請(qǐng)上來(lái)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)得紅色、黃色、綠色8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》9、老師總結(jié)這次教學(xué)的效果，園內(nèi)開(kāi)會(huì)總結(jié)涂顏色教案篇4一、活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種常見(jiàn)的顏色以及對(duì)應(yīng)物品，感受顏色而且大膽在同伴面前敘述自身最?lèi)?ài)好的顏色。2.引導(dǎo)幼兒感受每個(gè)人對(duì)顏色的不同喜好，顏色都是特別好看的、很美的，學(xué)習(xí)自由表達(dá)內(nèi)心愛(ài)好物品的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏顏色卡2.顏色統(tǒng)計(jì)表兩張3.幼兒愛(ài)好的一張照片、黑板兩塊4.油畫(huà)棒、填色畫(huà)紙人手一份5.幼兒用書(shū)三、活動(dòng)過(guò)程1.老師用兒歌《顏色伙伴手拉手》導(dǎo)入本次活動(dòng)主題，激情幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。2.小伙伴們，老師幾年帶來(lái)了七個(gè)好伙伴，他們個(gè)個(gè)都特別美麗，你們想不想來(lái)認(rèn)得一下他們呢？（1）老師出示顏顏色卡，引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的顏色。（2）小伙伴們，你們認(rèn)得這幾種顏色嗎？你們能夠說(shuō)出他們的名字嗎？（3）看來(lái)小伙伴們都認(rèn)得他們啊，那么你最?lèi)?ài)好哪個(gè)顏色好伙伴呢？3.老師拿出顏色統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自身愛(ài)好的顏色。（1）請(qǐng)小伙伴告知老師，你最?lèi)?ài)好哪種顏色呢？為什么？（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到的那些東西是這個(gè)顏色的呢？（3）請(qǐng)小伙伴拿出你準(zhǔn)備好的照片，把它貼在你愛(ài)好的顏色欄里，看看小伙伴們的都愛(ài)好什么顏色呢？4.老師處理本次活動(dòng)的顏色統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看哪個(gè)顏色最受歡迎，哪一個(gè)小伙伴和你愛(ài)好了同樣的顏色，可以清自身的好伙伴之間相互抱抱。（1）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)哪一個(gè)被愛(ài)好的最多？哪個(gè)顏色相對(duì)要少一些？（2）接下來(lái)老師要奮勉顏色卡了，請(qǐng)小伙伴在上面自身畫(huà)畫(huà)愛(ài)好的顏色好伙伴，用自身愛(ài)好的額顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂鴉。（3）老師引導(dǎo)幼兒共享自身的繪畫(huà)，老師點(diǎn)評(píng)。（4）老師將繪畫(huà)卡片做好顏色的分類(lèi)整理呈現(xiàn)，供幼兒欣賞，感受顏色伙伴的美好情感。四、活動(dòng)總結(jié)在這次活動(dòng)中，不但鼓舞了幼兒自身選擇自身愛(ài)好的顏色，還磨練了他們認(rèn)得顏色和基本涂鴉的本領(lǐng)，不但磨練了創(chuàng)造力還磨練了幼兒的美感。涂顏色教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得紅、綠兩種顏色。2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。2、紅色、綠色糖果卡片（與幼兒人數(shù)相同）。3、紅色、綠色糖果若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、今日老師帶來(lái)了兩座小房子，它們有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“糖果屋”?？?！它們長(zhǎng)得有點(diǎn)不一樣，寶寶們看出來(lái)了嗎？2、師：一個(gè)屋頂圓圓的是什么顏色？（紅色的）另外一個(gè)屋頂尖尖的是什么顏色？（綠色的）3、這兩個(gè)“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢！寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢？（想）4、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽(tīng)話、坐得好的寶寶。（每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片）二、認(rèn)得顏色1、請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)手中是什么顏色的糖果寶寶。2、聽(tīng)口令舉顏色卡色。老師說(shuō)：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。“綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。三、送卡片回家1、糖果寶寶玩得好累啊！那我們把它送回家吧。小心哦！紅糖果送到紅色的“糖果屋”里，綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不行送錯(cuò)，那樣糖果寶寶就會(huì)生氣啦！（老師示范）2、寶寶操作活動(dòng)（老師引導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動(dòng)）四、結(jié)束活動(dòng)1、我們寶寶真能干，都把它們送回家了。糖果寶寶要感謝你們把它們送回家，給你們送來(lái)了好多糖果（出示兩種顏色的糖果）。2、幼兒說(shuō)說(shuō)自身愛(ài)好什么顏色的糖果，拿到糖果后說(shuō)說(shuō)是什么顏色的糖果。3、品嘗，糖紙放在紙簍里。教學(xué)反思：本次教學(xué)活動(dòng)我選擇了《認(rèn)得顏色》為題材的內(nèi)容，依據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，緊要通過(guò)游戲的形式打開(kāi)活動(dòng)，從中培養(yǎng)幼兒的興趣。在看一看、玩一玩、學(xué)一學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)的判別紅、綠兩種顏色，并進(jìn)行歸類(lèi)，從而提高他們的興趣，并在活動(dòng)中磨練幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。同時(shí)由于托班幼兒年齡小，易學(xué)易動(dòng)好表現(xiàn)，他們?cè)诔醪秸J(rèn)得了紅、綠兩種顏色后，對(duì)顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，初步學(xué)習(xí)將紅綠兩種顏色進(jìn)行分類(lèi)把相同的顏色放在一起。依據(jù)這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念，我將活動(dòng)的目標(biāo)定為：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)判別紅、綠兩種顏色，知道顏色的名稱。2、讓幼兒學(xué)會(huì)把紅、綠色進(jìn)行分類(lèi)把相同的顏色放在一起。重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)判別紅、綠兩種顏色。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把紅、綠色進(jìn)行分類(lèi)把相同的顏色放在一起。課前準(zhǔn)備了用卡紙做的紅、綠色的糖果屋，紅色、糖果卡片和紅色、綠色糖果若干。在顏色寶寶做游戲的部分中發(fā)現(xiàn)，讓幼兒找相應(yīng)的顏色寶寶,這個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是很大的，有的本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒會(huì)很快的找到,而有的幼兒卻對(duì)顏色有點(diǎn)混淆,可以說(shuō)”舉棋未定”。所以，從活動(dòng)中我感覺(jué)到：依據(jù)不同幼兒的`本領(lǐng)水平，供應(yīng)給幼兒的