中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案

第第頁(yè)中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案郊南中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案一、引導(dǎo)思想：依據(jù)我校十二五發(fā)展規(guī)劃以及我校工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃，結(jié)合我校特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際管理需要，以班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)、優(yōu)化班集體建設(shè)，提升班主任的班級(jí)管理效能，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素養(yǎng)，特訂立此實(shí)施方案。二、工作目標(biāo)：以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)格、活潑、充分人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝集力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。三、實(shí)施時(shí)間：20**年11月至20**年7月。四、班級(jí)文化解讀：（一）班級(jí)文化的內(nèi)涵班級(jí)成員在班主任引導(dǎo)下，朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。它包含：1、物質(zhì)文化建設(shè)（表層文化）2、制度文化建設(shè)（幔層文化）3、精神文化建設(shè)（深層文化）（二）班級(jí)文化的功能1、提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)2、發(fā)展學(xué)生的智能3、增長(zhǎng)學(xué)生的身心健康（三）班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)構(gòu)建文化人格真正的班級(jí)文化和學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo)，不但僅是乾凈的學(xué)校環(huán)境，熱鬧繁多的學(xué)生活動(dòng)，最緊要的還應(yīng)當(dāng)是班風(fēng)、班訓(xùn)等熏陶出來的學(xué)生素養(yǎng)的提高；是如何通過發(fā)展教育，如何健全制度以及如何創(chuàng)設(shè)和發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用來幫忙孩子走出誤區(qū)，變化習(xí)慣，超出、完善自我，鑄造人格精神。五、班級(jí)文化建設(shè)實(shí)在要求：1、構(gòu)建規(guī)范、有特色的班級(jí)物質(zhì)文化班級(jí)物質(zhì)文化就是教室環(huán)境、布置等，它是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”，是一種顯性的文化。它包含（1）物品擺放包含保持課桌凳排放整齊；桌面書本、作業(yè)擺放整齊、簡(jiǎn)潔、有序；小型衛(wèi)生工具排放整齊有序，垃圾桶內(nèi)垃圾隨時(shí)清理；可懸掛本班學(xué)生的書畫作品；可適當(dāng)放一些綠色盆載，使教室生機(jī)盎然。（2）保持教室、走廊等的地面、墻壁等處衛(wèi)生清潔。講桌桌面、多媒體桌面和實(shí)物投影儀乾凈；窗臺(tái)乾凈、無雜物；電燈、電扇、窗戶開關(guān)等保持完好、乾凈；窗簾乾凈干凈等。無衛(wèi)生死角、蛛網(wǎng)等。（3）前黑板旁布置：①上：班風(fēng)（依據(jù)各班情況，擬定班風(fēng)，要求精練、有特色、朗朗上口）②左：班級(jí)公約③右：宣傳欄（張貼班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)、近期通知、倡議書、稱贊信、懲戒書等，定期更換。）班風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)請(qǐng)抓緊訂立，上傳至德育辦錢敏玨老師處。由學(xué)校統(tǒng)一安裝班風(fēng)、班級(jí)公約、宣傳欄。（4）后黑板報(bào)版塊的要求：①構(gòu)成：每期都要有鮮明主題，圍繞班級(jí)文化目標(biāo)來設(shè)計(jì)；班主任寄語(yǔ)（依據(jù)班級(jí)近況，班主任至少每月更換一次）；班級(jí)公告（稱贊每周的進(jìn)步之星并簡(jiǎn)單介紹其表現(xiàn)）；班級(jí)文化呈現(xiàn)（呈現(xiàn)體現(xiàn)班級(jí)特色的作品、照片、學(xué)生征文等）；班主任也可依據(jù)班級(jí)情況設(shè)計(jì)特色的版塊。②制作方式：可以用粉筆或油彩進(jìn)行裝飾、點(diǎn)綴、版塊標(biāo)題手寫；各版塊的內(nèi)容用透亮膠布將紙質(zhì)的內(nèi)容貼在版塊內(nèi)，不必手寫。（紙質(zhì)的內(nèi)容可以彩色打印或黑白打印）2、構(gòu)建班級(jí)幔層文化：制度文化建設(shè)班級(jí)的規(guī)章制度和組織制度是班級(jí)文化建設(shè)的中心層和緊要保障，也是班級(jí)文化建設(shè)的緊要手段。（1）重視班級(jí)公約和班規(guī)的訂立①原則：在班級(jí)的制度建設(shè)方面，緊要的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上，以民主討論的方式訂立公約和班規(guī)。每個(gè)學(xué)期初，共同討論起草。②形式：《班級(jí)公約》是指共同遵守的幾條制度和原則；班規(guī)訂立時(shí)每個(gè)學(xué)期各有偏重，這些制度必需是可落實(shí)的、可操作的，并能實(shí)在量化為指標(biāo)，易于學(xué)生遵奉并服從和檢測(cè)，并可以及時(shí)動(dòng)態(tài)地修改完善。③機(jī)制：在班級(jí)中建立監(jiān)督機(jī)制檢查委員會(huì)，以保證制度的正確落實(shí)。有了這些制度和指標(biāo)，學(xué)生行為的正確與否，就可以交給班委和學(xué)生們?nèi)ピu(píng)判、督促，學(xué)生開展自我管理也就有章可循，有“法”可依了。（2）重視班委的建立和建設(shè)，制度的落實(shí)靠管理。我們可以沿用企業(yè)文化中的精華海爾文化的管理思想：日事日畢，日清日高。少數(shù)人制約多數(shù)人，少數(shù)人負(fù)多數(shù)人責(zé)任。班主任定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的管理意識(shí)和本領(lǐng)；同時(shí)可訂立對(duì)班干部的獎(jiǎng)懲制度來加強(qiáng)對(duì)他們的管理與考核。3、構(gòu)建班級(jí)精神文化環(huán)境精神文化是核心文化，緊要表現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)上。班級(jí)精神文化的形成最緊要的是靠班主任的引領(lǐng)。班主任可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引領(lǐng)：（1）做好常規(guī)①重視上好班會(huì)課、學(xué)校聯(lián)合班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和各類*。②重視與班干部的溝通與溝通，定期召開班委會(huì)。③重視自身的學(xué)習(xí)：多看有益的班級(jí)管理著作、多參加校內(nèi)外的班主任培訓(xùn)與論壇溝通、樂觀參加班主任基本功競(jìng)賽、主題班會(huì)競(jìng)賽、德育論文評(píng)比等活動(dòng)，在實(shí)踐中提升自身的管理素養(yǎng)和本領(lǐng)。④重視班級(jí)各類活動(dòng)的開展：可以是校內(nèi)外組織的，也可以自身設(shè)計(jì)組織。（2）發(fā)展特色①訂立的班級(jí)目標(biāo)、口號(hào)要能體現(xiàn)本班今后發(fā)展的方向和特色。②本學(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的班級(jí)文化主題是“營(yíng)造書香班級(jí)”，建議班主任提倡學(xué)生每人自帶一本課外書，寫好名字、統(tǒng)一編碼后放入教室后書櫥，由學(xué)生專人管理借閱，營(yíng)造班級(jí)閱讀的氛圍。定期要求寫讀后感，選擇優(yōu)秀作品在后黑板上展出。③重視對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)，每周可評(píng)比一位班級(jí)之星（評(píng)比內(nèi)容自定：可以是誠(chéng)信之星、進(jìn)步之星、閱讀之星、勞動(dòng)之星、學(xué)習(xí)之星、書法美妙之星、助人之星、體育之星等等），只要對(duì)班風(fēng)建設(shè)有利，能成為學(xué)生認(rèn)同并向之學(xué)習(xí)的模范即可。校級(jí)會(huì)每月組織一次學(xué)校之星的評(píng)比，在各班選出的班級(jí)之星中每月推出一位最突出之星，表格交于班級(jí)組，由班級(jí)組長(zhǎng)推選2名學(xué)生至德育辦，學(xué)校將在櫥窗中呈現(xiàn)宣傳。④建議班主任平常可以拍照留影，做好資料，便于學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的考核評(píng)比。學(xué)校德育處不定期對(duì)各班級(jí)進(jìn)行檢查、引導(dǎo)。檢查結(jié)果計(jì)入對(duì)班級(jí)績(jī)效考核。4、班級(jí)文化的呈現(xiàn)評(píng)比時(shí)間：20**年12月初郊南中學(xué)篇2:英才學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案英才學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案一、引導(dǎo)思想“環(huán)境培養(yǎng)人?！卑嗉?jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起偏緊要的作用。班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自發(fā)或不自發(fā)地通過確定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自發(fā)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其緊要的作用。為此，本學(xué)期我校將進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，目的是想通過豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。二、主題建溫馨班級(jí)炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采三、總體目標(biāo)讓班級(jí)充分活力，充分人情味，充分激揚(yáng)向上、樂觀進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。四、班級(jí)文化建設(shè)要求1、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園”。提倡予以班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，老師要從學(xué)生興趣喜好、家長(zhǎng)素養(yǎng)、家庭氛圍和老師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素啟程，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自發(fā)、樂觀地參加班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來。2、應(yīng)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立實(shí)在可操作的班級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的。3、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。五、班級(jí)文化建設(shè)實(shí)在措施（一）班級(jí)布置樂觀營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。1、班級(jí)呈現(xiàn)牌：班級(jí)全家福照片、我們的班主任我們的口號(hào)（班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作）。2、班級(jí)環(huán)境布置：前有國(guó)旗班風(fēng)，后有主題鮮明、顏色豐富的黑板報(bào)，有榮譽(yù)臺(tái)，在隊(duì)角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上，各班依據(jù)自身班級(jí)特色設(shè)置其它專欄，如班級(jí)生物角、班級(jí)圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級(jí)之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長(zhǎng)在線、加油站、知識(shí)海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色。每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“應(yīng)用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合學(xué)校生的特點(diǎn)。（二）班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)乾凈）和珍惜公物教育。（三）班級(jí)制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級(jí)公約，以此管束學(xué)生的言行。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問題等）召集同學(xué)共同訂立班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比方法，訂立班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比方法等，加強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝集力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（四）班級(jí)活動(dòng)文化?；顒?dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、自動(dòng)性和快捷性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參加。班級(jí)活動(dòng)要重視對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、認(rèn)真，活動(dòng)能正常有效地開展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成績(jī)。鼓舞學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類競(jìng)賽等，學(xué)生的喜好、多樣，有健康的審美情趣，樂觀搭配學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，打造陽(yáng)光學(xué)校。樂觀參加社會(huì)實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。六、班級(jí)文化建設(shè)的進(jìn)程布置第一階段（20**年2月）：學(xué)校組織召開全校班主任例會(huì)，下發(fā)班級(jí)文化建設(shè)引導(dǎo)性看法。第二階段（20**年36月）：在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上，各班級(jí)依據(jù)本班的實(shí)際訂立班級(jí)文化建設(shè)方案，確定創(chuàng)建主題，并在班主任研討會(huì)上進(jìn)行溝通。第三階段（20**年912月）：各班級(jí)依據(jù)本班的班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃開展班級(jí)文化建設(shè)。第四階段（20**年1月）：學(xué)校組織教導(dǎo)處、少先隊(duì)、辦公室和學(xué)生代表對(duì)各班級(jí)的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評(píng)比。稱贊先進(jìn)班級(jí)，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注班級(jí)，關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的緊要思考內(nèi)容。如何讓每一個(gè)班級(jí)充分活力，充分人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級(jí)特色文化建設(shè)的一個(gè)努力方向。當(dāng)然，學(xué)校要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)更離不開家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展。班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）自我管理特色創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。和諧家庭特色創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)一策、做好事活動(dòng)。衛(wèi)生免檢特色創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。常規(guī)管理特色創(chuàng)建常規(guī)管理示范班自主學(xué)習(xí)特色創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)方法研討活動(dòng)。文明禮儀特色創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為呈現(xiàn)活動(dòng)心理科學(xué)特色創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動(dòng)。文學(xué)特色創(chuàng)建文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書，每人好文章活動(dòng)。舉辦文章詩(shī)歌展覽。藝術(shù)特色創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動(dòng)，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長(zhǎng)呈現(xiàn)?？茖W(xué)興趣特色創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班。開展科技知識(shí)講演活動(dòng)和科技作品呈現(xiàn)活動(dòng)。IT特色創(chuàng)建IT特色班。開展IT小課件制作活動(dòng)體育特色創(chuàng)建體育競(jìng)技特色班，開展田徑、球類等活動(dòng)英語(yǔ)特色創(chuàng)建英語(yǔ)特色班。開展每日生活英語(yǔ)讀、說、寫、練活動(dòng)。開辦班級(jí)英語(yǔ)沙龍。各班主任依據(jù)自已班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分呈現(xiàn)學(xué)生的作品，做好班級(jí)文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級(jí)的特色，鼓舞和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參加班級(jí)文化的建設(shè)。篇3:南城中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案城南中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案一、引導(dǎo)思想：依據(jù)我校十二五發(fā)展規(guī)劃以及我校工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃，結(jié)合我校特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際管理需要，以班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)、優(yōu)化班集體建設(shè)，提升班主任的班級(jí)管理效能，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素養(yǎng)，特訂立此實(shí)施方案。二、工作目標(biāo)：以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)格、活潑、充分人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝集力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。三、實(shí)施時(shí)間：20**年11月至20**年7月。四、班級(jí)文化解讀：（一）班級(jí)文化的內(nèi)涵班級(jí)成員在班主任引導(dǎo)下，朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。它包含：1、物質(zhì)文化建設(shè)（表層文化）2、制度文化建設(shè)（幔層文化）3、精神文化建設(shè)（深層文化）（二）班級(jí)文化的功能1、提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)2、發(fā)展學(xué)生的智能3、增長(zhǎng)學(xué)生的身心健康（三）班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)構(gòu)建文化人格真正的班級(jí)文化和學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo)，不但僅是乾凈的學(xué)校環(huán)境，熱鬧繁多的學(xué)生活動(dòng)，最緊要的還應(yīng)當(dāng)是班風(fēng)、班訓(xùn)等熏陶出來的學(xué)生素養(yǎng)的提高；是如何通過發(fā)展教育，如何健全制度以及如何創(chuàng)設(shè)和發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用來幫忙孩子走出誤區(qū)，變化習(xí)慣，超出、完善自我，鑄造人格精神。五、班級(jí)文化建設(shè)實(shí)在要求：1、構(gòu)建規(guī)范、有特色的班級(jí)物質(zhì)文化班級(jí)物質(zhì)文化就是教室環(huán)境、布置等，它是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”，是一種顯性的文化。它包含（1）物品擺放包含保持課桌凳排放整齊；桌面書本、作業(yè)擺放整齊、簡(jiǎn)潔、有序；小型衛(wèi)生工具排放整齊有序，垃圾桶內(nèi)垃圾隨時(shí)清理；可懸掛本班學(xué)生的書畫作品；可適當(dāng)放一些綠色盆載，使教室生機(jī)盎然。（2）保持教室、走廊等的地面、墻壁等處衛(wèi)生清潔。講桌桌面、多媒體桌面和實(shí)物投影儀乾凈；窗臺(tái)乾凈、無雜物；電燈、電扇、窗戶開關(guān)等保持完好、乾凈；窗簾乾凈干凈等。無衛(wèi)生死角、蛛網(wǎng)等。（3）前黑板旁布置：①上：班風(fēng)（依據(jù)各班情況，擬定班風(fēng)，要求精練、有特色、朗朗上口）②左：班級(jí)公約③右：宣傳欄（張貼班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)、近期通知、倡議書、稱贊信、懲戒書等，定期更換。）班風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)請(qǐng)抓緊訂立，上傳至德育辦錢敏玨老師處。由學(xué)校統(tǒng)一安裝班風(fēng)、班級(jí)公約、宣傳欄。（4）后黑板報(bào)版塊的要求：①構(gòu)成：每期都要有鮮明主題，圍繞班級(jí)文化目標(biāo)來設(shè)計(jì)；班主任寄語(yǔ)（依據(jù)班級(jí)近況，班主任至少每月更換一次）；班級(jí)公告（稱贊每周的進(jìn)步之星并簡(jiǎn)單介紹其表現(xiàn)）；班級(jí)文化呈現(xiàn)（呈現(xiàn)體現(xiàn)班級(jí)特色的作品、照片、學(xué)生征文等）；班主任也可依據(jù)班級(jí)情況設(shè)計(jì)特色的版塊。②制作方式：可以用粉筆或油彩進(jìn)行裝飾、點(diǎn)綴、版塊標(biāo)題手寫；各版塊的內(nèi)容用透亮膠布將紙質(zhì)的內(nèi)容貼在版塊內(nèi)，不必手寫。（紙質(zhì)的內(nèi)容可以彩色打印或黑白打印）2、構(gòu)建班級(jí)幔層文化：制度文化建設(shè)班級(jí)的規(guī)章制度和組織制度是班級(jí)文化建設(shè)的中心層和緊要保障，也是班級(jí)文化建設(shè)的緊要手段。（1）重視班級(jí)公約和班規(guī)的訂立①原則：在班級(jí)的制度建設(shè)方面，緊要的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上，以民主討論的方式訂立公約和班規(guī)。每個(gè)學(xué)期初，共同討論起草。②形式：《班級(jí)公約》是指共同遵守的幾條制度和原則；班規(guī)訂立時(shí)每個(gè)學(xué)期各有偏重，這些制度必需是可落實(shí)的、可操作的，并能實(shí)在量化為指標(biāo)，易于學(xué)生遵奉并服從和檢測(cè)，并可以及時(shí)動(dòng)態(tài)地修改完善。③機(jī)制：在班級(jí)中建立監(jiān)督機(jī)制檢查委員會(huì)，以保證制度的正確落實(shí)。有了這些制度和指標(biāo)，學(xué)生行為的正確與否，就可以交給班委和學(xué)生們?nèi)ピu(píng)判、督促，學(xué)生開展自我管理也就有章可循，有“法”可依了。（2）重視班委的建立和建設(shè)，制度的落實(shí)靠管理。我們可以沿用企業(yè)文化中的精華海爾文化的管理思想：日事日畢，日清日高。少數(shù)人制約多數(shù)人，少數(shù)人負(fù)多數(shù)人責(zé)任。班主任定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的管理意