初中學習五認真基本要求

第第頁中學學習五認真基本要求紅正中學“學習五認真”基本要求“學習五認真”基本要求一、認真預習：預習是上課的前提，是上好課的保證，只有充分預習，上課才略做到有的放矢，張弛恰當，才略更有效的提高上課效果。1、先預習后上課。在預習中要用圈、點、勾、畫等符號對重、難、疑點作標記，且要做到口念、手寫、腦想多種感官并用。2、認真及時有效地獨立完成老師布置的預習作業(yè)，為今后學習做好充分準備。3、前一天要預習第二天的內(nèi)容，要利用工具書和已掌握的知識和技能，初步把握下節(jié)課的知識點。4、對下節(jié)課的內(nèi)容存在疑難問題，要求作認真記錄，要把疑難問題及時反饋給任課老師，以便老師掌握第一手教學資料，同時要敢干質(zhì)疑，勤于思考，及時地做好教學引導工作。二、認真上課課堂是學習的主陣地，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，要突出學習的主體地位，就必需讓學生樂觀自動參加教學活動。只有這樣，師生才略緊密搭配，才略起到事半功倍的效果。1、先自學，后討論，上課要依據(jù)老師設計的課堂教學目標設計課堂教學思考題，樂觀開動腦筋，循著老師的教學思路認真思考，針對疑難問題，相互討論，并自動質(zhì)疑。2、上課要聽從老師引導，嚴守課堂常規(guī)。3、上課思維要活躍，氣氛要熱烈，精力要集中。4、課堂檢測要定時獨立快速完成。5、每節(jié)課要特別注意老師的課堂小結(jié)，把握每一節(jié)課的教學重點、難點。6、認真做好課堂筆記，老師所講授的重、難點內(nèi)容以及自身的學習疑點要詳盡記載，已備課后復習鞏固使用。三、認真復習溫故知新，是孔子的教育觀點，通過復習鞏固已學過的知識，從中又可悟出新的知識，新的道理，從而大大地提高學習效率。1、要充分利用已歸納的綱目，查漏補缺，要點歸類，錯題歸類，對章節(jié)、單元內(nèi)容進行總結(jié)，形成結(jié)構(gòu)化的知識網(wǎng)絡。2、每次輔導課要復習當天的新授的內(nèi)容，每周六、日要復習一周的內(nèi)容，每月月考前要復習一個月來的內(nèi)容。3、要以舊帶新，新舊結(jié)合，在學習新知識的同時要不絕復習前面的舊知識，經(jīng)過數(shù)次的循環(huán)，知識更新水平將有明顯的提高。4、復習中要注意口、手、腦結(jié)合，要做的過程中，不絕發(fā)現(xiàn)新問題，并把疑難問題整理歸類，并自動質(zhì)疑，通過“發(fā)現(xiàn)質(zhì)疑解決“這樣的環(huán)節(jié)往復來實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。四、認真作業(yè)1、先復習后作業(yè)，保證定時完成課內(nèi)外作業(yè)，嚴禁遲交或不交作業(yè)。2、作業(yè)前要回憶一堂課所講內(nèi)容，在審清題意、分析題意的基礎(chǔ)上來完成作業(yè)，并要注意解題規(guī)范，初步檢查作業(yè)的結(jié)果的正確性，對同一題目要從多角度置換部分參數(shù)，實現(xiàn)舉一翻三的結(jié)果。3、對錯題要認真訂正，認真歸納總結(jié)。要求每人每學科準備一本錯題集，以便以后復習使用備用。4、作業(yè)試卷一律用蘭色墨水鋼筆書寫，答題要規(guī)范，要養(yǎng)成良好的習慣，按要求在指定地方畫好方框，注明完成作業(yè)的時間、次數(shù)，方框長5厘米，寬占兩格五、認真檢測檢測是完善知識結(jié)構(gòu)，提高技能的一種必需手段，學生要學會互檢、互測和自我檢測與糾錯，努力培養(yǎng)這方面的本領(lǐng)，養(yǎng)成互測、自測、自糾的習慣，要利用每天早、中、晚時間對前一天學習內(nèi)容進行檢測和訂正，各班要依據(jù)學生的實際注意好、中、差相結(jié)合，構(gòu)成各科學習興趣小組，而且相互檢測和督查。1、考試態(tài)度要端正，要端正考風，嚴格考紀，杜絕作弊，養(yǎng)成良好的考試習慣，要按指定位置就坐，寫全班級、姓名、考號，不得提前交卷。2、考前要認真準備，做到考時不緊張，拿到試卷要通覽全卷，先易后難。3、答題要認真，書寫要規(guī)范，答題一律用蘭色墨水鋼筆。4、認真復查結(jié)果，及時矯正。教務處篇2:郭莊學校教學六認真基本要求莊郭學校教學“六認真”基本要求一、認真?zhèn)湔n1、研討課程標準，掌握課程標準的基本精神。每學期教研組都要集中學習12次。2、研討教材。掌握教材體系，基本內(nèi)容及內(nèi)存聯(lián)系，弄清每個單元、每個章節(jié)、每個課時在雙基教學、培養(yǎng)本領(lǐng)和思想教育方面的目的要求。3、了解學生。老師應了解學生對學科有關(guān)知識和技能掌握的近況，了解學生的學習興趣、學習態(tài)度、思維特點、自學本領(lǐng)和學習習慣等。4、研究教法。具有教改意識，依據(jù)實在的教學任務、學科的性質(zhì)和教材特點以及學生的年齡特征等來選擇恰當?shù)慕虒W方法。5、訂立學期教學進度計劃。任課老師在認真學習大綱、深入教材、分析學生基本情況的基礎(chǔ)上，訂立教學進度計劃。所訂計劃經(jīng)教研組長同意、教導處審批后方可實施，中途如需更改教學進度計劃須報教導處批準。6、設計教案。全部老師上課必需寫出教案。教案的編制要符合規(guī)范，做到明確教學目的要求，合理組織和處理教學內(nèi)容，精心設計和布置教學過程，恰當選擇和運用教學方法，依據(jù)練習的不同類型精選或設計相應的作業(yè)。要依據(jù)學科的不同特點備好板書設計、教具、試驗、運動器具等。老師應接受上級教育部門、學校領(lǐng)導和教研組對教案的檢查。7、堅持集體備課。備課組每學期至少集體備課10次。除經(jīng)批準的教改試點班外，集體備課要做到“三定”（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一基本練習、統(tǒng)一教學進度）。集體備課時應有記錄。二、認真上課1、較好實施教案。老師應依據(jù)教案上課，躲避教學中的盲目性和隨便性。在上課過程中，有時可依據(jù)教學需要，對原定教案做適當調(diào)整。2、完成教學任務。做到捉住主線，突出重點，分散難點，辨清疑點，保證一堂課的質(zhì)量。3、培養(yǎng)學生自學本領(lǐng)。老師應充分發(fā)揮主導作用，努力激發(fā)學生學習興趣，啟迪學生思維，引導學習方法，培養(yǎng)自學本領(lǐng)，引導學生成為學習的主人和發(fā)展的主體。4、嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。上課不遲到，不早退，不拖堂，不在課堂上吸煙，不無故離開課堂，不擅自調(diào)課，不得藐視、諷刺學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。要重視學生學習過程中的教學衛(wèi)生，注意矯正學生坐、讀、寫的姿勢。老師的語言要準確、清楚、簡煉、通俗，具有啟發(fā)性。要用普遍話講課。板書要正確、清楚、簡要、工整，合乎規(guī)范，布局結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)講課重點和過程。教態(tài)要親切自然，衣著要穩(wěn)重，動作要有利于學生理解和掌握知識。5、提倡寫教學后記，及時總結(jié)課堂教學經(jīng)驗。6、執(zhí)行學校的聽課、評課制度。三、認真布置和批改作業(yè)1、作業(yè)布置要有針對性。要捉住重點和關(guān)鍵，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。2、作業(yè)的份量、難易要適中?？舍槍Σ煌潭葘W生的實際水平，提出不同要求。每天的課外作業(yè)量應予掌控。學校一班級不留書面作業(yè)，二、三班級每天課外作業(yè)量不超出半小時，四班級不超出45分鐘，五、六班級不超出1小時。老師可依據(jù)教學需要和學生實際，布置適量課外實踐活動作業(yè)，引導學生閱讀課外參考書，發(fā)展學生的思維本領(lǐng)、操作本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)。3、作業(yè)布置應有明確要求。老師應嚴格要求學生認真、定時、獨立完成作業(yè)，做到書寫端正、整齊清潔、過程完整格式規(guī)范，嚴禁用壓作業(yè)作為懲罰學生的手段。4、凡布置的作業(yè)，老師都必需會做，新老師還應先做一遍。應依據(jù)作業(yè)的難易程度和容易顯現(xiàn)的問題，或在布置時適當點撥，或在課內(nèi)巡察輔導，或在課外進行引導。要注意熱誠幫忙基礎(chǔ)差的學生。5、作業(yè)批改及時，不錯改，不漏改，書寫工整，符號統(tǒng)一，記分客觀公正，評語實事求是。批改方式可多種多樣，但要講究實效。提倡面批。對做錯的作業(yè)，應要求學生訂正。6、做好批改記錄，及時講評。四、認真輔導1、老師應針對學生的不同程度。因人制宜地進行輔導。對學習基礎(chǔ)差的學生要熱誠關(guān)懷，耐性細致幫忙他們端正學習態(tài)度，加強學習信心，掌握學習方法，解決疑難問題，培養(yǎng)良好的學習習慣；對學習成績優(yōu)異的學生應充分發(fā)揮其特長和優(yōu)勢，使他們得到進一步提高。2、課外輔導要有計劃、有目的、有準備、有記載。每次輔導內(nèi)容、參加人數(shù)和效果，要記入備課筆記。寒暑假期間輔導必需按國家教委和省教委的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。3、老師下班輔導，應以解答問題、引導自學為主，不要把輔導變成上課的簡單重復，更不應侵占輔導時間作上課之用。4、輔導形式要多樣化。要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會緊密搭配。五、認真考核1、要依照上級教育主管部門規(guī)定，加強平?？疾椋瑖澜瓶乜荚嚧螖?shù)。2、考試要有針對性。命題要依據(jù)教學教學大綱和教材，從學生啟程，從有利于促進學習和改進教學啟程，綜合考查基礎(chǔ)知識和快捷運用知識的本領(lǐng)。試題難易適當，不超出教學大綱和教材規(guī)定的要求和范圍，不出偏題、怪題。3、每場考試時間，學校低班級一般不超出60分鐘，中高班級一般不超出90分鐘。體育筆試不超出20分鐘。要保證絕大多數(shù)學生有充分的時間完成答題。4、認真監(jiān)考，嚴格考試紀律，嚴禁作弊，實事求是地反映學生的真實成績。5、考試后認真組織閱卷工作。批閱試卷、評定成績要客觀公正，不得弄虛作假。及時做好成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析和講評工作。6、加強考核研究?？己藨罁?jù)各學科特點，采取口試、筆試、開卷、閉卷、試驗、操作等多種形式。六、認真組織課外活動1、訂立工作計劃。任課老師、班主任、教研組在依據(jù)學校工作計劃訂立學期工作計劃時，應把組織課外活動納入計劃，使之成為整個工作計劃的有機構(gòu)成部分。2、引導某一項課外活動的開展。每個老師都要樂觀自動地承當某一項課外活動的引導和對學生的培訓工作，以培養(yǎng)學生的喜好特長，豐富課余知識，陶冶道德情操，增長身體健康。3、課外活動，包含社會實踐活動，應做到：內(nèi)容豐富多彩，形式快捷多樣，實踐強，動手多，由學生自由選擇、本身樂意參加，活動中要更多地發(fā)揮學生的獨立性和創(chuàng)造性。要讓學生在實踐中得到磨練。4、課外活動不是課內(nèi)學習的延長，不能以補課和進行課外作業(yè)替換課外活動。篇3:中學實施老師教學六認真基本要求考核評分細則經(jīng)搬中學實施《老師教學“六認真”基本要求》考核評分細則項目基本要求條目滿分考核方法評分細則得分一、認真?zhèn)湔n（35）13分查閱教學計劃1、訂立計劃規(guī)范，上交及時2、同軌學科基本統(tǒng)一212分查閱備課筆記聽課聽學生反映1、緊扣大綱、教材2、切合學生實際3、目的要求恰當4、“三度”恰當34分查閱備課筆記聽取同組老師看法1、個人研討，獨立備課2、與同軌老師搞好協(xié)作412分查閱備課筆記1、有課時教案2、教學目的明確3、教學過程清楚4、教案規(guī)范，書寫工整54分查閱備課筆記聽課、聽反映1、對教案熟識2、有課后小結(jié)二、認真上課5516分聽課聽取學生、老師反映1、緊扣教材，教學目的明確2、講授正確，沒有科學錯誤3、能有機地進行思想教育215分聽課聽取學生、老師反映1、符合教學規(guī)律2、注意“雙基”3、重點突出，難點講解清楚4、精講多練5、注意學生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)33分聽課聽學生反映1、用普通話講課2、語言規(guī)范、流暢3、聲音嘹亮43分聽課聽學生反映1、有板書方案2、規(guī)范、工整3、無錯別字55分聽課聽學生反映1、組織教學恰當、美妙2、堅持正面教育，不訓斥、體罰學生3、不變相停課62分查備課筆記與聽課結(jié)合能完成每堂課的教學任務74分聽學生反映1、常常證求學生看法2、注意改進教學方法83分查閱聽課記錄聽取老師反映1、完成規(guī)定的聽課任務2、老師間相互探討94分聽學生反映1、不曠課2、不私自調(diào)課3、上、下課定時4、不中途離開教室103分聽學生反映1、衣著整齊，舉止端莊2、態(tài)度不冷不熱可親3、不在課堂上吸煙三、認真布置與批改作業(yè)3516分聽學生反映查閱學生作業(yè)1、有作業(yè)布置2、讓學生在課堂內(nèi)完成部分作業(yè)23分聽取學生反映查閱學生作業(yè)作業(yè)量符合規(guī)定要求36分聽取學生反映查閱學生作業(yè)1、作業(yè)題緊要來源于教材2、作業(yè)切合學生實際44分聽取學生反映查閱學生作業(yè)對學生作業(yè)引導恰當，要求嚴格510分聽取學生反映查閱學生作業(yè)1及時檢查批改、講評作業(yè)2、批改認真、規(guī)范3、有面批4、有批語63分查閱記分冊1、每次作業(yè)都評定成績2、有記載73分聽取學生反映查閱學生作業(yè)1、沒有不布置作業(yè)、不批改作業(yè)的現(xiàn)象2、不濫布置作業(yè)四認真輔導3018分有關(guān)人員檢查聽取學生反映1、自動下班輔導2、下班次數(shù)符合規(guī)定要求210分聽取學生反映1、既輔導優(yōu)秀生，更關(guān)懷特別生36分聽取老師、學生反映1、個別輔導時間掌握恰當2、不影響學生學習其它學科46分聽取老師、學生反映1、個別輔導為主2、不把女生帶進寢室輔導五、認真考核3015分查閱記分冊和單元練習試卷聽取學生反映1、常常性的提問、作業(yè)、試驗、考查2、每單元都有書面考查3、單元練習同軌班級統(tǒng)一239分查閱試卷聽取學生反映1、試題無科