美術(shù)課蝴蝶教案參考5篇

第第頁美術(shù)課蝴蝶教案參考5篇美術(shù)課蝴蝶教案篇1設(shè)計意圖？梁祝》是我國經(jīng)典的民族音樂之一，有著鮮明的民族風(fēng)格和特點。《蝴蝶找花》選取了梁祝中“相愛”這一篇章的緊要旋律，舒緩、美妙、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我們試驗選用了改編后的電子合成音樂，節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感，通過傾聽美妙的旋律，欣賞與樂曲相融合的富有動感的多媒體課件，用幼兒愛好的游戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美?；顒幽繕?biāo)⒈欣賞《化蝶》，感受樂曲美妙抒情的旋律。⒉學(xué)習(xí)判別樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。⒊能隨音樂做蝴蝶飄舞的動作，并能愉快地與同伴交往。⒋在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的料子裝飾，體驗成功的樂趣。⒌感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡快?；顒訙?zhǔn)備⒈知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲；組織郊游，豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識；已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作。⒉物質(zhì)料子準(zhǔn)備：樂曲《化蝶》、電腦、錄音機、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。⒊環(huán)境準(zhǔn)備：設(shè)置成花園場景?；顒舆^程⒈情境引導(dǎo)，激發(fā)興趣。老師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么？今日，我們一起去逛花園吧!我們的花園美麗嗎，看到什么了？⒉完整欣賞，充分感受。①請幼兒安靜地聽樂曲，溝通：有什么感覺？聽著音樂想到了什么？②再次欣賞，并觀看課件，溝通：聽一聽音樂里都有誰？他們在干什么呢？聽著音樂你想做什么？可隨音樂自由表現(xiàn)。⒊聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結(jié)束。①老師敘述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒。②看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來，什么時候停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。③徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，老師小結(jié)提升。⒋跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結(jié)束。①老師哼唱，幼兒跟隨老師一起表現(xiàn)樂句的開始（飛）、結(jié)束（蹲）。②小伙伴手上帶上“蝴蝶翅膀”飄舞，結(jié)束時停在自身身上或別人身上。③小伙伴做花，老師做蝴蝶表演。④小伙伴做蝴蝶，樂句結(jié)束時兩個小伙伴擁抱。5介紹曲名?；顒友娱L在區(qū)角中設(shè)置花園場景，供應(yīng)蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時間去充分理解和表現(xiàn)音樂?；顒臃此紭非痘肥侵袊鴥?yōu)秀民樂《梁?！分星Ч艂髡b的片段，老師節(jié)選的緊要旋律舒緩、美妙，同時電聲音樂又彌補了交響樂、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。課件與音樂完美結(jié)合。課件的運用將抽象的音樂形象化，而課件與音樂完美結(jié)合，有利于幼兒對音樂的理解、記憶。活動中課件的設(shè)計、運用稱得上是“點睛”之筆，如，聽第二遍音樂時，采用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節(jié)奏飄舞，每一個樂句結(jié)束時正好落在花朵上，既體現(xiàn)了樂曲舒緩、美妙的風(fēng)格，又能形象地幫忙幼兒感知音樂的樂句的更改，還給孩子一個想像的空間。傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合。老師用“故事導(dǎo)入法”幫忙幼兒理解音樂，將作品背景內(nèi)涵用生動的故事呈現(xiàn)給孩子，讓多而雜的旋律簡單化，激發(fā)小班幼兒對音樂的興趣，從而幫忙他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎(chǔ)上，結(jié)合課件傾聽音樂，充分調(diào)動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參加，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學(xué)做小蝴蝶，創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵和伙伴游戲等情景，為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個表現(xiàn)的平臺。同時，老師借助一些語言、動作的提示，使幼兒在輕松歡快的氛圍中大膽地用各種動作表現(xiàn)對音樂的理解，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內(nèi)涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華。難點化解的美妙。每一樂句的起始掌握對小班孩子來說是個難點，老師恰本地運用課件、形象化的語言、動作美妙地化解了難點，先是在欣賞時用語言提示：“小蝴蝶在音樂的什么時候飛起來？什么時候落在花朵上？”緊接著讓幼兒再次欣賞畫面，驗證自身的想法。在表現(xiàn)音樂樂句的過程中，采用了集體、個別等形式讓幼兒用自身的小手表現(xiàn)蝴蝶的動作，用紙折的花蝴蝶飛到自身的身上、飛到別人的身上等多種有趣味味的形式，使幼兒在一次次的游戲中表現(xiàn)自身對樂句的理解。同時，老師用自身夸張的動作、情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂中輕松愉快地獲得對音樂的感受。美術(shù)課蝴蝶教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、運用圖形組合畫出蝴蝶，并用點、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。2、愛好蝴蝶，知道春天里各種常見的昆蟲（蜜蜂、蝴蝶）。3、培養(yǎng)幼兒的察看、操作、表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）事先說說看看各種蝴蝶。（料子準(zhǔn)備）課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。教學(xué)過程：一、美麗的春天——現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧?。ǔ鍪菊n件）——春天來了，小燕子從溫暖的南方飛回來，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來游戲。柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個個綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開放了。天氣漸漸暖和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了靈活的衣裳，一起高愉快興地春游去！——我們來到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰飛來了？（蝴蝶）二、美麗的蝴蝶1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國去看看吧！——蝴蝶身上有什么？——蝴蝶身上還有五顏六色的斑紋和圖案呢！2、說說畫畫蝴蝶——今日這些蝴蝶還飛到了中一班，讓我們認(rèn)真看看這些美麗的蝴蝶吧?。ǔ鍪痉独┠阕類酆媚囊恢?？——蝴蝶還有一個小秘密，他的左邊和右邊的大小、斑紋和顏色都是一摸一樣，就叫對稱對稱，高?！屛覀円黄饋懋嫯嬤@些美麗的蝴蝶吧。——先畫蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長長彎彎的觸角。接著我來畫翅膀，先畫右邊的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。畫好左邊畫右邊，左右兩邊確定要對稱，翅膀一個大一個小，蝴蝶確定要飛不起來了，要摔下去了，一樣大小，最終加上各種好看的斑紋，同樣左邊右邊也要對稱?！覀兊拿媲坝羞@么多美麗的草地，請你快讓小蝴蝶飛上草地吧。（選擇自身愛好的畫紙：砂皮紙、刮蠟紙）三、幼兒作畫，老師引導(dǎo)1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、斑紋要對稱。2、不同的線條裝飾（刮蠟紙），運用不同色塊涂色（砂皮紙）。四、延長活動：將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們連續(xù)完成，將完成的作品剪下布置教室。教學(xué)反思：教育內(nèi)容的選擇，不但要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較愛好的一種昆蟲，由于它顏色鮮艷，形態(tài)各異，愛好在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的愛好，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其斑紋是對稱的，捉住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。美術(shù)課蝴蝶教案篇3活動設(shè)計幼兒的思維都是很奇妙的，他們有著豐富的想象力。本次活動《彩色的蝴蝶》可以特別好地創(chuàng)設(shè)開闊的想象空間，幫忙幼兒磨練幼兒的動手本領(lǐng)。新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼。”因此我設(shè)計了本次中班美術(shù)活動，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點，發(fā)揮幼兒的想象?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)會用鮮艷的顏色在指定范圍內(nèi)進行不規(guī)定的涂色。2、感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。3、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自身服裝的干凈。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備1、顏料瓶若干；2、毛筆、抹布；3、白板課件；4、蝴蝶模板；5、呈現(xiàn)幕?；顒舆^程一、回顧繪本，彩虹色的`花師：小伙伴你們有聽過《彩虹色的花》，你們愛好彩虹色的花嗎？為什么？它都幫忙過哪些小動物呢？二、出示蝴蝶，引出對稱師：春天來了，彩虹色的花又長出來了。蝴蝶谷的蝴蝶們得知這個消息，都紛紛的從遠(yuǎn)處趕來，并都向彩虹色的花許了一個愿望。師：你們瞧，這些許過愿望的蝴蝶們身上都藏了個小秘密，我看哪位小伙伴的眼睛最亮能夠找到：蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？（兩邊的翅膀是一樣的，引出對稱。）三、察看紙上的作品，引導(dǎo)幼兒操作。1、師：這些穿著對稱花衣裳的蝴蝶可真美麗，可是還有一些蝴蝶還沒穿上花衣裳呢，你們瞧，這兒就飛來了一只。飛來的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么幾片花瓣，小伙伴，你們有沒有什么好方法，實現(xiàn)這些蝴蝶的愿望呢？——畫畫顏料2、師：那我們來試試看，你們瞧，我在翅膀的一邊畫了一個原點，接下來怎么辦？才略在翅膀的另一邊，同樣的地方也有一個圓呢？3、幼兒操作示范師：除了畫圓點，還能畫什么？哪位小伙伴樂意上給其他小伙伴示范一下呢？老師指出幼兒操作過程中的不足（可以的話請第二位幼兒呈現(xiàn)）師：假如我把蝴蝶的翅膀畫滿了在印可以嗎？——不行，顏料干了就沒法印了。師：一只美麗的蝴蝶就畫完了，還有很多的蝴蝶還沒有穿上對稱的花衣裳，你們樂意幫忙它嗎？我們先來回顧一下制作花衣裳的步驟哦!4、老師示范講解（1）用毛筆蘸顏料在紙杯邊沿擦一下，弄掉點顏料，（2）啟發(fā)幼兒用2—3種顏色涂色（3）邊畫邊沿虛線進行對折和壓印，（4）小心地、漸漸地打開。師：步驟很簡單，但是要畫的美麗可不容易哦，小心自身的衣裳，好，現(xiàn)在開始吧。四、作品呈現(xiàn)、說出心愿師：小伙伴幫忙這些蝴蝶實現(xiàn)了愿望你們愉快嗎？蝴蝶谷里還有很多蝴蝶也想穿上美麗對稱的花衣裳，我們回到班級讓其他小伙伴和我們一起像彩虹色的花一樣，來實現(xiàn)這些蝴蝶的愿望吧?；顒臃此?？彩色的蝴蝶》這個教案，是我結(jié)合了《彩虹色的花》這個繪本故事，在敘述繪本情節(jié)的時候，我緊要以引導(dǎo)幼兒體會幫忙別人的歡快，從而引出讓幼兒幫忙蝴蝶，給他們的翅膀上添上美麗的斑紋?；顒又校ㄟ^讓幼兒察看蝴蝶身上的大眼睛，讓他們知道，蝴蝶的大眼睛是用來保護自身的。繪畫過程中，幼兒參加的興趣特別高。繪畫的效果也很不錯。美術(shù)課蝴蝶教案篇4活動背景：春天到了，蝴蝶在學(xué)校里的飛來飛去，它們鮮艷的顏色吸引了很多小伙伴。他們說：“我瞧到了一只白蝴蝶，”“我瞧到了一只顏色很多的美麗蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一對眼睛的”等，蝴蝶身上美麗的圖紋成為了孩子的興趣點，于是開展了本次美麗的蝴蝶的活動?；顒幽繕?biāo)：1、了解蝴蝶的特征，試驗用對稱的方法表現(xiàn)不同顏色、圖案的蝴蝶。2、在看看畫畫中感受蝴蝶的美麗。活動準(zhǔn)備：多媒體、故事、繪畫工具活動過程：一、欣賞散文1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂？2、蝴蝶的眼睛在哪里？二、看看說說：1、欣賞多媒體——美麗的蝴蝶2、你看到的蝴蝶是怎樣的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的斑紋又怎樣？引導(dǎo)幼兒察看蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的斑紋。小結(jié)：我們可以發(fā)現(xiàn)，蝴蝶的左右兩對翅膀的圖紋、大小都是一樣的，我們稱之為對稱。三、幼兒畫蝴蝶1、鼓舞大膽畫出蝴蝶的外形。2、運用對稱的方法畫蝴蝶的翅膀。3、引導(dǎo)幼兒大膽選擇顏色。四、剪貼蝴蝶將自身畫的蝴蝶剪下，布置墻面“蝴蝶園”。美術(shù)課蝴蝶教案篇5設(shè)計背景教育內(nèi)容的選擇，不但要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較愛好的一種昆蟲，由于它顏色鮮艷，形態(tài)各異，愛好在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的愛好，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其斑紋是對稱的，捉住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課?；顒幽繕?biāo)1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其斑紋對稱的。2、讓幼兒學(xué)會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的察看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，呈現(xiàn)的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美本領(lǐng)。4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自身的繪畫料子分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、能打開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自身的作品。重點難點1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其斑紋對稱的。2、培養(yǎng)幼兒的察看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，呈現(xiàn)的勇氣?；顒訙?zhǔn)備1、錄音機。2、蝴蝶頭飾。3、課件ppt?；顒舆^程一、游戲《猜猜我是誰》1、師做動作，小伙伴們猜猜老師模仿的是誰。2、請小伙伴做個難點的動作讓大家來猜一猜。3、大家一起做動作，老師喊停就停。二、聽蝴蝶1、初聽師：今日老師帶來了一首特別好聽的樂曲，小伙伴認(rèn)真聽，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象，它在干什么？2、表演（1）師引導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。（2）擺擺造型。3、復(fù)聽導(dǎo)語：此時現(xiàn)在，我們就是那一只只美麗的蝴蝶，隨著音樂，揮動著美麗的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，游戲玩耍；接著我們來到花叢中，停在花朵上手記花粉；飛呀飛呀，我們又來到小河邊，打開翅膀，看看水中自身的影子，多美啊，多有趣味味呀。三、看蝴蝶1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。2、請學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺?。四、唱蝴?、聽（1）、初聽歌曲導(dǎo)語：今日我們教室可成了蝴蝶聚會了，連蝴蝶仙子也來了，他還給我們帶來了一首很有趣味味的歌曲，請小伙伴認(rèn)真聽——生說說歌曲中的主角是誰。（2）復(fù)聽復(fù)聽歌曲是怎樣稱贊蝴蝶的，（3）齊念歌詞跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。（4）再聽再次傾聽歌曲，請小伙伴們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。2、唱（1）哼唱引導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。（2）齊唱播放音樂，請全體學(xué)生齊唱歌曲。（3）跟唱生跟琴演唱歌曲。五、贊蝴蝶1、導(dǎo)入師：蝴蝶仙子覺得小伙伴的表現(xiàn)特別出色，它要在我們班評出小小作詞家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎?wù)?。要求是～，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為唱歌組，現(xiàn)在老師數(shù)三下，請小伙伴們輕輕走到參賽組坐好。2、師引導(dǎo)方法3、作品呈現(xiàn)4、創(chuàng)造蝴蝶的美欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造降生活中的美。