某中學教師備課規(guī)范

第第頁某中學老師備課規(guī)范（一）對備課的基本認得1、教學質(zhì)量取決于各種因素和各個環(huán)節(jié)。教學環(huán)節(jié)的重中之重是上課，上好課的前提是備課。2、“精心備好每一堂課、每一單元”是老師工作的緊要行為準則和良好師德的體現(xiàn)。3、備課的有效性體現(xiàn)在：使科學文化教育與教學藝術(shù)的完美結(jié)合；學生的主體地位與老師的主導作用的和諧統(tǒng)一、4、“超前、自備、有效、統(tǒng)一”是我校多年積累而成的寶貴經(jīng)驗。應當認真繼承，與時俱進的發(fā)展。（二）個人備課與集體備課1、自備（1）自備必需超前于集體備課，自備要同時備好一個單元的課。（2）首先要握準三個方面：國家課程目標（體現(xiàn)方向）；教材和相關(guān)資料（內(nèi)容實際）；學生的知識結(jié)構(gòu)和心理結(jié)構(gòu)（學生實際）。（3）要完成對教材地位、作用、要求、重點、難點和關(guān)鍵點的認得任務，摸清知識和其他學科、社會實際的聯(lián)系，并構(gòu)思讓學生“易懂、難忘、能用”的方法途徑。（4）要思考如何引導學生自動參加學習、樂于探究、勤于動手；思考如何提高學生搜集和處理信息的本領(lǐng)；如何培養(yǎng)學生合作溝通的習慣。（5）努力發(fā)掘德育因素，在智育中滲透德育教育。（6）考慮教具的搭配使用（包含彩色粉筆、儀器等的合理使用以及信息技術(shù)與學科課程間的整合等）。2、集體備課（1）充分準備、有的放矢、各抒己見、虛心學習。（2）依據(jù)學科特點采用主題發(fā)言引路或提出若干專題逐個討論等方式進行。（3）討論重點應集中于對國家課程標準的領(lǐng)悟、教學理念的溝通、教學內(nèi)容的正確掌握、討論疑難問題的解決方法、教學思路的比較、既要在引導思想上高屋建瓴，又要明確應當腳踏實地的“夯實”目標。（4）確定統(tǒng)一的教學進度（青年老師教學進度可稍慢一至二節(jié)課）。（5）確定統(tǒng)一的基本要求，但允許發(fā)揮個人專長，提倡呈現(xiàn)個人風格。（6）教研組長應把集體備課活動列為教研活動的緊要構(gòu)成部分，引導督促并適時組織溝通經(jīng)驗。3、備課步驟個人自備并寫出初步教案集體備課調(diào)整修改完成最終教案。（三）書寫教案1、一堂課一個教案，重復施教時必需認真修訂或重新寫出教案。2、教案開頭應填寫“教學內(nèi)容”“教學要求”“教法引導思想”“教學手段”等欄目。3、教案結(jié)尾應填寫“課后體會”欄目。及時記錄滿意度、靚點或敗筆，以利改進提高。4、把實在教學內(nèi)容以及相應的教學進行步驟明確書寫出來，緊要的結(jié)語要訂立好，板書要計劃好，尤其要把啟迪提問精心設計好。5、寫教案時要對層次的先后、內(nèi)容的詳略、力度的輕重、何時要講解何時要點撥作出恰如其分的布置，思維放飛與必需基礎的夯實在教案設計書寫中也應有明確布置。6、寫出對學生可能發(fā)生的各種情況時的諸多應對策略。篇2:集體備課要求流程管理規(guī)范一、集體備課要求。1.每一個備課主題進行集體備課活動，重點是教學理念、教學策略、教學案例設計、教學方法創(chuàng)新、重點突破、練習設計等帶有共性問題的研討和新課程如何實施的學習培訓。要求認真訂立一學期的備課計劃，確定備課主題，明確集體備課主講人員。2.備課組長和老師應施其所長，充分利用自身積淀的教學經(jīng)驗和所掌握的教學理論，在集體備課活動中樂觀發(fā)揮引導和互動作用。3.要堅固樹立學生主體意識，教學設計要凸現(xiàn)學生的主體性，重視過程與方法的引導。努力使老師成為學生學習的促進者和知識構(gòu)建的引路人，學會引導學生進行探究性學習，在繼承傳統(tǒng)教學方法合理成分的基礎上，進行自主、合作、探究學習的試驗，漸漸掌握培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)的方法。4.正確處理課堂三維目標，把課堂三維目標有機結(jié)合起來，重點備教法、學法和教學重點。改革重視知識教授的滿堂灌的傾向，強調(diào)形成樂觀自動的學習態(tài)度，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程的同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。5.備課組活動要事先做好“三定、四統(tǒng)一、五必需、六備”的準備工作?！叭ā笔侵福憾〞r間、地方、內(nèi)容；“四統(tǒng)一”是指：統(tǒng)一教學進度、教學要求、教學資料和練習考查；“五必需”是指：主備老師必需精心研究所承當?shù)慕虒W內(nèi)容；議課老師必需亮出自身的觀點；主備老師必需在集體備課后形成教學文本預案；其他老師必需對集體備課的預案進行補改再上課；上課后必需對亮點和不足進行反思?！傲鶄洹笔侵福罕匦鑲鋵W情、備三維目標、備重難點、備教法、備學法、備教學設計。二、集體備課實在的“五個流程”。1.在備課組長的領(lǐng)導下，精心訂立教學計劃，分工協(xié)作，明確每次活動的緊要備課負責人（主備人）的牽頭任務，定時間、地方、實在的內(nèi)容。緊要備課負責人必需對所承當?shù)慕虒W內(nèi)容作精心研究準備。2.集體議課。每一個備課主體在備課組長的主持下，活動時議課緊要從教學目標，教學重點、難點，教法，學法，教學時數(shù)，教學構(gòu)思，教學設計等方面進行。建議一般程序為：提前確定備課主題，備課負責人（主備人）及全組老師分頭準備?；顒訒r主備人介紹自身的教學構(gòu)思，其他組員進行增補、刪減、矯正，初步形成教學設計預案，最終備課組長作小結(jié)，主備人對議課活動作認真記錄（記錄在備課組活動記錄本上）。3.完善整理。備課負責人在集體議課的基礎上進一步完善、整理，形成規(guī)范的教學設計，形成教學文本設計。4.設計補改。設計補改緊要是體現(xiàn)老師的個性化教學，備課構(gòu)成員在備課負責人規(guī)范的教學設計上，可依據(jù)自身的教學風格、班上的學生情況及自身對教材的獨特處理等方面，再作調(diào)整補改，形成自身的課堂教學實施方案。5.教學反思。在教學結(jié)束后寫出教學反思，捕獲教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，反思集中在：一是捕獲和感悟；二是吸取和改進。反思內(nèi)容可在下次集體備課時溝通。三、備課過程的管理。1.督查：備課組活動由教導處進行督查。2.考核：教導處進行定期檢查和不定期抽檢，無故不組織、未參加者，由備課組長考勤，學校將按遲到或曠工處理。3.調(diào)控：承當緊要備課任務的老師請假，必需向備課組長作好交接工作，由備課組長作好調(diào)控，杜絕未作交接而顯現(xiàn)無準備集體備課。4.總結(jié)：備課組長必需每月按新規(guī)定考勤，并每周及時上報考勤情況，每月上報備課組活動情況紀錄，教導處每學期匯總教研組備課活動情況，進行總結(jié)。篇3:某中學老師備課規(guī)范中學老師備課規(guī)范（一）對備課的基本認得1、教學質(zhì)量取決于各種因素和各個環(huán)節(jié)。教學環(huán)節(jié)的重中之重是上課，上好課的前提是備課。2、“精心備好每一堂課、每一單元”是老師工作的緊要行為準則和良好師德的體現(xiàn)。3、備課的有效性體現(xiàn)在：使科學文化教育與教學藝術(shù)的完美結(jié)合；學生的主體地位與老師的主導作用的和諧統(tǒng)一、4、“超前、自備、有效、統(tǒng)一”是我校多年積累而成的寶貴經(jīng)驗。應當認真繼承，與時俱進的發(fā)展。（二）個人備課與集體備課1、自備（1）自備必需超前于集體備課，自備要同時備好一個單元的課。（2）首先要握準三個方面：國家課程目標（體現(xiàn)方向）；教材和相關(guān)資料（內(nèi)容實際）；學生的知識結(jié)構(gòu)和心理結(jié)構(gòu)（學生實際）。（3）要完成對教材地位、作用、要求、重點、難點和關(guān)鍵點的認得任務，摸清知識和其他學科、社會實際的聯(lián)系，并構(gòu)思讓學生“易懂、難忘、能用”的方法途徑。（4）要思考如何引導學生自動參加學習、樂于探究、勤于動手；思考如何提高學生搜集和處理信息的本領(lǐng)；如何培養(yǎng)學生合作溝通的習慣。（5）努力發(fā)掘德育因素，在智育中滲透德育教育。（6）考慮教具的搭配使用（包含彩色粉筆、儀器等的合理使用以及信息技術(shù)與學科課程間的整合等）。2、集體備課（1）充分準備、有的放矢、各抒己見、虛心學習。（2）依據(jù)學科特點采用主題發(fā)言引路或提出若干專題逐個討論等方式進行。（3）討論重點應集中于對國家課程標準的領(lǐng)悟、教學理念的溝通、教學內(nèi)容的正確掌握、討論疑難問題的解決方法、教學思路的比較、既要在引導思想上高屋建瓴，又要明確應當腳踏實地的“夯實”目標。（4）確定統(tǒng)一的教學進度（青年老師教學進度可稍慢一至二節(jié)課）。（5）確定統(tǒng)一的基本要求，但允許發(fā)揮個人專長，提倡呈現(xiàn)個人風格。（6）教研組長應把集體備課活動列為教研活動的緊要構(gòu)成部分，引導督促并適時組織溝通經(jīng)驗。3、備課步驟個人自備并寫出初步教案集體備課調(diào)整修改完成最終教案。（三）書寫教案1、一堂課一個教案，重復施教時必需認真修訂或重新寫出教案。2、教案開頭應填寫“教學內(nèi)容”“教學要求”“教法引導思想”“教學手段”等欄目。3、教案結(jié)尾應填寫“課后體會”欄目。及時記錄