校長用學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)材料

第第頁校長用學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)料子校長用學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)料子中層干部的地位及其作用加強(qiáng)管理，提高決策水平，干隊(duì)伍伍是關(guān)鍵。建設(shè)一支優(yōu)秀的管理干隊(duì)伍伍，加強(qiáng)干部的本領(lǐng)與素養(yǎng)建設(shè)，是加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，全面提升我校管理水平和辦學(xué)水平，推動(dòng)示范性高職校校建設(shè)的必需組織保證。中層干部是學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)干部，兼有承上啟下的雙重身份，中層干部地位與作用體現(xiàn)緊要在三個(gè)方面：第一，中層干部是學(xué)校校決策的實(shí)在執(zhí)行者；第二，是學(xué)校中層管理決策的訂立者；第三，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系師生員工的橋梁和紐帶。這種角色，決議了其地位和作用的特殊性。因此，加強(qiáng)中層干隊(duì)伍伍建設(shè)至關(guān)緊要。中層干部的必備素養(yǎng)中層干部加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)是理解學(xué)校決策、執(zhí)行學(xué)校決策和組織本部門師生員工貫徹落實(shí)學(xué)校決策的緊要保證。因此，中層干部必需不絕加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我將從五個(gè)方面談這個(gè)問題：一、健全人格的塑造干部要重視加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不絕提高人格素養(yǎng)。要做好官，先要做好人。做到學(xué)為人師、行為人范，才略既具有強(qiáng)大的感召力和影響力，又具有令人折服的人格魅力。中層干部承當(dāng)著執(zhí)行、管理和教育的重任，要育人，首先要學(xué)會(huì)做人；要管理，首先要學(xué)會(huì)服務(wù)他人。作為一名管理干部要重視健全人格的塑造。1、要為人誠實(shí)、公道正派。一個(gè)人的權(quán)利、職位和地位，都是群眾和組織予以的，而人格素養(yǎng)則無法由群眾和組織予以。只有真正做到公道正派，才略在管理人員和老師之間搭起一座溝通的橋梁，真正得到他們的敬重、理解和支持。2、要虛心謹(jǐn)慎、胸懷寬廣，嚴(yán)以律己、寬以待人。虛心的態(tài)度、寬廣的胸懷、合作精神的養(yǎng)成是中層干部應(yīng)當(dāng)具備的最基本的道德素養(yǎng)。3、要勤政廉潔，一心為公。受苦在前，享受在后，始終保持普通勞動(dòng)者的本色，這是干部應(yīng)具備的人格素養(yǎng)的緊要方面。二、合作精神的養(yǎng)成一項(xiàng)任務(wù)的完成肯定是學(xué)校各部門團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)搭配，發(fā)揮整體作用的結(jié)果。在協(xié)調(diào)合作方面要注意加強(qiáng)部門領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作。首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的民主集中制原則，部門領(lǐng)導(dǎo)班子既各司其職、各負(fù)其責(zé)，又常常溝通，擅長合作，相互支持，相互理解、相互補(bǔ)臺，維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)與和諧，在教職工中樹立良好的形象；其次，要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德，要具有寬廣的視野和廣闊的胸懷，要講究思想方法，做到多理解、少猜疑，多諒解、少挑剔，多干事、少表白，多自省、少自得。三、具備創(chuàng)新品質(zhì)1、加強(qiáng)創(chuàng)新意識。2、努力學(xué)習(xí)，為創(chuàng)新供應(yīng)充分的內(nèi)在動(dòng)力。3、提高創(chuàng)新本領(lǐng)，把創(chuàng)造性思維落實(shí)到工作中。作為中層干部，不認(rèn)真貫徹學(xué)校的決議是不對的，原原來本地貫徹學(xué)校決議是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但?chuàng)造性地工作是最好的。創(chuàng)新是必需的，但在管理中要防止隨便性，克服盲目性，加強(qiáng)規(guī)范性。四、人文情懷的鑄就“人文”的實(shí)質(zhì)是一種根植于內(nèi)心的素養(yǎng)，一種無須他人提示的自發(fā)，一種以承認(rèn)管束為前提的自由，一種能設(shè)身處地為別人著想的善良。一是要培育和諧精神。二是充分關(guān)注師生員工的感受和需求。三是在寬容中接納、在敬重中珍惜。通過加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高精神境界，完善自我人格，在管理中要做到在寬容中接納、在敬重中珍惜，依據(jù)每個(gè)老師員工的實(shí)際，訂立切實(shí)可行的、最大程度發(fā)揮人的才略的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從勞動(dòng)、從創(chuàng)造和對別人的關(guān)愛中推動(dòng)工作、取得成就、獲得滿足。五、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的夯實(shí)作為一名管理干部，要管理好自身職責(zé)范圍內(nèi)的工作，必需具有堅(jiān)固結(jié)實(shí)的專業(yè)知識、科研本領(lǐng)和綜合管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)。同時(shí)，要有問題意識研究意識，在工作中不絕發(fā)現(xiàn)問題，并能率領(lǐng)部門職工理性地研究和解決問題。要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，必需不絕地學(xué)習(xí)增補(bǔ)新知識、新理念。學(xué)習(xí)本領(lǐng)是一個(gè)人的基礎(chǔ)本領(lǐng)，也是干部成上進(jìn)步的源動(dòng)力。做好一名好的管理者，既要努力工作，又要擅長學(xué)習(xí)。怎樣當(dāng)好中層干部一、樹立管理就是服務(wù)的理念。管理表面上是技術(shù)的操作，實(shí)際上是智慧和思想的呈現(xiàn)；管理的初級形式是“管”，深層次的本質(zhì)是關(guān)懷、是關(guān)愛、是服務(wù)、是以人為本。提高管理水平必需由經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理、規(guī)范管理變動(dòng)，然后漸漸進(jìn)入人文管理階段。目前在工作中，全體干部都要堅(jiān)固樹立管理就是服務(wù)的理念，全心全意為廣闊教職工和學(xué)生服務(wù)。以深入理解學(xué)校黨委的決議和精神為起點(diǎn)，認(rèn)真謀劃，快速落實(shí)，急事急辦，特事特辦；以教職工滿意為最高標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把黨委的決策、對教職工的關(guān)懷轉(zhuǎn)達(dá)和落實(shí)到本部門工作中去，為廣闊教職工愛崗、敬業(yè)、樂業(yè)，創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境。二、提高凝集力是事業(yè)成功的保證。提高凝集力的基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)，今日講的團(tuán)結(jié)，又分兩個(gè)方面：一是干部之間的團(tuán)結(jié)；二是各部門內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。三、要注意上下級關(guān)系，把握工作不越位?！跋录壜爮纳霞墶笔屈h的組織原則之一、中層干部是執(zhí)行學(xué)校決策部署的中堅(jiān)氣力，要做到準(zhǔn)確理解上級決策，令行禁止，創(chuàng)造性地開展工作。要擺正位置必需做到：對上級不越權(quán)，對同級不越位，對下級不承攬。要將那些政治上靠得住、工作上有本領(lǐng)、作風(fēng)上過得硬、群眾信得過的人用到最適合的崗位。四、正人先正己，提高執(zhí)行力。要想先做事，必需先做人。在管理上，要做到以誠待人、以德正人、以情感人、以才服人。1、以誠待人。要襟懷坦白、心胸坦蕩、豁達(dá)大方、換位思考、為人辦事兼顧各方面利益，才略取信于人。2、以德正人。古人云：“民不畏嚴(yán)而畏廉”，“不畏權(quán)而畏公”。對本部門的人和事，確定要公正、清廉才略以德正人。3、以情感人。工作上講原則，政治上講黨性，生活中需講人性。我們的干部在工作中確定要致力于提高自身的情商，關(guān)懷人、體諒人、理解人。4、以才服人。要重視提高自身的組織本領(lǐng)、決策本領(lǐng)、駕馭本領(lǐng)、協(xié)調(diào)本領(lǐng)和表達(dá)本領(lǐng)，既要自身做好，還要能調(diào)動(dòng)大家的樂觀性。遇事要做到“四明”，即對己要明白、對人要明察、對事要明晰、處理問題要明白。處理問題中要做到大事莫激動(dòng)，小事莫計(jì)較。自身把自身勸服了，是一種理智的勝利，自身把自身感動(dòng)了是靈魂的升華，自身把自身征服了，是一種人生的成熟。德高為師，身正為范?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。這是說：當(dāng)管理者自身端正，作出楷模時(shí)，不用下命令，被管理者也就會(huì)跟著行動(dòng)起來；相反，假如管理者自身不端正，而要求被管理者端正，縱然三令五申，被管理者也不會(huì)聽從的。在強(qiáng)化身正的基礎(chǔ)上，要重視執(zhí)行力的培養(yǎng)，要做好部門工作計(jì)劃的訂立、實(shí)施與監(jiān)控，輔之以高效的時(shí)間管理，確保部門工作的優(yōu)質(zhì)與高效。五、要合理分工擅長用人。要針對部門人員的特長，合理布置工作崗位和明確相關(guān)職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)職工的工作樂觀性，使每一個(gè)人都能發(fā)揮出自身的聰穎才略，努力做到“人盡其才，才盡其用”。因事?lián)袢?，視人授?quán)，知人善用，用人不疑，敢于并樂于承當(dāng)決策與行動(dòng)的后果，不居功、不卸責(zé)。干部素養(yǎng)與本領(lǐng)的提高是一個(gè)由量的積累到質(zhì)的飛躍的發(fā)展過程，也是一個(gè)自我完善的過程。我信任，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，中層干部的執(zhí)行本領(lǐng)確定會(huì)有新的提高，學(xué)校的管理水平在你們的工作和帶動(dòng)下也確定會(huì)再上新臺階，一個(gè)充分生機(jī)和活力的化藥學(xué)校確定會(huì)更加絢爛輝煌！篇2:試驗(yàn)中學(xué)中層干部競聘上崗實(shí)施方案試驗(yàn)中學(xué)中層干部競聘上崗實(shí)施方案我?，F(xiàn)有中層干部本屆任期已滿，依據(jù)*市委教育工作委員會(huì)、市教育局有關(guān)市直學(xué)校中層干部全員競爭上崗的指示精神，須進(jìn)行新一輪競聘，現(xiàn)將我校20**年選聘中層干部實(shí)施方案公布如下：一、引導(dǎo)思想樂觀適應(yīng)教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，營造良好的用人環(huán)境，建立能上能下、能進(jìn)能出的充分活力的干部管理機(jī)制，真正把“想干事，會(huì)干事，干成事”的骨干老師吸取到管理崗位上，建設(shè)一支敢于創(chuàng)新、踏實(shí)工作的高素養(yǎng)的中層干隊(duì)伍伍。二、實(shí)施依據(jù)1.《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作暫行規(guī)定》2.《市市直學(xué)校中層干部選拔任用工作暫行規(guī)定》3.《市直學(xué)校中層干部競聘上崗實(shí)施方案（討論稿）》4.省教育廳、市教育局關(guān)于中學(xué)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的有關(guān)規(guī)定三、工作原則1.黨管干部的原則；2.任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t；3.群眾公認(rèn)、重視實(shí)績的原則；4.公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；5.民主集中制的原則。四、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校將成立中層競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)報(bào)名、資格審查、個(gè)人述職、民主測評、組織考察等實(shí)在工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員、工會(huì)主席以及老師代表等構(gòu)成。五、競爭崗位我校本次中層競聘崗位設(shè)置保持市局原來批準(zhǔn)的崗位和職數(shù)，實(shí)在情況如下：1.本次競爭上崗的處室正職職數(shù)共5名。任職意向分別是辦公室、教務(wù)處、政教處、教科室、總務(wù)處。2.本次競爭上崗的處室副職職數(shù)共8名。任職意向分別是辦公室1名、教務(wù)處2名、政教處1名、教科室2名、總務(wù)處2名。六、競聘條件1、基本條件：（1）堅(jiān)持黨的基本路線，具有履行職責(zé)所需要的政整治論水平、政策法律水平、教育教學(xué)水平、教育科研水平和行政管理水平。（2）酷愛教育事業(yè)，有正確的教育思想和教育理念，模范貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策，不絕學(xué)習(xí)，勇于開拓，自我加壓，實(shí)績顯著，群眾公認(rèn)。（3）師德高尚，具有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持原則，光明正大，廉潔奉公，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守秘密，聽從布置。（4）堅(jiān)持實(shí)事求是，講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，勤于做事，擅長做事。（5）堅(jiān)持和維護(hù)黨的民主集中制，有民主作風(fēng)，有全局觀念，擅長團(tuán)結(jié)同志，包含團(tuán)結(jié)與自身有不同看法的同志一起工作；堅(jiān)持群眾路線，自發(fā)地接受群眾的批判和監(jiān)督。（6）具有勝任擬任職崗位的組織協(xié)調(diào)本領(lǐng)、決策分析本領(lǐng)、業(yè)務(wù)實(shí)施本領(lǐng)、改革創(chuàng)新本領(lǐng)、社會(huì)交往和語言表達(dá)本領(lǐng)。2、資格條件：（1）選拔任用的學(xué)校中層干部必需是在編在崗人員。（2）新提任的中層干部人選，須具有5年以上從事教育教學(xué)工作的經(jīng)過和高校本科以上文化程度。（3）新提任的學(xué)校中層正職干部年齡一般不超出45周歲并有學(xué)校中層任職經(jīng)過。新提任的學(xué)校中層副職干部年齡一般不超出40周歲。（4）有良好的心理素養(yǎng)，身體健康，能適應(yīng)工作需要。（5）符合實(shí)在職位的特定要求。（6）學(xué)校中層干部最高任職年齡為：男57周歲，女52周歲，原中層干部連續(xù)參加競聘的年齡限制為：男不滿54周歲，女不滿49周歲。3.實(shí)在崗位條件（1）學(xué)校辦公室主任或副主任的聘任條件①具有較高的教育法規(guī)政策水平。②具有較深的文字功底和比較豐富的文秘工作經(jīng)驗(yàn)。勇于擔(dān)負(fù)、獨(dú)立工作，有確定的前瞻性和發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的本領(lǐng)。③具有較強(qiáng)的交際本領(lǐng)和組織協(xié)調(diào)本領(lǐng)。④具有較強(qiáng)的人事及檔案管理工作本領(lǐng)。（2）教務(wù)處主任或副主任的聘任條件①具有較高的教育法規(guī)政策水平和接待水平。②具有現(xiàn)代教育思想和較高的教育教學(xué)理論水平。③具有較豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)教學(xué)工作的本領(lǐng)。④具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)本領(lǐng)。⑤至少一門學(xué)科的教學(xué)在本校處于領(lǐng)先水平。⑥具有確定的教學(xué)研究本領(lǐng)。（3）政教處主任或副主任的聘任條件①具有較高的教育法規(guī)政策水平。②具有現(xiàn)代教育思想和較高的教育理論水平。③具有多年優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)等，有較豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)班主任工作的本領(lǐng)。④具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)本領(lǐng)、接待水平和獨(dú)立應(yīng)對問題的本領(lǐng)。⑤具有確定的教育研究本領(lǐng)。（4）教科室主任或副主任的聘任條件①具有較高的教育教學(xué)理論水平。②具有較高的教育法規(guī)政策水平。③具有現(xiàn)代教育思想，熟識新課程改革，有正確的教學(xué)觀、老師觀、學(xué)生觀。④有主持或參加過課題研究的經(jīng)過，有獨(dú)立撰寫教育教學(xué)論文的本領(lǐng)。至少有三篇論文在省級以上特地刊物上發(fā)表。⑤具有兩年以上中層干部或多年學(xué)科組長、備課組長等管理工作經(jīng)過，有較豐富的教科研工作經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)教科研工作的本領(lǐng)。有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)本領(lǐng)和務(wù)實(shí)精神。⑥至少有一門學(xué)科教學(xué)在校內(nèi)處于領(lǐng)先水平。（5）總務(wù)處主任或副主任的聘任條件①具有較高的教育法規(guī)政策水平。②有全心全意為師生服務(wù)的意識。③有受苦耐勞的精神。④有勤儉持家的意識。⑤有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)本領(lǐng)。⑥有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感，為人正派，做事公道，勤政廉潔。七、考評項(xiàng)目和評定方法考評的項(xiàng)目為個(gè)人基本素養(yǎng)、民主測評、專家考評、組織考察4項(xiàng)，全部采取量化打分的方法進(jìn)行。各項(xiàng)按2：2：3：3的比例計(jì)算出綜合總分。（一）個(gè)人基本素養(yǎng)在進(jìn)行資格審查時(shí)，對報(bào)名人員的稱贊、年度考核等級、教科研成績方面的個(gè)人基本素養(yǎng)進(jìn)行量化評分。個(gè)人基本分計(jì)算方法如下：1.年度考核年度考核立功為4分，嘉獎(jiǎng)或優(yōu)秀為3分，合格為2分。2.個(gè)人榮譽(yù)獲市級稱贊的為3分，市直級為2分，每提高一個(gè)檔次加2分，部門單項(xiàng)稱贊降一個(gè)檔次加分。市級教壇新秀1分、教學(xué)能手2分、學(xué)科帶頭人3分。3.集體榮譽(yù)所各處室、教研組獲市級稱贊的，緊要負(fù)責(zé)人加2分，參加工作的加1分，每提高一個(gè)檔次加1分。4.教科研情況論文在市級刊物發(fā)表或市級獲獎(jiǎng)的每篇為1分，省級獲獎(jiǎng)的每篇2分，省級刊物發(fā)表的每篇為3分，在國家級核心期刊發(fā)表的每篇為5分；參加省級課題研究并結(jié)題的，課題主持人為4分，緊要參加者為2分，參加市級課題研究并結(jié)題的，課題主持人為2分，緊要參加者為1分，其他人員不計(jì)分。教案、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)參照同級論文獲獎(jiǎng)計(jì)分，參加教學(xué)基本功大賽獲獎(jiǎng)參照同級論文發(fā)表計(jì)分。以上各項(xiàng)得分累計(jì)計(jì)算，計(jì)算的時(shí)間從1997年學(xué)校劃入市算起。個(gè)人素養(yǎng)分以最高得分者的分?jǐn)?shù)為滿分100分，其他人的得分按比例折算，個(gè)人基本素養(yǎng)占總分的20%。（二）民主測評參加中層正、副職競聘人員，由學(xué)校布置在教職工代表大會(huì)上演講，介紹自身的基本情況和工作設(shè)想（不超出5分鐘），演講結(jié)束后，進(jìn)行民主測評。民主測評以得票率計(jì)算，得全票的為滿分100分，非全票的按比例折算，民主測評分占總分的20%。（三）專家考評聘請專家對競聘者進(jìn)行有針對性的提問，競聘者進(jìn)行答辯，答辯測評的內(nèi)容包含組織管理本領(lǐng)、分析解決問題本領(lǐng)、語言表達(dá)本領(lǐng)、應(yīng)變本領(lǐng)、儀表氣質(zhì)、專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平等。領(lǐng)導(dǎo)小組考評分滿分100分，占總分的30%。（四）組織考察由中層干部競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組考察競聘人員德、能、勤、績、廉、任職經(jīng)過、緊要特長，特別是要考察與擬任職位相關(guān)的素養(yǎng)和本領(lǐng)。在組織考察的基礎(chǔ)上，由黨政聯(lián)席會(huì)議評議計(jì)分，組織考察滿分100分,占總分的30%。七、實(shí)施步驟（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。召開黨政聯(lián)席會(huì)議，成立中層干部競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組。（二）訂立方案。討論訂立《試驗(yàn)中學(xué)中層干部競聘上崗實(shí)施方案》，報(bào)市局批準(zhǔn)后實(shí)施。（三）宣傳發(fā)動(dòng)。召開全校教職工大會(huì)，公布競爭上崗實(shí)施方案，深入宣傳發(fā)動(dòng)。（四）組織報(bào)名。通過個(gè)人申報(bào)、群眾介紹、組織介紹等形式進(jìn)行公開報(bào)名，填寫《中層干部競聘報(bào)名表》，每人須報(bào)兩個(gè)任職意向，每個(gè)職位競聘人選不低于兩名。（五）資格審查。學(xué)校中層干部競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行資格審查，確定競聘候選人名單。（六）公布名單。將競聘候選人的名單在學(xué)校的醒目處公示，接受群眾監(jiān)督。（七）競聘演講。競聘候選人在資格審查合格后，每位競聘候選人必需在教職工代表大會(huì)上進(jìn)行演講，介紹自身的基本情況、任職優(yōu)勢、任職后的工作設(shè)想和工作目標(biāo)，每位競聘人演講時(shí)間不得超出5分鐘。（八）民主測評。在演講的基礎(chǔ)上，教代會(huì)代表對競聘者采用無記名投票方式進(jìn)行民主測評。（九）組織答辯。專家提問，競聘候選人答辯。（十）組織考察。競聘領(lǐng)導(dǎo)小組對競聘人員進(jìn)行考察，考察內(nèi)容包含德、能、勤、績、廉、任職經(jīng)過、緊要特長等方面的內(nèi)容。（十一）集體研究。召開黨政聯(lián)席會(huì)議，討論決議中層干部的聘任。（十二）任前公示。（十三）報(bào)局審批備案。（十四）辦理任職手續(xù)。八、聘任1.學(xué)校中層干部的聘任權(quán)在學(xué)校。依照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作暫行規(guī)定》和有關(guān)規(guī)定，由校長聘任，并報(bào)市教工委備案。2.學(xué)校對中層干部可以聘任、試聘、緩聘、不聘或解聘；中層干部可以受聘、拒聘或辭聘。中層干部辭聘須提前三個(gè)月向?qū)W校提出書面申請，經(jīng)同意后方可離崗。離任的中層干部須按要求辦理移交手續(xù)。3.中層干部聘任期定為叁年。4.在聘任期內(nèi)有下列情況之一的，依照有關(guān)程序，校長可以決議解聘或停止聘任：⑴本人要求辭職的；⑵在教代會(huì)（或全體教職工會(huì)議）學(xué)年度民主評議中獲得優(yōu)秀票與稱職票之和低于60%或不稱職票超出30%，經(jīng)查確屬個(gè)人原因造成的；⑶本人在任職期間受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告、行政記過及以上處分或年度考核不合格的；⑷不顧全大局，工作責(zé)任心不強(qiáng)，不能履行職責(zé)，不能定時(shí)完成目標(biāo)任務(wù)的；⑸因組織原因崗位需更改的；⑹其他原因需要解聘的。篇3:二中中層干部考核方法二中中層干部考核方法為全面、客觀、公正、準(zhǔn)確地考核中層干部政治素養(yǎng)和履行職責(zé)的情況，加強(qiáng)對中層干部的管理與監(jiān)督，充分發(fā)揮中層干部的模范帶頭作用，有效調(diào)動(dòng)學(xué)校中層干部的樂觀性、自動(dòng)性和創(chuàng)造性，特訂立以下考核制度。一、成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長、書記成員：各副校長、副書記、工會(huì)主席二、考核范圍學(xué)校各處室的正副主任、團(tuán)委正副書記、工會(huì)副主席（含班級主任副主任）三、考核方法：（一）考核工作堅(jiān)持客觀公正、重視實(shí)績、群眾公認(rèn)的原則。（二）對中層干部的考核，包含平?？己?、定期考核。通過檢查工作、個(gè)別談話、專項(xiàng)調(diào)查、年度總結(jié)會(huì)等多種形式和渠道，了解考核對象的有關(guān)情況。（三）于分管領(lǐng)導(dǎo)評分，并結(jié)合教代會(huì)測評定出結(jié)果（四）班級主任和副主任考核工作對照本方法由學(xué)校綜合各處室、分管領(lǐng)導(dǎo)看法定出考核結(jié)果四、考核細(xì)則（一）、考勤（20分）1、定時(shí)參加各種會(huì)議，無故遲到一次扣1分，無故缺席一次扣2分。2、在校不