2024屆重慶市高三二模語(yǔ)文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1重慶市2024屆高三二模語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：病毒到底是不是生物？學(xué)界為此爭(zhēng)論不休，至今沒(méi)有定論。在看到病毒之前，科學(xué)家心目中的病原體和其他的一般細(xì)胞都是濕潤(rùn)柔軟的脆弱球體。雖然形狀規(guī)則，但個(gè)體之間有一定的差異?？刹《灸?？病毒好似埃舍爾筆下的圖形，充滿了“幾何美”。有的是像正二十面體一般的正多面體，有的像蠶繭一樣呈螺旋狀重疊在一起，有的則像無(wú)人火星探測(cè)器一樣，頗有些機(jī)械感。同一種類型的病毒都擁有完全相同的外觀，無(wú)論是大小還是個(gè)性，都沒(méi)有絲毫偏差。這到底是為什么？因?yàn)椴《臼欠N無(wú)限接近于物質(zhì)的東西。病毒無(wú)法攝入營(yíng)養(yǎng)，也不會(huì)呼吸，自然不會(huì)排出二氧化碳和其他廢棄物。換句話說(shuō)，病毒是沒(méi)有新陳代謝的。如果把病毒提煉到不含任何雜質(zhì)的狀態(tài)，在特殊的條件下進(jìn)行濃縮，就能使病毒“結(jié)晶化”。濕潤(rùn)柔軟、形狀不規(guī)則的細(xì)胞絕不可能出現(xiàn)這種狀態(tài)，只有結(jié)構(gòu)完全相同的單位整齊排列，才可能形成結(jié)晶。病毒在這方面與礦物有異曲同工之妙，是如假包換的物質(zhì)。病毒的“幾何性”，就來(lái)源于蛋白質(zhì)規(guī)則排列而成的外殼。我們甚至可以說(shuō)，病毒是來(lái)自機(jī)械世界的微型模型。然而，病毒和單純的物質(zhì)之間有一個(gè)本質(zhì)區(qū)別。這也是病毒最顯著的特性——病毒能自我復(fù)制，自我增殖。這種能力是靠蛋白質(zhì)外殼內(nèi)部的單一分子核酸（DNA或RNA）來(lái)實(shí)現(xiàn)的。病毒沒(méi)法單獨(dú)存在，寄生在宿主的細(xì)胞上，才能開(kāi)始復(fù)制。首先，它將充滿動(dòng)力的粒子附著在宿主細(xì)胞的表面，好似緊急著陸在小行星上的宇宙飛船。然后再通過(guò)接觸點(diǎn)，將自己的DNA注入細(xì)胞內(nèi)部。DNA中包含了構(gòu)筑病毒需要的所有信息，宿主細(xì)胞對(duì)此一無(wú)所知，還以為外來(lái)的DNA也是自己的一部分，并根據(jù)病毒的DNA信息不停地復(fù)制構(gòu)筑病毒的“零件”。當(dāng)“零件”在細(xì)胞內(nèi)部組合起來(lái)時(shí)，新的病毒便誕生了。很快，新病毒就會(huì)沖破細(xì)胞膜，沖向新世界。病毒游走于生物與非生物之間。如果我們將生命定義為“能自我復(fù)制的東西”，那么病毒必然也是生命體的一種。占領(lǐng)細(xì)胞，掠奪細(xì)胞的組織體系，進(jìn)行自我復(fù)制，這過(guò)程和寄生蟲(chóng)又有什么區(qū)別？可是病毒粒子本身毫無(wú)生氣，無(wú)異于機(jī)械部件，沒(méi)有任何生命的律動(dòng)。（摘編自福岡伸一《生物與非生物之間》）材料二：從前人們認(rèn)為病毒只不過(guò)是一些游離的遺傳物質(zhì)，因?yàn)榍『靡步M合了一些合適的化學(xué)成分，因而能在細(xì)胞內(nèi)自我復(fù)制。2000年，國(guó)際病毒分類委員會(huì)也正式表態(tài)支持這個(gè)說(shuō)法，他們宣稱：“病毒不是活的生物?！钡珱](méi)過(guò)多少年，病毒學(xué)家就紛紛對(duì)這種陳述提出質(zhì)疑，其中也不乏公開(kāi)反對(duì)者。新發(fā)現(xiàn)層出不窮，很多舊的規(guī)則不再適用。比如，很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)人們一直無(wú)視巨型病毒的存在，部分原因是它們太大了，比大多數(shù)已知病毒都起碼大一百倍。它們的基因也數(shù)量龐大，完全不符合之前病毒的定義。另外，巨型病毒入侵變形蟲(chóng)時(shí)，并不會(huì)融入宿主的無(wú)數(shù)分子團(tuán)中，相反，它們會(huì)組織形成大量復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)被稱為“病毒工廠”。病毒工廠通過(guò)一個(gè)入口吸收原料，然后通過(guò)另外兩個(gè)出口輸出新的DNA和蛋白質(zhì)大分子。巨型病毒起碼能用自己的病毒基因開(kāi)展這個(gè)過(guò)程中部分的生物化學(xué)工作。給自然界中的成員劃出分界線在科學(xué)研究的時(shí)候是有用的，但當(dāng)我們想要了解生命本身，這些分界線就成了人為設(shè)置的障礙。與其試圖搞清楚病毒怎么區(qū)別于其他生物，還不如研究研究病毒是怎么和其他生物形成一個(gè)連續(xù)的演化譜。人類作為一種哺乳動(dòng)物，已經(jīng)和病毒組成了難以分割的混合體。移除了身上的病毒基因，我們可能根本無(wú)法活著從子宮里生出來(lái)。而人在日常生活中抵御感染可能也是借助了病毒DNA的幫助。就連我們每日呼吸的氧氣中的一部分，也是海洋中的病毒和細(xì)菌共同產(chǎn)生的。海洋是基因的流動(dòng)庫(kù)，眾多基因不停在宿主和病毒之間交換，嚴(yán)格區(qū)分生命和非生命的做法不僅讓病毒變得更難理解，也讓生命的起源更匪夷所思。生命起源的過(guò)程還沒(méi)有完全明朗，但有一點(diǎn)是明確的：生命并不是由宇宙中什么偉大力量在一瞬之間變出來(lái)的，而是隨著糖類和磷酸鹽等原料在早期地球上聚合并發(fā)生越來(lái)越復(fù)雜的反應(yīng)，慢慢演變出來(lái)的。例如，有可能是單鏈RNA分子逐漸生長(zhǎng)，又獲得了自我復(fù)制的能力。在RNA世界，所謂的“生命”可能只是一些稍縱即逝的基因組合，抓住機(jī)會(huì)就拼命生長(zhǎng)，有時(shí)則被像寄生者一樣的另一些基因破壞殆盡。這些原始“寄生者”中的一些可能演化成了第一批病毒，不斷復(fù)制繁衍至今。法國(guó)病毒學(xué)家帕特里克·福泰爾（PatrickForterre）提出假說(shuō)：雙鏈DNA分子有可能就是RNA病毒“發(fā)明”出來(lái)的，雙鏈有不同的結(jié)構(gòu)，能保護(hù)基因免受攻擊。最終，這些病毒的宿主反而接管了DNA分子，接著接管了整個(gè)世界。也就是說(shuō)，現(xiàn)在所知的生命可能全起源于病毒。病毒在某種意義上的確是致命的，但它們也賦予了這個(gè)世界必不可少的創(chuàng)造力。創(chuàng)造和毀滅又一次完美地結(jié)合在一起。（摘編自卡爾·齊默《病毒星球》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.病毒的形狀極具幾何性，同一類型的病毒又擁有完全相同的外觀，所以很有機(jī)械感。B.病毒沒(méi)有新陳代謝，特殊條件下能夠如礦物般形成結(jié)晶，極易被人視作單純的物質(zhì)。C.病毒能夠占領(lǐng)宿主細(xì)胞，掠奪細(xì)胞的組織體系，進(jìn)行自我復(fù)制，和寄生蟲(chóng)毫無(wú)二致。D.現(xiàn)在所知的生命可能全起源于病毒，在演變過(guò)程中和病毒形成了一個(gè)連續(xù)的演化譜。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.福岡伸一對(duì)生命的定義是“能自我復(fù)制的東西”，因此他更傾向于認(rèn)為病毒是一種生命體。B.巨型病毒之所以長(zhǎng)時(shí)間被人無(wú)視，是因?yàn)樗w積大，基因數(shù)量多，完全不符合之前病毒的定義。C.人類和病毒已經(jīng)組成了難以分割的混合體，說(shuō)明搞清楚病毒到底是不是生物無(wú)助于了解生命本身。D.原始“寄生者”會(huì)將另一些基因組合而成的“生命”破壞殆盡，可能是病毒具有毀滅性的根源。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二關(guān)于病毒研究的主張的一項(xiàng)是（）A.倫敦帝國(guó)學(xué)院的病毒學(xué)家在人體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一種名為ERV-L的內(nèi)源性逆轉(zhuǎn)錄病毒，同時(shí)他們也在許多其他物種中發(fā)現(xiàn)了同樣的病毒，科學(xué)家畫出的病毒演化樹(shù)同它們宿主的演化樹(shù)完美重合。B.1976年，埃博拉病毒出現(xiàn)在蘇丹，奪走了284人的生命。3年后它在蘇丹卷土重來(lái)，造成34人死亡。然后它銷聲匿跡15年，1994年又在加蓬發(fā)起了攻擊，殺死了52人。C.2008年，拉斯科拉和他的同事發(fā)現(xiàn)，巨型病毒甚至可能被同類的其他病毒感染。這種入侵的新病毒被命名為噬病毒體，它們潛入病毒工廠，欺騙本應(yīng)復(fù)制巨型病毒的工廠制造出更多噬病毒體。D.1990年，疫苗專家開(kāi)發(fā)出一種廉價(jià)且化學(xué)性質(zhì)較為穩(wěn)定的牛瘟疫苗。1994年，聯(lián)合國(guó)糧食及農(nóng)業(yè)組織（FAO）就借助這種新疫苗發(fā)起了全球牛瘟根除規(guī)劃。2011年，F(xiàn)AO正式宣布，牛瘟病毒已經(jīng)從地球上消失。4.根據(jù)材料一、二的內(nèi)容，下列選項(xiàng)對(duì)下面這幅示意圖的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.巨型病毒感染首先是通過(guò)吞噬作用進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)部，而不是附著在細(xì)胞表面注入DNA.B.巨型病毒開(kāi)啟星門，目的是將平時(shí)處于密封狀態(tài)的蛋白質(zhì)外殼打開(kāi)，暴露里面的遺傳物質(zhì)。C.巨型病毒DNA在宿主細(xì)胞質(zhì)中釋放出構(gòu)筑病毒需要的所有信息，宿主細(xì)胞對(duì)此一無(wú)所知。D.病毒工廠指根據(jù)病毒的DNA信息復(fù)制構(gòu)筑病毒的“零件”并進(jìn)行組合的宿主細(xì)胞分子團(tuán)。5.當(dāng)下開(kāi)展病毒研究，可以獲得哪些意義？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括?！即鸢浮?.C2.D3.A4.D5.①?gòu)牟《緦W(xué)層面，可以增進(jìn)對(duì)病毒本身的認(rèn)識(shí)和了解：②從醫(yī)學(xué)層面，可以尋找防御病毒“致命”的方法；③從生命科學(xué)層面，可以更好地探尋生命起源的奧秘?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。C.“和寄生蟲(chóng)毫無(wú)二致”錯(cuò)，原文“這過(guò)程和寄生蟲(chóng)又有什么區(qū)別？”是說(shuō)過(guò)程非常相似，并非毫無(wú)二致。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。A.從材料一最后一段中“如果……那么……”可知，將生命定義為“能自我復(fù)制的東西”，只是作者討論的一種前提，并不一定是作者的觀點(diǎn)，所以也不能從中推導(dǎo)出他的主張。B.“是因?yàn)樗w積大，基因數(shù)量多，完全不符合之前病毒的定義”以偏概全，原文“部分原因是它們太大了，比大多數(shù)已知病毒都起碼大一百倍。它們的基因也數(shù)量龐大，完全不符合之前病毒的定義”，材料明確說(shuō)那只是“部分原因”。C.材料二第三段中“與其……不如……”是選擇關(guān)系，有價(jià)值大小之別，“無(wú)助于”太絕對(duì)。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.該選項(xiàng)敘述ERVL病毒與宿主演化樹(shù)完美重合的事例，能夠證明材料二主要觀點(diǎn)——“與其試圖搞清楚病毒怎么區(qū)別于其他生物，還不如研究研究病毒是怎么和其他生物形成一個(gè)連續(xù)的演化譜”。B.選項(xiàng)講述埃博拉病毒的致命性，材料二結(jié)尾說(shuō)“病毒在某種意義上的確是致命的，但它們也賦予了這個(gè)世界必不可少的創(chuàng)造力”，更強(qiáng)調(diào)病毒的創(chuàng)造力，故觀點(diǎn)相左。C.選項(xiàng)說(shuō)明巨型病毒的特殊屬性，不能直接證明“研究研究病毒是怎么和其他生物形成一個(gè)連續(xù)的演化譜”的主張。D.選項(xiàng)敘述的是人類消除致病病毒的努力，與材料二討論的話題無(wú)關(guān)。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生解讀圖表信息的能力。D.由“另外，巨型病毒入侵變形蟲(chóng)時(shí)，并不會(huì)融入宿主的無(wú)數(shù)分子團(tuán)中，相反，它們會(huì)組織形成大量復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)被稱為‘病毒工廠’”可知，“病毒工廠”不是宿主細(xì)胞分子團(tuán)，是巨型病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)組織形成的復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①由“病毒到底是不是生物？學(xué)界為此爭(zhēng)論不休，至今沒(méi)有定論”可知，從病毒學(xué)層面，可以增進(jìn)對(duì)病毒本身的認(rèn)識(shí)和了解；②由“病毒沒(méi)法單獨(dú)存在，寄生在宿主的細(xì)胞上，才能開(kāi)始復(fù)制。首先，它將充滿動(dòng)力的粒子附著在宿主細(xì)胞的表面……當(dāng)‘零件’在細(xì)胞內(nèi)部組合起來(lái)時(shí)，新的病毒便誕生了。很快，新病毒就會(huì)沖破細(xì)胞膜，沖向新世界”可知，從醫(yī)學(xué)層面，可以尋找防御病毒“致命”的方法；③由“也就是說(shuō)，現(xiàn)在所知的生命可能全起源于病毒”可知，從生命科學(xué)層面，可以更好地探尋生命起源的奧秘。（二）現(xiàn)代文閱讀|Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。難于解決的事霍亭中秋節(jié)前一天的黃昏，農(nóng)家們都興致勃勃的在忙碌著預(yù)備明天過(guò)節(jié)的事了。自從異國(guó)軍隊(duì)霸據(jù)了這地方，差不多這樣的節(jié)日已經(jīng)沒(méi)有了三年了。如今重新回復(fù)到太平的歲月里了，農(nóng)民們一點(diǎn)也沒(méi)有遲疑地就好好的預(yù)備起他們的節(jié)日來(lái)。月亮升起來(lái)了，圓滾滾的一輪擱在村前一株楝樹(shù)的枝梢上，沒(méi)有事的農(nóng)民全在坪場(chǎng)上乘涼。這時(shí)，有一個(gè)女人的聲音唱起歌來(lái)，我聽(tīng)出這是張根林家的大女兒唱的。這是一個(gè)眼睛里有些白障的半盲的少婦。她還有一個(gè)妹妹，叫做小翠翠，十四歲了。農(nóng)村里很少人識(shí)字，東路教育委員會(huì)的普及識(shí)字運(yùn)動(dòng)還沒(méi)有舉辦，她們姐妹倆雖然很有識(shí)字的欲望，可是現(xiàn)在她們還只能從一位做民運(yùn)工作的女同志那兒口傳地學(xué)會(huì)了許多歌。她們的穎悟的程度是值得教人驚訝的，一支歌只要同在一起唱了幾遍，她們就自己會(huì)唱了，而且，還大都能猜度得出歌句的意義?，F(xiàn)在，那位瞎大姊正在提高了聲音唱：前面有“江抗”的義勇軍，后面有抗日的老百姓大家攜手進(jìn)攻敵人，把他消滅！把他消滅！她的聲音是自然而純和的，一點(diǎn)沒(méi)有都市女性的那種刺耳討厭的壓榨出來(lái)的怪聲怪調(diào)；我覺(jué)得這里有一種可愛(ài)的清婉的女性的音色，使人覺(jué)得那真正是一個(gè)女人在唱的歌。圍聽(tīng)著的農(nóng)人們學(xué)著隊(duì)伍里的同志們一樣疏疏落落的拍起手來(lái)，有一個(gè)老農(nóng)民叫道：“小翠翠也唱一個(gè)新歌給大家聽(tīng)聽(tīng)！”小翠翠站起來(lái)假做倔強(qiáng)的抗辯說(shuō)：“為什么不請(qǐng)那邊的霍同志唱呢？”這樣，小翠翠她自己脫了殼，而我卻被邀進(jìn)他們的乘涼集團(tuán)去了。我說(shuō)：“好的，我和瞎大姊、小翠翠來(lái)合唱一個(gè)《秋風(fēng)起》?！毙〈浯淙耘f脫不了身，于是我們合上了音，一起開(kāi)始唱起來(lái)：秋風(fēng)起，秋風(fēng)涼；“江抗”“民抗”打東洋，“江抗”“民抗”保家鄉(xiāng)；我俚在后方，多做幾件棉衣常，幫助俚篤打勝仗……我們唱完了四支，又由小翠翠唱了一個(gè)《軍民合作》，這熱鬧的晚會(huì)一樣的乘涼才漸漸的散開(kāi)了。一個(gè)中年的農(nóng)民把他的竹凳移到我的旁邊，和我說(shuō)起話來(lái)，一股酒氣直噴到我臉上?！巴荆〈浯涞母璩恼婧?，”他說(shuō)，帶著一種感觸的嘆喟，“將來(lái)打勝了仗，人總可以有好日子過(guò)了?！薄笆堑?，”我應(yīng)他。他搓了搓手，忽然問(wèn)我道：“你今天看見(jiàn)一個(gè)女人么？她燙了頭發(fā)的，穿一件黑香云紗旗袍的？”我記了起來(lái)，我今天是看見(jiàn)這樣一個(gè)女人的，她還有兩個(gè)金牙齒?！八俏业睦掀诺呐畠海疫@個(gè)人人窮命又壞，這個(gè)老婆是第三個(gè)了，本來(lái)是一個(gè)寡婦，跟我的時(shí)候，就帶了一個(gè)女兒來(lái)?！薄八拿膊缓?。把她養(yǎng)大了，給她嫁了一份人家。但是，偏偏嫁到了一個(gè)不昌盛的丈夫，沒(méi)有兩年，賭得連老婆也賣掉了，就是賣給現(xiàn)在的我的女婿的。他是在上海做外國(guó)銅匠的，所以她一直就在上海過(guò)活。那外國(guó)銅匠原來(lái)還有一個(gè)老婆，所以我的那女兒只能算是小，懂么？那個(gè)外國(guó)鋼匠喜歡我的那個(gè)女兒，不喜歡他的大，所以他帶了小到上海去，把大留在鄉(xiāng)下。大有三個(gè)孩子，他有七畝田給他們種。這幾年年頭亂糟糟的，丈夫不回來(lái)，大在家里另外找了一個(gè)男人，隔年里又生了個(gè)孩子?！薄班l(xiāng)下太平了，我的女婿三年不回來(lái)，現(xiàn)在也回來(lái)了，這一回來(lái)，他的老婆的事情就麻煩了呀！”“麻煩什么？”我說(shuō)。“我的女婿一回來(lái)，他的老婆托了他們那邊村上的王二叔叔來(lái)帶一個(gè)信，說(shuō)不愿意回來(lái)了?！薄翱傄艘涣搜?！兩面都愿意了一了，但是后來(lái)還是了不了。那邊的女人的男人答應(yīng)把田歸還過(guò)來(lái)，還送三百塊錢過(guò)來(lái)，大家請(qǐng)中人言明畫個(gè)花字，以后不得翻悔生出是非。我的女婿答應(yīng)了，不過(guò)他一定不要那三百塊錢，他說(shuō)現(xiàn)在在‘江抗’地面上，樣樣都要講道理的呀，男女平權(quán)，女人便不能像東西那樣買來(lái)買去了。但是，那邊的那個(gè)女人和她的男人，卻一定要送錢過(guò)來(lái)，他們說(shuō)：‘他不收錢是什么道理呀，他預(yù)備日后無(wú)中無(wú)證好賴掉，重新生出是非來(lái)么？’這事情到現(xiàn)在大家僵住了！”不同的氣候可以形成不同的氣流，這舊事件的新枝節(jié)卻引起了我的興趣，我望望他，提醒他向村自衛(wèi)會(huì)去求解決。他搖搖頭，“他們有什么方子，我們已經(jīng)提出過(guò)了，他們也沒(méi)有辦法?！薄盀槭裁?？”我說(shuō)?！皼](méi)法解決，”他還是搖頭，“一個(gè)要給錢，一個(gè)硬不肯收錢！世上也少有這樣的事！”“不要緊的?！蔽覟樗忉專按遄孕l(wèi)會(huì)是你們大家推選產(chǎn)生出來(lái)的。你們首先就應(yīng)該信相自己的自衛(wèi)會(huì)是有能力的，一定有好法子想得出來(lái)的。”一月以后我又有事經(jīng)過(guò)這個(gè)村上，我看見(jiàn)好多人圍在坪場(chǎng)上聽(tīng)小翠翠她們唱歌，那位上海來(lái)的金牙齒女人也和在里面唱：秋風(fēng)起，秋風(fēng)涼，秋風(fēng)吹過(guò)雪飛揚(yáng)，戰(zhàn)士身上少衣裳；我俚在后方，多做幾件棉衣裳……那位中年的農(nóng)民扯扯我的袖子。我立刻問(wèn)他：“事情怎樣了呀！”他笑嘻嘻的告訴我：“了結(jié)得很好，村自衛(wèi)會(huì)判定那女人的男人仍舊把三百塊錢拿了出來(lái)，而我的女婿則并不拿進(jìn)這筆錢，由村自衛(wèi)會(huì)的人做中保，而把這筆錢，捐給部隊(duì)里做寒衣了?！?941.2.1（有刪改）〖備注〗“江抗”，指江南抗日義勇軍，是新四軍江南指揮部領(lǐng)導(dǎo)的主力部隊(duì)之一?！懊窨埂?，指常熟人民抗日自衛(wèi)隊(duì)，是由領(lǐng)導(dǎo)的江蘇常熟地區(qū)的人民抗日武裝。6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“江抗”“民抗”趕走了異國(guó)軍隊(duì)，讓“這地方”又恢復(fù)太平，所以農(nóng)民們都喜悅地為中秋節(jié)做準(zhǔn)備。B.小翠翠稱呼“我”為霍同志，乘涼的農(nóng)民邀請(qǐng)“我”加入，體現(xiàn)了“我”與當(dāng)?shù)匕傩罩g的關(guān)系親密。C.銅匠原大老婆現(xiàn)在的男人非要送三百塊錢給銅匠，主要是因?yàn)檫€存在著把女人像東西一樣買賣的思想。D.村自衛(wèi)會(huì)巧妙地解決了難于解決的事情，既化解了兩家之間的糾紛，又支持了軍隊(duì)建設(shè)，一舉兩得。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)前半部分，作者以大量筆墨寫了與“難于解決的事”看似無(wú)關(guān)的內(nèi)容，在交待故事發(fā)生的時(shí)代背景同時(shí)，又圍繞唱歌自然引出了小說(shuō)的主要故事。B.小說(shuō)以小翠翠姐妹、金牙齒女人等為主要對(duì)象，構(gòu)成了抗戰(zhàn)背景下的女性群像，通過(guò)對(duì)她們生活狀態(tài)的敘寫，反映了“江抗”“民抗”帶來(lái)的社會(huì)變化。C.小說(shuō)以第一人稱講述故事，不緊不慢，娓娓道來(lái)，同時(shí)在故事之中套進(jìn)了“中年農(nóng)民”講述的故事，敘事別具匠心，也讓故事帶給讀者更強(qiáng)的真實(shí)感。D.小說(shuō)善于通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫人物形象，“一股酒氣”“搓了搓手”“搖搖頭”表現(xiàn)出中年農(nóng)民問(wèn)題得不到解決的愁苦，與后文的“笑嘻嘻”形成鮮明對(duì)比。8.文中說(shuō)“不同的氣候可以形成不同的氣流”，小說(shuō)寫到了哪些“不同的氣流”？9.小說(shuō)三次寫到唱歌，有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析?！即鸢浮?.C7.D8.①安穩(wěn)幸福的生活：提前興致勃勃地預(yù)備節(jié)日。②積極上進(jìn)的追求：希望識(shí)字，學(xué)習(xí)唱歌，積極擁軍。③文明的行為習(xí)慣：學(xué)隊(duì)伍的同志拍手鼓掌。④男女平等的思想：女性不再是可以買賣的東西。9.①表現(xiàn)了新形勢(shì)下農(nóng)村女性過(guò)上了幸福生活的喜悅和積極向上的精神面貌。②歌詞內(nèi)容相互呼應(yīng)，共同表現(xiàn)了軍愛(ài)民、民擁軍的魚(yú)水之情和同仇敵愾的團(tuán)結(jié)精神。③三次唱歌巧妙串聯(lián)不同人物，并逐層遞進(jìn)，使小說(shuō)主題逐步深化?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“主要是因?yàn)檫€存在著把女人像東西一樣買賣的思想”錯(cuò)誤。根據(jù)文中“那邊的女人的男人答應(yīng)把田歸還過(guò)來(lái)，還送三百塊錢過(guò)來(lái)，大家請(qǐng)中人言明畫個(gè)花字，以后不得翻悔生出是非”可知，主要是怕銅匠日后反悔，再搬弄是非。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“搓了搓手”“表現(xiàn)出中年農(nóng)民問(wèn)題得不到解決的愁苦”錯(cuò)誤?！按炅舜晔帧北憩F(xiàn)的是中年農(nóng)民要與“我”聊起難于解決的事情前的拘束緊張，并不是因問(wèn)題得不到解決的愁苦。故選D。【8題詳析】本題考查學(xué)生理解句子含義、鑒賞作品主題的能力。首先需要理解“不同的氣候可以形成不同的氣流”在文中的含義。這句話原來(lái)指氣候知識(shí)，這里指不同時(shí)代，人們形成不同的認(rèn)知，不同的價(jià)值觀，不同的追求。根據(jù)文中“中秋節(jié)前一天的黃昏，農(nóng)家們都興致勃勃的在忙碌著預(yù)備明天過(guò)節(jié)的事了。自從異國(guó)軍隊(duì)霸據(jù)了這地方，差不多這樣的節(jié)日已經(jīng)沒(méi)有了三年了。如今重新回復(fù)到太平的歲月里了，農(nóng)民們一點(diǎn)也沒(méi)有遲疑地就好好的預(yù)備起他們的節(jié)日來(lái)”可知，這里的“不同的氣流”指的是，隨著外國(guó)侵略者被從這里趕走，百姓們重新過(guò)上了太平安穩(wěn)的日子，興致勃勃地、一點(diǎn)兒也不遲疑地準(zhǔn)備自己的節(jié)日。根據(jù)文中“農(nóng)村里很少人識(shí)字，東路教育委員會(huì)的普及識(shí)字運(yùn)動(dòng)還沒(méi)有舉辦，她們姐妹倆雖然很有識(shí)字的欲望，可是現(xiàn)在她們還只能從一位做民運(yùn)工作的女同志那兒口傳地學(xué)會(huì)了許多歌”“前面有‘江抗’的義勇軍，后面有抗日的老百姓，大家攜手進(jìn)攻敵人，把他消滅！把他消滅”等歌曲，“我看見(jiàn)好多人圍在坪場(chǎng)上聽(tīng)小翠翠她們唱歌，那位上海來(lái)的金牙齒女人也和在里面唱”“我的女婿則并不拿進(jìn)這筆錢，由村自衛(wèi)會(huì)的人做中保，而把這筆錢，捐給部隊(duì)里做寒衣了”可知，以姐妹倆為代表的村里人有識(shí)字的欲望，跟從民運(yùn)工作人員學(xué)習(xí)唱歌，歌曲的內(nèi)容是軍民攜手共同打擊敵人，人們把意外之財(cái)支持軍隊(duì)建設(shè)，這里的“不同的氣流”是百姓追求知識(shí)，積極上進(jìn)，支持擁護(hù)軍隊(duì)在前線打敵人的良好民風(fēng)。根據(jù)文中“圍聽(tīng)著的農(nóng)人們學(xué)著隊(duì)伍里的同志們一樣疏疏落落的拍起手來(lái)”可知，“不同的氣流”是指在演唱結(jié)束時(shí)，圍著聽(tīng)的村民也對(duì)演唱者報(bào)以掌聲，盡管是“疏疏落落”,但也能感受到村民們文明習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)文中“他說(shuō)現(xiàn)在在‘江抗’地面上，樣樣都要講道理的呀，男女平權(quán)，女人便不能像東西那樣買來(lái)買去了”可知，在抗日根據(jù)地，“不同的氣流”是指事事要講道理，男女平等思想已經(jīng)深入人心，女人不能被買來(lái)買去的新思想?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。小說(shuō)中某一情節(jié)有怎樣的藝術(shù)效果，可以從人物形象、情節(jié)、主旨等角度分析。從人物形象上，三次唱歌的主人分別是瞎大姊，“我”和瞎大姊、小翠翠，小翠翠她們和上海來(lái)的金牙齒女人，她們都是當(dāng)?shù)氐钠胀ㄞr(nóng)村女性，在趕走侵略者后，在農(nóng)運(yùn)工作人員的幫助下，她們積極學(xué)習(xí)，學(xué)唱歌、識(shí)字進(jìn)步，她們的生活狀態(tài)是幸福充實(shí)的，她們的精神狀態(tài)是積極向上的。從結(jié)構(gòu)上，作者特意將三首歌曲的歌詞寫下來(lái)，使得文章結(jié)構(gòu)因歌詞的反復(fù)出現(xiàn)有了前后結(jié)構(gòu)上的呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊集中。從主旨上，三首歌曲的內(nèi)容都寫到了戰(zhàn)士們?cè)谇熬€打東洋、群眾在后面通過(guò)做棉衣等方式積極支持軍隊(duì)，表現(xiàn)了群眾對(duì)軍隊(duì)物質(zhì)上、精神上的支持，軍隊(duì)在前線守衛(wèi)后方的軍民團(tuán)結(jié)、同仇敵愾、一致對(duì)外、魚(yú)水情深、勝似親人的軍民關(guān)系。同時(shí)，通過(guò)唱歌也將不同人物如大姊、小翠翠、金牙齒女人、聽(tīng)唱歌的村民、中年的農(nóng)民、“我”等不同身份的人物聯(lián)系起來(lái)，表面根據(jù)地建設(shè)過(guò)程中干部真心為民、群眾積極進(jìn)步的和諧的干群關(guān)系，更加深化了小說(shuō)主題。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：【經(jīng)】夏，五月，宋人及楚人平?！緜鳌客馄讲粫撕我詴?？大其平乎己也。何大平其平平已？莊王圍宋，軍有七日之糧爾。盡此不勝，將去而歸爾。于是使司馬子反乘堙而窺宋城。宋華元亦乘堙而出見(jiàn)之。司馬子反曰：“子之國(guó)何如？”華元曰：“憊矣?！痹唬骸昂稳?？”曰：“易子而食之，析骸而炊之?！彼抉R子反曰：“嘻，甚矣憊！雖然，吾聞之也圍者鉗馬而秣之使肥者應(yīng)客是何子之情也？”華元曰：“吾聞之：君子見(jiàn)人之厄則矜之，小人見(jiàn)人之厄則幸之。吾見(jiàn)子之君子也，是以告情于子也?！彼抉R子反曰：“諾，勉之矣！吾軍亦有七日之糧爾，盡此不勝，將去而歸爾?！币径ブ?，反于莊王。莊王曰：“何如？”司馬子反曰：“憊矣！”曰：“何如？”曰：“易子而食之，析骸而炊之?！鼻f王曰：“嘻，甚矣憊！雖然，吾今取此，然后而歸爾?！彼抉R子反曰：“不可。臣已告之矣，軍有七日之糧爾?！鼻f王怒曰：“吾使子往視之，子曷為告之？”司馬子反曰：“以區(qū)區(qū)之宋，猶有不欺人之臣，可以楚而無(wú)乎？是以告之也?！鼻f王曰：“諾。舍而止。雖然，吾猶取此然后歸爾?！彼抉R子反曰：“然則君請(qǐng)?zhí)幱诖?，臣?qǐng)歸爾?！鼻f王曰：“子去我而歸，吾孰與處于此？吾亦從子而歸爾?！币龓煻ブ?。故君子大其平乎己也。（節(jié)選自《公羊傳·宣公》）材料二：“司馬子反為君使，廢君命，與敵情，從其所請(qǐng)，與宋平，是內(nèi)專政，而外擅名也。專政則輕君，擅名則不臣，而春秋大之，奚由哉？”曰：“為其有慘怛之恩，不忍餓一國(guó)之民，使之相食。推恩者遠(yuǎn)之為大，為仁者自然為美。今子反出己之心，矜宋之民，無(wú)計(jì)其閑，故大之也?！保ü?jié)選自《春秋繁露·竹林第三》）〖備注〗平乎己：指大夫通過(guò)自己私下和解。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。吾聞之A也B圍者C鉗馬而秣之D使E肥者應(yīng)客F是何G子之情也？11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.外平，魯國(guó)之外的和解?！洞呵铩肥囚攪?guó)史書，故這里稱其他國(guó)家為“外”。B.矜，夸耀，與《道德經(jīng)》“自矜者不長(zhǎng)”中的“矜”意義和用法相同。C.舍，建筑房舍，與成語(yǔ)“退避三舍”中的“舍”意義和用法不同。D.推恩，即廣施仁愛(ài)、恩惠于他人，是孟子提出的一項(xiàng)對(duì)執(zhí)政者的要求。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.從材料一可知，《公羊傳》不僅為《春秋》簡(jiǎn)略的敘事補(bǔ)充了具體的史實(shí)，還闡釋了《春秋》經(jīng)文的微言大義。B.宋國(guó)大夫華元出城見(jiàn)司馬子反，將城內(nèi)情形如實(shí)相告，既是迫于形勢(shì)的無(wú)奈之舉，也體現(xiàn)了“知己知彼”的智慧。C.司馬子反在和楚莊王的對(duì)話中采用欲擒故縱的勸說(shuō)技巧，成功讓對(duì)方接受了他的仁義主張，選擇了從宋國(guó)撤軍。D.材料二在剖析司馬子反的行為時(shí)，肯定其“不忍餓一國(guó)之民”“矜宋之民”，表明作者和孟子一樣具有民本思想。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）嘻，甚矣憊！雖然，吾今取此，然后而歸爾。（2）專政則輕君，擅名則不臣，而春秋大之，奚由哉？14.從材料二看，《春秋》褒揚(yáng)司馬子反與宋人私下議和一事的原因是什么？〖答案〗10.BDF11.B12.C13.（1）唉，太困頓了！即使是這樣，我現(xiàn)在也要打敗這個(gè)國(guó)家，然后再回去。（2）獨(dú)自主政就是輕視國(guó)君，獨(dú)自占有好名聲就是沒(méi)有盡到人臣的責(zé)任，可是《春秋》卻褒揚(yáng)他，為什么呢？14.①推恩至敵國(guó)百姓，胸懷博大：②仁愛(ài)發(fā)自內(nèi)心，德行美好：③以民為本，道義至上?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：但是我聽(tīng)說(shuō)，被包圍的人，在馬口中放置木銜，然后喂馬，派肥胖的人來(lái)接待客人(表示糧草充裕)。您為何透露實(shí)情？“也”是句末語(yǔ)氣詞，后面B處斷開(kāi)；“而”字連接“鉗馬”和“秣之”，共同作“圍者”的謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，D處斷開(kāi)；“肥者應(yīng)客”是“使”的賓語(yǔ)，F(xiàn)處斷開(kāi)。故選BDF。【11題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)及文言一詞多義的能力。A.正確。B.錯(cuò)誤?！翱湟卞e(cuò)，應(yīng)是“同情，憐憫”；后者是“夸耀”。句意：君子見(jiàn)人困厄則憐憫。/自我夸耀的不能長(zhǎng)久。C.正確。建筑房舍；三十里為一舍。句意：筑舍駐扎下來(lái)。/主動(dòng)退讓九十里。D.正確。故選B?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“采用欲擒故縱的勸說(shuō)技巧，成功讓對(duì)方接受了他的仁義主張，選擇了從宋國(guó)撤軍”錯(cuò)，二人的對(duì)話不是典型的“勸說(shuō)”，“技巧”“主張”之說(shuō)都很牽強(qiáng)。故選C?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“甚矣憊”，主謂倒裝句，正常語(yǔ)序是“憊甚矣”；“雖然”，即使這樣；“取此”，打敗這個(gè)國(guó)家。（2）“擅名”，獨(dú)自占有好名聲；“大”，意動(dòng)，認(rèn)為大，褒揚(yáng)；“奚由”，賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序是“由奚”?！?4題詳析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①由“為其有慘怛之恩，不忍餓一國(guó)之民，使之相食。推恩者遠(yuǎn)之為大”可知，推恩至敵國(guó)百姓，胸懷博大；②由“仁者自然為美。今子反出己之心”可知，仁愛(ài)發(fā)自內(nèi)心，德行美好；③由“矜宋之民，無(wú)計(jì)其閑，故大之也”可知，以民為本，道義至上。參考譯文：材料一：【經(jīng)】夏，五月，宋人與楚人和解?！緜鳌眶攪?guó)之外的和解，照例是不書寫的，此處為什么書寫？這是褒揚(yáng)大夫自己私下和解。為什么褒揚(yáng)大夫私下和解？楚莊王包圍宋國(guó)都城，軍隊(duì)只有七天的糧草了，如果七天內(nèi)不勝，就要撤兵歸國(guó)了。于是派司馬子反登上攻城的土山去窺望宋城。宋國(guó)的華元也登上土山來(lái)見(jiàn)他。司馬子反問(wèn)道：“你們國(guó)中現(xiàn)在怎么樣了？”華元說(shuō):“極其困乏了?！眴?wèn)：“到什么程度？”說(shuō)：“交換孩子來(lái)吃，劈裂人骨當(dāng)柴燒?！彼抉R子反說(shuō)：“哎！的確困乏極了。但是我聽(tīng)說(shuō)，被包圍的人，在馬口中放置木銜，然后喂馬，派肥胖的人來(lái)接待客人(表示糧草充裕)。您為何透露實(shí)情？”華元說(shuō)：“我聽(tīng)聞，君子見(jiàn)人困厄則憐憫，小人見(jiàn)人困厄則慶幸。我見(jiàn)您是君子，所以以實(shí)情相告?！彼抉R子反說(shuō)：“好。努力吧。我軍也只有七天的糧草了，七天不勝，就要退兵歸國(guó)了。”作揖而去，回報(bào)給莊王。莊王說(shuō)：“宋國(guó)怎么樣了？”司馬子反說(shuō)：“已經(jīng)極度困乏了?！闭f(shuō)：“具體怎樣？”說(shuō)：“交換孩子來(lái)吃，劈裂人骨當(dāng)柴燒。”莊王說(shuō)：“唉，太困頓了！即使是這樣，我現(xiàn)在也要打敗這個(gè)國(guó)家，然后再回去?！彼抉R子反說(shuō)：“不行。我已經(jīng)告訴他們，我軍只有七天的糧草了?！鼻f王發(fā)怒道：“我是派你去刺探宋國(guó)，為什么告訴他們？”司馬子反說(shuō)：“就憑小小的宋國(guó)，尚且有不欺騙人的臣子，楚國(guó)可以沒(méi)有嗎？所以告訴他了?！鼻f王說(shuō)：“好吧。筑舍駐扎下來(lái)。即使這樣，我也要攻取宋國(guó)，然后回去。”司馬子反說(shuō)：“那么請(qǐng)國(guó)君留在此處，臣請(qǐng)求歸國(guó)?！鼻f王說(shuō)：“你離開(kāi)我而歸國(guó)，我和誰(shuí)留處此地？我也和你一起回去吧?！甭暑I(lǐng)軍隊(duì)離開(kāi)了。所以君子褒揚(yáng)二大夫私下和解。材料二：司馬子反替國(guó)君出使，背棄了國(guó)君的使命，把真實(shí)的情況告訴了敵國(guó)，同意了宋國(guó)的請(qǐng)求，和宋國(guó)議和。這是在國(guó)內(nèi)獨(dú)自主政，在國(guó)外獨(dú)自占有好的名聲。獨(dú)自主政就是輕視國(guó)君，獨(dú)自占有好名聲就是沒(méi)有盡到人臣的責(zé)任，可是《春秋》卻褒揚(yáng)他，為什么呢？我認(rèn)為：這是因?yàn)樗抉R子反有惻隱之心，不忍心使全城的百姓受到饑俄之苦，讓他們互相將對(duì)方當(dāng)作食物。推廣恩惠，推廣得越遠(yuǎn)胸懷越博大；實(shí)行仁愛(ài)，出于自己的本心最為美好。如今司馬子反出于自己的本心，體恤宋國(guó)的百姓，不顧忌君臣倫理規(guī)范，所以《春秋》褒揚(yáng)他。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。艇齋秦觀平生樂(lè)漁釣，放浪江湖間。兀兀寄幽艇，不憂浪如山。聞君城郭居，左右群書環(huán)，有齋亦名艇，何時(shí)許追攀。釣古不釣今，所得孔與顏。不然如爾祖，跨鶴出云寰。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“漁釣”“江湖”與“城郭”“書環(huán)”代表不同的生活方式，比較之中可見(jiàn)詩(shī)人的偏好。B.“兀兀”二字顯示出一種獨(dú)來(lái)獨(dú)往的行為特點(diǎn)，“不憂”二字則道出了內(nèi)心的淡定從容。C.艇，輕快小船，將書齋命名為“艇齋”，寄寓著奮楫爭(zhēng)先之意，說(shuō)明友人有追附攀比之心。D.點(diǎn)出友人的家世，表明詩(shī)人與之關(guān)系親近，以“爾祖”風(fēng)范相勉，具有直入人心的說(shuō)服力。16.詩(shī)中寫到“孔與顏”，又希望友人“跨鶴出云寰”，對(duì)此你是如何理解的？〖答案〗15.C16.①“孔與顏”，孔子與顏回，代指儒家大道。寫孔、顏，是在建議友人樹(shù)立正確的讀書目的：于書中尋獲孔、顏所主張的大道。②“不然”一轉(zhuǎn)，為友人提供另一種人生選擇：像祖先一樣“跨鶴出云寰”，即退隱江湖，超然世外。③這兩種人生態(tài)度，都是對(duì)“釣今”的否定，即叮囑對(duì)方不要追求功名利祿?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。C.“寄寓著奮楫爭(zhēng)先之意，說(shuō)明友人有追附攀比之心”錯(cuò)誤。詩(shī)中看不出“奮楫爭(zhēng)先”之意。且“追攀”指追隨攀登，“許”是應(yīng)允，詩(shī)句表達(dá)的是詩(shī)人希望能夠有機(jī)會(huì)去友人書齋看一看的意思。故選C?！?6題詳析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力?！搬灩挪会灲?，所得孔與顏”在書中釣魚(yú)，不求得到現(xiàn)代的成果，我所追求的是像孔子和顏回一樣的古人的智慧。而“孔與顏”指的是孔子和顏回。孔子和顏回都是儒家學(xué)派的代表人物?！翱着c顏”代指自己追求的儒家大道，所以，寫孔、顏，是在建議友人樹(shù)立正確的讀書目的：于書中尋獲孔、顏所主張的大道。“不然如爾祖，跨鶴出云寰”意思是不然就像你的祖先一樣，騎著仙鶴飛出云宇，去探索更廣闊的世界。前面寫到建議友人于書中尋獲孔、顏所主張的大道，而這里“不然”表示轉(zhuǎn)折，表明為友人提供另一種人生選擇，即像祖先一樣“跨鶴出云寰”，即退隱江湖，超然世外。詩(shī)歌為友人提供了兩種人生選擇，但不管哪種選擇，詩(shī)人都主張“釣古不釣今”，都是對(duì)“釣今”的否定，即叮囑對(duì)方不要追求功名利祿。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李斯《諫逐客書》中將秦王的逐客行為比作“藉寇兵而赍盜糧”，因?yàn)橹鹂托袨椴坏珱](méi)有好處，反而起到了“______，______”的負(fù)面效果，最終導(dǎo)致天下之士不敢入秦的后果。（2）杜甫《客至》中“___________，_________”二句，讓人仿佛看到作者迎客就餐、頻頻勸飲的情景，聽(tīng)到作者為酒菜欠豐盛而抱歉的話語(yǔ)。（3）小張熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，他打算挑選兩句用比喻手法形象地表現(xiàn)君子人格的古詩(shī)詞，寫成條幅懸掛在書房里面，勉勵(lì)自己勤于修身。事實(shí)上這樣的詩(shī)句并不少，比如“_______，______”就很恰當(dāng)?！即鸢浮剑?）（今乃）棄黔首以資敵國(guó)卻賓客以業(yè)諸侯（2）盤饗市遠(yuǎn)無(wú)兼味樽酒家貧只舊醅（3）孤光自照肝肺皆冰雪（零落成泥碾作塵，只有香如故/洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用1（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！墩?dāng)防衛(wèi)指導(dǎo)意見(jiàn)》指出：“根據(jù)刑法第二十條第二款的規(guī)定，認(rèn)定防衛(wèi)過(guò)當(dāng)應(yīng)當(dāng)同時(shí)具備‘明顯超過(guò)必要限度’和‘造成重大損害’兩個(gè)條件，缺一不可。”只有結(jié)果和行為雙過(guò)當(dāng)，①。從功利論的角度，張三把人捅死了，結(jié)果不當(dāng)；但從道義論的角度，其行為合情合理，行為正當(dāng)；因此，不屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，而系正當(dāng)防衛(wèi)。正當(dāng)防衛(wèi)的本質(zhì)是對(duì)民眾的授權(quán)，鼓勵(lì)民眾②。法無(wú)需向不法讓步，絕不能對(duì)正當(dāng)防衛(wèi)（A），寒了見(jiàn)義勇為者的心。德國(guó)法學(xué)家耶林在《為權(quán)利而斗爭(zhēng)》一書中不無(wú)激動(dòng)地指出：任何目睹恣意侵犯權(quán)利的行為，而感到（B）的人，都會(huì)具有權(quán)利的理念感……這種憤怒是對(duì)侵犯權(quán)利的行為具有道德性質(zhì)的強(qiáng)有力反抗；是法感所產(chǎn)生的最美麗、最（C）的證言。定罪量刑，絕不能破壞民眾有關(guān)健全法感的樸素思維，要采取代入到防衛(wèi)立場(chǎng)的有血有肉的一般人標(biāo)準(zhǔn)，而不是高高在上的沉著冷靜的理性人標(biāo)準(zhǔn)。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。〖答案〗18.①才屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)②向不法侵害做斗爭(zhēng)19.A.求全責(zé)備；B.義憤填膺；C.鏗鏘有力〖解析〗【18題詳析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①此處在講“防衛(wèi)過(guò)當(dāng)”，由“只有”可知此處應(yīng)有“才”，內(nèi)容上，前面提出兩個(gè)條件，滿足這兩個(gè)條件才算防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，可填：才屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)；②后面說(shuō)“法無(wú)需向不法讓步”，再結(jié)合“鼓勵(lì)”可知，是鼓勵(lì)民眾敢于反抗向不法侵害，可填：向不法侵害做斗爭(zhēng)?！?9題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.這里是說(shuō)社會(huì)上有部分人對(duì)見(jiàn)義勇為百般衡量挑剔，要求行為完全沒(méi)有問(wèn)題，可填“求全責(zé)備”。求全責(zé)備：指過(guò)分挑剔，要求完美無(wú)缺。B.由“這種憤怒”可知，此處是說(shuō)目睹恣意侵犯權(quán)利的行為，而感到憤怒，可填“義憤填膺”。義憤填膺：意思是由正義而激發(fā)的憤怒充滿心胸。C.修飾“證言”，表示證言發(fā)聲響亮而有說(shuō)服力，可填“鏗鏘有力”。鏗鏘有力：形容聲音響亮有力而有節(jié)奏。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的、在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)、便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空、使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。20.下列句子中的“又”與“晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰”中的“又”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.阿Q并沒(méi)有抗辯他確鑿姓趙，只用手摸著左頰，和地保退出去了；外面又被地保訓(xùn)斥了一番。謝了地保二百文酒錢。B.沈從文先生曾說(shuō)：“我要表現(xiàn)的是一種‘人生的形式’，一種‘優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。”C.農(nóng)村里很多土地流轉(zhuǎn)不成功的情況，基本上都是農(nóng)民對(duì)土地租金不滿意，而大戶又不愿意提高租金導(dǎo)致的。D.面對(duì)一些奶茶品牌推出的新品價(jià)位不斷升高，有網(wǎng)友表示無(wú)法接受：我的錢又不是大風(fēng)吹來(lái)的！一杯奶茶超30元，你會(huì)喝嗎？21.文中畫波浪線的部分，如果寫成“朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉如沙，他們決不粘連，就這樣撒在屋上、地上和枯草上”，表達(dá)效果有什么不同？22.文中畫橫線的語(yǔ)句描寫了朔方的雪撒落后的兩種“歸宿”，請(qǐng)用整句的形式加以概括，要求表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過(guò)40個(gè)字?！即鸢浮?0.A21.①原句用逗號(hào)斷開(kāi)，將雪花的形態(tài)和處所一一凸顯，更有畫面感；②原句用逗號(hào)，停頓更長(zhǎng)，節(jié)奏沉緩抒情意味深長(zhǎng)；③原句用“就是這樣”作結(jié)，突出朔方的積雪一直不會(huì)改變的特點(diǎn)；改寫后“就這樣”修飾“撒”，只強(qiáng)調(diào)積雪不粘連的狀態(tài)。22.屋上之雪，為溫?zé)崴?，消化于無(wú)形；地面之雪，被旋風(fēng)吹起，升騰于太空?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)理解同詞異境的意義和用法的能力。原文的“又”表示在某個(gè)范圍之外有所補(bǔ)充。A.表示在某個(gè)范圍之外有所補(bǔ)充。B.表示幾種情況或幾種性質(zhì)同時(shí)存在。C.表示輕微轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”D.用在否定或反問(wèn)句里，加強(qiáng)語(yǔ)氣。故選A?！?1題詳析】本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。原文“卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上”，原句用逗號(hào)將其斷開(kāi)，將雪花的形態(tài)和處所一一寫來(lái)，分別寫來(lái)，起到了突出強(qiáng)調(diào)的作用，逗號(hào)的停頓時(shí)間比頓號(hào)要長(zhǎng)，讓讀者感受描摹雪花形狀和處所的畫面停留的時(shí)間長(zhǎng)，更有畫面感；原句使用逗號(hào)，帶有一定的感情色彩，使用逗號(hào)可以避免按照頓號(hào)所示的停頓時(shí)間來(lái)讀，頓號(hào)會(huì)削弱詞語(yǔ)中的感情色彩。根據(jù)文本的具體情況和所要表達(dá)的情感，選擇使用逗號(hào)而不是頓號(hào)，可以使文本更加生動(dòng)和富有表現(xiàn)力，節(jié)奏沉緩抒情意味深長(zhǎng)；原文“……就是這樣”，以此結(jié)尾，強(qiáng)調(diào)雪花一直如此洋洋灑灑，不受拘束的樣子，不會(huì)改變的特點(diǎn)，語(yǔ)氣鏗鏘有力，讓人信服；改句的“就這樣”是形容“撒”這個(gè)動(dòng)作的，是強(qiáng)調(diào)積雪不粘連的狀態(tài)，沒(méi)有原文對(duì)雪的自由狀態(tài)的強(qiáng)調(diào)?！?2題詳析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段的能力。題目要求變成整句，就是把句子變成結(jié)構(gòu)一致的句子?！拔萆系难┦窃缫丫陀邢说摹笔墙Y(jié)果，“因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷笔窃?，可概括出“屋上之雪，為溫?zé)崴?，消化于無(wú)形”；“別的……便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空、使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”是結(jié)果，“別的、……旋風(fēng)忽來(lái)、……”是原因，可概括出“地面之雪（別的），被旋風(fēng)吹起，升騰于太空”。故分兩種情況，屋頂上的雪和地面上的雪（別的地方的雪）分別的狀態(tài)及其引起該狀態(tài)的原因，可以概括為：屋上之雪，為溫?zé)崴?，消化于無(wú)形；地面之雪，被旋風(fēng)吹起，升騰于太空。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說(shuō)，人要與自己和解，唯有接納自己才能超越自己；也有人說(shuō)人要與自己死磕，所謂成長(zhǎng)與優(yōu)秀、不過(guò)是與自己死磕罷了。是放自己一馬還是逼自己一把？這是個(gè)問(wèn)題。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合自身的學(xué)習(xí)與生活寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。〖答案〗略〖解析〗這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料提出了兩個(gè)不同看法，是“放自己一馬還是逼自己一把”。什么是“放自己一馬”？“接納自己”。什么是“逼自己一把”？“與自己死磕”。“放自己一馬”意味著接受自己的現(xiàn)狀，減輕不必要的壓力和焦慮。在面對(duì)無(wú)法改變、無(wú)法超越的情況時(shí)，如果死磕可能會(huì)讓自己陷入不斷循環(huán)的失敗中，不僅會(huì)嚴(yán)重打擊信心，還可能使情緒崩潰；而放自己一馬可以幫助避免不必要的心理負(fù)擔(dān)，更好地處理壓力，保持心理健康，調(diào)整好狀態(tài)之后再重新再戰(zhàn)或者另辟蹊徑。正如材料所說(shuō)“唯有接納自己才能超越自己”。并且，有時(shí)候我們要正視自己的不足，只有“悅納自己”才會(huì)找到適合自己發(fā)展的方向。而“與自己死磕”通常意味著面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，不要給自己退路，逼自己直面挑戰(zhàn)，以充分發(fā)揮潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。這種態(tài)度適用于追求個(gè)人成就、面對(duì)困難和抓住機(jī)遇的情境。逼自己一把可以幫助我們養(yǎng)成勇敢面對(duì)的態(tài)度，而且壓力也能夠轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，從而鍛煉能力、磨煉意志，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為什么要“接納自己”？因?yàn)槿艘俺阶约骸?。為什么要“與自己死磕”？因?yàn)槿艘俺砷L(zhǎng)與優(yōu)秀”?！敖蛹{自己”，接納什么？自然是自己的缺陷與不足，如顏值、才能、成就等?！芭c自己死磕”，什么叫“死磕”？那就是不認(rèn)輸，并想方設(shè)法去彌補(bǔ)、增進(jìn)、完善。寫作時(shí)應(yīng)該明確觀點(diǎn)，是“接納”還是“死磕”。這個(gè)問(wèn)題仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，最好是認(rèn)定一個(gè)方向作為主軸，同時(shí)兼及另一個(gè)方向，但不建議平均著筆。立意：1.和解也是一種智慧。2.不死磕何來(lái)成功？3.何時(shí)和解，何時(shí)死磕，你我需斟酌。重慶市2024屆高三二模語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：病毒到底是不是生物？學(xué)界為此爭(zhēng)論不休，至今沒(méi)有定論。在看到病毒之前，科學(xué)家心目中的病原體和其他的一般細(xì)胞都是濕潤(rùn)柔軟的脆弱球體。雖然形狀規(guī)則，但個(gè)體之間有一定的差異?？刹《灸?？病毒好似埃舍爾筆下的圖形，充滿了“幾何美”。有的是像正二十面體一般的正多面體，有的像蠶繭一樣呈螺旋狀重疊在一起，有的則像無(wú)人火星探測(cè)器一樣，頗有些機(jī)械感。同一種類型的病毒都擁有完全相同的外觀，無(wú)論是大小還是個(gè)性，都沒(méi)有絲毫偏差。這到底是為什么？因?yàn)椴《臼欠N無(wú)限接近于物質(zhì)的東西。病毒無(wú)法攝入營(yíng)養(yǎng)，也不會(huì)呼吸，自然不會(huì)排出二氧化碳和其他廢棄物。換句話說(shuō)，病毒是沒(méi)有新陳代謝的。如果把病毒提煉到不含任何雜質(zhì)的狀態(tài)，在特殊的條件下進(jìn)行濃縮，就能使病毒“結(jié)晶化”。濕潤(rùn)柔軟、形狀不規(guī)則的細(xì)胞絕不可能出現(xiàn)這種狀態(tài)，只有結(jié)構(gòu)完全相同的單位整齊排列，才可能形成結(jié)晶。病毒在這方面與礦物有異曲同工之妙，是如假包換的物質(zhì)。病毒的“幾何性”，就來(lái)源于蛋白質(zhì)規(guī)則排列而成的外殼。我們甚至可以說(shuō)，病毒是來(lái)自機(jī)械世界的微型模型。然而，病毒和單純的物質(zhì)之間有一個(gè)本質(zhì)區(qū)別。這也是病毒最顯著的特性——病毒能自我復(fù)制，自我增殖。這種能力是靠蛋白質(zhì)外殼內(nèi)部的單一分子核酸（DNA或RNA）來(lái)實(shí)現(xiàn)的。病毒沒(méi)法單獨(dú)存在，寄生在宿主的細(xì)胞上，才能開(kāi)始復(fù)制。首先，它將充滿動(dòng)力的粒子附著在宿主細(xì)胞的表面，好似緊急著陸在小行星上的宇宙飛船。然后再通過(guò)接觸點(diǎn)，將自己的DNA注入細(xì)胞內(nèi)部。DNA中包含了構(gòu)筑病毒需要的所有信息，宿主細(xì)胞對(duì)此一無(wú)所知，還以為外來(lái)的DNA也是自己的一部分，并根據(jù)病毒的DNA信息不停地復(fù)制構(gòu)筑病毒的“零件”。當(dāng)“零件”在細(xì)胞內(nèi)部組合起來(lái)時(shí)，新的病毒便誕生了。很快，新病毒就會(huì)沖破細(xì)胞膜，沖向新世界。病毒游走于生物與非生物之間。如果我們將生命定義為“能自我復(fù)制的東西”，那么病毒必然也是生命體的一種。占領(lǐng)細(xì)胞，掠奪細(xì)胞的組織體系，進(jìn)行自我復(fù)制，這過(guò)程和寄生蟲(chóng)又有什么區(qū)別？可是病毒粒子本身毫無(wú)生氣，無(wú)異于機(jī)械部件，沒(méi)有任何生命的律動(dòng)。（摘編自福岡伸一《生物與非生物之間》）材料二：從前人們認(rèn)為病毒只不過(guò)是一些游離的遺傳物質(zhì)，因?yàn)榍『靡步M合了一些合適的化學(xué)成分，因而能在細(xì)胞內(nèi)自我復(fù)制。2000年，國(guó)際病毒分類委員會(huì)也正式表態(tài)支持這個(gè)說(shuō)法，他們宣稱：“病毒不是活的生物?！钡珱](méi)過(guò)多少年，病毒學(xué)家就紛紛對(duì)這種陳述提出質(zhì)疑，其中也不乏公開(kāi)反對(duì)者。新發(fā)現(xiàn)層出不窮，很多舊的規(guī)則不再適用。比如，很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)人們一直無(wú)視巨型病毒的存在，部分原因是它們太大了，比大多數(shù)已知病毒都起碼大一百倍。它們的基因也數(shù)量龐大，完全不符合之前病毒的定義。另外，巨型病毒入侵變形蟲(chóng)時(shí)，并不會(huì)融入宿主的無(wú)數(shù)分子團(tuán)中，相反，它們會(huì)組織形成大量復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)被稱為“病毒工廠”。病毒工廠通過(guò)一個(gè)入口吸收原料，然后通過(guò)另外兩個(gè)出口輸出新的DNA和蛋白質(zhì)大分子。巨型病毒起碼能用自己的病毒基因開(kāi)展這個(gè)過(guò)程中部分的生物化學(xué)工作。給自然界中的成員劃出分界線在科學(xué)研究的時(shí)候是有用的，但當(dāng)我們想要了解生命本身，這些分界線就成了人為設(shè)置的障礙。與其試圖搞清楚病毒怎么區(qū)別于其他生物，還不如研究研究病毒是怎么和其他生物形成一個(gè)連續(xù)的演化譜。人類作為一種哺乳動(dòng)物，已經(jīng)和病毒組成了難以分割的混合體。移除了身上的病毒基因，我們可能根本無(wú)法活著從子宮里生出來(lái)。而人在日常生活中抵御感染可能也是借助了病毒DNA的幫助。就連我們每日呼吸的氧氣中的一部分，也是海洋中的病毒和細(xì)菌共同產(chǎn)生的。海洋是基因的流動(dòng)庫(kù)，眾多基因不停在宿主和病毒之間交換，嚴(yán)格區(qū)分生命和非生命的做法不僅讓病毒變得更難理解，也讓生命的起源更匪夷所思。生命起源的過(guò)程還沒(méi)有完全明朗，但有一點(diǎn)是明確的：生命并不是由宇宙中什么偉大力量在一瞬之間變出來(lái)的，而是隨著糖類和磷酸鹽等原料在早期地球上聚合并發(fā)生越來(lái)越復(fù)雜的反應(yīng)，慢慢演變出來(lái)的。例如，有可能是單鏈RNA分子逐漸生長(zhǎng)，又獲得了自我復(fù)制的能力。在RNA世界，所謂的“生命”可能只是一些稍縱即逝的基因組合，抓住機(jī)會(huì)就拼命生長(zhǎng)，有時(shí)則被像寄生者一樣的另一些基因破壞殆盡。這些原始“寄生者”中的一些可能演化成了第一批病毒，不斷復(fù)制繁衍至今。法國(guó)病毒學(xué)家帕特里克·福泰爾（PatrickForterre）提出假說(shuō)：雙鏈DNA分子有可能就是RNA病毒“發(fā)明”出來(lái)的，雙鏈有不同的結(jié)構(gòu)，能保護(hù)基因免受攻擊。最終，這些病毒的宿主反而接管了DNA分子，接著接管了整個(gè)世界。也就是說(shuō)，現(xiàn)在所知的生命可能全起源于病毒。病毒在某種意義上的確是致命的，但它們也賦予了這個(gè)世界必不可少的創(chuàng)造力。創(chuàng)造和毀滅又一次完美地結(jié)合在一起。（摘編自卡爾·齊默《病毒星球》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.病毒的形狀極具幾何性，同一類型的病毒又擁有完全相同的外觀，所以很有機(jī)械感。B.病毒沒(méi)有新陳代謝，特殊條件下能夠如礦物般形成結(jié)晶，極易被人視作單純的物質(zhì)。C.病毒能夠占領(lǐng)宿主細(xì)胞，掠奪細(xì)胞的組織體系，進(jìn)行自我復(fù)制，和寄生蟲(chóng)毫無(wú)二致。D.現(xiàn)在所知的生命可能全起源于病毒，在演變過(guò)程中和病毒形成了一個(gè)連續(xù)的演化譜。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.福岡伸一對(duì)生命的定義是“能自我復(fù)制的東西”，因此他更傾向于認(rèn)為病毒是一種生命體。B.巨型病毒之所以長(zhǎng)時(shí)間被人無(wú)視，是因?yàn)樗w積大，基因數(shù)量多，完全不符合之前病毒的定義。C.人類和病毒已經(jīng)組成了難以分割的混合體，說(shuō)明搞清楚病毒到底是不是生物無(wú)助于了解生命本身。D.原始“寄生者”會(huì)將另一些基因組合而成的“生命”破壞殆盡，可能是病毒具有毀滅性的根源。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二關(guān)于病毒研究的主張的一項(xiàng)是（）A.倫敦帝國(guó)學(xué)院的病毒學(xué)家在人體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一種名為ERV-L的內(nèi)源性逆轉(zhuǎn)錄病毒，同時(shí)他們也在許多其他物種中發(fā)現(xiàn)了同樣的病毒，科學(xué)家畫出的病毒演化樹(shù)同它們宿主的演化樹(shù)完美重合。B.1976年，埃博拉病毒出現(xiàn)在蘇丹，奪走了284人的生命。3年后它在蘇丹卷土重來(lái)，造成34人死亡。然后它銷聲匿跡15年，1994年又在加蓬發(fā)起了攻擊，殺死了52人。C.2008年，拉斯科拉和他的同事發(fā)現(xiàn)，巨型病毒甚至可能被同類的其他病毒感染。這種入侵的新病毒被命名為噬病毒體，它們潛入病毒工廠，欺騙本應(yīng)復(fù)制巨型病毒的工廠制造出更多噬病毒體。D.1990年，疫苗專家開(kāi)發(fā)出一種廉價(jià)且化學(xué)性質(zhì)較為穩(wěn)定的牛瘟疫苗。1994年，聯(lián)合國(guó)糧食及農(nóng)業(yè)組織（FAO）就借助這種新疫苗發(fā)起了全球牛瘟根除規(guī)劃。2011年，F(xiàn)AO正式宣布，牛瘟病毒已經(jīng)從地球上消失。4.根據(jù)材料一、二的內(nèi)容，下列選項(xiàng)對(duì)下面這幅示意圖的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.巨型病毒感染首先是通過(guò)吞噬作用進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)部，而不是附著在細(xì)胞表面注入DNA.B.巨型病毒開(kāi)啟星門，目的是將平時(shí)處于密封狀態(tài)的蛋白質(zhì)外殼打開(kāi)，暴露里面的遺傳物質(zhì)。C.巨型病毒DNA在宿主細(xì)胞質(zhì)中釋放出構(gòu)筑病毒需要的所有信息，宿主細(xì)胞對(duì)此一無(wú)所知。D.病毒工廠指根據(jù)病毒的DNA信息復(fù)制構(gòu)筑病毒的“零件”并進(jìn)行組合的宿主細(xì)胞分子團(tuán)。5.當(dāng)下開(kāi)展病毒研究，可以獲得哪些意義？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括?！即鸢浮?.C2.D3.A4.D5.①?gòu)牟《緦W(xué)層面，可以增進(jìn)對(duì)病毒本身的認(rèn)識(shí)和了解：②從醫(yī)學(xué)層面，可以尋找防御病毒“致命”的方法；③從生命科學(xué)層面，可以更好地探尋生命起源的奧秘?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。C.“和寄生蟲(chóng)毫無(wú)二致”錯(cuò)，原文“這過(guò)程和寄生蟲(chóng)又有什么區(qū)別？”是說(shuō)過(guò)程非常相似，并非毫無(wú)二致。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。A.從材料一最后一段中“如果……那么……”可知，將生命定義為“能自我復(fù)制的東西”，只是作者討論的一種前提，并不一定是作者的觀點(diǎn)，所以也不能從中推導(dǎo)出他的主張。B.“是因?yàn)樗w積大，基因數(shù)量多，完全不符合之前病毒的定義”以偏概全，原文“部分原因是它們太大了，比大多數(shù)已知病毒都起碼大一百倍。它們的基因也數(shù)量龐大，完全不符合之前病毒的定義”，材料明確說(shuō)那只是“部分原因”。C.材料二第三段中“與其……不如……”是選擇關(guān)系，有價(jià)值大小之別，“無(wú)助于”太絕對(duì)。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.該選項(xiàng)敘述ERVL病毒與宿主演化樹(shù)完美重合的事例，能夠證明材料二主要觀點(diǎn)——“與其試圖搞清楚病毒怎么區(qū)別于其他生物，還不如研究研究病毒是怎么和其他生物形成一個(gè)連續(xù)的演化譜”。B.選項(xiàng)講述埃博拉病毒的致命性，材料二結(jié)尾說(shuō)“病毒在某種意義上的確是致命的，但它們也賦予了這個(gè)世界必不可少的創(chuàng)造力”，更強(qiáng)調(diào)病毒的創(chuàng)造力，故觀點(diǎn)相左。C.選項(xiàng)說(shuō)明巨型病毒的特殊屬性，不能直接證明“研究研究病毒是怎么和其他生物形成一個(gè)連續(xù)的演化譜”的主張。D.選項(xiàng)敘述的是人類消除致病病毒的努力，與材料二討論的話題無(wú)關(guān)。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生解讀圖表信息的能力。D.由“另外，巨型病毒入侵變形蟲(chóng)時(shí)，并不會(huì)融入宿主的無(wú)數(shù)分子團(tuán)中，相反，它們會(huì)組織形成大量復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)被稱為‘病毒工廠’”可知，“病毒工廠”不是宿主細(xì)胞分子團(tuán)，是巨型病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)組織形成的復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①由“病毒到底是不是生物？學(xué)界為此爭(zhēng)論不休，至今沒(méi)有定論”可知，從病毒學(xué)層面，可以增進(jìn)對(duì)病毒本身的認(rèn)識(shí)和了解；②由“病毒沒(méi)法單獨(dú)存在，寄生在宿主的細(xì)胞上，才能開(kāi)始復(fù)制。首先，它將充滿動(dòng)力的粒子附著在宿主細(xì)胞的表面……當(dāng)‘零件’在細(xì)胞內(nèi)部組合起來(lái)時(shí)，新的病毒便誕生了。很快，新病毒就會(huì)沖破細(xì)胞膜，沖向新世界”可知，從醫(yī)學(xué)層面，可以尋找防御病毒“致命”的方法；③由“也就是說(shuō)，現(xiàn)在所知的生命可能全起源于病毒”可知，從生命科學(xué)層面，可以更好地探尋生命起源的奧秘。（二）現(xiàn)代文閱讀|Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。難于解決的事霍亭中秋節(jié)前一天的黃昏，農(nóng)家們都興致勃勃的在忙碌著預(yù)備明天過(guò)節(jié)的事了。自從異國(guó)軍隊(duì)霸據(jù)了這地方，差不多這樣的節(jié)日已經(jīng)沒(méi)有了三年了。如今重新回復(fù)到太平的歲月里了，農(nóng)民們一點(diǎn)也沒(méi)有遲疑地就好好的預(yù)備起他們的節(jié)日來(lái)。月亮升起來(lái)了，圓滾滾的一輪擱在村前一株楝樹(shù)的枝梢上，沒(méi)有事的農(nóng)民全在坪場(chǎng)上乘涼。這時(shí)，有一個(gè)女人的聲音唱起歌來(lái)，我聽(tīng)出這是張根林家的大女兒唱的。這是一個(gè)眼睛里有些白障的半盲的少婦。她還有一個(gè)妹妹，叫做小翠翠，十四歲了。農(nóng)村里很少人識(shí)字，東路教育委員會(huì)的普及識(shí)字運(yùn)動(dòng)還沒(méi)有舉辦，她們姐妹倆雖然很有識(shí)字的欲望，可是現(xiàn)在她們還只能從一位做民運(yùn)工作的女同志那兒口傳地學(xué)會(huì)了許多歌。她們的穎悟的程度是值得教人驚訝的，一支歌只要同在一起唱了幾遍，她們就自己會(huì)唱了，而且，還大都能猜度得出歌句的意義。現(xiàn)在，那位瞎大姊正在提高了聲音唱：前面有“江抗”的義勇軍，后面有抗日的老百姓大家攜手進(jìn)攻敵人，把他消滅！把他消滅！她的聲音是自然而純和的，一點(diǎn)沒(méi)有都市女性的那種刺耳討厭的壓榨出來(lái)的怪聲怪調(diào)；我覺(jué)得這里有一種可愛(ài)的清婉的女性的音色，使人覺(jué)得那真正是一個(gè)女人在唱的歌。圍聽(tīng)著的農(nóng)人們學(xué)著隊(duì)伍里的同志們一樣疏疏落落的拍起手來(lái)，有一個(gè)老農(nóng)民叫道：“小翠翠也唱一個(gè)新歌給大家聽(tīng)聽(tīng)！”小翠翠站起來(lái)假做倔強(qiáng)的抗辯說(shuō)：“為什么不請(qǐng)那邊的霍同志唱呢？”這樣，小翠翠她自己脫了殼，而我卻被邀進(jìn)他們的乘涼集團(tuán)去了。我說(shuō)：“好的，我和瞎大姊、小翠翠來(lái)合唱一個(gè)《秋風(fēng)起》?！毙〈浯淙耘f脫不了身，于是我們合上了音，一起開(kāi)始唱起來(lái)：秋風(fēng)起，秋風(fēng)涼；“江抗”“民抗”打東洋，“江抗”“民抗”保家鄉(xiāng)；我俚在后方，多做幾件棉衣常，幫助俚篤打勝仗……我們唱完了四支，又由小翠翠唱了一個(gè)《軍民合作》，這熱鬧的晚會(huì)一樣的乘涼才漸漸的散開(kāi)了。一個(gè)中年的農(nóng)民把他的竹凳移到我的旁邊，和我說(shuō)起話來(lái)，一股酒氣直噴到我臉上。“同志，小翠翠的歌唱的真好，”他說(shuō)，帶著一種感觸的嘆喟，“將來(lái)打勝了仗，人總可以有好日子過(guò)了?！薄笆堑模蔽覒?yīng)他。他搓了搓手，忽然問(wèn)我道：“你今天看見(jiàn)一個(gè)女人么？她燙了頭發(fā)的，穿一件黑香云紗旗袍的？”我記了起來(lái)，我今天是看見(jiàn)這樣一個(gè)女人的，她還有兩個(gè)金牙齒。“她是我的老婆的女兒，我這個(gè)人人窮命又壞，這個(gè)老婆是第三個(gè)了，本來(lái)是一個(gè)寡婦，跟我的時(shí)候，就帶了一個(gè)女兒來(lái)?！薄八拿膊缓?。把她養(yǎng)大了，給她嫁了一份人家。但是，偏偏嫁到了一個(gè)不昌盛的丈夫，沒(méi)有兩年，賭得連老婆也賣掉了，就是賣給現(xiàn)在的我的女婿的。他是在上海做外國(guó)銅匠的，所以她一直就在上海過(guò)活。那外國(guó)銅匠原來(lái)還有一個(gè)老婆，所以我的那女兒只能算是小，懂么？那個(gè)外國(guó)鋼匠喜歡我的那個(gè)女兒，不喜歡他的大，所以他帶了小到上海去，把大留在鄉(xiāng)下。大有三個(gè)孩子，他有七畝田給他們種。這幾年年頭亂糟糟的，丈夫不回來(lái)，大在家里另外找了一個(gè)男人，隔年里又生了個(gè)孩子。”“鄉(xiāng)下太平了，我的女婿三年不回來(lái)，現(xiàn)在也回來(lái)了，這一回來(lái)，他的老婆的事情就麻煩了呀！”“麻煩什么？”我說(shuō)?！拔业呐鲆换貋?lái)，他的老婆托了他們那邊村上的王二叔叔來(lái)帶一個(gè)信，說(shuō)不愿意回來(lái)了?！薄翱傄艘涣搜?！兩面都愿意了一了，但是后來(lái)還是了不了。那邊的女人的男人答應(yīng)把田歸還過(guò)來(lái)，還送三百塊錢過(guò)來(lái)，大家請(qǐng)中人言明畫個(gè)花字，以后不得翻悔生出是非。我的女婿答應(yīng)了，不過(guò)他一定不要那三百塊錢，他說(shuō)現(xiàn)在在‘江抗’地面上，樣樣都要講道理的呀，男女平權(quán)，女人便不能像東西那樣買來(lái)買去了。但是，那邊的那個(gè)女人和她的男人，卻一定要送錢過(guò)來(lái)，他們說(shuō)：‘他不收錢是什么道理呀，他預(yù)備日后無(wú)中無(wú)證好賴掉，重新生出是非來(lái)么？’這事情到現(xiàn)在大家僵住了！”不同的氣候可以形成不同的氣流，這舊事件的新枝節(jié)卻引起了我的興趣，我望望他，提醒他向村自衛(wèi)會(huì)去求解決。他搖搖頭，“他們有什么方子，我們已經(jīng)提出過(guò)了，他們也沒(méi)有辦法?！薄盀槭裁?？”我說(shuō)?！皼](méi)法解決，”他還是搖頭，“一個(gè)要給錢，一個(gè)硬不肯收錢！世上也少有這樣的事！”“不要緊的。”我為他解釋，“村自衛(wèi)會(huì)是你們大家推選產(chǎn)生出來(lái)的。你們首先就應(yīng)該信相自己的自衛(wèi)會(huì)是有能力的，一定有好法子想得出來(lái)的?！币辉乱院笪矣钟惺陆?jīng)過(guò)這個(gè)村上，我看見(jiàn)好多人圍在坪場(chǎng)上聽(tīng)小翠翠她們唱歌，那位上海來(lái)的金牙齒女人也和在里面唱：秋風(fēng)起，秋風(fēng)涼，秋風(fēng)吹過(guò)雪飛揚(yáng)，戰(zhàn)士身上少衣裳；我俚在后方，多做幾件棉衣裳……那位中年的農(nóng)民扯扯我的袖子。我立刻問(wèn)他：“事情怎樣了呀！”他笑嘻嘻的告訴我：“了結(jié)得很好，村自衛(wèi)會(huì)判定那女人的男人仍舊把三百塊錢拿了出來(lái)，而我的女婿則并不拿進(jìn)這筆錢，由村自衛(wèi)會(huì)的人做中保，而把這筆錢，捐給部隊(duì)里做寒衣了?！?941.2.1（有刪改）〖備注〗“江抗”，指江南抗日義勇軍，是新四軍江南指揮部領(lǐng)導(dǎo)的主力部隊(duì)之一?！懊窨埂保赋Ｊ烊嗣窨谷兆孕l(wèi)隊(duì)，是由領(lǐng)導(dǎo)的江蘇常熟地區(qū)的人民抗日武裝。6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“江抗”“民抗”趕走了異國(guó)軍隊(duì)，讓“這地方”又恢復(fù)太平，所以農(nóng)民們都喜悅地為中秋節(jié)做準(zhǔn)備。B.小翠翠稱呼“我”為霍同志，乘涼的農(nóng)民邀請(qǐng)“我”加入，體現(xiàn)了“我”與當(dāng)?shù)匕傩罩g的關(guān)系親密。C.銅匠原大老婆現(xiàn)在的男人非要送三百塊錢給銅匠，主要是因?yàn)檫€存在著把女人像東西一樣買賣的思想。D.村自衛(wèi)會(huì)巧妙地解決了難于解決的事情，既化解了兩家之間的糾紛，又支持了軍隊(duì)建設(shè)，一舉兩得。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)前半部分，作者以大量筆墨寫了與“難于解決的事”看似無(wú)關(guān)的內(nèi)容，在交待故事發(fā)生的時(shí)代背景同時(shí)，又圍繞唱歌自然引出了小說(shuō)的主要故事。B.小說(shuō)以小翠翠姐妹、金牙齒女人等為主要對(duì)象，構(gòu)成了抗戰(zhàn)背景下的女性群像，通過(guò)對(duì)她們生活狀態(tài)的敘寫，反映了“江抗”“民抗”帶來(lái)的社會(huì)變化。C.小說(shuō)以第一人稱講述故事，不緊不慢，娓娓道來(lái)，同時(shí)在故事之中套進(jìn)了“中年農(nóng)民”講述的故事，敘事別具匠心，也讓故事帶給讀者更強(qiáng)的真實(shí)感。D.小說(shuō)善于通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫人物形象，“一股酒氣”“搓了搓手”“搖搖頭”表現(xiàn)出中年農(nóng)民問(wèn)題得不到解決的愁苦，與后文的“笑嘻嘻”形成鮮明對(duì)比。8.文中說(shuō)“不同的氣候可以形成不同的氣流”，小說(shuō)寫到了哪些“不同的氣流”？9.小說(shuō)三次寫到唱歌，有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析?！即鸢浮?.C7.D8.①安穩(wěn)幸福的生活：提前興致勃勃地預(yù)備節(jié)日。②積極上進(jìn)的追求：希望識(shí)字，學(xué)習(xí)唱歌，積極擁軍。③文明的行為習(xí)慣：學(xué)隊(duì)伍的同志拍手鼓掌。④男女平等的思想：女性不再是可以買賣的東西。9.①表現(xiàn)了新形勢(shì)下農(nóng)村女性過(guò)上了幸福生活的喜悅和積極向上的精神面貌。②歌詞內(nèi)容相互呼應(yīng)，共同表現(xiàn)了軍愛(ài)民、民擁軍的魚(yú)水之情和同仇敵愾的團(tuán)結(jié)精神。③三次唱歌巧妙串聯(lián)不同人物，并逐層遞進(jìn)，使小說(shuō)主題逐步深化。〖解析〗【6題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“主要是因?yàn)檫€存在著把女人像東西一樣買賣的思想”錯(cuò)誤。根據(jù)文中“那邊的女人的男人答應(yīng)把田歸還過(guò)來(lái)，還送三百塊錢過(guò)來(lái)，大家請(qǐng)中人言明畫個(gè)花字，以后不得翻悔生出是非”可知，主要是怕銅匠日后反悔，再搬弄是非。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“搓了搓手”“表現(xiàn)出中年農(nóng)民問(wèn)題得不到解決的愁苦”錯(cuò)誤?！按炅舜晔帧北憩F(xiàn)的是中年農(nóng)民要與“我”聊起難于解決的事情前的拘束緊張，并不是因問(wèn)題得不到解決的愁苦。故選D。【8題詳析】本題考查學(xué)生理解句子含義、鑒賞作品主題的能力。首先需要理解“不同的氣候可以形成不同的氣流”在文中的含義。這句話原來(lái)指氣候知識(shí)，這里指不同時(shí)代，人們形成不同的認(rèn)知，不同的價(jià)值觀，不同的追求。根據(jù)文中“中秋節(jié)前一天的黃昏，農(nóng)家們都興致勃勃的在忙碌著預(yù)備明天過(guò)節(jié)的事了。自從異國(guó)軍隊(duì)霸據(jù)了這地方，差不多這樣的節(jié)日已經(jīng)沒(méi)有了三年了。如今重新回復(fù)到太平的歲月里了，農(nóng)民們一點(diǎn)也沒(méi)有遲疑地就好好的預(yù)備起他們的節(jié)日來(lái)”可知，這里的“不同的氣流”指的是，隨著外國(guó)侵略者被從這里趕走，百姓們重新過(guò)上了太平安穩(wěn)的日子，興致勃勃地、一點(diǎn)兒也不遲疑地準(zhǔn)備自己的節(jié)日。根據(jù)文中“農(nóng)村里很少人識(shí)字，東路教育委員會(huì)的普及識(shí)字運(yùn)動(dòng)還沒(méi)有舉辦，她們姐妹倆雖然很有識(shí)字的欲望，可是現(xiàn)在她們還只能從一位做民運(yùn)工作的女同志那兒口傳地學(xué)會(huì)了許多歌”“前面有‘江抗’的義勇軍，后面有抗日的老百姓，大家攜手進(jìn)攻敵人，把他消滅！把他消滅”等歌曲，“我看見(jiàn)好多人圍在坪場(chǎng)上聽(tīng)小翠翠她們唱歌，那位上海來(lái)的金牙齒女人也和在里面唱”“我的女婿則并不拿進(jìn)這筆錢，由村自衛(wèi)會(huì)的人做中保，而把這筆錢，捐給部隊(duì)里做寒衣了”可知，以姐妹倆為代表的村里人有識(shí)字的欲望，跟從民運(yùn)工作人員學(xué)習(xí)唱歌，歌曲的內(nèi)容是軍民攜手共同打擊敵人，人們把意外之財(cái)支持軍隊(duì)建設(shè)，這里的“不同的氣流”是百姓追求知識(shí)，積極上進(jìn)，支持擁護(hù)軍隊(duì)在前線打敵人的良好民風(fēng)。根據(jù)文中“圍聽(tīng)著的農(nóng)人們學(xué)著隊(duì)伍里的同志們一樣疏疏落落的拍起手來(lái)”可知，“不同的氣流”是指在演唱結(jié)束時(shí)，圍著聽(tīng)的村民也對(duì)演唱者報(bào)以掌聲，盡管是“疏疏落落”,但也能感受到村民們文明習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)文中“他說(shuō)現(xiàn)在在‘江抗’地面上，樣樣都要講道理的呀，男女平權(quán)，女人便不能像東西那樣買來(lái)買去了”可知，在抗日根據(jù)地，“不同的氣流”是指事事要講道理，男女平等思想已經(jīng)深入人心，女人不能被買來(lái)買去的新思想?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。小說(shuō)中某一情節(jié)有怎樣的藝術(shù)效果，可以從人物形象、情節(jié)、主旨等角度分析。從人物形象上，三次唱歌的主人分別是瞎大姊，“我”和瞎大姊、小翠翠，小翠翠她們和上海來(lái)的金牙齒女人，她們都是當(dāng)?shù)氐钠胀ㄞr(nóng)村女性，在趕走侵略者后，在農(nóng)運(yùn)工作人員的幫助下，她們積極學(xué)習(xí)，學(xué)唱歌、識(shí)字進(jìn)步，她們的生活狀態(tài)是幸福充實(shí)的，她們的精神狀態(tài)是積極向上的。從結(jié)構(gòu)上，作者特意將三首歌曲的歌詞寫下來(lái)，使得文章結(jié)構(gòu)因歌詞的反復(fù)出現(xiàn)有了前后結(jié)構(gòu)上的呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊集中。從主旨上，三首歌曲的內(nèi)容都寫到了戰(zhàn)士們?cè)谇熬€打東洋、群眾在后面通過(guò)做棉衣等方式積極支持軍隊(duì)，表現(xiàn)了群眾對(duì)軍隊(duì)物質(zhì)上、精神上的支持，軍隊(duì)在前線守衛(wèi)后方的軍民團(tuán)結(jié)、同仇敵愾、一致對(duì)外、魚(yú)水情深、勝似親人的軍民關(guān)系。同時(shí)，通過(guò)唱歌也將不同人物如大姊、小翠翠、金牙齒女人、聽(tīng)唱歌的村民、中年的農(nóng)民、“我”等不同身份的人物聯(lián)系起來(lái)，表面根據(jù)地建設(shè)過(guò)程中干部真心為民、群眾積極進(jìn)步的和諧的干群關(guān)系，更加深化了小說(shuō)主題。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：【經(jīng)】夏，五月，宋人及楚人平?！緜鳌客馄讲粫撕我詴?？大其平乎己也。何大平其平平已？莊王圍宋，軍有七日之糧爾。盡此不勝，將去而歸爾。于是使司馬子反乘堙而窺宋城。宋華元亦乘堙而出見(jiàn)之。司馬子反曰：“子之國(guó)何如？”華元曰：“憊矣?！痹唬骸昂稳?？”曰：“易子而食之，析骸而炊之?！彼抉R子反曰：“嘻，甚矣憊！雖然，吾聞之也圍者鉗馬而秣之使肥者應(yīng)客是何子之情也？”華元曰：“吾聞之：君子見(jiàn)人之厄則矜之，小人見(jiàn)人之厄則幸之。吾見(jiàn)子之君子也，是以告情于子也?！彼抉R子反曰：“諾，勉之矣！吾軍亦有七日之糧爾，盡此不勝，將去而歸爾。”揖而去之，反于莊王。莊王曰：“何如？”司馬子反曰：“憊矣！”曰：“何如？”曰：“易子而食之，析骸而炊之。”莊王曰：“嘻，甚矣憊！雖然，吾今取此，然后而歸爾?！彼抉R子反曰：“不可。臣已告之矣，軍有七日之糧爾?！鼻f王怒曰：“吾使子往視之，子曷為告之？”司馬子反曰：“以區(qū)區(qū)之宋，猶有不欺人之臣，可以楚而無(wú)乎？是以告之也?！鼻f王曰：“諾。舍而止。雖然，吾猶取此然后歸爾。”司馬子反曰：“然則君請(qǐng)?zhí)幱诖?，臣?qǐng)歸爾?！鼻f王曰：“子去我而歸，吾孰與處于此？吾亦從子而歸爾。”引師而去之。故君子大其平乎己也。（節(jié)選自《公羊傳·宣公》）材料二：“司馬子反為君使，廢君命，與敵情，從其所請(qǐng)，與宋平，是內(nèi)專政，而外擅名也。專政則輕君，擅名則不臣，而春秋大之，奚由哉？”曰：“為其有慘怛之恩，不忍餓一國(guó)之民，使之相食。推恩者遠(yuǎn)之為大，為仁者自然為美。今子反出己之心，矜宋之民，無(wú)計(jì)其閑，故大之也?！保ü?jié)選自《春秋繁露·竹林第三》）〖備注〗平乎己：指大夫通過(guò)自己私下和解。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。吾聞之A也B圍者C鉗馬而秣之D使E肥者應(yīng)客F是何G子之情也？11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.外平，魯國(guó)之外的和解?！洞呵铩肥囚攪?guó)史書，故這里稱其他國(guó)家為“外”。B.矜，夸耀，與《道德經(jīng)》“自矜者不長(zhǎng)”中的“矜”意義和用法相同。C.舍，建筑房舍，與成語(yǔ)“退避三舍”中的“舍”意義和用法不同。D.推恩，即廣施仁愛(ài)、恩惠于他人，是孟子提出的一項(xiàng)對(duì)執(zhí)政者的要求。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.從材料一可知，《公羊傳》不僅為《春秋》簡(jiǎn)略的敘事補(bǔ)充了具體的史實(shí)，還闡釋了《春秋》經(jīng)文的微言大義。B.宋國(guó)大夫華元出城見(jiàn)司馬子反，將城內(nèi)情形如實(shí)相告，既是迫于形勢(shì)的無(wú)奈之舉，也體現(xiàn)了“知己知彼”的智慧。C.司馬子反在和楚莊王的對(duì)話中采用欲擒故縱的勸說(shuō)技巧，成功讓對(duì)方接受了他的仁義主張，選擇了從宋國(guó)撤軍。D.材料二在剖析司馬子反的行為時(shí)，肯定其“不忍餓一國(guó)之民”“矜宋之民”，表明作者和孟子一樣具有民本思想。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）嘻，甚矣憊！雖然，吾今取此，然后而歸爾。（2）專政則輕君，擅名則不臣，而春秋大之，奚由哉？14.從材料二看，《春秋》褒揚(yáng)司馬子反與宋人私下議和一事的原因是什么？〖答案〗10.BDF11.B12.C13.（1）唉，太困頓了！即使是這樣，我現(xiàn)在也要打敗這個(gè)國(guó)家，然后再回去。（2）獨(dú)自主政就是輕視國(guó)君，獨(dú)自占有好名聲就是沒(méi)有盡到人臣的責(zé)任，可是《春秋》卻褒揚(yáng)他，為什么呢？14.①推恩至敵國(guó)百姓，胸懷博大：②仁愛(ài)發(fā)自內(nèi)心，德行美好：③以民為本，道義至上?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：但是我聽(tīng)說(shuō)，被包圍的人，在馬口中放置木銜，然后喂馬，派肥胖的人來(lái)接待客人(表示糧草充裕)。您為何透露實(shí)情？“也”是句末語(yǔ)氣詞，后面B處斷開(kāi)；“而”字連接“鉗馬”和“秣之”，共同作“圍者”的謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，D處斷開(kāi)；“肥者應(yīng)客”是“使”的賓語(yǔ)，F(xiàn)處斷開(kāi)。故選BDF?！?1題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)及文言一詞多義的能力。A.正確。B.錯(cuò)誤?！翱湟卞e(cuò)，應(yīng)是“同情，憐憫”；后者是“夸耀”。句意：君子見(jiàn)人困厄則憐憫。/自我夸耀的不能長(zhǎng)久。C.正確。建筑房舍；三十里為一舍。句意：筑舍駐扎下來(lái)。/主動(dòng)退讓九十里。D.正確。故選B?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“采用欲擒故縱的勸說(shuō)技巧，成功讓對(duì)方接受了他的仁義主張，選擇了從宋國(guó)撤軍”錯(cuò)，二人的對(duì)話不是典型的“勸說(shuō)”，“技巧”“主張”之說(shuō)都很牽強(qiáng)。故選C。【13題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“甚矣憊”，主謂倒裝句，正常語(yǔ)序是“憊甚矣”；“雖然”，即使這樣；“取此”，打敗這個(gè)國(guó)家。（2）“擅名”，獨(dú)自占有好名聲；“大”，意動(dòng)，認(rèn)為大，褒揚(yáng)；“奚由”，賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序是“由奚”?！?4題詳析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的