2024秋一年級道德與法治上冊 第13課 美麗的冬天說課稿 新人教版

2024秋一年級道德與法治上冊第13課美麗的冬天說課稿新人教版一、教學內容

2024秋一年級道德與法治上冊第13課《美麗的冬天》，新人教版。本節(jié)課主要內容包括：引導學生感受冬天的季節(jié)特點，了解冬天里大自然的景色變化，認識冬季里人們的生活變化，以及如何在冬季注意保暖和個人安全。具體內容包括：

1.冬天的季節(jié)特點：天氣寒冷、雪花飄飄、樹木凋零等。

2.冬季大自然的景色：雪景、冰凌、霧凇等。

3.冬季人們的生活變化：穿棉衣、戴帽子、手套等；冬季運動項目；節(jié)日習俗等。

4.冬季安全常識：防滑、防凍、防火等。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的觀察與感知能力，通過觀察冬天的自然變化，提升對季節(jié)更替的敏感度。

2.發(fā)展學生的生活適應能力，教育學生如何在冬季保持個人衛(wèi)生和保暖，增強安全意識。

3.增強學生的審美情趣，引導學生欣賞冬天的美，激發(fā)對自然環(huán)境的熱愛。

4.培養(yǎng)學生的社會參與意識，通過了解冬季的節(jié)日習俗，增進對傳統(tǒng)文化的理解和尊重。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了四季的基本變化，能夠簡單描述不同季節(jié)的特征，對冬季的寒冷有直觀的感受，但可能對冬季的具體自然現(xiàn)象和習俗了解不多。

2.一年級學生的學習興趣主要集中在直觀、形象的事物上，他們喜歡參與互動和游戲，具有較強的模仿能力和好奇心，但注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學手段來維持其學習興趣。他們在學習過程中通常偏好視覺和動手操作的學習風格。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對冬季自然現(xiàn)象的科學原理理解不足，對冬季安全常識的重要性認識不夠，以及在冬季個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成上可能會出現(xiàn)松懈。此外，由于年齡小，學生可能在課堂參與和注意力保持上存在一定難度。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有一份《美麗的冬天》的教材或學習資料。

2.輔助材料：收集冬季相關的圖片、視頻，如雪景、冰凌、霧凇等自然現(xiàn)象的圖片，以及冬季運動和節(jié)日習俗的視頻資料。

3.實驗器材：準備用于模擬冬季氣溫變化的實驗器材，如溫度計、冰塊、水等。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，準備足夠的桌椅供學生分組討論使用，并在教室中展示冬季主題的裝飾，營造學習氛圍。五、教學過程設計

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師播放冬季雪景的視頻，讓學生直觀感受冬天的美。

2.提出問題：教師提問：“你們看到了什么？冬天有哪些特點？”引導學生思考并回答。

3.引出課題：教師總結學生的回答，并宣布本節(jié)課的主題《美麗的冬天》。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：讓學生了解冬天的季節(jié)特點，認識冬季的自然現(xiàn)象和人們的生活變化。

2.教學重點：冬天的季節(jié)特點、冬季的自然現(xiàn)象和人們的生活變化。

a.教師通過展示圖片和講解，引導學生了解冬天的季節(jié)特點。

b.教師通過舉例和講解，讓學生認識冬季的自然現(xiàn)象。

c.教師通過講述冬季的故事，讓學生了解冬季人們的生活變化。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：將學生分為若干小組，每組選擇一個冬季的自然現(xiàn)象或生活變化，討論其特點和意義。

2.小組分享：每組選派一名代表向全班分享討論成果，其他同學進行補充。

3.教師點評：教師對每個小組的分享進行點評，引導學生們相互學習、交流。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.完成練習題：教師發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，鞏固對冬季特點的理解。

2.小組討論：學生分組討論練習題的答案，共同解決問題。

五、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問關于冬天的問題，檢查學生對本節(jié)課內容的掌握情況。

2.學生回答：學生積極回答問題，教師給予反饋。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節(jié)課：教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，加深對冬天特點的理解。

2.拓展延伸：教師提出與冬天相關的思考題，激發(fā)學生的探究欲望，為下一節(jié)課的學習做好鋪墊。

七、課堂小結（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的重點內容，強調冬季特點和生活變化。

2.學生分享學習收獲，教師給予肯定和鼓勵。

總用時：45分鐘六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《冬天的故事》：收錄了多個關于冬天的童話故事，讓學生在閱讀中感受冬天的魅力。

-《冬季的自然現(xiàn)象》：詳細介紹冬季常見的自然現(xiàn)象，如霧凇、冰凌的形成原理。

-《冬季節(jié)日習俗手冊》：介紹了世界各地在冬季的節(jié)日習俗，讓學生了解不同文化的慶祝方式。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察記錄：鼓勵學生觀察身邊的冬季變化，記錄下每天的溫度、天氣狀況，以及自然界的改變。

-科學小實驗：指導學生在家中做簡單的冬季科學實驗，如制作冰燈、觀察冰融化過程等。

-主題繪畫：讓學生發(fā)揮想象力，繪制出自己心中的冬天景象。

-研究報告：鼓勵學生選擇一個冬季主題，如“冬季運動對健康的影響”，進行資料搜集和研究，撰寫研究報告。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)冬季活動，如掃雪、幫助老人過冬等，培養(yǎng)學生的社會責任感。七、板書設計

①冬季特點

-天氣：寒冷

-自然現(xiàn)象：雪、霧凇、冰凌

-植物狀態(tài)：凋零

②冬季生活變化

-穿著：棉衣、帽子、手套

-運動：滑雪、滑冰

-節(jié)日：春節(jié)、圣誕節(jié)

③冬季安全常識

-防滑

-防凍

-防火安全八、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)中，我采用了多媒體視頻來創(chuàng)設情境，激發(fā)了學生的學習興趣，這比傳統(tǒng)的口頭描述更能吸引學生的注意力。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了分組討論和分享的環(huán)節(jié)，讓學生在互動中學習，這樣的合作學習方式有助于培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對冬季的自然現(xiàn)象理解不夠深入，可能是因為我講解的理論知識較多，缺乏實際操作和體驗。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于問題設計不夠開放，沒有充分激發(fā)學生的思考和表達欲望。

3.在教學評價方面，我意識到對學生的評價過于單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和練習題的完成情況，沒有充分考慮學生的個性化發(fā)展和綜合能力。

（三）改進措施

1.為了讓學生更好地理解冬季的自然現(xiàn)象，我計劃在下次課前準備一些簡單的實驗材料，讓學生通過實際操作來觀察和體驗冬季的氣溫變化和自然現(xiàn)象的形成。

2.我將調整課堂提問