五年級(jí)上冊(cè)英語教案-UNIT FIVE WHERE ARE YOU FROM lesson 15 北京版

Unit

Five

Where

are

you

from？Lesson

15指導(dǎo)思想和理論依據(jù)

英語課程改革的重點(diǎn)就是要轉(zhuǎn)變英語課程過分重視語法和詞匯學(xué)問的講解與傳授，忽視對(duì)同學(xué)實(shí)際語言運(yùn)用力量的培育的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量，使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成樂觀的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)力量的過程?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中對(duì)“聽”的領(lǐng)域這樣描述：能在圖片、圖像、手勢(shì)的掛念下，聽懂簡(jiǎn)潔的話語或錄音材料；能聽懂簡(jiǎn)潔的配圖小故事；能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)潔的提問；能聽懂常用指令和要求并作出適當(dāng)反應(yīng)。因此，在學(xué)習(xí)方式上，本課主要接受自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情境等學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中，側(cè)重交給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，為同學(xué)終身進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)背景

本課是北京出版社的義務(wù)教科書

英語

五班級(jí)

上冊(cè)《Unit

Five

Where

are

you

from》Lesson

15第一課時(shí)，本單元的話題是國(guó)家，本單元圍繞談?wù)撟约夯蛘咚说募為_放，涉及了地理、人文學(xué)問等比較廣泛的學(xué)問。Lesson15涉及到美國(guó)首都城市、地理位置和主要語言，Lesson16

學(xué)習(xí)倫敦的地理位置、標(biāo)志性建筑和有名的景點(diǎn)，Lesson

16

了解加拿大相關(guān)學(xué)問。Lesson

15是本單元第一課主要描述Baobao

和外國(guó)伴侶交談國(guó)籍，還簡(jiǎn)潔的溝通使用的語言、所在國(guó)家的首都、所在國(guó)家位置等信息。

學(xué)情分析

本課的授課對(duì)象為學(xué)校五班級(jí)一班的同學(xué)，共29人，絕大多數(shù)同學(xué)比較寵愛英語，口語表達(dá)力量強(qiáng)，部分同學(xué)基礎(chǔ)稍差。同學(xué)在低班級(jí)的已經(jīng)學(xué)過了Where

are

you

from?

和一些國(guó)家的名稱，二班級(jí)已經(jīng)學(xué)過了詢問和描述物體空間位置的功能句Where

is---?

It’s

--.在日常的生活和以往的英語學(xué)習(xí)中，同學(xué)對(duì)美國(guó)的風(fēng)土人情有肯定的了解。

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、讀、寫單詞tongue，the

U.S.A.，east

，能聽、說、認(rèn)讀詞匯capital，Washington，D.C，the

United

States

of

America。.

2.能聽、說、讀、寫表示所在國(guó)家和城市的句子。如“Where

are

you

from？I’m

from

Canada.”能聽懂、認(rèn)讀表示城市和國(guó)家關(guān)系的表達(dá)。如It

’s

in

the

east

of

the

United

States

of

America.

3.

使同學(xué)了解美國(guó)的首都、所在的位置、語言、國(guó)旗以及美國(guó)的背景文化等，能聽懂會(huì)說表示方位、詢問等用語，并能在實(shí)際情境中初步學(xué)習(xí)使用。

4.能正確的理解課文內(nèi)容，朗讀課文，程度好的同學(xué)可以表演對(duì)話。

教學(xué)重點(diǎn)

能“Where

are

you

from?

I’m

from

…”的句型就國(guó)家和所在城市的信息進(jìn)行溝通。

整體理解mother

tongue，認(rèn)讀詞匯tongue，east，the

U.S.A.。

教學(xué)難點(diǎn)

1.capital

和mother

tongue

的理解，F(xiàn)rench的理解和讀音

2.能聽懂會(huì)說表示方位、詢問國(guó)籍等用語，并能在實(shí)際情境中初步學(xué)習(xí)使用。Where

are

you

from?

I’m

from…,

English

is

my

mother

tongue.

It’s

in

the

east

of

the

United

States.

教學(xué)環(huán)節(jié)

I.

Warming

up

1.

師生問候Greetings:

Hello,

boys

and

girls.

2.出示部分城市圖片，讓同學(xué)說說這是哪個(gè)城市。

T:

Can

you

tell

me

which

city

it

is.

Beijing、Shanghai、Xi’an

Ss：

I

am

from

…

設(shè)計(jì)意圖：出示中國(guó)地圖，詢問同學(xué)Where

are

you

from？通過情景問答即是對(duì)重點(diǎn)句型復(fù)習(xí)又是為新課做預(yù)備。

I

am

from

Beijing.

Where

are

you

from?

4.

老師出示中國(guó)地圖，然后說：

T:

I’m

from

China.

You

are

from

China,

too.

China

is

our

mother

land.

Chinese

is

our

mother

tongue.

II．Presentation

1.

出示主題圖1，回答問題。Look

at

the

picture

Who

are

they？S:They

are

Mike,

Sara,

Wenwen,Baobao

Listen

to

the

tape

Is

Wenwen

from

China?

S:Yes

Is

Sara

from

China?

S:No

Now，let’s

listen

what

they

are

talking.

設(shè)計(jì)意圖：聽錄音前的猜測(cè)，推想，通過回答有關(guān)問題等理解對(duì)話。

聽錄音，回答問題

Where

is

Sara

from？

2）

Tick

or

Cross

What

is

Sara’s

mother

tongue？

(

)English

is

her

mother

tongue.

(

)Chinese

is

her

mother

tongue

3）按點(diǎn)：Which

city

is

the

capital

of

the

U.S.A.?

1.

New

York

2.

Washington

D.C.

3.

Ottawa

設(shè)計(jì)意圖：初步感知課文內(nèi)容，熬煉同學(xué)的聽力。帶著問題聽錄音，理解課文內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，降低難度，引起同學(xué)關(guān)注。

3.

Listen

and

fill

in

the

blanks.

按點(diǎn)：Washington

D.C

is

________

the

United

States

of

America.

in

the

west

of

2.

in

the

east

of

3.

on

the

east

of

設(shè)計(jì)意圖：再聽一遍錄音.

同學(xué)跟讀，留意語音語調(diào)同學(xué)在回答中反復(fù)記憶重點(diǎn)句與課文內(nèi)容。

4.

Listen

and

repeat.

5.出示主題圖2，學(xué)習(xí)對(duì)話2

T:

Wenwen

also

wants

to

know

something

about

Mike.

Listen

and

answer

the

question:

Where

is

Canada?

按點(diǎn)：What

is

Mike's

mother

tongue?

English

Chinese

3.

French

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活，掛念同學(xué)鞏固本課重點(diǎn)

6.開展Group

Work，

T:

Group

work

and

act

out

the

text.

III.

Practice

1.

課文填空

2.

出示國(guó)家圖片，復(fù)習(xí)國(guó)家的說法。There

are

so

many

countries

in

the

world.

Which

country

do

you

know？

3.

Remember

the

counties

as

many

as

you

can.

4.

Interview

Time:

4

students

in

a

group.

One

is

reporter,

you

can

ask

them

the

question:

Where

are

you

from?

Wenwen:

Hello/Nice

to

see

you!

Where

are

you

from?

Student

A:

I’m

from

Beijing

in

China.

How

about

you?

Where

are

you

from?

Student

B:

I’m

from…

in

…,

…

Where

are

you

from?

Stud