（浙江專用）2024-2025學(xué)年版高中化學(xué) 專題1 物質(zhì)的分離與提純 課題三 硝酸鉀晶體的制備說(shuō)課稿（選修6）

（浙江專用）2024-2025學(xué)年版高中化學(xué)專題1物質(zhì)的分離與提純課題三硝酸鉀晶體的制備說(shuō)課稿（選修6）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是結(jié)合高中化學(xué)選修6中“物質(zhì)的分離與提純”專題，通過(guò)課題三“硝酸鉀晶體的制備”的實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握硝酸鉀晶體的制備方法，了解物質(zhì)分離與提純的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)硝酸鉀晶體制備實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的宏觀辨識(shí)與微觀探析素養(yǎng)，理解硝酸鉀溶解與結(jié)晶過(guò)程中的物質(zhì)變化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)安全、規(guī)范地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握硝酸鉀晶體制備的實(shí)驗(yàn)步驟和原理。

2.理解溶解度與溫度的關(guān)系，以及結(jié)晶過(guò)程的基本概念。

難點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中溫度控制與結(jié)晶條件的把握。

2.結(jié)晶后晶體的純度判斷與優(yōu)化。

解決辦法：

1.通過(guò)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)演示和分步驟講解，明確每一步的操作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)溫度控制的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和記錄不同溫度下的溶解度變化，加深對(duì)溶解度與溫度關(guān)系的理解。

3.通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀了解不同結(jié)晶條件對(duì)晶體純度的影響，并探討優(yōu)化策略。

4.安排小組討論和總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并尋找解決方案，從而突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，講解硝酸鉀晶體制備的理論基礎(chǔ)，同時(shí)演示實(shí)驗(yàn)操作。

2.設(shè)計(jì)小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手完成硝酸鉀晶體制備過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.利用討論和案例分析，讓學(xué)生探討實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問(wèn)題及解決方法，培養(yǎng)批判性思維。

4.使用多媒體教學(xué)，展示硝酸鉀晶體生長(zhǎng)的微觀圖像和動(dòng)態(tài)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)直觀性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

介紹硝酸鉀在日常生活中的應(yīng)用，如肥料、火柴制造等，引發(fā)學(xué)生對(duì)硝酸鉀晶體制備的興趣。接著提出問(wèn)題：“如何從溶液中獲得純凈的硝酸鉀晶體？”以此導(dǎo)入新課。

2.講授新知（20分鐘）

首先講解硝酸鉀的物理和化學(xué)性質(zhì)，包括溶解度隨溫度變化的規(guī)律。接著，詳細(xì)介紹硝酸鉀晶體制備的實(shí)驗(yàn)步驟，包括溶液配制、加熱溶解、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾和干燥。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中的安全事項(xiàng)。

在講解過(guò)程中，結(jié)合多媒體展示硝酸鉀晶體的微觀結(jié)構(gòu)，以及溶解與結(jié)晶的動(dòng)態(tài)過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解晶體生長(zhǎng)的原理。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作中可能遇到的問(wèn)題，如溶液過(guò)飽和、結(jié)晶速度過(guò)快等，探討解決方案。每組選代表分享討論成果，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，利用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，從含有雜質(zhì)的硝酸鉀溶液中制備純凈的硝酸鉀晶體。要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期結(jié)果和可能遇到的問(wèn)題及解決方法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握硝酸鉀晶體的制備方法，理解溶解度與溫度的關(guān)系，以及結(jié)晶過(guò)程中物質(zhì)的分離與提純?cè)?。他們能夠?dú)立完成實(shí)驗(yàn)步驟，并準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2.實(shí)驗(yàn)技能方面：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出較高的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，能夠靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)技巧，如控制溶液溫度、過(guò)濾、干燥等，以獲得純凈的硝酸鉀晶體。

3.科學(xué)探究能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中表現(xiàn)出積極的探究精神，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，提出合理的解決方案。

4.分析與思維能力：學(xué)生能夠分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納總結(jié)硝酸鉀晶體制備的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中能夠提出新穎的想法，嘗試不同的結(jié)晶條件，以探索更優(yōu)的制備方法。

6.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠遵循實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和責(zé)任感。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組合作實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了分工合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案從含有雜質(zhì)的硝酸鉀溶液中制備純凈晶體，體現(xiàn)了學(xué)以致用的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用多媒體教學(xué)手段，通過(guò)展示硝酸鉀晶體的微觀結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)結(jié)晶過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解晶體生長(zhǎng)原理，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

2.我特別設(shè)計(jì)了小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中充分交流合作，這不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在不規(guī)范現(xiàn)象，如不按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，這可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴實(shí)驗(yàn)結(jié)果，忽視了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的表現(xiàn)和思維能力的培養(yǎng)。

3.在教學(xué)管理方面，實(shí)驗(yàn)安全管理還需加強(qiáng)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的問(wèn)題，我將在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行更詳細(xì)的操作演示和講解，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)步驟的重要性，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。

2.為了改善教學(xué)評(píng)價(jià)方式，我計(jì)劃引入過(guò)程性評(píng)價(jià)，觀察并記錄學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的表現(xiàn)，如解決問(wèn)題的能力、合作交流的積極性等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)管理方面，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，制定嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范，確保每個(gè)學(xué)生都能在安全的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，考慮增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)，以便學(xué)生有足夠的時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)并深入理解相關(guān)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①硝酸鉀晶體制備實(shí)驗(yàn)