2023六年級英語上冊 Unit 1 I go to school at 800 Lesson 1說課稿 人教精通版（三起）

2023六年級英語上冊Unit1Igotoschoolat800Lesson1說課稿人教精通版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級英語上冊Unit1Igotoschoolat800Lesson1

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年9月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞人教精通版六年級英語上冊Unit1Igotoschoolat800Lesson1進行教學，通過講解課文內(nèi)容，幫助學生掌握本單元的核心詞匯和句型，培養(yǎng)他們用英語描述日?；顒拥哪芰?。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用本單元的核心詞匯和句型，如"Igotoschoolat..."，準確描述自己的日?；顒訒r間，提高日常交流中的聽說能力。

2.文化意識：引導學生了解不同國家的時間表達習慣，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生通過觀察、分析、歸納等方式，發(fā)現(xiàn)英語時間表達的規(guī)律，提升邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學習能力：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們自主學習、合作學習的能力，為終身學習奠定基礎。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握本節(jié)課的核心詞匯，如"gotoschool","at800","bybus"等。

2.熟練運用句型"Igotoschoolat..."來描述自己的日常活動時間。

難點：

1.時間表達的準確性，特別是對于英語中時間的特殊表達方式。

2.在真實語境中靈活運用所學句型和詞匯。

解決辦法：

1.通過圖片、實物或情境創(chuàng)設，讓學生在直觀的語境中學習核心詞匯，增強記憶。

2.設計角色扮演、小組討論等活動，讓學生在實際交流中練習時間表達，提高準確性。

3.針對時間表達的難點，制作時間表達的圖表或口訣，幫助學生理解和記憶。

4.通過游戲、競賽等方式，激發(fā)學生的學習興趣，增強他們運用英語的自信心，突破難點。

5.提供多個真實場景的例句，讓學生在模仿和實踐中掌握句型的用法，提升語言運用能力。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

2.課程平臺：校園英語學習系統(tǒng)

3.信息化資源：電子課本、PPT課件、時間表達音頻資料

4.教學手段：實物展示、情境模擬、互動游戲、角色扮演、小組討論五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過詢問學生每天上學的方式和時間，引出本節(jié)課的主題"Igotoschoolat800"。

-回顧舊知：復習上一節(jié)課學過的日?；顒觿釉~和頻率副詞，如"go","eat","usually","sometimes"等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹本節(jié)課的核心詞匯"gotoschool","at800","bybus"等，并解釋"at"后跟時間的用法。

-舉例說明：使用課本中的例句，如"Igotoschoolat800bybus"，來展示如何用這些詞匯和句型描述日常活動。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們討論并分享自己的日?；顒訒r間表，用英語描述自己的上學方式和時間。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生聽錄音，跟讀課文，模仿語音語調(diào)，并嘗試獨立朗讀。

-教師指導：在學生朗讀時，教師要注意糾正發(fā)音錯誤，并鼓勵學生大聲朗讀，增強自信。

-學生活動：進行角色扮演，兩位學生一組，模擬對話，用本節(jié)課學到的句型互相詢問對方的日?；顒訒r間。

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生正確使用句型，并提供必要的語言支持。

4.課堂小游戲（約10分鐘）

-游戲設計：設計一個時間問答游戲，學生輪流抽取時間卡片，并用正確的句型描述活動。

-游戲進行：學生抽取卡片后，必須用"Igotoschoolat..."的句型來描述卡片上的時間。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學生對核心詞匯和句型有清晰的理解。

-強調(diào)在日常交流中使用英語描述時間的重要性，并鼓勵學生在生活中嘗試運用。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-書面作業(yè)：讓學生編寫一段關(guān)于自己日常活動的短文，使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

-口頭作業(yè)：鼓勵學生在家中向家人描述自己的日?；顒訒r間，并在下一堂課前分享。

7.課后延伸（約5分鐘，可選）

-提供一些額外的在線資源，如英語學習網(wǎng)站或視頻，讓學生在課后自主學習和復習。

-建議家長參與孩子的英語學習，通過日常對話幫助鞏固所學知識。六、學生學習效果

學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠流利地使用本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"Igotoschoolat800bybus"，在口頭表達和書面表達中準確描述自己的日?；顒訒r間。

2.通過角色扮演和小組討論，學生提高了在真實語境中運用英語的能力，能夠自信地與同伴交流，并在交流中糾正彼此的錯誤。

3.學生對時間表達的準確性有了更深的理解，能夠區(qū)分并正確使用英語中的時間表達方式，如"at","on","in"等。

4.在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生通過聽錄音、跟讀和朗讀，提高了語音語調(diào)的準確度，增強了英語語感。

5.通過課堂小游戲，學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固了所學知識，同時提高了對英語學習的興趣。

6.學生在課后作業(yè)中展現(xiàn)了良好的自主學習能力，能夠獨立編寫關(guān)于自己日?；顒拥亩涛?，并在寫作中運用所學詞匯和句型。

7.學生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)能夠主動回顧和總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，顯示出良好的學習習慣和思維能力。

8.家長的參與和監(jiān)督使得學生在家中的英語學習得到了有效的延伸，家長反饋學生在日常生活中開始嘗試使用英語進行交流。

9.學生的跨文化交際意識得到了提升，通過了解不同國家的時間表達習慣，學生對英語文化有了更深的認識。

10.學生在學習過程中展現(xiàn)出了積極的合作態(tài)度和團隊精神，能夠在小組活動中相互幫助，共同進步。

總體來看，學生在本節(jié)課的學習中取得了顯著的效果，不僅掌握了必要的英語知識，還提升了語言運用能力和跨文化交際能力。七、板書設計

①重點知識點：

-時間表達法（e.g.,"at800","bybus"）

-日?；顒觿釉~（e.g.,"gotoschool","eatbreakfast"）

-介詞使用（e.g.,"at","by"）

②重點詞匯：

-"go","to","school","at","800","by","bus","eat","breakfast","usually","sometimes"

③重點句型：

-"Igotoschoolat800bybus."

-"Whattimedoyougotoschool?"

-"Ieatbreakfastat7o'clock."八、教學反思與總結(jié)

今天的教學讓我有很多收獲和反思。在設計這堂課時，我特別注意了課程內(nèi)容的連貫性和學生的實際需求。以下是我對這次教學的一些反思和總結(jié)。

教學反思：

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)通過情境模擬和角色扮演，學生能夠更自然地運用英語。這種方法不僅激發(fā)了他們的興趣，也讓他們在實際語境中練習了目標語言。但是，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高，可能是由于害羞或者對英語不夠自信。下次我會嘗試在小組成員搭配上做些調(diào)整，讓每個學生都有更多的機會參與到活動中來。

課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)通過設定明確的規(guī)則和期望，學生們的行為表現(xiàn)良好。不過，有時候在過渡環(huán)節(jié)，課堂氣氛會略顯混亂。我需要更好地規(guī)劃課堂流程，確保每個環(huán)節(jié)都能平穩(wěn)過渡。

在教學策略上，我使用了多媒體輔助教學，發(fā)現(xiàn)這能吸引學生的注意力，但我也意識到過度依賴多媒體可能會分散學生的注意力。未來我會更加注重平衡，確保多媒體教學服務于教學目標，而不是成為課堂的焦點。

教學總結(jié)：

從學生的表現(xiàn)來看，他們對本節(jié)課的核心內(nèi)容掌握得很好。他們能夠準確地使用新學的詞匯和句型來描述自己的日常活動，這讓我非常欣慰。在情感態(tài)度方面，學生們對英語學習的興趣明顯提升，他們更加愿意在課堂上用英語交流。

然而，我也看到了一些不足之處。例如，一些學生在使用新學的句型時，仍然存在語法錯誤。這說明我需要在未來的教學中加強對語法點的講解和練習。此外，一些學生在課堂活動中不夠積極參與，這提示我需要更多地關(guān)注這些學生的個別需