2023四年級數(shù)學(xué)上冊 三 乘法第4課時 神奇的計算工具說課稿 北師大版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊三乘法第4課時神奇的計算工具說課稿北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊第三章“乘法”第4課時“神奇的計算工具”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握計算器的基本使用方法，以及如何利用計算器進行簡單的乘法運算。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了乘法的基本概念和計算方法，本節(jié)課通過引入計算器這一神奇的計算工具，使學(xué)生能夠更加便捷地進行乘法運算，提高計算效率。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算打下基礎(chǔ)。教材中列舉了計算器的操作步驟和實例，以便學(xué)生更好地理解和掌握。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力和信息技術(shù)的應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)使用計算器進行乘法運算，學(xué)生將提升對數(shù)學(xué)工具的熟練運用，增強解決問題的效率，同時培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。此外，學(xué)生將學(xué)會如何通過信息技術(shù)工具輔助數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高信息素養(yǎng)，為未來學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①掌握計算器的基本操作方法，包括開機、輸入數(shù)字、選擇運算符號和查看結(jié)果。

②能夠運用計算器準確、快速地進行乘法運算，理解計算器在數(shù)學(xué)計算中的應(yīng)用價值。

2.教學(xué)難點：

①學(xué)生可能對計算器的操作不夠熟練，需要通過反復(fù)練習(xí)來提高操作的準確性和速度。

②學(xué)生可能不理解計算器內(nèi)部的計算原理，需要通過實例和講解幫助學(xué)生建立起對計算器工作方式的正確認識，以便更好地利用這一工具進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：計算器、電腦

2.軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：電子課件、教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：小組討論、個別輔導(dǎo)、練習(xí)題教學(xué)過程首先，我將按照教學(xué)流程的各個環(huán)節(jié)，詳細描述本節(jié)課的教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入新課

1.開場：同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容，那就是神奇的計算工具——計算器。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，計算器是一個非常常見的工具，那么它到底有什么特別之處呢？讓我們一起來探究一下。

二、探究計算器的使用方法

1.分組討論：請大家分成小組，每組一臺計算器，先自己摸索一下計算器的操作方法，嘗試進行一些簡單的加法運算。

2.總結(jié)操作方法：請各組匯報你們摸索出的計算器操作方法。我會根據(jù)大家的匯報，總結(jié)出計算器的開機、輸入數(shù)字、選擇運算符號和查看結(jié)果的基本步驟。

三、學(xué)習(xí)乘法運算

1.課堂講解：同學(xué)們，我們已經(jīng)掌握了計算器的基本操作方法，接下來我們來學(xué)習(xí)如何使用計算器進行乘法運算。請大家打開電子課件，跟隨我一起學(xué)習(xí)。

2.演示操作：我在投影儀上展示計算器進行乘法運算的整個過程，同時講解每一步的操作要領(lǐng)。

3.學(xué)生練習(xí)：現(xiàn)在請大家拿出自己的計算器，按照我剛才演示的步驟，嘗試進行一些乘法運算。如果在操作過程中遇到問題，可以隨時向我提問。

四、深入探究計算器的功能

1.小組活動：請各組用計算器進行一些復(fù)雜的乘法運算，比如三位數(shù)乘以三位數(shù)。同時，思考以下問題：計算器為什么能這么快地進行計算？它的內(nèi)部原理是什么？

2.分享與討論：請各組匯報你們的探究成果，我們一起討論計算器的工作原理。

五、課文主旨內(nèi)容探究

1.引導(dǎo)思考：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了計算器的使用，那么大家想過嗎，為什么我們要學(xué)習(xí)這個工具？它對我們有什么意義？

2.學(xué)生分享：請同學(xué)們分享一下自己對這個問題的看法。

3.總結(jié)：通過學(xué)習(xí)計算器，我們可以提高計算速度，減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，更好地解決實際問題。同時，這也是我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)、培養(yǎng)信息素養(yǎng)的一個途徑。

六、鞏固練習(xí)

1.練習(xí)題：請大家完成以下練習(xí)題，鞏固我們今天學(xué)習(xí)的知識。

（1）使用計算器計算：123×456

（2）使用計算器計算：789×321

（3）使用計算器計算：1000×999

2.課堂反饋：請同學(xué)們匯報你們的練習(xí)結(jié)果，我們一起分析一下哪些地方還需要加強。

七、總結(jié)與反思

1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了計算器的使用，掌握了基本的操作方法和乘法運算。希望大家在日常生活中能夠充分利用這個工具，提高學(xué)習(xí)效率。

2.反思：請同學(xué)們思考一下，通過今天的學(xué)習(xí)，你們認為自己哪些方面有所收獲？還有哪些方面需要繼續(xù)努力？

八、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，用計算器完成以下作業(yè)：

（1）計算：200×300

（2）計算：150×250

（3）計算：500×999

2.家長簽字確認：請家長簽字確認孩子完成作業(yè)的情況。

九、結(jié)束語

同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠在日常生活中多觀察、多思考，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《計算器的發(fā)展歷史》：介紹計算器從早期的算盤、機械計算器到現(xiàn)代電子計算器的演變過程。

-《計算器在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》：探討計算器在解決復(fù)雜數(shù)學(xué)問題中的具體應(yīng)用案例，如代數(shù)運算、函數(shù)圖形繪制等。

-《數(shù)學(xué)趣味題》：提供一些需要使用計算器解決的數(shù)學(xué)趣味題，增強學(xué)生對計算器使用的興趣和實際操作能力。

-《生活中的計算》：介紹計算器在日常生活中的實際應(yīng)用，如財務(wù)計算、購物打折等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《計算器的發(fā)展歷史》相關(guān)資料，了解計算器的發(fā)展歷程，從而更好地理解計算器在現(xiàn)代生活中的重要作用。

-實踐操作：為學(xué)生提供一些數(shù)學(xué)趣味題，如“使用計算器找出1至100所有整數(shù)的和”，讓學(xué)生通過實際操作，提高計算器的使用熟練度。

-生活應(yīng)用：讓學(xué)生在家庭生活中嘗試使用計算器進行一些簡單的財務(wù)計算，如計算購物時的總價和折扣，或者計算家庭月度支出等。

1.計算器的發(fā)展歷史：

-早在公元前600年左右，算盤就已經(jīng)在中國出現(xiàn)，被認為是計算器的雛形。

-17世紀，法國數(shù)學(xué)家布萊士·帕斯卡發(fā)明了機械計算器，這是第一臺能夠進行加減運算的計算器。

-20世紀60年代，電子計算器開始出現(xiàn)，標志著計算器進入了一個新的時代。

-現(xiàn)代電子計算器具有多種功能，如科學(xué)計算、圖形顯示等，成為學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的工具。

2.計算器在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用：

-在代數(shù)運算中，計算器可以幫助學(xué)生快速求解多項式的值，驗證代數(shù)恒等式等。

-在幾何學(xué)中，計算器可以用于計算圖形的面積、體積，以及繪制函數(shù)圖形。

-在統(tǒng)計學(xué)中，計算器可以進行數(shù)據(jù)分析，如計算平均值、方差等。

3.數(shù)學(xué)趣味題：

-“階乘計算”：使用計算器計算5的階乘（5!），讓學(xué)生理解階乘的概念。

-“最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)”：使用計算器找出兩組數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

4.生活中的計算：

-購物時，使用計算器快速計算商品的總價和折扣。

-家庭理財時，使用計算器計算月度支出和儲蓄。

-做飯時，使用