2025屆高考作文預(yù)測(cè)及佳作賞析《鏡花水月的模仿獨(dú)樹一幟的創(chuàng)新》

屆高考作文預(yù)測(cè)及佳作賞析《鏡花水月的模仿，獨(dú)樹一幟的創(chuàng)新》閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）本試卷現(xiàn)代文閱讀I材料二的末尾提到“不模仿別人，不重復(fù)自己”的信念，作者對(duì)此是持肯定態(tài)度的；但是，我們生活中卻常?！澳７聞e人，重復(fù)自己”。你怎么看待這兩者之間的矛盾呢？這給你怎么樣的啟示意義？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字?！疚念}解析】：該作文題的命題，試圖將閱讀文本跟作文聯(lián)系起來，體現(xiàn)讀寫結(jié)合的理念?，F(xiàn)代文閱讀I材料二中提到“不模仿別人，不重復(fù)自己”的信念,是有專門針對(duì)性的，針對(duì)的是上海美術(shù)電影制片廠創(chuàng)作的動(dòng)畫作品和藝術(shù)形象，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，有創(chuàng)意，不模仿，不重復(fù)。我們生活中卻常?！澳７聞e人，重復(fù)自己”，這是普遍的生活經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生思考模仿、重復(fù)與創(chuàng)新、創(chuàng)意之間的關(guān)系，如何批判性地評(píng)價(jià)模仿與重復(fù)。創(chuàng)新、創(chuàng)意有其重要價(jià)值，但是模仿與重復(fù)也有其現(xiàn)實(shí)意義，這要辯證地區(qū)分析與思考。這段材料提出了一個(gè)看似矛盾的論點(diǎn)：“不模仿別人，不重復(fù)自己”的信念與生活中常?！澳７聞e人，重復(fù)自己”的現(xiàn)象之間的矛盾。寫作重點(diǎn)應(yīng)該放在“如何看待”這兩者之間的矛盾上以及啟示意義的闡發(fā)上。對(duì)于如何結(jié)合材料寫作，建議關(guān)注學(xué)生的作文是否能夠表達(dá)出文本中觀點(diǎn)的說話背景，明白觀點(diǎn)的針對(duì)性。在分析這段材料時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：“不模仿別人，不重復(fù)自己”的信念：這種信念強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考、創(chuàng)新和個(gè)性化。它鼓勵(lì)人們不盲目追隨他人，而是根據(jù)自己的價(jià)值觀和興趣去探索和發(fā)展?！澳７聞e人，重復(fù)自己”的現(xiàn)象：這種現(xiàn)象可能源于多種原因，如從眾心理、缺乏自信、追求安全感等。人們可能因?yàn)楹ε率』虮还铝⒍x擇模仿他人，從而重復(fù)自己的行為。矛盾的根源：這種矛盾可能源于個(gè)人信念與現(xiàn)實(shí)環(huán)境之間的沖突。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們可能面臨來自家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的壓力，導(dǎo)致他們?cè)谧非螵?dú)立和個(gè)性化的同時(shí)，不得不模仿他人。啟示意義：這種矛盾提醒我們，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要在堅(jiān)持個(gè)人信念和適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境之間找到平衡。同時(shí)，我們也應(yīng)該反思自己的行為，努力克服從眾心理，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。立意：理論與實(shí)踐的矛盾：探討為什么理論上倡導(dǎo)的信念在現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)，以及這種矛盾背后的原因。個(gè)人成長與從眾心理：分析從眾心理對(duì)個(gè)人成長的影響，以及如何克服從眾心理，實(shí)現(xiàn)自我成長。獨(dú)立思考與模仿行為：探討?yīng)毩⑺伎嫉闹匾裕约叭绾闻囵B(yǎng)獨(dú)立思考的能力，避免盲目模仿。社會(huì)環(huán)境與個(gè)人選擇：分析社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人選擇的影響，以及如何在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中保持自我，堅(jiān)持個(gè)性。啟示與行動(dòng)：總結(jié)從矛盾中得到的啟示，并提出具體的行動(dòng)建議，以實(shí)現(xiàn)“不模仿別人，不重復(fù)自己”的信念?！炯炎髻p析】：模仿與獨(dú)創(chuàng)，心靈的舞蹈在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，卻常常在生活的舞臺(tái)上，不自覺地跳起了模仿的舞蹈。正如材料中所言，“不模仿別人，不重復(fù)自己”的信念，在作者心中熠熠生輝，然而現(xiàn)實(shí)生活卻常常讓我們“模仿別人，重復(fù)自己”。這其中的矛盾，如同夜空中閃爍的星辰，引人深思。曾幾何時(shí)，我們懷揣著夢(mèng)想，渴望在人生的舞臺(tái)上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。然而，在成長的道路上，我們卻不可避免地受到了周圍環(huán)境的影響。我們模仿著他人的言行舉止，試圖融入這個(gè)社會(huì)，卻在這個(gè)過程中，逐漸失去了自我。就像那片模仿他人開花的樹，雖然美麗，卻失去了自己的芬芳。記得小時(shí)候，我總是羨慕那些在舞臺(tái)上翩翩起舞的舞者，他們優(yōu)雅的舞姿，仿佛能將觀眾帶入一個(gè)夢(mèng)幻的世界。于是，我也開始模仿他們，每天在家里練習(xí)舞蹈。然而，當(dāng)我站在舞臺(tái)上，卻發(fā)現(xiàn)自己始終無法達(dá)到他們的高度。原來，舞蹈不僅僅是模仿，更是內(nèi)心的表達(dá)。我意識(shí)到，只有找到屬于自己的舞蹈，才能在這個(gè)舞臺(tái)上綻放光彩。生活中，我們常常看到這樣的現(xiàn)象：有些人為了追求別人的認(rèn)可，不惜改變自己的本性，去迎合他人的喜好。他們模仿他人的成功，卻忽略了自身的價(jià)值。正如那朵在溫室中生長的花朵，雖然美麗，卻經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)。而那些敢于堅(jiān)持自我，勇敢追求夢(mèng)想的人，才能在人生的道路上，走出一條屬于自己的道路。模仿與獨(dú)創(chuàng)，看似矛盾，實(shí)則相輔相成。模仿是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，它讓我們?cè)诹私馑说幕A(chǔ)上，不斷完善自己。而獨(dú)創(chuàng)則是我們成長的動(dòng)力，它讓我們?cè)谀７碌幕A(chǔ)上，找到自己的特色，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。回想起我國古代的文人墨客，他們之所以能成為一代宗師，正是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)前人作品的同時(shí)，敢于創(chuàng)新，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。比如，李白在模仿前人詩歌的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了豪放派，他的詩作充滿了浪漫主義色彩，成為了我國文學(xué)史上的瑰寶。在現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)在模仿與獨(dú)創(chuàng)之間找到平衡。我們要學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，追求自己的夢(mèng)想。只有這樣，我們才能在這個(gè)世界上，找到屬于自己的位置。模仿與獨(dú)創(chuàng)，如同人生的兩翼，讓我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上，不斷前行。讓我們學(xué)會(huì)在模仿中成長，在獨(dú)創(chuàng)中綻放，讓心靈在這場(chǎng)舞蹈中，自由翱翔。【佳作賞析】：回響在心間的矛盾旋律在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，有一種信念，它如同夜空中最亮的星辰，照亮了前行的道路——那就是“不模仿別人，不重復(fù)自己”。然而，當(dāng)我們踏上生活的旅途，卻發(fā)現(xiàn)這信念與日常的模仿與重復(fù)形成了鮮明的對(duì)比，如同兩股不可調(diào)和的力量，在內(nèi)心深處交織成一首矛盾的詩篇。我曾無數(shù)次在晨光中凝視著那些獨(dú)具匠心的動(dòng)畫形象，它們來自上海美術(shù)電影制片廠的創(chuàng)造，它們以“不模仿別人，不重復(fù)自己”的信念，在銀幕上綻放出獨(dú)特的光彩。它們教會(huì)了我，真正的藝術(shù)，是靈魂的獨(dú)白，是獨(dú)一無二的印記。然而，當(dāng)我轉(zhuǎn)身回望自己的生活，卻發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中，成了那些模仿與重復(fù)的犧牲品。我穿的衣服，吃的食物，甚至思考的方式，似乎都在不經(jīng)意間與周圍的人產(chǎn)生了共鳴。這種共鳴，讓我感到溫暖，卻也讓我感到迷茫。這矛盾，如同兩股風(fēng)，一者是創(chuàng)新的春風(fēng)，吹拂著思想的嫩芽；另一者是模仿的秋風(fēng)，搖曳著記憶的落葉。它們?cè)谛念^碰撞，激起了層層漣漪，讓我開始反思：究竟，我是誰？我在哪里？這矛盾，給了我啟示。它告訴我，生活并非非黑即白，而是充滿了豐富的灰色地帶。在這個(gè)地帶中，我們可以找到屬于自己的平衡點(diǎn)。模仿，是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，它讓我們站在巨人的肩膀上，看得更遠(yuǎn)；重復(fù)，是鞏固的途徑，它讓我們?cè)诜磸?fù)中加深理解。但模仿與重復(fù)，都應(yīng)服務(wù)于自我成長，而非成為束縛我們的枷鎖。我開始嘗試在模仿中尋找自我。我觀察那些我敬佩的人，學(xué)習(xí)他們的行為舉止，但不是盲目地復(fù)制，而是吸收其中的精華，將其融入自己的個(gè)性之中。我重復(fù)那些經(jīng)典的故事，不是為了簡(jiǎn)單地復(fù)述，而是為了在每一次的閱讀中，發(fā)現(xiàn)新的意義。我學(xué)會(huì)了在重復(fù)中創(chuàng)新。在日復(fù)一日的日常生活中，我不再滿足于機(jī)械的重復(fù)，而是試圖在其中找到新的可能性。我會(huì)在同樣的食譜中嘗試不同的調(diào)料，我會(huì)在熟悉的旋律中加入自己的節(jié)奏。這樣的重復(fù)，不再是無意義的循環(huán)，而是自我探索的旅程。這矛盾，如同一場(chǎng)心靈的舞蹈，它教會(huì)了我如何在生活的舞臺(tái)上，既不失自我，又能與周圍的世界和諧共舞。它讓我明白，真正的自我，不是與世隔絕的孤島，而是在與他人的互動(dòng)中，不斷塑造和完善的。在這場(chǎng)矛盾的詩篇中，我找到了自己的聲音。它不是最響亮的，也不是最獨(dú)特的，但它是我自己的，是我在這紛繁世界中，獨(dú)一無二的存在。而這，正是“不模仿別人，不重復(fù)自己”的信念，給予我的最寶貴的禮物。【佳作賞析】：獨(dú)舞人生，不模仿，不重復(fù)在悠悠歲月的長河中，我們每個(gè)人都是夜空中一顆璀璨的星辰，獨(dú)自行走，獨(dú)自閃耀，擁有著獨(dú)一無二的光輝。然而，在這無盡的宇宙星辰之間，我們卻往往在模仿他人的道路上迷失，步履匆匆，重復(fù)著他人的軌跡，似乎在不知不覺中遺失了自我?！安荒７聞e人，不重復(fù)自己”，這是材料中提到的信念，它如同一盞明燈，照亮了我前行的道路。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻常常陷入“模仿別人，重復(fù)自己”的怪圈。這其中的矛盾，讓我陷入了深深的思考。模仿，是人類的天性。從孩提時(shí)代開始，我們就學(xué)會(huì)了模仿。模仿父母的言行舉止，模仿老師的言傳身教，模仿同伴的喜怒哀樂。模仿，讓我們學(xué)會(huì)了生存，學(xué)會(huì)了成長。然而，當(dāng)我們漸漸長大，開始追求個(gè)性與獨(dú)立時(shí)，模仿卻成了束縛我們的枷鎖。我們羨慕別人的成功，于是盲目地模仿他們的行為，卻忽略了自身的特點(diǎn)。我們追求別人的幸福，于是盲目地模仿他們的生活，卻忽略了內(nèi)心的渴望。我們害怕失去別人的認(rèn)可，于是盲目地模仿他們的價(jià)值觀，卻忽略了真實(shí)的自己。重復(fù)，是生活的常態(tài)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們?cè)谥貜?fù)中度過每一天。重復(fù)，讓我們習(xí)慣了平淡，習(xí)慣了安逸。然而，當(dāng)我們渴望改變，渴望突破時(shí)，重復(fù)卻成了我們前進(jìn)的絆腳石。我們重復(fù)著別人的故事，卻失去了自己的聲音。我們重復(fù)著別人的夢(mèng)想，卻忘記了心中的追求。我們重復(fù)著別人的生活，卻失去了自己的快樂。然而，矛盾之中，也蘊(yùn)含著啟示。不模仿別人，不重復(fù)自己，意味著我們要勇敢地追求個(gè)性，勇敢地面對(duì)生活。我們要學(xué)會(huì)傾聽內(nèi)心的聲音，找到屬于自己的道路。我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特，珍惜自己的存在。在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)舞人生。獨(dú)舞，不是孤獨(dú)，而是獨(dú)立。獨(dú)立地思考，獨(dú)立地行動(dòng)，獨(dú)立地生活。在獨(dú)舞的過程中，我們不再盲目地模仿，不再盲目地重復(fù)，而是找到了屬于自己的節(jié)奏，找到了屬于自己的方向。獨(dú)舞人生，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。在追求夢(mèng)想的道路上，我們可能會(huì)遇到挫折，可能會(huì)遇到困難。但只要我們堅(jiān)定信念，勇敢前行，就一定能夠戰(zhàn)勝一切。獨(dú)舞人生，讓我們學(xué)會(huì)了珍惜。珍惜每一個(gè)瞬間，珍惜每一次成長，珍惜每一次收獲。獨(dú)舞人生，讓我們學(xué)會(huì)了感恩。感恩生活中的每一個(gè)人，每一件事，因?yàn)檎撬麄?，讓我們變得更加?jiān)強(qiáng)，變得更加成熟。在這個(gè)充滿矛盾的世界里，讓我們擁抱“不模仿別人，不重復(fù)自己”的信念，勇敢地踏上獨(dú)舞人生的旅程。讓我們?cè)讵?dú)舞中，找到真實(shí)的自己，找到屬于自己的幸福。讓我們?cè)讵?dú)舞中，綻放出屬于自己的光芒，照亮自己的人生?！炯炎髻p析】：鏡花水月的模仿，獨(dú)樹一幟的創(chuàng)新在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，我們每個(gè)人都是行走在模仿與創(chuàng)新之間的旅人。那一句“不模仿別人，不重復(fù)自己”的信念，如同夜空中最亮的星辰，指引著我們前行的方向。然而，現(xiàn)實(shí)生活的河流中，我們卻常常被模仿的波濤所裹挾，重復(fù)著自己的軌跡，仿佛陷入了一場(chǎng)無法自拔的輪回。模仿，是人類的本能。從孩提時(shí)代開始，我們就學(xué)會(huì)了模仿他人的言行舉止，這是我們學(xué)習(xí)、成長的第一課。模仿，讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)掌握了生存的技能，讓我們?cè)谏鐣?huì)的大家庭中找到了自己的位置。然而，當(dāng)模仿成為一種慣性，當(dāng)它遮蔽了我們探索自我的雙眼，我們就開始重復(fù)自己，重復(fù)那些早已被時(shí)光磨平了棱角的路徑。那些在動(dòng)畫世界里創(chuàng)造奇跡的藝術(shù)家們，他們深知“不模仿別人，不重復(fù)自己”的分量。他們的作品，如同夜空中最璀璨的星辰，閃耀著獨(dú)特的光芒。他們用創(chuàng)意的畫筆，勾勒出一個(gè)個(gè)鮮活的形象，用創(chuàng)新的思維，講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。他們的信念，如同燈塔，照亮了我們前行的道路。然而，生活中，我們卻常常在模仿的陰影下徘徊。我們模仿他人的成功，模仿他人的生活，甚至模仿他人的痛苦。我們害怕與眾不同，害怕失敗，害怕被孤立。于是，我們?cè)谀７轮惺チ俗晕?，在重?fù)中迷失了方向。這，難道不是一種悲哀嗎？我們?nèi)缤凶咴阽R花水月之間的旅人，看著自己的影子，卻忘記了真實(shí)的自己。我們需要的是一場(chǎng)覺醒，一場(chǎng)關(guān)于自我認(rèn)知的覺醒。我們需要在模仿與創(chuàng)新之間，找到那個(gè)屬于自己的平衡點(diǎn)。那平衡點(diǎn)，或許就在我們內(nèi)心深處的某個(gè)角落。它需要我們靜下心來，聆聽內(nèi)心的聲音，去感受那些被模仿所掩蓋的獨(dú)特之處。它需要我們放下對(duì)失敗的恐懼，勇敢地去嘗試，去創(chuàng)造，去成為那個(gè)獨(dú)一無二的存在。在這個(gè)世界上，沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩個(gè)完全相同的人。我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有屬于自己的光芒。讓我們不再重復(fù)自己，不再模仿他人，而是勇敢地去追尋那個(gè)真實(shí)的自我，去創(chuàng)造屬于自己的奇跡。正如那句話所說：“不模仿別人，不重復(fù)自己?！弊屛覀?cè)谀７屡c創(chuàng)新之間，找到那個(gè)屬于自己的旋律，讓生命之花在自我認(rèn)知的土壤中，綻放出最耀眼的光彩。附：試卷現(xiàn)代文閱讀I材料二材料二：動(dòng)畫劇集《中國奇譚》自播出后就受到公眾的廣泛關(guān)注。它究竟好在哪兒？能將最具民族特色的中國故事呈現(xiàn)給觀眾，無疑是本片獲得廣泛贊譽(yù)的重要原因。在《中國奇譚》的幾個(gè)分劇集中，《小妖怪的夏天》脫胎于國人最熟悉的《西游記》，《鵝鵝鵝》則取材于我國傳統(tǒng)的志怪小說。但這還不足以全面概括本片的創(chuàng)作理念與藝術(shù)特色。事實(shí)上，近年來以中國傳統(tǒng)文化與神話故事為題材的動(dòng)畫電影并不少見，如《哪之魔童降世》。但之后的一系列作品，如《新神榜：哪吒重生》《姜子牙》等，雖擁有絢麗的特效和精致的畫面，制作水平已接近或達(dá)到世界先進(jìn)水平，但依然擺脫不了清晰可辨的模仿與借鑒痕跡。尤其是在世界觀與主題思想的設(shè)置上，原創(chuàng)性的不足是顯而易見的。《小妖怪的夏天》聚焦“善與惡”，《鵝鵝鵝》關(guān)注“虛與實(shí)”，《林林》則講述“人與自然”，這些動(dòng)畫的主題，無不與中國傳統(tǒng)的哲學(xué)思想息息相關(guān)，體現(xiàn)出中國人對(duì)生命的深刻反思，對(duì)生活的深層探索。觀眾沉浸在《鵝鵝鵝》層層嵌套、變化萬千的故事中，不僅能感受到對(duì)喜新厭舊的勸諭和深意，更能悟出“世態(tài)漁洋已道盡，人生何事不鵝籠”的道理。比起不少動(dòng)畫電影中的個(gè)人英雄主義與闖關(guān)打怪式的冒險(xiǎn)故事，《中國奇譚》