2024年秋七年級(jí)生物上冊(cè) 3.4 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者說課稿 （新版）新人教版

2024年秋七年級(jí)生物上冊(cè)3.4綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者說課稿（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋七年級(jí)生物上冊(cè)3.4綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者說課稿（新版）新人教版教材分析《2024年秋七年級(jí)生物上冊(cè)3.4綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者說課稿（新版）新人教版》

本節(jié)課選自新人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第三章第四節(jié)，主要講述了綠色植物在生物圈中的作用，即通過光合作用制造有機(jī)物。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生了解綠色植物在自然界中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。本節(jié)課與前面章節(jié)的內(nèi)容相輔相成，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.科學(xué)探究與思維：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解綠色植物進(jìn)行光合作用的基本原理和過程，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和邏輯思維能力。2.環(huán)保意識(shí)與責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到綠色植物在生物圈中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的責(zé)任感。3.信息獲取與處理：教會(huì)學(xué)生如何從課本及課外資源中獲取信息，并能夠有效整合、分析信息，形成對(duì)綠色植物作用的認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物的基本特征和細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)。在能力層面，學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)操作和思維能力正在發(fā)展，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)自然界的興趣較為濃厚，但環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感尚未完全形成。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡探索，但注意力有時(shí)難以集中，需要教師在教學(xué)過程中采取多樣化的教學(xué)方法來吸引和維持其興趣。學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)有積極的態(tài)度，但可能由于缺乏深入理解，對(duì)綠色植物在生物圈中的作用認(rèn)識(shí)不足，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)和理解。因此，在教學(xué)過程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的探究精神和環(huán)保意識(shí)，同時(shí)通過實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用講授法，系統(tǒng)地介紹綠色植物的光合作用過程和其在生物圈中的作用。

2.運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就綠色植物對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，通過模擬光合作用的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受綠色植物制造有機(jī)物的過程。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示綠色植物光合作用的動(dòng)態(tài)圖解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象概念的理解。

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，并及時(shí)給予反饋。

3.結(jié)合實(shí)物模型和視頻資料，形象地展示綠色植物的生長和光合作用現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了綠色植物的什么特征？它們?cè)谏锶χ邪缪萘耸裁唇巧俊苯又?，展示一張綠色植物葉片的圖片，提問：“你們知道這張葉片是如何幫助綠色植物生存，并為生物圈做出貢獻(xiàn)的嗎？”通過這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題——綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過多媒體設(shè)備展示綠色植物光合作用的基本原理和過程，讓學(xué)生了解光合作用的定義、條件、原料、產(chǎn)物以及能量轉(zhuǎn)化過程。接著，通過實(shí)物模型和視頻資料，形象地展示綠色植物如何通過光合作用制造有機(jī)物。在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考綠色植物在生物圈中的作用，以及它們與人類生活的關(guān)系。

在講解過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生互動(dòng)，提問并解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠理解并掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還可以通過案例分析，讓學(xué)生了解綠色植物在自然界中的實(shí)際應(yīng)用，如光合作用在農(nóng)業(yè)、環(huán)保等方面的作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)一些與綠色植物光合作用相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題可以包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)綠色植物光合作用的過程、條件、原料、產(chǎn)物以及綠色植物在生物圈中的作用。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)綠色植物對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生查閱資料，了解綠色植物光合作用在實(shí)際生活中的應(yīng)用，或設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于綠色植物光合作用的實(shí)驗(yàn)方案。作業(yè)旨在鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《綠色植物的光合作用與生態(tài)環(huán)境》

-《光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用》

-《綠色植物在生物圈中的碳循環(huán)作用》

-《人類活動(dòng)對(duì)綠色植物光合作用的影響》

-《綠色植物光合作用與氣候變化的關(guān)系》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的綠色植物，記錄它們?cè)诓煌瑫r(shí)間段的光合作用表現(xiàn)，分析環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的光合作用實(shí)驗(yàn)，探究不同條件（如光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等）對(duì)光合作用速率的影響。

-調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)種植情況，了解光合作用在提高作物產(chǎn)量中的作用，并提出改進(jìn)意見。

-研究綠色植物在生物圈中的碳循環(huán)作用，了解碳固定對(duì)減緩氣候變化的重要性。

-探究人類活動(dòng)（如森林砍伐、工業(yè)排放等）對(duì)綠色植物光合作用的影響，思考如何減少這些影響。

-閱讀拓展閱讀材料，撰寫讀書筆記，分享對(duì)綠色植物光合作用的新認(rèn)識(shí)。

-參與線上討論，與其他同學(xué)交流關(guān)于綠色植物光合作用的知識(shí)和看法。

-制作手抄報(bào)或PPT，向同學(xué)介紹綠色植物光合作用的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-觀看相關(guān)科普視頻，深入了解光合作用的科學(xué)原理和應(yīng)用領(lǐng)域。

-參與社區(qū)綠化活動(dòng)，親身體驗(yàn)綠色植物對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用了互動(dòng)式教學(xué)，通過提問和討論的方式，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中來，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了實(shí)物模型和多媒體教學(xué)，使得抽象的光合作用過程變得更加直觀，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于新知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，或者是對(duì)討論主題不夠感興趣。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的講解可能不夠詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)批改后的反饋不夠及時(shí)，影響了學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤和鞏固知識(shí)的效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂討論參與度不高的問題，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更多與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)的問題，以及設(shè)計(jì)一些小組合作的活動(dòng)，以此來提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的講解，我將在課堂上增