山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第一單元 第2課《利用E語言解決高斯問題》說課稿

山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第一單元第2課《利用E語言解決高斯問題》說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生利用E語言解決高斯問題，讓學(xué)生深入理解編程語言在實(shí)際問題中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和解決問題的能力。同時(shí)，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握E語言的基本語法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過解決高斯問題，提升利用信息技術(shù)解決問題的能力；發(fā)展計(jì)算思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用E語言進(jìn)行邏輯推理和程序設(shè)計(jì)；增強(qiáng)信息倫理意識(shí)，讓學(xué)生在編程實(shí)踐中遵循道德規(guī)范和法律法規(guī)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本的計(jì)算機(jī)操作、簡單的編程概念，以及初步的邏輯思維能力。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，八年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇，喜歡探索新事物，對(duì)編程有濃厚的興趣。他們?cè)谀芰ι暇邆湟欢ǖ倪壿嬐评砗蛦栴}解決能力，但編程技能尚處于起步階段，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于實(shí)踐操作和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對(duì)E語言的語法理解不夠深入，容易在編程時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-解決高斯問題時(shí)，可能難以理解算法的具體實(shí)現(xiàn)過程。

-在實(shí)際操作中，可能會(huì)因?yàn)榫幊汰h(huán)境的設(shè)置和調(diào)試問題而感到困惑。

-需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以更好地完成項(xiàng)目任務(wù)。教學(xué)資源1.軟件資源：E語言編程環(huán)境、教學(xué)PPT、編程示例代碼

2.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：教學(xué)視頻、在線編程練習(xí)平臺(tái)

5.教學(xué)手段：小組討論、編程實(shí)踐、教師演示教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)E語言編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們聽說過編程語言嗎？知道E語言是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些利用E語言編程解決實(shí)際問題的視頻片段，讓學(xué)生初步感受編程的魅力和實(shí)用性。

簡短介紹E語言的基本概念、特點(diǎn)及其在信息技術(shù)領(lǐng)域的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.E語言基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解E語言的基本概念、組成部分和編程原理。

過程：

講解E語言的定義，包括其主要功能和應(yīng)用場(chǎng)景。

詳細(xì)介紹E語言的組成部分，如變量、循環(huán)、條件語句等，使用圖表或示例代碼幫助學(xué)生理解。

3.E語言案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解E語言編程的特性和實(shí)際應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的E語言編程案例進(jìn)行分析，如高斯求和問題的解決方法。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的編程思路、代碼實(shí)現(xiàn)和執(zhí)行效果，讓學(xué)生全面了解E語言編程的實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用，以及如何利用E語言編程解決其他問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論E語言編程的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的編程項(xiàng)目。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和利用E語言編程解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與E語言編程相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論問題的解決方法，嘗試使用E語言編寫程序代碼。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果和編程作品。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)E語言編程的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題解決的方法、E語言編程代碼及執(zhí)行結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)E語言編程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括E語言的基本概念、編程結(jié)構(gòu)、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)E語言編程在信息技術(shù)領(lǐng)域的重要性和在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用E語言編寫一個(gè)解決特定問題的程序，以鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程競(jìng)賽案例：介紹近年來使用E語言在國內(nèi)外編程競(jìng)賽中的優(yōu)秀案例，包括競(jìng)賽題目、解題思路和獲獎(jiǎng)作品。

-實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景：探討E語言在工業(yè)自動(dòng)化、數(shù)據(jù)分析和人工智能等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，以及如何解決實(shí)際問題。

-編程社區(qū)資源：介紹E語言編程社區(qū)，如論壇、博客和QQ群等，讓學(xué)生能夠接觸到更多的編程資源和開發(fā)者交流。

-開源項(xiàng)目：推薦幾個(gè)使用E語言的開源項(xiàng)目，讓學(xué)生了解開源文化，學(xué)習(xí)項(xiàng)目協(xié)作和軟件開發(fā)流程。

-交叉學(xué)科知識(shí)：介紹與信息技術(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等，以及它們?cè)诰幊讨械膽?yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加編程競(jìng)賽，如NOIP（全國青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽），通過競(jìng)賽鍛煉編程能力和解決實(shí)際問題的能力。

-建議學(xué)生加入E語言編程社區(qū)，積極參與討論和交流，學(xué)習(xí)他人的編程經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注E語言在工業(yè)和科研領(lǐng)域的應(yīng)用，了解編程如何助力社會(huì)發(fā)展。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)E語言的進(jìn)階書籍和在線課程，如《E語言編程從入門到精通》等，以加深對(duì)編程語言的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與開源項(xiàng)目，了解開源軟件的開發(fā)流程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力。

-建議學(xué)生在學(xué)習(xí)編程的同時(shí)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，這對(duì)于編程至關(guān)重要。

-定期組織編程分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的編程心得和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)和技能的傳播。

-提供一些與E語言編程相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如開發(fā)小游戲、制作數(shù)據(jù)分析報(bào)告等，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：通過將高斯求和問題等實(shí)際案例融入教學(xué)，使學(xué)生能夠更直觀地理解E語言編程的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

2.采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)E語言編程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度與廣度把握不夠：在教學(xué)過程中，可能過于注重編程技巧的傳授，而忽略了算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等更深層次的知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生個(gè)體差異處理不足：在教學(xué)組織和教學(xué)方法上，未能充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于期末考試，這種方式難以全面反映學(xué)生的實(shí)際水平和能力。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)中，適當(dāng)增加算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生在掌握編程技巧的同時(shí)，也能夠理解其背后的原理。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)組織和教學(xué)方法上，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同層次的教學(xué)資源和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、項(xiàng)目完成情況、小組討論等，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的能力和水平，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際工作