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文檔簡介
2023六年級(jí)英語下冊(cè)Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson10說課稿人教精通版(三起)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2023六年級(jí)英語下冊(cè)Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson10,本節(jié)課主要圍繞描述地點(diǎn)和方位的詞匯及句型展開。教學(xué)內(nèi)容包括:
1.學(xué)習(xí)詞匯:park,library,hospital,school,bookstore等地點(diǎn)名詞以及near,far,between,nextto等方位詞匯。
2.學(xué)習(xí)句型:“Thereis/are...near...”和“Isthere...near...?Yes,thereis/are...No,thereisn't/aren't...”等描述地點(diǎn)的句型。
3.通過聽力、口語練習(xí)和角色扮演等活動(dòng),讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面的核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下:
1.語言能力:通過學(xué)習(xí)本課的詞匯和句型,學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地點(diǎn)和方位,提高其口頭和書面表達(dá)能力。
2.文化意識(shí):學(xué)生通過討論和交流,了解不同地點(diǎn)在生活中的作用和重要性,增強(qiáng)對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知。
3.思維品質(zhì):通過實(shí)際情景的模擬和問題解決,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、邏輯思維和批判性思維。
4.學(xué)習(xí)能力:鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等策略,提高學(xué)習(xí)效率和興趣,形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.掌握描述地點(diǎn)和方位的詞匯及句型。
2.在實(shí)際語境中正確運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)。
難點(diǎn):
1.方位詞匯的正確使用和區(qū)分。
2.在口語交流中準(zhǔn)確表達(dá)地點(diǎn)和方位。
解決辦法:
1.設(shè)計(jì)生動(dòng)的教學(xué)場(chǎng)景,如校園或社區(qū)地圖,讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。
2.通過游戲和互動(dòng)活動(dòng),如“找寶藏”游戲,讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)方位詞匯,提高其使用頻率和準(zhǔn)確性。
3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論,鼓勵(lì)他們用所學(xué)句型和詞匯描述熟悉的環(huán)境,增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力。
4.對(duì)于方位詞匯的區(qū)分,可以制作詞匯卡片,讓學(xué)生通過配對(duì)和分類練習(xí)來掌握。
5.定期進(jìn)行口語練習(xí),通過角色扮演和情景模擬,讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《人教精通版(三起)六年級(jí)英語下冊(cè)》教材,以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT演示文稿,包含地點(diǎn)和方位的圖片、地圖等視覺輔助材料,以及相關(guān)視頻片段,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。
3.教學(xué)工具:準(zhǔn)備電子白板或投影儀,以便展示PPT和視頻資源。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要,布置教室環(huán)境,預(yù)留足夠空間用于小組討論和角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入
1.我會(huì)在課堂上展示一張包含不同地點(diǎn)(如公園、圖書館、醫(yī)院等)的地圖,并提問:“Canyoufindtheseplacesinthemap?”讓學(xué)生指出并說出這些地點(diǎn)的英文名稱。
2.接著,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生討論:“Whereisyourfavoriteplace?Why?”,讓學(xué)生用中文或英文簡單描述他們最喜歡的地點(diǎn)。
二、新課呈現(xiàn)
1.我會(huì)打開PPT,展示本課的詞匯,如park,library,hospital等,并給出每個(gè)地點(diǎn)的圖片,讓學(xué)生跟讀并記憶這些詞匯。
2.然后,我會(huì)展示方位詞匯near,far,between,nextto的圖片和例句,并讓學(xué)生模仿例句用這些詞匯造句。
三、課文主旨內(nèi)容探究
1.我會(huì)播放課文錄音,讓學(xué)生聽并跟讀,注意語音語調(diào)。
2.接下來,我會(huì)提出問題:“Whatisthemainideaofthetext?”引導(dǎo)學(xué)生回答,確保他們理解課文主旨是關(guān)于描述地點(diǎn)和方位的。
3.然后,我會(huì)讓學(xué)生分小組閱讀課文,并找出文中的關(guān)鍵詞和句型,如“Thereisaparknearmyhome.”
四、全文側(cè)重點(diǎn)講解
1.我會(huì)重點(diǎn)講解描述地點(diǎn)的句型:“Thereis/are...near...”和“Isthere...near...?Yes,thereis/are...No,thereisn't/aren't...”,并通過例句讓學(xué)生練習(xí)使用這些句型。
2.對(duì)于方位詞匯的使用,我會(huì)給出更多的例句,讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受和運(yùn)用這些詞匯。
五、互動(dòng)練習(xí)
1.我會(huì)組織一個(gè)“找地點(diǎn)”的游戲,將學(xué)生分成小組,每組需要根據(jù)我給出的描述找到對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)。
2.然后,我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演,模擬在社區(qū)中詢問地點(diǎn)和回答的場(chǎng)景,練習(xí)本課的句型和詞匯。
六、鞏固拓展
1.我會(huì)讓學(xué)生嘗試編寫一段小對(duì)話,使用本課的詞匯和句型描述他們學(xué)校的設(shè)施和位置。
2.接著,我會(huì)讓學(xué)生展示他們的對(duì)話,并提供反饋和糾正錯(cuò)誤。
七、總結(jié)與作業(yè)布置
1.我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用。
2.最后,我會(huì)布置作業(yè),要求學(xué)生用本課的詞匯和句型寫一篇短文,描述他們家附近的地點(diǎn)。
八、課堂管理
1.在整個(gè)教學(xué)過程中,我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng),確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。
2.對(duì)于積極參與的學(xué)生,我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),對(duì)于遇到困難的學(xué)生,我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)
-地點(diǎn)名詞:park,library,hospital,school,bookstore
-方位詞匯:near,far,between,nextto
-其他相關(guān)詞匯:home,street,shoppingmall
2.句型結(jié)構(gòu)
-描述地點(diǎn)存在句型:“Thereis/are...near...”
-詢問地點(diǎn)疑問句:“Isthere...near...?Yes,thereis/are...No,thereisn't/aren't...”
3.語法點(diǎn)
-be動(dòng)詞的使用:根據(jù)主語的單復(fù)數(shù)使用is或are。
-thereis/thereare的區(qū)別:thereis用于單數(shù)主語,thereare用于復(fù)數(shù)主語。
4.課文內(nèi)容
-課文講述了主人公的家附近有哪些地點(diǎn),如公園、圖書館等,并描述了這些地點(diǎn)的位置關(guān)系。
5.聽力技能
-能夠聽懂并識(shí)別課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。
-能夠理解并回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題。
6.口語表達(dá)
-能夠正確使用本課的詞匯和句型描述地點(diǎn)和方位。
-能夠在模擬情景中,如問路和指路,進(jìn)行簡單的對(duì)話。
7.寫作能力
-能夠用英語書寫一段描述某個(gè)地點(diǎn)及其方位的短文。
-能夠正確使用本課所學(xué)的詞匯和句型。
8.文化理解
-了解不同地點(diǎn)在社區(qū)中的作用和重要性。
-通過描述地點(diǎn),增強(qiáng)對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知和文化意識(shí)。
9.學(xué)習(xí)策略
-通過合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率和興趣。
-使用視覺輔助材料,如圖片和地圖,來增強(qiáng)記憶和理解。
10.思維品質(zhì)
-培養(yǎng)觀察力,通過觀察地圖和圖片來識(shí)別地點(diǎn)和方位。
-培養(yǎng)邏輯思維,通過組織語言描述地點(diǎn)和方位來構(gòu)建邏輯關(guān)系。
-培養(yǎng)批判性思維,通過討論和評(píng)價(jià)不同地點(diǎn)的重要性和便利性。
在教學(xué)過程中,我會(huì)確保學(xué)生掌握以上知識(shí)點(diǎn),并通過各種教學(xué)活動(dòng)來鞏固和拓展這些知識(shí)。我會(huì)通過聽、說、讀、寫的綜合練習(xí),幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,提高他們的英語運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①詞匯
-地點(diǎn)名詞:park,library,hospital,school,bookstore
-方位詞匯:near,far,between,nextto
②句型
-存在句型:Thereis/are...near...
-疑問句型:Isthere...near...?Yes,thereis/are...No,thereisn't/aren't...
③語法點(diǎn)
-be動(dòng)詞的使用:
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