高中地理 第五章 環(huán)境管理及公眾參與 5.2 環(huán)境管理的國際合作說課稿 新人教版選修6

高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與5.2環(huán)境管理的國際合作說課稿新人教版選修6課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過講解高中地理第五章“環(huán)境管理及公眾參與”中的5.2節(jié)“環(huán)境管理的國際合作”，使學(xué)生了解和掌握國際環(huán)境管理的基本原則、機(jī)制及其重要作用。結(jié)合新人教版選修6教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析全球環(huán)境問題及國際合作的意義，提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)和參與國際環(huán)保事務(wù)的能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，提高其地理實(shí)踐力，發(fā)展綜合思維。通過學(xué)習(xí)環(huán)境管理的國際合作，使學(xué)生能夠理解全球環(huán)境問題的相互關(guān)聯(lián)性，掌握國際合作在解決環(huán)境問題中的策略與方法，培養(yǎng)其國際合作意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，鍛煉學(xué)生運(yùn)用地理信息分析、解決問題的能力，促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展觀念的形成。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-國際環(huán)境管理的基本原則：讓學(xué)生掌握《聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展宣言》中提出的27條原則，例如“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則，強(qiáng)調(diào)發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在環(huán)境保護(hù)中的不同責(zé)任和義務(wù)。

-國際環(huán)境合作機(jī)制：講解聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）等國際組織的作用，以及國際環(huán)保協(xié)議如《巴黎協(xié)定》的內(nèi)容和目標(biāo)，使學(xué)生理解這些機(jī)制在推動(dòng)全球環(huán)境治理中的作用。

-公眾參與的意義：強(qiáng)調(diào)公眾參與環(huán)境管理的重要性，通過案例分析，如公民環(huán)保行動(dòng)和國際青年環(huán)保論壇，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公眾參與對(duì)環(huán)境保護(hù)的積極影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-國際環(huán)境管理原則的應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解這些原則在實(shí)際環(huán)境管理中的應(yīng)用，可以通過分析具體案例，如氣候變化談判中的責(zé)任分配，來幫助學(xué)生理解原則的具體應(yīng)用。

-國際合作協(xié)議的條款理解：學(xué)生可能對(duì)《巴黎協(xié)定》等協(xié)議的條款感到復(fù)雜和難以理解，可以通過簡化協(xié)議內(nèi)容，提取關(guān)鍵條款，并配以圖示或流程圖來幫助學(xué)生梳理和記憶。

-公眾參與的實(shí)際操作：學(xué)生可能不清楚如何具體參與環(huán)境管理，可以設(shè)計(jì)模擬活動(dòng)，如模擬環(huán)保項(xiàng)目策劃或公眾咨詢會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)公眾參與的流程和技巧。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先介紹國際環(huán)境管理的基本原則和合作機(jī)制，然后引導(dǎo)學(xué)生就具體案例進(jìn)行討論，如分析《巴黎協(xié)定》的達(dá)成過程及其影響。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬國際環(huán)境會(huì)議，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，就環(huán)境問題進(jìn)行談判，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和對(duì)國際環(huán)境政策的理解。

3.利用多媒體資源，如視頻、PPT等，展示國際環(huán)境合作的實(shí)際成果和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以全球環(huán)境問題為背景，提出“為什么需要國際合作來管理環(huán)境？”的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。接著簡要介紹本節(jié)課的主題，讓學(xué)生對(duì)國際環(huán)境管理的國際合作有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解國際環(huán)境管理的基本原則，通過實(shí)際案例解釋原則的應(yīng)用。其次，介紹國際環(huán)境合作的主要機(jī)制和組織，如UNEP、國際自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）等，并分析它們?cè)诃h(huán)境管理中的作用。最后，討論公眾參與在國際環(huán)境管理中的重要性，結(jié)合具體案例說明公眾參與的方式和效果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

給出幾個(gè)與國際環(huán)境管理相關(guān)的情境，讓學(xué)生分組討論并給出解決方案。例如，模擬一個(gè)國際環(huán)保會(huì)議，讓學(xué)生提出應(yīng)對(duì)全球氣候變化的策略。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國際環(huán)境管理原則、合作機(jī)制以及公眾參與的重要性。同時(shí)，總結(jié)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們的積極參與和創(chuàng)造性思維。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)國際環(huán)境問題，調(diào)查相關(guān)的國際合作措施，并撰寫一篇短文，分析這些措施的成效和挑戰(zhàn)。要求學(xué)生在下周課堂上分享他們的研究成果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-國際環(huán)境管理相關(guān)書籍：《國際環(huán)境法導(dǎo)論》、《全球環(huán)境治理：理論與實(shí)踐》等，這些書籍深入探討了國際環(huán)境法的原則、制度以及全球環(huán)境治理的實(shí)踐。

-國際環(huán)境協(xié)議和宣言：如《聯(lián)合國氣候變化框架公約》、《生物多樣性公約》等，這些文件是國際環(huán)境合作的法律基礎(chǔ)，對(duì)于理解國際合作具有重要意義。

-國際環(huán)保組織報(bào)告：世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等發(fā)布的年度報(bào)告，提供了全球環(huán)境狀況的權(quán)威分析。

-國際環(huán)境會(huì)議記錄：如聯(lián)合國環(huán)境大會(huì)（UNEA）的會(huì)議記錄，可以了解各國在環(huán)境管理方面的立場和承諾。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍和協(xié)議文本，以加深對(duì)國際環(huán)境管理原則和制度的理解。

-研究案例：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的國際環(huán)境問題，如氣候變化、海洋污染等，研究相關(guān)的國際協(xié)議和措施，分析其實(shí)施效果。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球上的星星》、《塑料海洋》等環(huán)保紀(jì)錄片，以直觀的方式了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性和國際合作的必要性。

-參與模擬活動(dòng)：組織模擬國際環(huán)境會(huì)議或談判，讓學(xué)生在模擬活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何在國際層面上進(jìn)行環(huán)境管理和合作。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-交流分享：定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)分享會(huì)，讓學(xué)生交流自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和體驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的共享和思想的碰撞。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在講授新知環(huán)節(jié)，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，通過分析具體國際環(huán)境協(xié)議的案例，幫助學(xué)生更好地理解抽象的國際環(huán)境管理原則。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬國際環(huán)境談判的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行國際環(huán)境合作與溝通。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂討論中的參與度不夠均衡，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)方法方面，我在講授過程中可能過于依賴PPT，導(dǎo)致學(xué)生過于關(guān)注屏幕而忽視了課堂互動(dòng)和思考。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，可能過于注重結(jié)果而忽略了學(xué)生思考的過程和努力的程度。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，同時(shí)也會(huì)設(shè)置一些激勵(lì)措施，如小組積分制度，以激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.在教學(xué)方法上，我將減少對(duì)PPT的依賴，更多地使用互動(dòng)式教學(xué)，如提問、頭腦風(fēng)