高中地理 第五章 環(huán)境管理及公眾參與 5.2 環(huán)境管理的國際合作說課稿 新人教版選修6

高中地理第五章環(huán)境管理及公眾參與5.2環(huán)境管理的國際合作說課稿新人教版選修6課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在通過講解高中地理第五章“環(huán)境管理及公眾參與”中的5.2節(jié)“環(huán)境管理的國際合作”，使學生了解和掌握國際環(huán)境管理的基本原則、機制及其重要作用。結合新人教版選修6教材內容，培養(yǎng)學生分析全球環(huán)境問題及國際合作的意義，提高學生的環(huán)境素養(yǎng)和參與國際環(huán)保事務的能力。教學內容與實際相結合，注重培養(yǎng)學生的實踐應用能力和團隊合作意識。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人地協(xié)調觀，提高其地理實踐力，發(fā)展綜合思維。通過學習環(huán)境管理的國際合作，使學生能夠理解全球環(huán)境問題的相互關聯(lián)性，掌握國際合作在解決環(huán)境問題中的策略與方法，培養(yǎng)其國際合作意識和責任感。同時，鍛煉學生運用地理信息分析、解決問題的能力，促進其可持續(xù)發(fā)展觀念的形成。三、教學難點與重點1.教學重點

-國際環(huán)境管理的基本原則：讓學生掌握《聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展宣言》中提出的27條原則，例如“共同但有區(qū)別的責任”原則，強調發(fā)達國家和發(fā)展中國家在環(huán)境保護中的不同責任和義務。

-國際環(huán)境合作機制：講解聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）等國際組織的作用，以及國際環(huán)保協(xié)議如《巴黎協(xié)定》的內容和目標，使學生理解這些機制在推動全球環(huán)境治理中的作用。

-公眾參與的意義：強調公眾參與環(huán)境管理的重要性，通過案例分析，如公民環(huán)保行動和國際青年環(huán)保論壇，讓學生認識到公眾參與對環(huán)境保護的積極影響。

2.教學難點

-國際環(huán)境管理原則的應用：學生可能難以理解這些原則在實際環(huán)境管理中的應用，可以通過分析具體案例，如氣候變化談判中的責任分配，來幫助學生理解原則的具體應用。

-國際合作協(xié)議的條款理解：學生可能對《巴黎協(xié)定》等協(xié)議的條款感到復雜和難以理解，可以通過簡化協(xié)議內容，提取關鍵條款，并配以圖示或流程圖來幫助學生梳理和記憶。

-公眾參與的實際操作：學生可能不清楚如何具體參與環(huán)境管理，可以設計模擬活動，如模擬環(huán)保項目策劃或公眾咨詢會，讓學生在實踐中學習和體驗公眾參與的流程和技巧。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，首先介紹國際環(huán)境管理的基本原則和合作機制，然后引導學生就具體案例進行討論，如分析《巴黎協(xié)定》的達成過程及其影響。

2.設計角色扮演活動，模擬國際環(huán)境會議，讓學生扮演不同國家的代表，就環(huán)境問題進行談判，以培養(yǎng)學生的合作能力和對國際環(huán)境政策的理解。

3.利用多媒體資源，如視頻、PPT等，展示國際環(huán)境合作的實際成果和挑戰(zhàn)，增強學生的直觀感受和認識。同時，鼓勵學生使用網絡資源進行自主學習，拓展知識面。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以全球環(huán)境問題為背景，提出“為什么需要國際合作來管理環(huán)境？”的問題，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。接著簡要介紹本節(jié)課的主題，讓學生對國際環(huán)境管理的國際合作有一個初步的認識。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解國際環(huán)境管理的基本原則，通過實際案例解釋原則的應用。其次，介紹國際環(huán)境合作的主要機制和組織，如UNEP、國際自然保護聯(lián)盟（IUCN）等，并分析它們在環(huán)境管理中的作用。最后，討論公眾參與在國際環(huán)境管理中的重要性，結合具體案例說明公眾參與的方式和效果。

3.鞏固練習（10分鐘）

給出幾個與國際環(huán)境管理相關的情境，讓學生分組討論并給出解決方案。例如，模擬一個國際環(huán)保會議，讓學生提出應對全球氣候變化的策略。

4.課堂小結（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內容，強調國際環(huán)境管理原則、合作機制以及公眾參與的重要性。同時，總結學生在討論中的表現(xiàn)，鼓勵他們的積極參與和創(chuàng)造性思維。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生選擇一個國際環(huán)境問題，調查相關的國際合作措施，并撰寫一篇短文，分析這些措施的成效和挑戰(zhàn)。要求學生在下周課堂上分享他們的研究成果。六、教學資源拓展1.拓展資源

-國際環(huán)境管理相關書籍：《國際環(huán)境法導論》、《全球環(huán)境治理：理論與實踐》等，這些書籍深入探討了國際環(huán)境法的原則、制度以及全球環(huán)境治理的實踐。

-國際環(huán)境協(xié)議和宣言：如《聯(lián)合國氣候變化框架公約》、《生物多樣性公約》等，這些文件是國際環(huán)境合作的法律基礎，對于理解國際合作具有重要意義。

-國際環(huán)保組織報告：世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等發(fā)布的年度報告，提供了全球環(huán)境狀況的權威分析。

-國際環(huán)境會議記錄：如聯(lián)合國環(huán)境大會（UNEA）的會議記錄，可以了解各國在環(huán)境管理方面的立場和承諾。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀相關的書籍和協(xié)議文本，以加深對國際環(huán)境管理原則和制度的理解。

-研究案例：學生可以選擇一個感興趣的國際環(huán)境問題，如氣候變化、海洋污染等，研究相關的國際協(xié)議和措施，分析其實施效果。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《地球上的星星》、《塑料海洋》等環(huán)保紀錄片，以直觀的方式了解環(huán)境問題的嚴重性和國際合作的必要性。

-參與模擬活動：組織模擬國際環(huán)境會議或談判，讓學生在模擬活動中學習如何在國際層面上進行環(huán)境管理和合作。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，將課堂上學到的知識應用到實際生活中。

-交流分享：定期組織學生進行學習分享會，讓學生交流自己在拓展學習中的收獲和體驗，促進知識的共享和思想的碰撞。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在講授新知環(huán)節(jié)，我嘗試將理論知識與實際案例相結合，通過分析具體國際環(huán)境協(xié)議的案例，幫助學生更好地理解抽象的國際環(huán)境管理原則。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了一個模擬國際環(huán)境談判的角色扮演活動，讓學生在模擬實踐中學習如何進行國際環(huán)境合作與溝通。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂討論中的參與度不夠均衡，部分學生較為內向，不愿意在課堂上表達自己的觀點。

2.教學方法方面，我在講授過程中可能過于依賴PPT，導致學生過于關注屏幕而忽視了課堂互動和思考。

3.教學評價方面，我意識到在評價學生的表現(xiàn)時，可能過于注重結果而忽略了學生思考的過程和努力的程度。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多的小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生分組合作，讓每個學生都有機會發(fā)言，同時也會設置一些激勵措施，如小組積分制度，以激發(fā)學生的積極性。

2.在教學方法上，我將減少對PPT的依賴，更多地使用互動式教學，如提問、頭腦風