2024-2025學(xué)年新教材高中英語 UNIT 4 Information technology SectionⅡ預(yù)習(xí)新知早知道（教師用書）說課稿 北師大版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語UNIT4InformationtechnologySectionⅡ預(yù)習(xí)新知早知道（教師用書）說課稿北師大版必修第二冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版高中英語必修第二冊UNIT4InformationtechnologySectionⅡ預(yù)習(xí)新知早知道

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第10周星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力——通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效的信息交流，提高閱讀理解和聽說能力；思維品質(zhì)——培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯思維，通過分析、整合信息技術(shù)相關(guān)信息，形成自己的見解；文化意識——讓學(xué)生了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用及其對社會發(fā)展的影響，增強(qiáng)跨文化交際意識；學(xué)習(xí)能力——培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)活動，讓學(xué)生學(xué)會如何獲取、處理和使用信息資源。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了高中英語基礎(chǔ)詞匯和語法知識，能夠進(jìn)行簡單的英語閱讀和寫作。在信息技術(shù)方面，學(xué)生已對電腦和互聯(lián)網(wǎng)的基本操作有所了解，對電子郵件、搜索引擎等基本應(yīng)用有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面，大部分學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇，愿意探索新知識。在能力上，學(xué)生的英語聽說讀寫能力參差不齊，但普遍對信息技術(shù)應(yīng)用有較高的實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動式和任務(wù)驅(qū)動式的學(xué)習(xí)方式，對直觀、形象的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對英語專業(yè)詞匯的掌握不足，可能影響對文章的理解；在分析信息技術(shù)相關(guān)問題時(shí)，可能缺乏批判性思維和邏輯推理能力；在自主學(xué)習(xí)過程中，可能由于缺乏有效的學(xué)習(xí)策略而影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授法與討論法相結(jié)合的方式，通過講授信息技術(shù)的基本概念和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和見解。設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬實(shí)際情景中的信息技術(shù)應(yīng)用，如編寫電子郵件或進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)資源，如視頻和PPT，增加信息的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵學(xué)生自主探究，解決問題，從而提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場以日常生活中的信息技術(shù)應(yīng)用為話題，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對信息技術(shù)的認(rèn)識和體驗(yàn)。教師通過提問方式激發(fā)學(xué)生的興趣，如：“你們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｊ褂玫男畔⒓夹g(shù)是什么？它給你們帶來了哪些便利？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題，并引出本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

教師利用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，并逐一解釋其含義和用法。接著，通過講解信息技術(shù)的發(fā)展歷程、當(dāng)前應(yīng)用和未來趨勢，讓學(xué)生對信息技術(shù)有一個(gè)全面的認(rèn)識。在此過程中，教師將結(jié)合課本中的案例，講解信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，如網(wǎng)絡(luò)安全、在線學(xué)習(xí)等。同時(shí)，教師會鼓勵學(xué)生積極提問，確保學(xué)生對講授內(nèi)容有充分的理解。

接下來，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論信息技術(shù)對個(gè)人和社會的影響。每個(gè)小組選擇一個(gè)具體的主題，如“信息技術(shù)在教育中的作用”，并準(zhǔn)備簡短的匯報(bào)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)幾個(gè)與信息技術(shù)相關(guān)的練習(xí)題，包括填空、選擇和簡答題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。完成后，教師邀請學(xué)生上臺展示答案，并對錯(cuò)誤答案進(jìn)行講解和糾正。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一個(gè)情景模擬活動，讓學(xué)生模擬使用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，如編寫一封英文電子郵件請求幫助。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的重要性以及如何在日常生活中正確使用。教師還會總結(jié)學(xué)生在討論和練習(xí)中的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于信息技術(shù)對個(gè)人生活影響的短文，或者制作一個(gè)關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的PPT報(bào)告。教師會明確作業(yè)要求和提交時(shí)間，并提醒學(xué)生充分利用課本和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)相關(guān)詞匯和句型，進(jìn)行有效的英語交流。在閱讀理解方面，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解更加深入，能夠提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行簡要概括。在聽說方面，學(xué)生能夠自信地就信息技術(shù)話題進(jìn)行討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：學(xué)生在分析信息技術(shù)案例時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維和邏輯推理，提出有見地的問題和解決方案。在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何整合信息，形成自己的見解，并能夠清晰地表達(dá)給他人。

3.文化意識的增強(qiáng)：學(xué)生對信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識，了解到了信息技術(shù)對全球文化融合和交流的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同文化背景下信息技術(shù)的使用習(xí)慣和規(guī)范。

4.學(xué)習(xí)能力的提高：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。通過完成作業(yè)和項(xiàng)目，學(xué)生提高了自我管理能力和時(shí)間管理能力，能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量地完成任務(wù)。

5.實(shí)踐能力的增強(qiáng)：通過模擬實(shí)際情景中的應(yīng)用，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如編寫電子郵件、使用搜索引擎進(jìn)行信息檢索等。這些實(shí)踐活動的開展，不僅提高了學(xué)生的動手能力，也增強(qiáng)了他們對信息技術(shù)應(yīng)用的信心。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的提升：在小組討論和合作完成項(xiàng)目的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴有效溝通和協(xié)作。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時(shí)也能夠傾聽他人的意見，共同完成任務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息技術(shù)基礎(chǔ)概念與詞匯

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程、當(dāng)前應(yīng)用領(lǐng)域

-重點(diǎn)詞匯：informationtechnology,internet,communication,database,software,hardware

②信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：電子郵件的使用、搜索引擎的技巧、網(wǎng)絡(luò)安全常識

-重點(diǎn)詞匯：email,searchengine,cybersecurity,virus,firewall

-重點(diǎn)句型：Howtosendanemail?/WhatshouldIdotoprotectmyinformationonline?

③信息技術(shù)對社會的影響

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：信息技術(shù)對教育、經(jīng)濟(jì)、文化的影響，以及未來趨勢

-重點(diǎn)詞匯：e-learning,e-commerce,digitaldivide,globalization,privacy

-重點(diǎn)句型：Theimpactofinformationtechnologyon.../Informationtechnologyischangingthewaywe...反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解信息技術(shù)知識時(shí)，我嘗試引入學(xué)生們熟悉的生活案例，如社交媒體、在線購物等，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用任務(wù)驅(qū)動法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在課堂上，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際操作任務(wù)，讓學(xué)生在完成這些任務(wù)的過程中，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識，提高實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂上容易分心，影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法方面：雖然采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，仍有些環(huán)節(jié)顯得生硬，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)評價(jià)方面：對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)過于單一，主要依賴考試成績，忽視了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)秩序。對于分心的學(xué)生，及時(shí)提醒并引導(dǎo)他們回歸課堂。同時(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求，調(diào)整教學(xué)方法，提高課堂吸