廣場(chǎng)舞曳步舞課程設(shè)計(jì)

廣場(chǎng)舞曳步舞課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解廣場(chǎng)舞曳步舞的基本概念、起源與發(fā)展歷程。

2.學(xué)生能掌握廣場(chǎng)舞曳步舞的基本步伐、動(dòng)作要領(lǐng)及組合。

3.學(xué)生了解廣場(chǎng)舞曳步舞的音樂(lè)特點(diǎn)及其與舞蹈動(dòng)作的關(guān)聯(lián)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地完成廣場(chǎng)舞曳步舞的基本步伐和動(dòng)作組合。

2.學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，與他人共同完成一段廣場(chǎng)舞曳步舞表演。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的廣場(chǎng)舞曳步舞動(dòng)作組合。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)廣場(chǎng)舞曳步舞的興趣，熱愛民族民間舞蹈，傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化。

2.學(xué)生通過(guò)集體舞蹈，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

3.學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自信、勇敢、堅(jiān)持的良好品質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程以實(shí)踐為主，結(jié)合理論講解，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

學(xué)生特點(diǎn)：五年級(jí)學(xué)生具有一定的舞蹈基礎(chǔ)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡表現(xiàn)自己，善于模仿。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重個(gè)體差異，因材施教，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)和審美能力。在教學(xué)過(guò)程中，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.舞蹈理論：

-了解廣場(chǎng)舞曳步舞的起源、發(fā)展及其在我國(guó)民間舞蹈中的地位。

-學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞曳步舞的基本步伐、動(dòng)作要領(lǐng)及舞蹈組合。

2.舞蹈實(shí)踐：

-基本步伐練習(xí)：教授并練習(xí)廣場(chǎng)舞曳步舞的步伐，如平步、交叉步、踢腿等。

-動(dòng)作組合：結(jié)合基本步伐，教授一段簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：組織學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.音樂(lè)與舞蹈結(jié)合：

-分析廣場(chǎng)舞曳步舞的音樂(lè)特點(diǎn)，教授學(xué)生如何跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行舞蹈。

-選擇合適的音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)中練習(xí)舞蹈，提高舞蹈表現(xiàn)力。

4.教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

-第一周：舞蹈理論教學(xué)，了解廣場(chǎng)舞曳步舞的基本知識(shí)。

-第二周：基本步伐學(xué)習(xí)，進(jìn)行步伐練習(xí)。

-第三周：學(xué)習(xí)動(dòng)作組合，進(jìn)行集體練習(xí)。

-第四周：音樂(lè)與舞蹈結(jié)合，提高舞蹈表現(xiàn)力。

教材章節(jié)：依據(jù)學(xué)校選用教材，將教學(xué)內(nèi)容與教材中相關(guān)章節(jié)進(jìn)行結(jié)合，如《小學(xué)舞蹈教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)》中關(guān)于民間舞蹈的教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-在舞蹈理論教學(xué)中，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，為學(xué)生講解廣場(chǎng)舞曳步舞的起源、發(fā)展及其在我國(guó)民間舞蹈中的地位，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的理論知識(shí)體系。

-在動(dòng)作教學(xué)前，教師對(duì)每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)的講解，使學(xué)生明確動(dòng)作要領(lǐng)，為實(shí)踐練習(xí)打好基礎(chǔ)。

2.示范法：

-教師親自示范舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，便于學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。

-邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心。

3.討論法：

-在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流心得，討論舞蹈動(dòng)作的技巧，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-組織學(xué)生就舞蹈音樂(lè)的選擇、舞蹈表現(xiàn)等方面展開討論，提高他們的審美觀念。

4.案例分析法：

-教師選取典型的廣場(chǎng)舞曳步舞案例，分析其動(dòng)作特點(diǎn)、音樂(lè)選擇等，幫助學(xué)生更好地理解舞蹈風(fēng)格和動(dòng)作要領(lǐng)。

-學(xué)生通過(guò)觀察、分析案例，培養(yǎng)自己的觀察力和創(chuàng)造力。

5.實(shí)踐法：

-在學(xué)習(xí)基本步伐和動(dòng)作組合時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，加強(qiáng)動(dòng)手操作能力。

-安排課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在家中與家人一起練習(xí)，提高學(xué)生的舞蹈技能。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)民間廣場(chǎng)舞表演情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)舞蹈的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生深入了解民間舞蹈的文化內(nèi)涵。

7.評(píng)價(jià)法：

-采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，提高他們的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)能力。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-教師觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面，給予定性評(píng)價(jià)。

-對(duì)學(xué)生在課堂練習(xí)、討論等活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，作為評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的舞蹈練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成，并對(duì)完成情況進(jìn)行檢查。

-定期收集學(xué)生的舞蹈練習(xí)視頻或照片，評(píng)估學(xué)生的舞蹈技能掌握情況。

3.舞蹈表演考試：

-在課程結(jié)束時(shí)，組織一次舞蹈表演考試，要求學(xué)生獨(dú)立或團(tuán)隊(duì)合作完成一段廣場(chǎng)舞曳步舞表演。

-根據(jù)學(xué)生的動(dòng)作準(zhǔn)確性、舞蹈表現(xiàn)力、音樂(lè)節(jié)奏感等方面進(jìn)行評(píng)分。

4.知識(shí)測(cè)試：

-設(shè)計(jì)書面測(cè)試，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，評(píng)估學(xué)生對(duì)舞蹈理論知識(shí)的掌握。

-對(duì)學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，作為評(píng)估學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)成果的依據(jù)。

5.自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)估，反思自己的學(xué)習(xí)方法和成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，培養(yǎng)他們的觀察力和評(píng)價(jià)能力，同時(shí)從同伴的評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)、改正不足。

6.綜合評(píng)估：

-將平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、舞蹈表演考試、知識(shí)測(cè)試等評(píng)估結(jié)果進(jìn)行綜合，給出最終成績(jī)。

-評(píng)估方式注重客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

7.評(píng)估反饋：

-在課程結(jié)束后，向?qū)W生提供詳細(xì)的評(píng)估反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高舞蹈素養(yǎng)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程為期四周，每周安排一次課，每次課時(shí)長(zhǎng)為90分鐘。

-第一周：介紹廣場(chǎng)舞曳步舞的基本概念、起源與發(fā)展，學(xué)習(xí)基本步伐。

-第二周：深入學(xué)習(xí)基本步伐，教授簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合。

-第三周：鞏固舞蹈動(dòng)作，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作練習(xí)，音樂(lè)與舞蹈結(jié)合訓(xùn)練。

-第四周：復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，準(zhǔn)備舞蹈表演考試，進(jìn)行知識(shí)測(cè)試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在下午課后進(jìn)行，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-每次課后，安排20分鐘進(jìn)行作業(yè)布置和答疑。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-選擇校內(nèi)舞蹈教室進(jìn)行教學(xué)，確保有足夠的空間進(jìn)行舞蹈練習(xí)。

-教室內(nèi)配置音響設(shè)備，以便于音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合教學(xué)。

4.教學(xué)資源：

-提供教材《小學(xué)舞蹈教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)》相關(guān)章節(jié)，供學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

-教師制作教學(xué)視頻，上傳至學(xué)校教學(xué)平臺(tái)，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

5.個(gè)性化教學(xué)：

-根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和舞蹈基礎(chǔ)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高舞蹈技能。

6.課外活動(dòng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外廣場(chǎng)舞曳