廣州市工會課程設(shè)計

廣州市工會課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握課程內(nèi)容相關(guān)的核心知識點(diǎn)，如工會的基本概念、作用和組成。

2.學(xué)生能夠理解我國工會的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀，了解工會在國家和社會中的作用。

3.學(xué)生能夠了解工會法的相關(guān)知識，認(rèn)識到維護(hù)職工權(quán)益的重要性。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過小組討論、案例分析等方法，提高分析問題、解決問題的能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計一份簡單的工會活動方案，提升實(shí)踐操作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對工會組織的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2.學(xué)生能夠樹立正確的勞動觀念，尊重勞動者，關(guān)心和維護(hù)職工權(quán)益。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)積極參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

課程性質(zhì)：本課程為工會知識普及課程，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，注重知識性、實(shí)踐性和思想性。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于青少年階段，具有一定的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)興趣，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和參與度。

教學(xué)要求：教師應(yīng)采用生動形象、貼近生活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以上課程目標(biāo)，為今后的社會生活打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.工會基礎(chǔ)知識：包括工會的定義、性質(zhì)、作用和組成，讓學(xué)生對工會形成基本認(rèn)識。

-教材章節(jié)：第一章工會基本概念

2.我國工會的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀：介紹我國工會的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀以及面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-教材章節(jié)：第二章我國工會的發(fā)展

3.工會法相關(guān)知識：學(xué)習(xí)工會法的基本內(nèi)容，了解職工權(quán)益保障和法律依據(jù)。

-教材章節(jié)：第三章工會法概述

4.工會活動案例分析：分析典型工會活動案例，讓學(xué)生了解工會的實(shí)際運(yùn)作和作用。

-教材章節(jié)：第四章工會活動案例

5.工會活動方案設(shè)計：結(jié)合所學(xué)知識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一份簡單的工會活動方案，提升實(shí)踐操作能力。

-教材章節(jié)：第五章工會活動策劃

6.互動討論與總結(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，鞏固所學(xué)知識，提高綜合素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第1-2課時：工會基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)

第3-4課時：我國工會歷史發(fā)展和現(xiàn)狀

第5-6課時：工會法相關(guān)知識

第7-8課時：工會活動案例分析

第9-10課時：工會活動方案設(shè)計及展示

第11課時：課程總結(jié)與評價

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師以生動形象的語言，系統(tǒng)地傳授工會基礎(chǔ)知識、我國工會的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀、工會法等相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-應(yīng)用章節(jié)：第一章、第二章、第三章

2.案例分析法：通過分析典型的工會活動案例，使學(xué)生了解工會的實(shí)際運(yùn)作和作用，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

-應(yīng)用章節(jié)：第四章

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對課程內(nèi)容提出問題、分享觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)其表達(dá)和溝通能力。

-應(yīng)用章節(jié)：第五章、課程總結(jié)與評價

4.實(shí)踐操作法：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計工會活動方案，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高實(shí)踐操作能力。

-應(yīng)用章節(jié)：第五章

5.互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，教師及時解答疑惑，形成良好的互動氛圍，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-應(yīng)用章節(jié)：第一章至第五章

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與課程內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

-應(yīng)用章節(jié)：第一章至第五章

7.角色扮演法：在課程中設(shè)置角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬工會工作者或職工，從不同角度體驗(yàn)工會的角色和職責(zé)。

-應(yīng)用章節(jié)：第四章

8.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-應(yīng)用章節(jié)：第一章至第五章

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估將采用多種方式，確保評估的客觀性、公正性和全面性，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)評估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學(xué)生的積極性和課堂互動能力。

-教師在日常教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新意識等方面，給予定性評價。

-占總評成績的30%。

2.作業(yè)評估：

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書面作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)等，評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度和運(yùn)用能力。

-教師對作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

-占總評成績的20%。

3.考試評估：

-期中和期末考試，采用閉卷形式，全面測試學(xué)生對課程知識的掌握程度。

-考試內(nèi)容涵蓋課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重考查學(xué)生的分析、應(yīng)用和創(chuàng)新能力。

-占總評成績的30%。

4.案例分析和活動方案設(shè)計評估：

-對學(xué)生完成的案例分析報告和活動方案設(shè)計進(jìn)行評估，關(guān)注學(xué)生的分析問題、解決問題的能力以及實(shí)踐操作能力。

-評估標(biāo)準(zhǔn)包括方案的創(chuàng)新性、可行性、實(shí)用性等方面。

-占總評成績的20%。

5.課程總結(jié)與評價：

-在課程結(jié)束時，組織學(xué)生進(jìn)行課程總結(jié)，分享學(xué)習(xí)心得，評估學(xué)生在課程中的綜合表現(xiàn)。

-教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)和自評，給予綜合評價和建議。

-不計入總評成績，但作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的重要參考。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計11課時，每課時40分鐘。

-第1-2課時：工會基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)

-第3-4課時：我國工會歷史發(fā)展和現(xiàn)狀

-第5-6課時：工會法相關(guān)知識

-第7-8課時：工會活動案例分析

-第9-10課時：工會活動方案設(shè)計及展示

-第11課時：課程總結(jié)與評價

2.教學(xué)時間：

-每周安排一次課程，每次課程為兩課時，確保學(xué)生在有限時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，以利于學(xué)生更好地吸收和理解課程內(nèi)容。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在教室進(jìn)行，配備多媒體設(shè)備，便于教師展示課件和教學(xué)資源。

-實(shí)踐操作環(huán)節(jié)在實(shí)驗(yàn)室或多功能廳進(jìn)行，為學(xué)生提供實(shí)際操作的空間。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)安排充分考慮學(xué)生的作息時間，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-在教