廣聯(lián)達招投標課程設計

廣聯(lián)達招投標課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解招投標的基本概念、原則和流程；

2.學生掌握廣聯(lián)達招投標軟件的基本操作和使用方法；

3.學生了解招投標文件的結(jié)構和編制要求；

4.學生掌握工程量清單的編制和計價方法。

技能目標：

1.學生能夠獨立運用廣聯(lián)達招投標軟件完成工程量清單的編制和計價；

2.學生具備分析和解決招投標過程中實際問題的能力；

3.學生能夠撰寫規(guī)范的招投標文件，具備一定的招投標策劃能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生嚴謹、認真、負責的工作態(tài)度，注重團隊合作精神；

2.增強學生對招投標工作的職業(yè)認同感，激發(fā)學生的學習興趣；

3.提高學生的法律意識、誠信意識和職業(yè)道德觀念；

4.培養(yǎng)學生關注社會熱點問題，了解招投標領域的政策法規(guī)和發(fā)展動態(tài)。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強的課程，結(jié)合廣聯(lián)達招投標軟件，以實際工程項目為載體，培養(yǎng)學生招投標相關知識和技能。

學生特點：學生具備一定的建筑工程基礎知識，具備初步的計算機操作能力，對招投標工作有一定了解。

教學要求：注重理論與實踐相結(jié)合，強化操作技能訓練，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決實際問題的能力。通過案例分析和討論，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。同時，關注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學生在掌握專業(yè)知識的同時，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

二、教學內(nèi)容

1.招投標基礎知識：包括招投標的定義、原則、分類及招投標流程；

-教材章節(jié)：第一章招投標概述

2.廣聯(lián)達招投標軟件操作：介紹軟件安裝、界面功能、基本操作方法；

-教材章節(jié)：第二章廣聯(lián)達招投標軟件應用

3.工程量清單編制：講解工程量清單的概念、編制方法和計價技巧；

-教材章節(jié)：第三章工程量清單編制與計價

4.招投標文件編制：剖析招投標文件的結(jié)構、編制要求及注意事項；

-教材章節(jié)：第四章招投標文件編制

5.招投標案例分析：分析典型工程項目招投標案例，總結(jié)經(jīng)驗教訓；

-教材章節(jié)：第五章招投標案例分析

6.實踐操作：安排實際工程項目的招投標模擬操作，鞏固所學知識；

-教材章節(jié)：第六章實踐操作

教學內(nèi)容安排與進度：

第1-2周：招投標基礎知識學習；

第3-4周：廣聯(lián)達招投標軟件操作；

第5-6周：工程量清單編制；

第7-8周：招投標文件編制；

第9-10周：招投標案例分析；

第11-12周：實踐操作。

教學內(nèi)容確保科學性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，循序漸進地開展教學活動，使學生能夠全面掌握招投標相關知識和技能。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：用于傳授招投標基礎知識和廣聯(lián)達招投標軟件的基本操作。通過教師系統(tǒng)、生動的講解，幫助學生建立完整的知識體系。

-結(jié)合教材章節(jié)，設計形象直觀的PPT課件，便于學生理解和記憶。

2.討論法：針對招投標案例進行分析和討論，引導學生思考問題，提高分析問題和解決問題的能力。

-教師提出問題，引導學生展開討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法。

3.案例分析法：通過剖析典型工程項目招投標案例，使學生更好地理解招投標實際操作過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

-選擇具有代表性的案例，指導學生從不同角度分析案例，培養(yǎng)學生的批判性思維。

4.實驗法：安排實際工程項目的招投標模擬操作，讓學生在實踐中掌握招投標相關技能。

-提供實際工程項目數(shù)據(jù)，指導學生運用廣聯(lián)達招投標軟件進行模擬操作，鞏固所學知識。

5.任務驅(qū)動法：將課程內(nèi)容分解為多個具體任務，引導學生自主探究和協(xié)作學習。

-設計具有挑戰(zhàn)性的任務，鼓勵學生主動學習，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

6.互動提問法：在教學過程中，教師隨時提出問題，引導學生積極思考，提高課堂參與度。

-問題設計具有針對性和啟發(fā)性，鼓勵學生提問和回答，促進師生互動。

7.小組合作法：分組進行招投標模擬操作和案例分析，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和溝通能力。

-合理分組，明確分工，確保每位學生都能積極參與，共同完成任務。

四、教學評估

教學評估采取形成性評估和終結(jié)性評估相結(jié)合的方式，確保評估方式客觀、公正，全面反映學生的學習成果。

1.平時表現(xiàn)（占30%）：

-課堂參與度：評估學生在課堂討論、提問環(huán)節(jié)的活躍程度，鼓勵學生積極思考、主動發(fā)言。

-小組合作：評估學生在團隊合作中的表現(xiàn)，包括溝通協(xié)作、解決問題、分工與執(zhí)行等方面。

2.作業(yè)（占30%）：

-課后作業(yè)：針對課程內(nèi)容布置課后作業(yè)，評估學生對知識點的掌握程度。

-模擬操作：安排廣聯(lián)達招投標軟件的實踐操作作業(yè)，評估學生的實際操作能力。

3.考試（占40%）：

-期中考試：以筆試形式進行，主要測試學生對招投標基礎知識和廣聯(lián)達軟件操作的掌握程度。

-期末考試：采用綜合應用題、案例分析等形式，評估學生在整個課程學習過程中的綜合運用能力和創(chuàng)新思維能力。

4.評估標準：

-知識掌握：評估學生對招投標知識點的掌握程度，包括基本概念、原則、流程等。

-技能應用：評估學生運用廣聯(lián)達招投標軟件進行工程量清單編制、招投標文件編制等實際操作能力。

-情感態(tài)度：評估學生在學習過程中的職業(yè)態(tài)度、團隊合作精神、誠信意識等方面。

5.反饋與改進：

-定期對學生的評估結(jié)果進行分析，針對存在的問題進行教學調(diào)整，以提高教學效果。

-及時向?qū)W生反饋評估結(jié)果，幫助學生了解自己的學習進度和不足之處，指導學生進行針對性的學習。

五、教學安排

1.教學進度：

-課程共計12周，每周2課時，總計24課時。

-第1-2周：招投標基礎知識學習；

-第3-4周：廣聯(lián)達招投標軟件操作；

-第5-6周：工程量清單編制；

-第7-8周：招投標文件編制；

-第9-10周：招投標案例分析；

-第11-12周：實踐操作及總結(jié)。

2.教學時間：

-課時安排在學生作息時間較為充沛的時段，避免與學生的其他課程或活動沖突。

-每課時45分鐘，中間休息10分鐘，保證學生有充足的時間吸收和消化知識。

3.教學地點：

-理論課程在多媒體教室進行，便于教師展示PPT課件和進行案例討論。

-實踐操作課程在計算機實驗室進行，確保每位學生都能親自動手操作廣聯(lián)達招投標軟件。

4.考慮學生實際情況：

-在教學安排上，充分考慮到學生的興趣愛好和實際需求，結(jié)合實際工程項目進行教學，提高學生的學習興趣。

-針對不同學生的學習進度和接受能力，適當調(diào)整教學節(jié)奏，確保每位學