建環(huán)專業(yè)通風(fēng)課程設(shè)計(jì)

建環(huán)專業(yè)通風(fēng)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握通風(fēng)工程的基本原理，包括流體力學(xué)、熱力學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生能夠描述通風(fēng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)流程，包括需求分析、方案設(shè)計(jì)、設(shè)備選型等環(huán)節(jié)。

3.學(xué)生能夠了解通風(fēng)系統(tǒng)在不同建筑環(huán)境中的應(yīng)用，如住宅、辦公室、商場(chǎng)等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成小型通風(fēng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

2.學(xué)生能夠使用專業(yè)軟件（如AutoCAD等）進(jìn)行通風(fēng)系統(tǒng)的圖紙繪制。

3.學(xué)生具備分析和解決通風(fēng)系統(tǒng)實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)通風(fēng)工程的興趣，激發(fā)探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到通風(fēng)工程在建筑環(huán)境中的重要性，關(guān)注室內(nèi)空氣質(zhì)量，提高環(huán)保意識(shí)。

3.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，培養(yǎng)溝通能力、責(zé)任感和合作精神。

課程性質(zhì)：本課程為建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生通風(fēng)工程方面的專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生已具備一定的流體力學(xué)、熱力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述課程目標(biāo)，為未來(lái)從事相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.通風(fēng)工程基本原理：包括流體力學(xué)、熱力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，空氣動(dòng)力學(xué)原理，以及室內(nèi)外空氣流動(dòng)特性。

教材章節(jié)：第一章《通風(fēng)工程基礎(chǔ)》

2.通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)流程：需求分析、方案設(shè)計(jì)、設(shè)備選型、系統(tǒng)布局等。

教材章節(jié)：第二章《通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法》

3.通風(fēng)系統(tǒng)在不同建筑環(huán)境中的應(yīng)用：分析各類建筑通風(fēng)需求，介紹通風(fēng)系統(tǒng)在實(shí)際工程中的應(yīng)用。

教材章節(jié)：第三章《通風(fēng)工程應(yīng)用實(shí)例》

4.小型通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)具體小型通風(fēng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，包括圖紙繪制和設(shè)備選型。

教材章節(jié)：第四章《通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐》

5.通風(fēng)系統(tǒng)相關(guān)軟件應(yīng)用：教授學(xué)生使用專業(yè)軟件（如AutoCAD等）進(jìn)行通風(fēng)系統(tǒng)圖紙繪制。

教材章節(jié)：第五章《通風(fēng)工程設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用》

6.通風(fēng)系統(tǒng)故障分析與解決：分析典型通風(fēng)系統(tǒng)故障，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教材章節(jié)：第六章《通風(fēng)系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)》

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第1-2周：通風(fēng)工程基本原理

第3-4周：通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)流程

第5-6周：通風(fēng)系統(tǒng)在不同建筑環(huán)境中的應(yīng)用

第7-8周：小型通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐

第9-10周：通風(fēng)系統(tǒng)相關(guān)軟件應(yīng)用

第11-12周：通風(fēng)系統(tǒng)故障分析與解決

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：用于通風(fēng)工程基本原理和設(shè)計(jì)流程的教學(xué)，通過(guò)系統(tǒng)的知識(shí)講解，使學(xué)生掌握必要的理論基礎(chǔ)知識(shí)。

-結(jié)合教材章節(jié)內(nèi)容，以生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，闡述抽象的理論，增強(qiáng)學(xué)生的理解記憶。

2.討論法：針對(duì)通風(fēng)系統(tǒng)在不同建筑環(huán)境中的應(yīng)用進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生就具體案例進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：通過(guò)分析典型通風(fēng)工程案例，使學(xué)生更好地理解通風(fēng)系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用。

-選擇具有代表性的案例，指導(dǎo)學(xué)生從需求分析、方案設(shè)計(jì)到系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)等方面進(jìn)行全面剖析。

4.實(shí)驗(yàn)法：開(kāi)展小型通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握通風(fēng)工程設(shè)計(jì)方法。

-布置設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手操作，提高實(shí)踐能力。

5.模擬教學(xué)法：運(yùn)用專業(yè)軟件（如AutoCAD等）進(jìn)行通風(fēng)系統(tǒng)圖紙繪制，使學(xué)生熟悉工程實(shí)踐操作。

-模擬實(shí)際工程場(chǎng)景，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用軟件完成圖紙繪制，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

6.研究性學(xué)習(xí)：針對(duì)通風(fēng)系統(tǒng)故障分析與解決，鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料、開(kāi)展研究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

-提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查找資料、討論研究，形成自己的見(jiàn)解和解決方案。

7.小組合作學(xué)習(xí)：課程過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)，培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-設(shè)定小組任務(wù)，要求學(xué)生在合作中明確分工、共享成果，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占課程總評(píng)的30%。包括課堂出勤、課堂討論、小組合作表現(xiàn)等方面。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生的出勤情況，鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)參加課程學(xué)習(xí)。

-課堂討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂討論中的積極性和表現(xiàn)，促進(jìn)主動(dòng)思考。

-小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)合作精神。

2.作業(yè)：占課程總評(píng)的20%。包括理論作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)兩部分。

-理論作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題，鞏固理論知識(shí)。

-實(shí)踐作業(yè)：布置設(shè)計(jì)任務(wù)和圖紙繪制，檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)際操作能力。

3.考試：占課程總評(píng)的50%。分為期中考試和期末考試。

-期中考試：以選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題為主，測(cè)試學(xué)生對(duì)通風(fēng)工程基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

-期末考試：采用綜合題、案例分析等形式，全面評(píng)估學(xué)生的通風(fēng)工程設(shè)計(jì)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.實(shí)踐報(bào)告：占課程總評(píng)的10%。要求學(xué)生在完成小型通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐后，提交實(shí)踐報(bào)告。

-評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的思考、分析、總結(jié)能力，以及報(bào)告撰寫水平。

5.課堂表現(xiàn)加分項(xiàng)：對(duì)在課堂討論、小組合作等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生給予適當(dāng)加分，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課程學(xué)習(xí)。

-根據(jù)學(xué)生在課程中的實(shí)際表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)募臃知?jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：按照教學(xué)內(nèi)容分為12周進(jìn)行，每周2課時(shí)，共計(jì)24課時(shí)。

-第1-6周：通風(fēng)工程基本原理、設(shè)計(jì)流程及在不同建筑環(huán)境中的應(yīng)用。

-第7-8周：小型通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐及通風(fēng)系統(tǒng)相關(guān)軟件應(yīng)用。

-第9-10周：通風(fēng)系統(tǒng)故障分析與解決。

-第11-12周：復(fù)習(xí)和總結(jié)，進(jìn)行期中、期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行授課，以確保學(xué)生能按時(shí)參加課程學(xué)習(xí)。

-選擇學(xué)生精力充沛的時(shí)間段進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：安排在普通教室進(jìn)行，方便教師講解和學(xué)生學(xué)習(xí)。

-實(shí)踐教學(xué)：安排在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室或計(jì)算機(jī)房進(jìn)行，便于學(xué)生實(shí)際操作和軟件應(yīng)用。

4.課外輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)和需求，安排課外輔導(dǎo)時(shí)間，提供解答和指導(dǎo)。

-設(shè)定固定的輔導(dǎo)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

5.考試安排：

-期中考試：安排在第6周周末